2024年小学教导处工作总结（35篇）

2024年小学教导处工作总结（35篇）

2024年小学教导处工作总结（通用35篇）

2024年小学教导处工作总结篇1

加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常

规教学管理力度，圆满完成本学期工作，现将主要工作总结如下：

一、强化教学管理，全面提高教学质量

1、抓常规，促进管理更加规范。

本学期在教学管理方面教导处主要做好了“七抓”。

①抓课程的落实。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法

规意识，采用”定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划

的执行和管理，做到了”开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发

展。本学期加强了查课力度，采用每日一巡堂的办法，加大了对课

堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

②抓备课。认真落实“月检查制度”，每月备课组和科组对本学

科教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和教后反

思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规

范，调整方案到位，教后反思详细。

③抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教

学质量的关键。学校行政和科组长继续深入课堂一线，听课调研，

检查指导课堂教学工作；针对课堂教学中出现的问题及时加以纠正

并提出改进措施，对带有普遍性的问题及时反馈及时研究解决，促

教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。老师与老师之间也继续

采用推门听课制度，教研氛围浓。

④抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改检查加强了检查

的力度。科组、备课组对各科作业批改情况普查了四次，学校对全

校学生的作业和个性作业进行了展示，学生作业绝大多数学生作业

书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了

每次作业，做到批改认真及时，每次作业都有激励性评语；作业量

适中，符合减负要求。

⑤抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。各

班级针对学生的学习情况，对一部分学习上有困难的学生，进行了

专门辅导。从期末考试成绩来看，这种辅导还是卓有成效的。

⑥抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，

在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后

反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要

的手段。我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行

具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量

标准之一。

⑦抓质量监控。学校把单元检测分析作为教学常规工作的一环

来抓落实，利用精细化测评软件，用数据分析，归纳总结共性问题,

及时做好讲评和练习。本学期学校对全校各年级进行了一次质量抽

测。抽测结束后以备课组为单位认真进行试卷分析，指导学生订正

错误，科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查缺

补漏，弥补教学不足。努力做到考一次，研究一次，提高一次。

2、抓业务，促进新教师迅速成长。

①继续开展同伴互助活动

为了帮助青年教师迅速成长，营造良好的教学研究氛围，学校

给本学期分来的三位教师配上了指导教师，并签订了“师徒结对合同

书”。同时召开了座谈会，鼓励新教师多学习，求进步。

②继续推行新教师”六个一”工程

在新教师中开展教学“六个一”工程，已经成为了学校一项传统。

本学期，我们每位新来我校的教师都经历了"六个一"这一过程。新

教师从备课一一说课一一上课一一反思一一总结一一出试题独立完

成。通过这样一个循环的培训新教师的对教材的把握就好多了。

③继续采用请进来，走出去的办法，邀请经验丰富的专家和退

休教师集中对新教师听课，选派教师外出学习和培训。

④开展对新教师系列跟踪教学活动。本学期学校语数英备课组

一起对几位新教师开展磨课活动。几位教师在备课组内就同一课时

在不同班级进行授课，每次授课后备课组都对他们的课进行分析指

导，然后再上。这些听课、磨课活动对几位老师的帮助年轻教师更

好地成长，效果较好。

⑤继续做好新教师备课检查工作，每周五三年以内教龄的教师

要把下周的课程备好给师傅看，再交到教导处检查，以便落实新教

师备课情况。

二、教务人事管理常规化，提高工作效率

1、根据穗天教（20_）19号关于印发《天河区教育事业单位

岗位设置管理工作指导意见》

的精神，顺利完成天河区教育系统事业单位聘用合同的签约，

和天河区事业单位专业技术岗位人员聘用审批表的工作。

2、根据穗天教（20_）33号《关于天河区教育事业单位首次

岗位设置人员聘用后有关问题的通知》精神做好我校的岗位竞聘工

作。能严格按照上级部门的要求和程序，公平、公开、公正地顺利

完成岗位增聘工作。本次增聘专业技术岗位共18个：中级专业技术

岗位11个，其中：八级岗位2个，九级岗位5个，十级岗位4个。

初级专业技术岗位7个，其中：十一级岗位3个，十二级岗位4个。

（一）申请应聘

20—年12月1日至20_年12月5日，应聘人员向本单位提出

书面竞聘申请，并按要求提交相关证明材料原件和复印件。

（二）资格审核

20—年12月6日至20_年12月11日，由本单位岗位竞聘工

作小组负责对提出竞聘者进行资格审查和资格公示，公示期为3个

工作日。

（三）组织竞聘

20—年12月12日至20—年12月18日，岗位竞聘工作小组负

责组织竞聘和考核，按照附件《岗位具体任职条件量化权重表》的

要素和权重，从高分到低分依次确定各类各级岗位拟聘用人选，报

本单位岗位竞聘领导小组研究决定。

（四）结果公示

20_年12月19日至20_年12月25日，岗位竞聘领导小组集

体讨论并审议竞聘结果和拟聘人选。竞聘结果和拟聘人选公示期为

7天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予

以重新审核。

在组织竞聘一环，工作小组还连续三次召开会议讨论和审核竞

聘者的资料，对有疑问的问题也及时向局组织人事科咨询以解决。

3、能严格执行调、代课制度，保证课程的落实。能科学合理地

安排学生的作业量，切实减轻学生的学习负担，本学期家长投诉为

零。

4、能根据上级教育部门的要求，结合学校工作认真落实校务公

开工作。

5、做好期初和期末的试卷征订工作。

6、顺利完成20__年相关学籍的数据和人事的各种表格的统计,

完成20_-20_年基层报表的统计工作。

7、及时建立20_年一年级新生学籍以及20_学年第一学期学

生异动管理和学生学籍信息修改工作。

8、做好期末的学校师生获奖情况的统计。

三、学生活动丰富化

学校把第二课堂纳入课程，课程的设置丰富多彩；都能根据学

生的特长和爱好自由选择课程，成立六十多个兴趣小组，开足开好

活动，学生的个性得到发展，能力得到提高。各科组也能积极组织

学生开展校内竞赛活动和参加上级部门组织的比赛，成绩喜人。其

