2024年鲁人新版七年级生物上册阶段测试试卷913

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年鲁人新版七年级生物上册阶段测试试卷913考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、下列关于人体构成层次的描述中；正确的是（）

A.细胞→器官→组织→系统→人体。

B.细胞→组织→器官→系统→人体。

C.细胞→组织→系统→器官→人体。

D.细胞→组织→器官→系统→人体。

2、储藏水果时；充加二氧化碳可以延长储存时间，这是因为（）

A.二氧化碳浓度大；增大光合作用。

B.二氧化碳浓度大；增大呼吸作用。

C.二氧化碳浓度大；抑制光合作用。

D.二氧化碳浓度大；抑制呼吸作用。

3、植物在下列哪种情况下死亡得更快（）A.缺少阳光B.缺少肥料C.缺少水分D.缺少二氧化碳4、脂肪是人体内的备用能源物质。（）A.TB.F5、以下哪项不能体现生物适应环境A.海豚皮下脂肪很厚B.蚯蚓使土壤疏松C.骆驼刺根系发达D.骆驼尿液非常少6、以下有关青春期的叙述中错误的是()A.身高突增是青春期的一个显著特点B.男孩和女孩的性器官都迅速发育C.神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增加D.大脑体积迅速增加7、米饭是没有甜味的，但在口腔中却出现了甜味，原因是（）A.米饭中的糖类变成了氨基酸B.米饭中的糖类变成了麦芽糖C.米饭中的糖类变成了葡萄糖D.米饭中的糖类变成了甘油8、眼球中（）的曲度可以根据物体的不同距离而改变．

A.角膜。

B.虹膜。

C.晶状体。

D.视网膜。

评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)9、右图是草原生态系统食物网示意图；据图回答：

（1）从组成上看，生态系统都包含____部分和____部分。

(2)从生态系统的成分来看，图中的草属于____，图中的各种动物属于____。

(3)图中有____条食物链，其中最长的一条是：____

（4）图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在____关系；鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在____关系。10、科学探究一般过程包括五个基本环节，即提出问题、______，______，得出结论、表达与交流。11、亲自进行科学探究是学习生物学的重要方式，那么，科学探究的一般过程是：提出问题、____________、制定计划、____、得出结论。12、植物类群中，没有根茎叶的是____植物．有茎和叶，但根为假根的是____植物．有真正的根茎叶，依靠孢子繁殖的是____植物．而裸子植物和____植物都是种子植物．植物进行光合作用的原料是____和____，产物是____和____13、人体的呼吸系统是由____和____组成．其中，____是气体进出肺的通道，包括____、____、____、____、____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、染色体中含有遗传物质。15、进入血液中的氧最后在细胞的线粒体中被利用。（判断对错）16、植物茎中的导管能将叶制造的有机物向下运输到根．______．（判断对错）17、大多数生物能进行呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳．______．（判断对错）18、肝是人体内最大的消化腺。()评卷人得分四、解答题(共4题，共28分)19、生物的共同特征有哪些？20、下图分别是小明同学在观察洋葱鳞片叶表皮细胞使用的显微镜图和显微摬下的视野图请据图回答：

（1）显微镜中起放大物像作用的是____和____。（填标号）（2）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时玻片时，首先要在洁净的载玻片上滴一滴____。（3）观察时应首先选用____物镜．（填“高倍”或“低倍”）。（4）显微镜的使用过程中，镜筒下降时眼睛应注视____。A.目镜内B.物镜C.载物台D.通光孔（5）临时装片的制作主要在净片、滴液、取材、盖片、染色五步，如果图二中出现气泡，可能是哪个步骤操作不规范引起的？____．21、下图是人体肾单位结构示意图，请据图回答：

（1）肾单位是由图中____构成的（填图中序号）。（2）血液流经④时，经____作用，形成②中的液体叫____，正常情况下，它与④中液体的成分相比，缺少大分子蛋白和____。（3）原尿中的葡萄糖在流经⑤时又全部重回到血液的生理过程称为____。（4）某成年人排出的尿中含有较多的蛋白质，医生初步判断可能是[]____处出现了病变。22、为探究环境因素对蚯蚓生活的影响；有同学设计了下面的实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲；乙标签．在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放人经烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图所示），根据实验回答下列问题：

（1）根据你的生活经验；推测哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就停止蠕动？______．

（2）这一实验说明；环境中影响蚯蚓生活的非生物因素是______．

（3）在本实验中；设置甲瓶的作用是______．

（4）仿照上述实验；小明简要设计了一个说明土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验．请将步骤填写完整．