中教导处组织学生参加第三届天河区中小学生规范汉字书写大赛获

优秀组织单位，2人获一等奖，1人获二等奖，6人获三等奖。

本学期教导处还积极配合学校申报”广州市语言文字规范化示范

学校”的评估工作，除补充和完善整理归档资料等迎评工作，还组织

了丰富的活动，如规范汉字书写比赛等活动。所有的活动的开展教

导处都能按照计划扎实有效地进行。每个活动都得到了全体教师的

积极配合，全体学生都能踊跃参与，学生家长的大力支持，学生的

能力得到发展。相信在学校的一系列活动中，我们的老师、家长和

同学都会收获良多。在新的一年里，教导处的同仁会一如既往地有

条不紊地开展工作，务求稳中求发展，发展中求创新。

2024年小学教导处工作总结篇2

一、规范管理，提升德育水平

本学年，学校以青少年思想道德建设为主线，进一步落实《小

学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，规范学生的一日常

规，完善评估考核方案，扎扎实实地投入到争做“文明学生”、争

创“文明班集体”的教育活动中来。在教师中建立“人人争做文明

教师”的德育氛围。

（一）加强文明礼仪教育

以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全校

学生的文明礼仪教育。一学期来，我们对班级卫生、纪律、出操、

学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，

督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。根据学校实际情况，将

常规检查和突击检查相结合，对检查结果及时公布，有效地控制了

不讲卫生、不佩戴红领巾、乱抛乱扔、讲脏话等不文明现象的发生。

与此同时，加强了教师、学生值日的检查力度，认真抓好常规工作

的检查、督促、评估工作，利用集会、班主任例会等形式进行检查

评估情况发馈，使全校师生思想上重视，行动上体现，评估中见效,

逐步形成了自觉的行为习惯。

（二）加强养成教育

养成教育是学校德育工作的重要组成部分。学校争创德育示范

学校，我们把它作为一个新的激励，使常规教育再向纵深发展。为

了将常规教育落实到学生的学习、生活各细节中，政教处通过值周

教师、校值日生等对全校学生行为规范进行定期或不定期的检查，

检查的内容涉及两操、课间活动、仪表仪容、文明进出学校、班容

班貌、黑板报专刊、班级卫生、违规违纪等情况。通过常规检查及

政教处组织的专项性评比检查，使学生进一步养成良好的行为习惯。

将条条框框内化为自觉行动。

其次，我们在工作中进行改革，增加学生违纪登记项目和好人

好事登记项目，并把登记结果纳入学校考核中去。由值日生每天抽

查记分，每周宣布评比结果。如今，学生的保护环境、爱护公物、

勤俭节约等文明礼仪状况较前有一定改观。此外，我们把考评权交

给班主任及任课老师，将班级中最优秀或有特长的学生进行培养并

树立榜样。

（三）安全工作常抓不懈

一学期来，政教处严格按照上级教育部门对安全工作的要求和

部署，针对学校实际开展行之有效的安全教育活动，特别是建设

“平安法制校园”，校领导高度重视，我们政教处也是把该项工作

放在重中之重。通过班会、《给学生家长一封信》等，强化学生安

全自护意识，打造安全文明校园。并根据学校实际和季节特点，及

时调整、更新教育内容，使安全教育工作贯穿学期始终。政教处利

用班级黑板报、学校宣传窗、学校网站、广播会等窗口和渠道对学

生进行安全宣传教育。要求各班级开设“安全警示栏”，组织各班

级开展安全应急演练。与班主任、学生层层签定安全责任书，明确

安全责任，提高全体师生的安全意识。建立留守学生档案和学校突

发事件处理预案，增强学校对突发事件反应处理能力。

每逢节假日，政教处分发《告家长书》，要求家长配合学校，

共同宣传交通安全知识，督促教育子女注意交通安全。让学生形象

地认识到安全的重要性。

二、加强法制宣传教育

为增强学生法制观念，使学生从小知法、懂法、守法，政教处

开展了丰富多彩的普法宣传活动，加强法制教育和公民道德教育。

通过主题班会，专题法制讲座等各种途径让学生分析案例，学习有

关的法律知识，使他们学法，知法，守法。我们聘请派出所指导员

为我校法制副校长，公安局法制课同志为学生作《预防未成年人犯

罪法》及《义务教育法》的法制知识讲座，要求学生至少读一部法

律书籍，重点阅读《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》。

另外，政教处协同办公室、总务处对学校食堂进行饮食卫生检

查，协同总务处对生活设施和各种学生活动场所及水、电、玻璃等

可能危及师生安全的地方进行隐患排查、整改，消恻安全隐患。做

好校内安全工作，特别是课间活动和上下楼梯安全。强化准入、准

出和门卫岗位责任制度，保证让学生“高高兴兴进校，平平安安回

家”。定期为学生进行体检，并配合防疫部门作好学生疾病防治工

作。通过以上安全教育，学生基本做到：走路乘车注意交通安全，

上体育课、课外活动注意活动安全，集会与集体活动注意集会安全,

校内值日打扫工作注意卫生安全，教学、实验注意学习安全，餐饮

注意饮食安全，用电、用火注意生活安全等等。多种形式、虚实结

合的安全教育，使广大师生自我安全防范意识得到了很大的提高。

（四）强化心理健康教育

作好青少年心理教育工作，坚持个别心理辅导与集体教育相结

合的方式，培养学生乐观向上，团结协作、公平竞争意识，促进学

生身心和谐健康发展。

政教处对有违纪行为的学生进行跟踪调查，进行耐心教育，使

他们不打游戏机，不进游戏室、网吧、歌厅等不适合学生进入的场

所。

三、夯实基础，注重队伍建设

（一）加强班主任队伍建设

在当前形势下，建立一支高素质的师资队伍依然是学校德育工

作的重心。因此，一年来，我们继续推行班主任岗位责任制，通过

班主任会议等形式要求班主任研究新形势下适应学生的德育方法，

开展德育新途径，对共性与倾向性问题进行专题研究，每阶段工作

做到有计划，有措施，有记录。

此外，政教处实行全员班主任制度，即正副班主任工作制度，

正、副班主任紧密配合，人人是德育工作者，课堂教学有机渗透思

想教育，做到既教书又育人。每个学期由办公室、政教处部署德育

工作计划，政教处负责具体工作，实施过程由各中队辅导员负责，

真正做到德育工作贯穿于各项工作中，使德育工作制度化、科学化、

系统化、规范化。同时，我们强化班主任考核制度，出台了班主任

工作考核细则，并认真组织学习。

一年来，我校代公成、刘亚、常春丽等老师在平凡的班主任工

作岗位上勤勤恳恳，爱岗敬业，敢于创新，创不凡的成绩。

（二）加强学生干部队伍建设

学生干部的培养通过四个途径来进行：

1、竞选：开学初，政教初开展学生干部竞职仪式，对当选学生

在班级宣传窗进行公示。

2、轮值：实行值周干部制，为不同层次的学生提供锻炼成才的

机会。

3、培训：大队部对大队干部和各班级中队干部进行培训，开展

各类体验活动，学期结束前组织学生座谈，总结自己的工作心得体

会，不断提高工作水平。

4、实践：把德育过程还给学生，把管理权交给学生，从各项活

动或工作的设计、组织、实施到评价，尽可能由学生自己操作，让

学生在操作中体验、探索、培养能力，形成实践能力和主题意识。

四、增强实效，开展德育系列活动

（一）弘扬民族精神活动

一年来，我们结合县教育局工作部署积极开展弘扬和培育民族

精神，民族精神代代传系列活动。开展庆国庆、元旦系列活动，开

展扫墓活动等，使学生深受爱国主义、革命传统主义的教育，激发

他们向烈士学习的决心。重阳节，大队部组织学生到敬老院为老人

送温暖，深受社会各界好评，充分弘扬中华民族的传统美德。

同时，寓爱国主义教育于课堂教学、校园文化建设和社会实践

等活动之中。一学期来，我们结合重大节日、纪念日，开展系列教

育活动，把爱国主义教育引向深入。

（二）文化艺术活动和体育活动

一学期来，政教处以学校广播操比赛、元旦节文艺会演活动为

契机开展各项艺术、体育活动，要求各班主任在校级活动的基础上

开展符合本班学生实际的、参与面广的班级文艺活动。各项活动设

计尽量符合时代特色和学校学生实际，尽量扩大参与面与影响力，

体现新时代小学生积极向上、文明健康的精神风貌。本年期，我校

的体育工作有条不紊，体育组教师团结协作，对教学认真负责，抓

好学生出操、做操及一天锻炼一小时工作，把好一年级学生做操质

量关等学校体育常规工作。黄盛老师功不可没，为体育工作的顺利

开展作出了很大的贡献，再次提出表扬。

五、丰富内涵，浓郁校园文化

（一）环境教育

随着社会和经济的发展，环保教育越来越引起人们重视。我们

大力开展多种形式的教育活动。为了提高广大师生的环保意识，我

们还对学生进行环保知识讲座。要求班主任制订环境教育方案并组

织实施。通过主题班会、黑板报等方式向全体师生宣传环保知识和

理念。启动环保小卫士评比，开展体验教育系列活动。

（二）优化校园的物质文化氛围。

本学期，政教处积极向学校进言献策，有规划地搞好美化，净

化工作，注重校园环境的教育性和艺术性，保证师生在干净整洁、

赏心悦目的环境里工作学习。倡导校园管理民主化，人文化，在校

园内设置宣传栏，请专业设计公司制作版面，丰富校园文化，真正

发挥墙壁的育人功能，对教室进行“人文化”布置，定期对各班进

行检查评比。评比结果纳入班级考核之中。充分发挥广播站、宣传

橱窗的功能，使学生从中汲取营养，接受鞭策，增强使命感，促进

良好校风、学风的形成。

六、齐抓共管，健全教育网络

对青少年的教育，尤其是养成教育，社会、家庭、学校必须形

成合力，方可提升实效。为使学校教育在家庭中得到延伸，强化教

育效果，本学期，我们进一步完善全员参与的“三结合”教育网络,

坚持校内教育和校外教育相结合：一是办好家长学校，配合教务处

定期召开学生家长会，通过对家长的培训，提升家长素质，提高家

庭教育的功能。二是成立学校家长互访制，指导家庭教育，互相协

助，合作育人，使家庭这块阵地成为精神文明的窗口，营造养成教

育服务。三是通过社区共建，与派出所建立共建合作关系，建设良

好的外部育人环境，引导学生参加有益的社区服务，增强德育的针

对性与协调性，提高德育的实效性。

七、存在问题：

1、常规管理还有松懈的时候，个别时候个别班级对常规工作意

识有所淡薄，不能始终如一。

2、安全工作有待加强，每个人的安全意识还有待加强。力争真

正做到防患于未然，杜绝发生安全事故。

3、由于时间、空间、以及经济条件限制，一些活动不能真正开

展起来。

八、今后工作思路：

1、德育创新：积极探索网络环境下德育工作的新渠道、新途径、

新方法；

2、德育队伍建设：发挥正副班主任及其他任课老师的德育作用,

人人成为德育工作者；

3、德育网络建设：将学校德育工作在“校本教育”的基础上，

不断向社会延伸，拓展德育工作的广度。开展的活动要具有时代感,

避免流于形式。

2024年小学教导处工作总结篇3

在历城区、港沟教办等上级教育主管部门和校长室的正确领导

下，教导处全面贯彻各级教育主管部门的工作计划，全面落实学校

工作意见，努力提高教育教学质量，实现师生、学校的共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

1、继续开展教师读书活动。

结合学校读好书，写好字活动的开展，大力加强教师读书活动

的开展，并将活动落到实处。学期初，学校为每一位教师购买了阅

读的书籍，老师们制定个人的读书计划；学期中，教师们撰写读书

反思论文参加学校的读书论坛活动；学期末，教师撰写读书总结。

学校鼓励教师建立教学博客，将学习与写作相结合，将学习与反思

相结合，将学习的收获应用到自己的教育教学实践中来。

2、教研活动中开展学科微课题研究。在微课题研究中，各教研

组的教师们加强理论学习，并结合自己的教学实践积极反思开展研

究。

3、开展新一轮小学教师基本功提升工程。

学校组织教师参加历城区教研室的培训活动，并组织参加培训

的教师及时在校内对全体教师开展反馈性培训。每位教师根据学校

教师基本功的实施方案和办法，制定个人学习计划，开展即兴演讲、

课堂教学、课件制作、作业与试卷设计为主要内容的理论学习活动。

二、加强教学工作的常规化管理，全面提高教学质量。

1、认真落实《历城区小学课程实施水平评价方案（试行）》，

不断提高课程实施水平，落实三级课程管理。规划学校课程体系，

积极开发学校特色课程，并将学校校本特色课程开发与综合实践、

美术、体育、地方课程等课程相结合，积极开展国家课程校本化、

师本化研究。

2、各教研组认真学习历城区教研室下发的各科教师教育教学工

作评价方案。通过学习加强对备课、上课、作业布置与批改、教学

辅导、教学评价、教学研究等教学常规的落实。教导处加强常规教

学工作的检查，每次检查有记录，并且每次检查后及时反馈。

3、借鉴市区学科教学指导意见，各学科进一步深化课堂教学基

本规范，开展高效课堂研究。通过教科研活动月，开展了课堂教学研

究。

4、教研组每学期初制定教研计划，每月有教研总结。每次教研

活动在尝试确定主题一一制定目标一一设计方案一一实施研究一一

总结提升的基本途径和方法下，将教研活动落到实处，开展教研活

动的课程化研究。

5、完善学生评价方案，促进学生综合素质的发展。各位任课教

师在教学中加强学生综合素质的考察，尊重个体差异，关注学生成

长发展的过程，开展无分数评价。9月份，学校组织了教育质量综

合评价、学科质量诊断与评价及课业负担测试活动。10月份，学校

迎接了历城区教育局的检测工作。

三、加强教师专业化成长研究，促进教师成长。

在教师的课题研究、青年教师培养等工作中，教师们也获得了

很大的收获。20_年，胡老师、曹老师和薛老师评为历城区教学能

手；赵老师评为历城区优秀教师；曹老师评为济南市优秀班主任；张

老师评为历城区优秀班主任；曹老师和赵老师在《济南教育》上发表

论文；曹老师获国家级展示课一等奖；张老师和曹老师获历城区素

质大赛一二等奖；李老师、赵老师、丁老师等获各级论文等评选一

等奖。

2024年小学教导处工作总结篇4

半年来，中心小学教导处在校长室的正确领导下，团结带领全

体教师，积极配合配合教研室、少先队和总务处的工作，以“教育

质量提升年”活动为契机，以课堂教学指导和教师培训为主要途径,

严管理，求创新，全面实施素质教育，深化课程改革。半年的工作

总结大致如下：

一、强化班级管理，规范教学行为

1、组织班主任与学期初制定切实可行的班务计划，并在实际工

作中按计划开展各种教育教学活动，期末进行班务工作总结。

2、各班级充分利用“三项检查”和“路队检查”，扎实有效地

对本班的卫生、纪律、两操及路队进行了规范管理，并进一步增强

了学生的集体荣誉感。

3、周班会形式丰富多彩，且具有实际教育意义，班主任定期家

访有实效，通过多种教育手段促进了班内差生的转化。

二、加强理论学习，提高业务素质。

1、充分利用教研活动日，组织教师参加多种形式的教研活动，

学习新课标，观摩新课型教学录象，充实了教师的业务理论素质。

2、教师在课余时间加强了理论自学，丰富了自我的教学思想，

并能在实际教学实践新理念，探索新模式，提高了学科教学质量。

3、组织教师参加各级各类的教研活动，教师将教学中的体会加

以归纳整理，撰写成教学论文，积极参加上级教研部门的论文评选

活动。

三、严抓常规管理，树立教师新形象。

1、组织教师认真学习县教育局关于对教师教学行为的若干规定,

教师能按教学常规要求认真备课、上课及布批作业。

2、通过随机抽查课堂，杜绝了教师座讲和无教案进课堂等违规

现象的发生。

3、组织教师认真学习了县教育局下发的《教职工文明公约》、

八不准和禁酒令，并在实际工作中贯彻落实，切实树立新时期良好

的教师形象。