①取两个大小一样的广口瓶；贴上甲；乙标签．

②在甲；乙两瓶都放入______的土壤．

③______．

④观察蚯蚓的生活状况；记录和分析实验现象．

（5）做完实验后；你对蚯蚓的处理是______．

评卷人得分五、连线题(共4题，共20分)23、连线题⑴老虎吃野猪A.互助⑵企鹅相互喂食B.竞争关系⑶田里的水稻和杂草C.捕食关系24、①精管和输卵a.精子排出并进入母体的通道②阴茎和阴道b.产生生殖细胞（精子或卵细胞）并分泌性激素③睾丸和卵巢c.输送生殖细胞（精子或卵细胞）④蛋白质d.人体对它需要量很小，却是人体必需从食物摄取的有机物⑤维生素e.建造和修复身体的重要原料，也可为人体提供能量25、将下列相关内容用线连接起来。（每线1分，共12分）a.男性生殖系统A子宫①产生卵细胞B睾丸②是胚胎和胎儿发育的场所C输卵管③分泌雄性激素b.女性生殖系统D卵巢④输送生殖细胞E阴道⑤是精子进入和胎儿产出的通道F输精管26、下列是植物体的主要组织，请将左右两侧的相应部分连接起来。①输导组织A.果肉、叶肉②保护组织B．根、茎、叶内的导管和筛管③基本组织C．叶的表皮④分生组织D．茎的顶端评卷人得分六、其他(共3题，共24分)27、【题文】下图是显微镜结构图；请据图回答：（4分）

（1）观察时，应该先旋转[7]____找到物像，再调[8]____让物像更加清晰。

（2）天气阴暗时应该使用反光镜的____可以让视野明亮。

（3)转换镜头时，应该转动[2]____，不能直接摆弄物镜。28、【题文】春雨潇潇；滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”。酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施：

(1)在一个花盆里播10粒的大豆种子；等它们长成幼苗后做实验；

(2)向食醋中加清水；配制成“模拟酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”；每天一次，观察并记录实验现象。

（4）实验结果：几天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

请你回答下列问题：

(1)此实验中小宇同学提出的问题是什么?______________________

(2)做出的假设是什么?______________________

(3)小宇同学制定的计划主要不足之处是什么?如何改进？______________________

(4)根据小宇的实验结果；你得出的结论是______________________

(5)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。________________。29、【题文】分析实验：（共8分）

（1）以上实验是观察____对____的消化作用。

（2）经过上述实验过程，D组2号试管中浆糊颜色____，原因是____

____；1号试管中浆糊颜色____，原因是____

____。

（3）如果将C组烧杯中的水换为5℃，再重复D组实验，这两个试管中浆糊的颜色____，原因是____。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、B【分析】

细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织；肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的人体．因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→人体，可见C符合题意．

故选：B．

【解析】【答案】此题考查的是人体的结构层次；思考作答．

2、D【分析】

植物进行呼吸作用消耗氧气；分解有机物，释放能量，产生二氧化碳和水．增加CO2的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应．这可以从化学平衡的角度得到解释．据此原理，在蔬菜和水果的保鲜中，增加CO2的浓度也具有良好的保鲜效果．因为增加一定量的二氧化碳，抑制了水果；粮食、蔬菜呼吸作用，减少了有机物的消耗，从而延长了水果、粮食、蔬菜的储藏时间．

故选D．

【解析】【答案】此题考查的知识点是二氧化碳对呼吸作用的影响．解答时可以从二氧化碳与呼吸的关系方面来切入．

3、C【分析】解：水是光合作用的原料；干旱缺水会影响农作物叶片进行光合作用，使光合作用减弱，制造的有机物减少，导致植物不能正常生长．没有水植物的蒸腾作用会减弱，呼吸作用降低，还影响无机盐的运输，因此，植物在缺少水分的情况下死亡得更快．

故选：C．

水是植物体的重要组成成分；植物的生长必须需要水，如果干旱缺水，导致植物不能正常生长，甚至死苗．

解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．【解析】【答案】C4、A【分析】【分析】此题考查了食物中的营养物质及作用。掌握各营养物质的作用是解答此题的关键。；脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质；蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础。题干说法正确。故【解答】符合题意。食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，同时这三类物质也是组织细胞的组成成分，水、无机盐和维生素不能为人体提供能量。其中糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%；脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质；蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础。题干说法正确。故A符合题意。70%A​【解析】A5、B【分析】【分析】本题考查了生物对环境的适应和影响，环境影响生物的生存和生活，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，同时生物也会影响环境。解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。【解答】A.海豚皮下脂肪很厚；有利于保持体温，减少热量的散失，是对寒冷的环境的一种适应，A不合题意；

B.蚯蚓能疏松土壤；蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于根的生长，体现了生物对环境土壤的影响，不能体现生物适应环境，B合题意；