四、规范学籍管理，控制学生辍学流失

1、建立健全各种规章制度，严格保证学生在校完成规定年限的

义务教育按照学籍管理规定，及时办理了学生的转学手续。严格控

辍管理，几年来坊前小学无一生辍学。

2、积极配合镇教委、镇中学顺妥完成了今年六年级毕业工作，

毕业学生全部升入初中就读，无辍学流失现象发生。并按照派出所

的户籍证明，托清适龄儿童数量底子，保证了适龄儿童全部入学就

读一年级。

3、及时完善教师考绩档案，详细真实记录每位教师在每学期内

的德、能、勤、绩诸方面的表现，为各种评优活动提供了事实依据。

五、组织学生参加各种有益活动，促进全面发展。

1、组织学生积极参加各种文体竞赛活动，并取得优异成绩，全

面地培养了学生的.实践能力和创新意识。

2、组织全体学生参加“蒋蕾读书活动”，增长了学生的才干，

扩展了全体师生的文化内涵。

3、组织学生认真学习《莒南县中小学生文明公约》等规章制度,

重温告别网吧集体宣誓仪式，号召他们在实际学习活动中争做一名

优秀学生和良好公民。

总之，教导处半年的工作在各级领导的关心指导下，紧紧依靠

全体教师的大力支持取得了一定的成绩。但是，仍然存在着不少的

缺点与不足，今后的工作中，我们将联系实际，克服缺点，发扬优

点，扎实开展工作，为坊前中小的教育教学工作再上新台阶做出应

有的贡献。

2024年小学教导处工作总结篇5

一学年以来，教导处在上级教育部门和学校领支持、关心下，

按照学期初制定的各项工作计划，牢固树立教育教学是中心，教学

质量是生命的观念，扎实开展教育教学工作，发挥教导处对学校教

学的研究、指导、服务的功能，注重教学过程检查与监督，提高教

研组工作的实效性。现对本学年教导处工作作如下总结：

一、教学工作

1.做好了开学的各项准备工作，任课教师的安排，课表的编排,

课本的发放，学生分班，一年级新生入学学籍系统注册，控辍保学

系统注册异动工作。

2.召开了全校教师会议。对20_年春测评情况进行了总结，肯

定了成绩，指出了不足，提出了要求。

3.完善教学常规管理制度，规范了教师的教学行为。本学期加

强了对上课、作业、检测等教学环节的管理力度，按月进行教学七

认真和五认真的督导检查，并且按时向教师通报。

(1)教师上课实行候堂制，值周教师、领导及教导处对课堂每

天进行至少两次的巡查，对老师们的教学行为进行监督。

(2)规定老师上课不能坐教，不能体罚或变相体罚学生。

(3)不能向学生宣传订购教辅资料。

(4)禁止对学生进行有偿家教。

(5)教导处组织新进教师进行入校诊断课，并全程参与各科进

行听评课活动。

(6)强调了写字课教学的要求。

4.落实教育“五项管理”以及“双减”政策，制定作业、手机、

睡眠、体质、阅读管理等实施细则，要求教师体质增效减负，严控

作业量，一二年级不布置书面作业，三至六年级作业时间严格控制。

5.推动脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，持续做到义务教育

有保障工作，对辖区内2046名适龄儿童进行核查，26名残疾儿童

全部随班在校接受义务教育，1人智力肢体多重一级残疾儿童进行

送教，务必做到不漏一人，人人享受义务教育。

二、教科研工作

L校本研修活动常态化

每周的教研活动做到“四定”定时间、定人员、定地点、定主

题。本学年教研活动分1一一3年级语文、英语、道法综合教研组，

1一一3年级数学、科学综合教研组，以及4——6年级组语文、英

语、道法综合教研组，1——3年级数学、科学综合教研组，分别进

行听评课活动，分别确定了教学教研主题，活动做到有计划，有过

程，有总结，开展得扎实有序。

2.组织教师进行外出研修以及网络研修

3.组织教师进行课题研究

我校教研课题共4个，区级重点课题1个，区级一般课题1个,

校级重点课题2个，开学之初要求各课题写好本学期研究计划，并

要求按照计划开展研究，要求各课题扎实有序的开展课题研究工作,

力争将每个课题顺利结题。

4.组织教师参加各级各类比赛。

①组织教师积极参加市、区各级的学科论文等大赛，本学年我

校区级以上论文获奖人数11人，其中郑璇老师科学论文获市级三等

奖。

②组织教师参加教学课件、教具制作比赛，本学年获得课件制

作、教具制作获区级以上奖励人数为10人

③组织教师参加黔江区级现场课赛课以及视频课赛课活动，本

学年现场课、视频课获区级以上奖励人数为7人，其中郑璇老师的

公共安全课获市级二等奖

三、做好对青年教师的培养

对青年教师提出培养计划，提供到各地学习的机会，进行听评

课活动，开展“师徒结对”工作，学校的骨干教师对他们的教育教

学工作进行指导，进行“传帮带”，鼓励他们进行参赛，以利于他

们更快地成长。

四、教学工作中的不足

1.教学常规工作检查对教学工作的实际推动效果不甚理想

从检查的情况看，《教师的工作手册》有的写得很简单，听课

次数不够，单元测试和课程进度不符，作业批改不细致等，需要老

师们平时把教学工作落到实处，教导处在平时要继续不定期抽查，

起到监督作用。

2.教研活动的开展不够扎实

老师们对教研活动的情绪不是很高，认为加重了老师们的负担。

所以，在后期的工作中教导处需对教研活动加强管理，要求每一次

的教研必须是老师们真正需要的，能解决老师们实际需求的研讨，

这样才能在教研活动中学有所获，促进教师专业发展。

2024年小学教导处工作总结篇6

本学期来，我校教导处在局教研室的带领下，根据学校工作计

划和本期工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以国学经

典铸灵魂，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课

堂教学改革，以打造“阳光课堂”培育“阳光学子”，塑造“阳光

教师”为教育教学理念，切实加强各学科的教学研究和业务上的指

导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的

提高。

一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革。

本学期，我校教导处每月组织全体教师以年级组为单位进行集

体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化

转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，一定程

度上改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来

指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的

基础。

二、加强常规教学工作的指导与检查，规范教学过程。

认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度,

更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处成员每月分学科对

全校教师的教学设计、听课记录、读书笔记、三笔字、简笔画等各

项进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表，努力引导教师把

功夫下在备课上，本事显在课堂里。

1、备课：每月做到年级组集体备课一次，听成都实验小学老师

备课一次，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据

每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革,

将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。

2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，向45分钟

要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的

做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学

质量都有了大面积的提高。

3、抓好作业的布置和批改工作：每月一次的常规检查了解学生

的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握一手材料，努

力抓好教育教学质量。

4、和兄弟学校做好期中和期末统考、同阅等各项工作，及时进

行成绩统计和分析，找到每位老师的失分原因，以此来调整教学方

法，促进学生成绩得到提高。

三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力。

1、加强教研组建设，实行教研组长和年级组长负责制，各位组

长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探

索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到

提高。

2、为加强对青年教师的培养，学校开展了“师徒结对”活动，

通过“师徒结对”加强对他们的指导，多给他们上公开课的机会，

使他们的教育教学能力能尽快地提高。

3、为了更好地发挥州县级骨干教师的示范引领作用，促进我校

教师专业化成长，根据县教育局“五个一”要求以及我校教学教研

工作的安排，我校每期都开展了州县级骨干教师示范课以及评课议

课活动。

4、本学期在第十二周到第十五周还分教研组开展了全校教师创

新课的上课和评课活动，通过创新课的开设，让每一位老师都开始

反思自己的教育教学行为。

四、立足校本教研，深化课堂改革。

1、本着“走出去，请进来”的原则，我校在四月中旬，派遣一

部分教师到双流区双华小学跟岗学习。五月份派遣一部分教师到白

玉、道孚等县各学校参观交流学习。请进双流区双华小学行政领导

及骨干教师对我校教育教学工作进行指导，2次请进棠湖中学实验

学校教师对我校综合学科进行指导。在一次次走出去请进来的过程

中，我校教师开拓了眼界，感受到新的教学方法和先进的教学理念,

从而一定程度上提升了我校的教育教学水平。

2、在4月和5月我校对全体教师开展了ppt课件制作的培训，

以及数学“一题多解的教学策略研讨”的讲座。

五、加强教学管理，深化素质教育。

我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开

齐开足各类学科，使课程执行计划得到了保证。

总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成

绩，但也存在着种种不足，我们将以学校“阳光教育”为办学理念,

进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努

力开创金弦子小学教育新局面！

2024年小学教导处工作总结篇7

本学期教导处在子弟校的正确领导下，积极学习先进的教育思

想和新课程标准，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以

提高课堂教学效率为重点，强化教学常规科学规范管理，以学习研

究和检查督促为主要形式规范教学行为，完善常规管理制度。教导

处深入教学一线，本着一切服务于学校、一切服务于教师、一切服

务于学生的工作理念，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，

不断解决教学中的新问题，努力提高教学质量。现就以下几方面加

以总结。

一、从薄弱学科抓起，全面提高教学质量。

开学初的教师大会上，农场姜书记的讲话使每一位教师都感受

到了一种压力和挑战，教导处也为此专门召开教师大会，就语文整

体教学水平低这一问题，举行了两次语文专题讲座，组织语文教师

就如何提高语文整体教学水平进行了研讨，认真分析了我校目前语

文教学存在的诸多问题：教学程式化，无论什么内容的课文都采取

很浓的程式化教学，平均用力，不分主次；课堂重分析，轻训练。课

堂上教师注重课文的分析，忽视了能力的训练，课上毫无目的、毫

无效果的读来读去、问来答去挤占了学生训练的时间；时间在滥读和

平淡的对答中流逝，有很多浅显的问题能通过学生自学、预习完全

可以自行解决的内容，放在课堂上用大量的时间去解决，影响了教

学任务的正常完成，课上讲不完的内容，课下恶补，形成了恶性循

环；语文教师不如数学教师上课的目的性强，一节课不知道自己该教

什么，学生不知道该学什么，备课没有深入钻研教材所致；课堂上存

在假活跃状态。学生上课不会听不愿想，看似热热闹闹的假活跃状

态影响了教学任务的完成。学生没有良好的学习习惯，教学质量就

不能得以提高；盲目让学生书写，加大学生课业负担。现在办公设备

先进了，题源广泛，印刷便捷，常常复习课、练习课就被做试卷替

代了，教师缺乏对知识的梳理、整合，讲方法，讲技巧少了，重复

性练习太多，教师不做筛选，练习过后没时间反馈，没时间让学生

改错，不能做到举一反三。

根据存在问题语文教师一起探讨改进措施：

1、学生上课提到状态上来。首先要做激情的老师，只有教师投

入激情，才能吸引学生步入佳境，使学生静思静想，心驰神往。

2、内容要讲到点子上。语文教学内容千头万绪，我们主张“任

它千瓢水，我只取一瓢饮“，教学中抓住重点，提擎全篇。

3、着力点放在能力训练上。提出以训练为主线，使教与学都成

为训练的手段，即使是课堂上一般的提问、练习也要着眼于能力训

练。

4、时间要用到刀口上。“效率”的含义是指单位时间完成的工

作量和取得的收获。以后听语文课要听你一节课的的有效时间是多

少。所谓的有效时间就是教与学活动过程中学生学习新知、习得技

能、形成能力和提高认识真正起作用的时间。

5、功夫要下在备课上。在备课动笔之前要做到三明确：明确学

生知识的底细，明确每篇课文的训练重点，明确每节课的教学目标。

课上教师给学生指门径，教方法，“授人以鱼，只供一餐，授人以

渔，可享一生。”同时要创造性使用教材，不面面俱到，根据学生

实际大胆取舍教材，突出重点，强化实践。

6、笔头作业控量保质。不该写的东西坚决不让学生写，写出的

东西一定要及时反馈，复习课练习课要注重知识的梳理和整合，反

对题海战术。研讨中语文教师提出了在教学中遇到的实际问题40多

个，带着这些问题，学校组织两节语文示范课：李萍的《葡萄沟》、

杜君的《北京》，每位听课教师参与研讨、用书面、博客等不同形

式进行切磋，使教师明确了方向，改变了教学策略。组织全体语文

教师听了中学部孟庆文老师的公开课，并和孟庆文老师进行了听后

的面对面交流，提出了自己在教学中的疑惑，请教了孟老师一些热

点问题，教师收获很深。除此之外语文教师感觉预习的作用将更显

重要，训练的手段将更具多样，运用的技巧将更为科学，知识运用

的能力训练也趋于序列化，如：“5分钟能力测试”、“每日一句

名言”、“每天一篇日记”、“每周一次笔会”、“每周一次即兴

演讲”、“间周一次书法赛”等，让学生想练、肯练、苦练来提高

语文的总体水平。

二、抓校本培训，促教师成长

教师能力的提高离不开校本培训，因此，我们一如继往抓好校

本培训。培训的主要形式有集体学习、自主学习、小组讨论、教学

观摩等。

集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实

抓好知识培训、学科培训、业务培训，集体学习时我们做到“三落

实“，即学习时间、学习内容和学习辅导人落实。

2024年小学教导处工作总结篇8

本学期，教导处在校长的领导下，紧紧围绕学校办学思路，以

全面实施素质教育为根本宗旨，以推进“基于标准的教学”为抓手,

扎实工作，大胆创新。充分发挥教导处指导监督，整合推进的功能,

进一步增强服务意识，深入教学改革，加强教学检查，规范教师的

教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期

主要工作总结如下：

一、规范教学常规，促进教学质量提高

教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，教学常规是教学

工作正常开展的保证，它能够优化教学秩序，有效地提高教学质量。

为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强

化教学管理上主要做了以下工作：

1、严格要求，加强教学常规管理

教导处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学

进度、实行团体备课，灵活运用导学案。教师提前进课堂，准时下

课，每一天按时批改学生的作业，不体罚和变相体凿学生，并严格

控制学生在校时间。

2、求真务实，进行教学常规检查

开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并

在工作中加强检查与指导，教导处每月组织进行教学常规检查，并

及时将检查结果进行反馈和通报。

二、深化教学改革，提高教师素养

仅有建设高素质的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办

出高水平的学校。近年来，我校以提高教师素质为目标，经过多种

形式的校本培训活动，使我校教师的整体素质有了显著提高。

1、开展“每周公开课”和“评课议课”活动

开展“每周公开课”和“评课议课”活动，结合教师的教学实

际，要求教师上好一节汇报课，青年教师上好一节展示课，名师、

学科带头人、骨干教师上好一节示范课。这些活动的举行，让教师

有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。

2、强化教师培训，及时掌握新理念

为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的内涵，多创造条件

让教师走出去培训学习、观摩取经，本学期分别派王晓苹、李博教

师到新乡学习观摩；赵桂玲、赵鸣教师到郑州学习；次外，还进取

市里举办的的各种教研活动，还多次组织中青年教师到兄弟学校观

摩““基于标准的教学”，等等。经过学习、培训，开拓了教师的

视野，丰富了教师的经验，转变了教师的教育、教学观念，较好地

提高了我校教师的素质，能使教师更好地把握课堂，提升教师们的

专业素质和教学本事，推进了素质教育的全面发展。

3、找准主攻方向，培养青年教师成才

为了使青年教师脱颖而出，尽快地成长起来，我校实施了青年

教师与老教师结对子，充分发挥老教师的传、帮、带作用，徒弟经

常向师傅请教。师傅经

常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。

4、重视教学反思

教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教

学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足

的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行

之有效的办法。在日常的教学中我校十分重视这一环节，要求每位

教师认真填写导学案的个性化补白，做好教学反思的记录。

(1)记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践

和完善，逐步提高自身的教学水平。

(2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后

教学工作中的前车之鉴。

(3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，

将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。

(4)记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，经过他们

自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具

一格的解法记录下来，丰富自己的教学资料。

(5)记教学再设计，每节课后，对教学情景进行全面回顾总结,

根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提

高自己的教学本事。真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的

有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。

三、开展丰富多彩的文体活动，促进学生的全面发展

1、为了丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展

本学期学校开展了“建设幸福中国”讲故事比赛活动，认真组

织大课间活动；开展了形式多样的学生竞赛活动，如：“完美教室”

评比、“书法竞赛”、作文竞赛、手抄报比赛、庆“六一”文艺汇

演等。

2、积极组织师生参加各级各类比赛及活动并取得了必须的成绩：

程嫂嫂、方嗣龙两位同学参加“建设幸福中国”讲故事比赛荣

获长集片优秀奖；贾国冉同学获“我幸福，我欢乐”霍邱征文比赛

三等奖；杨文静教师辅导的小合唱《铃儿响叮当》，在霍邱“小百

灵”杯演唱比赛获优秀奖；王君教师参加霍邱中小学师生“安全知

识竞赛”荣获一等奖。董艳、沙磊、焦娟获得霍邱县第九届“教坛

新星”称号。

四、努力探索新教育，追寻幸福完整的教育生活

1、开学初，在学习借鉴首批新教育实验学校经验的基础上，结

合我校实情，研究制定出新教育实验工作计划及具体实施方案。

2、学校成立了以陈茂忠校长为组长的新教育实验领导小组，并

且成立了各项儿童课程工作室：

（1）晨诵工作室，负责人王君；

（2）午读工作室，负责人杨文静；

（3）暮省工作室，负责人沙磊；

（4）读写绘工作室，负责人陈丹丹；

（5）师生共写随笔工作室，负责人汪错；

（6）构筑梦想课堂工作室，负责人焦娟等。

3、新教育实验工作经过各个工作室认真的开展，采取“请进来,

走出去”的模式，在实践中摸索，在学习中改善，初步取得成效。3

月6日，我们迎来了县教育局新教育实验评估组，对我们第二批新

教育实验学校进行评审。县教育

局工会主席李方安、教研室方绳东主任和陈学武教师对我校新

教育实验工作给予了充分的肯定与表扬，学校学校文化氛围浓厚，

班级布置有特色，师生共写随笔质量高。

五、今后工作思路

1、加强教学常规教研与管理，规范教师教学行为；

2、以校本教研为重点，进一步探索校本教研的有效途径和方式,

提高校本教研的实效性；

3、注重教师业务培训，全面提高教师素质，培育特色教师。

4、进一步深化新教育实验工作，进取探索，努力创新，把儿童

课程落实到位，提升新教育开展的质量和进程。

一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成绩。可是我们

也清醒地认识到：我们的工作还存在着诸多不足（如：学生的行为

习惯不好；教学成绩有待进一步提升等等）。在以后的工作中，我

们将一如既往的践行新教育实验工作，进一步树立信心，理清思路,

突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创户胡镇中心小学教育教学的

新局面！

2024年小学教导处工作总结篇9

本学期，教导处在县教育局和校长室的正确领导下，全面落实

学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的

教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育

教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生

共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，

提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师

的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认

真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的

教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组

织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科

室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科

研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

积极组织参加校内外研讨课。在教研活动中，从研讨课前的听

课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精

心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨

会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突

破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训

练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应

用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主

体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老

师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老

师们的理论知识和实际操作能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、

教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔

或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是

我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始

终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程

计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了

学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的

监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写

备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选

择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注

和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检

查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优

点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高

教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使

教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂

效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考

评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作

业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯

也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也

不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚

至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况,

对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下

次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够

针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业,

有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育,

加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思,

在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后

反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要

的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要

求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的

目的。

2、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级

进行了摸底，根据发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出

问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考

试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，

因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究,

全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互

埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

三、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它

需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问

题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化;

怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集

体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再

扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育

教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相

信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新

形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出

重点，勤奋工作，讲究实效，为太白小学，为太白的人民谱写教育

新篇！

2024年小学教导处工作总结篇10

本学期，我校教导处在校长室的正确领导下，围绕学校提出的

“诗意教育，成就师生幸福人生”的办学理念，以校本教研为载体,

以备课组建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师

群体专业化水平的提高为目标，按照学校提出的工作思路和工作要

求，加强教学常规管理，严格落实课程计划，大力实施课堂教学改

革，全面提高教学质量，实现师生共同发展。现将本学期工作总结

如下：

一.强化教学精细管理，规范教学常规工作

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是

我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，本学期，学校

因校安工程分流安置在外，教导处在期初能按校长室要求，制订了

分流安置期间的教学常规管理方案，每个分置点均安排了常规巡查

负责人，重点做好了如下工作：

L抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程

计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了

学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的

监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

(1)抓备课。备课是上好课的关键，我们对备课要求进一步明确,

同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学

方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考

的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，

教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。五

六年级的教学案在原有的基础上，本学期继续规范了教学案的“校

本化”设计，鼓励并要求各任课老师根据自己的班情和自身的教学

风格对原有的教学案进行重组与校本化设计，这在一定程度上为实

现高效课堂提供了良好的前提。

(2)抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教

学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教

师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效

率。学校每周安排好随堂课听课表，五六年级的教学案随堂课安排

每周一节，其他年级其他学科每周共安排3节左右，听课定到人员,

日常教学更加规范严谨。同时，除了日常听课之后，语数学科还聘

请了专家顾问每周来校指导，参加听课活动。

(3)抓作业。本学期学校按照《作业布置与批改要求》，规范了

作业布置与批改工作，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情

况抽查了四次，总体情况良好发，但也存在学生作业书写不规范，

书写习惯不太好，作业本不够整洁的现象。为此，我们针对这些情

况，对每一位老师提出不同的整改要求，并通知到相关老师，下次

检查时重点看改正的情况。做到有查必报，有错必纠。

(4)抓辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生

爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，或跟

不上班级整体队伍。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育,

加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心，学校制订汇总了各

班早间、午间和课后辅导安排表，充分利用合理的肝段科学地对学

生进行辅导，不让一名学生掉队。同时，关于学困生的辅导，学校

要求有计划、有教案、有具体针对性的辅导练习，及时关注每位学

困生的变化，填写好跟踪记录表。

(5)抓反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反

思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思

的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手

段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思提出具体要求，

以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2.重过关，加强质量监控力度

本学期一开学，教导处在校长室的指导下，布置各学科制订

“双基”过关安排表，每个年级针对教学内容及需要达成的目标合

理安排过关内容，过关的形式有全校集中过关，也有备课组组内过

关，过关的内容与学科要求紧密联系，过关的组织定时定点定人员，

程序规范，过关后，任课教师需要在第一时间反馈结果，学校召集

过关年级开展质量分析会，为下一阶段学生的学习提供更清晰的方

向。此项工作的目的就是实现“段段清”，最终促使学生学业质量

的过关。

二.加强教师业务研修，提高教师综合素质。

教师的教育教学业务素质直接决定了学校的办学品味和质量，

因此，提升教师的教育教学理论、更新教师的教育观念、提高教师

的理论修养和业务水平是教导处工作重中之重。

1.以“达能”专业研修室活动为抓手，构建教师业务研修体系

学校成立的教师发展中心，下设“达爱”师风促进会、“达能”

专业研修室和“达慧”阅读书友会，其中，“达能”专业研修室就

是针对教师业务研修的一个重要组织，专业研修室的活动主要分为

师徒结对研修、同伴互助研修以及学术探讨研修等项目体系，一学

期以来，研修室开展了多种形式活动，有课堂教学研讨活动，有日

常研修专题交流，有特色团队集训等等，具体做法为：

(1)“捆绑”式结队定任务

期初，学校根据教师实际发展情况，策划好结队研修方案；明

确了师徒结队、同伴互助组等结队人员，布置了相关研修任务，提

出了研修的主要目标和要求；平时注重落实师徒具体职责。

(2)组内教学研讨搓技艺

各结队小组根据任务及要求在日常的教学中，能认真备课、碰

撞智慧，结队人员能主动执教研讨课，主动进行专题研讨，互搓教

学技能。

(3)结队工作扎实聚共识

在结队研修活动中，年轻的老师有充沛的精力，有好学的热情,

有丰富的知识，有创新的能力。而作为师傅老师更乐意把自己多年

的教学经验与体会毫无保留地传授给徒弟，因为在带徒弟的过程中

也能不断完善自己，取人之长，补己之短。同伴互助更是将水平优

秀的老师结成了共同进步的对子，在专业研修活动中，老师们共同

分享、共同探讨、共同研究，使自己的教学理念知识得到了更新，

教育教学技能得到了进一步的提升。

2.以主题式研讨为引领，积极开展校本教研活动

学期初，学校各学科以主题式研讨为引领，制订了科学合理的

校本教研活动计划，有省级课题“习作目标细化”的主题研究，有

诗意课堂主题研究，有教学案课堂教学的实施研究，还有学校特色

儿童诗教学的主题研究等等，形式多样，全体教师投入到校教研活

动中。在教研活动中，从研讨课前的教学准备到组织听课到课后的

评课及总结，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作

做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

在校本教研活动中，我们更注重问题研究，教导处、备课组两

周组织一次有针对性的教学专题研讨会，就教学中遇到的某些教学

难点的突破展开学习讨论。如：低年级的听写过关、查字典过关、

二年级的写话专项训练、三年级的250字作文过关、阅读理解过关、

及如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意

识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅

所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们

的理论知识和实际教学能力。

3.以参加学习培训为助推，努力提升教师自身师能

本学期，学校继续鼓励老师外出听课培训学习。

语文学科

姜莹老师参加了—市儿童习作微课制作研讨，周艳老师参加了

“—市常态下的小学语文高效课堂建设”（农村小学专场）研讨活

动，何君、吕蝶老师参加了第五届全国小学语文教师素养大赛的观

摩活动。

数学学科

汪煜、童欣参加中小学校长（骨干教师）培训；林丹君、雍朝

霞参加全国苏教版小学数学教材第五届优秀课评比观摩；童欣、陈

梅、刘素芸、帅俊沛参加_市诗意共同体活动；赵昉、汪煜、周晓

英参加江苏省“名师送培”活动

英语学科

居佳老师参加了“基于学生素养的小学教学设计培训活动”；

王萍老师代表润州区参加了省蓝天杯会课。严海燕、居佳老师参加

了市“英语直拼和英语阅读”研讨活动。

综合学科

美术老师参加、无锡美术老师交流培训，体育陶智慧老师参加

全国校园足球教练员培训，音乐陈瑶老师参加省青年文明号培训

通过各种培训学习活动，老师们提升了自身的教学素养。

三.加强团队合作，促进“片区合作”全面升级

1.深化片区学科教学工作

本学期在五、六年级语数学科片区教学案研讨的基础上，三、

四年级语数学科也开展了片区合作研讨交流。在开学初3-6年级就

制订了片区教研计划，片区备课组长定时检查督促相关备课工作的

落实情况，发现问题及时提出、督促整改。每位老师都在学校执教

教案研讨课，听取学校领导的意见，课后认真研讨、评议、反思。

建立了片区3-6年级语文、数学教研QQ群，对每一课的教案、每一

周的周周清（针对五、六年级）及日常教学中出现的问题在线研讨,

互学共进。期中、期末阶段性复习片区各校有针对性的进行交流。

片区教研的目的要落在教师发展上，要求老师都是反思型老师