C.骆驼刺根系发达；可以吸收土壤深处的水分，是对干燥缺水的环境一种适应，C不符合题意；

D.骆驼尿液非常少；有利于保持体内的水分，是对干燥缺水的环境一种适应，D不合题意。

故选B。【解析】B6、D【分析】略【解析】D7、B【分析】试题分析：米饭的主要成分是淀粉，淀粉是没有甜味的，但是淀粉的分解产物麦芽糖是有甜味的，淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，因此会觉得有甜味，选B。考点：本题考查的是营养物质的消化和吸收，解答此题的关键是熟记淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解为麦芽糖。【解析】【答案】B8、C【分析】

视觉的形成过程是：外界物体反射来的光线；经过角膜；房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉；睫状体内有平滑肌，晶状体依靠悬韧带与睫状体相连，眼睛通过睫状体来调节晶状体的曲度，来看清远近不同的物体．

故选：C

【解析】【答案】该题要从眼球的结构和视觉现成的过程方面考虑解答；眼球由眼球壁和内容物组成；眼球壁包括外膜；中膜和内膜，内容物由房水、晶状体、玻璃体组成．

二、填空题(共5题，共10分)9、生物非生物生产者消费者5草→鼠→蛇→鹰吃与被吃竞争【分析】【解答】（1）在一定的空间范围内；生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，由生物部分和非生物部分组成，如图所示：

（2）在生态系统中；植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，因此动物是生态系统的消费者．

（3）在生态系统中；生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；图中有5条食物链，其中最长的一条是：草→鼠→蛇→鹰．

（4）生态系统中生物与生物之间的关系主要有捕食关系和竞争关系；图中鹰以蛇为食物，鹰与蛇存在捕食关系，鹰和蛇又都以鼠为食物，二者还存在竞争关系．

故答案为：（1）生物；非生物（2）生产者；消费者（3）5；草→鼠→蛇→鹰（4）捕食；竞争。

【分析】此题考查的是生态系统的组成及各方面的作用、食物链与食物网，宜从该方面着手解答．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．10、作出假设制定计划、实施计划【分析】解：探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

故答案为：作出假设；制定计划；实施计划；

科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。据此解答。

掌握科学探究的过程是解题的关键。【解析】作出假设制定计划、实施计划11、略

【分析】试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思，即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。考点：科学探究的一般过程【解析】【答案】做出假设实施计划12、藻类苔藓蕨类被子二氧化碳水有机物氧气【分析】【解答】（1）藻类植物的结构简单；无根；茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物，无花，种子裸露，不能形成果实，只有根、茎、叶、种子四种器官；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．裸子植物和被子植物都是种子植物．

（2）光合作用表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；由此可知；光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，场所是叶绿体，条件是光．

故答案为：藻类；苔藓；蕨类；被子；二氧化碳；水；有机物；氧气．

【分析】（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物．孢子植物用孢子来繁殖后代；包括藻类植物；苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．种子植物又包括裸子植物和被子植物．

（2）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用，据此解答．13、呼吸道肺呼吸道鼻腔咽喉气管支气管【分析】【解答】解：组成呼吸系统的器官如图所示：

呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成．

其中；鼻腔；咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道．呼吸道是气体进出的通道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官．

故答案为：呼吸道；肺；呼吸道；鼻腔；咽；喉；气管；支气管．

【分析】呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成．呼吸道是气体进出的通道，肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官．三、判断题(共5题，共10分)14、√【分析】试题分析：细胞核容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA上有遗传信息，染色体是遗传物质的载体，基因是位于染色体上，能够控制生物性状的DNA片断，因此染色体是主要的遗传物质的载体，DNA是主要的遗传物质，故题干的说法是正确的。考点：本题考查的是染色体、DNA和基因的关系。【解析】【答案】√15、A【分析】【解答】细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水；同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用．呼吸作用的场所是线粒体．答案为：对．

【分析】呼吸作用过程：吸收氧气，呼出二氧化碳，分解有机物，释放能量。16、×【分析】解：导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构；植物体就是靠根；茎、叶的导管把水运输到植物体的全身．

筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道．将叶子通过光合作用制造的有机物由筛管自上而下运输到植物体的全身．故说法错误．

故答案为：×．

植物体内主要有两条运输管道--导管和筛管．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构．而筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道．

导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．【解析】×17、√【分析】解：呼吸作用是细胞利用氧；将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要．生物进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳．

故答案为：√

生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水；并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．

解答此题的关键是理解呼吸的概念，了解呼气和吸气过程．【解析】√18、√【分析】试题分析：消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、结肠、直肠、肛管）等部。临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道，空肠以下的部分称下消化道。消化腺有小消化腺和大消化腺两种。小消化腺散在于消化管各部的管壁内，大消化腺有三对唾液腺（腮腺、下颌下腺、舌下腺）、肝和胰。肝是人体内最大的消化腺考点：消化系统的组成和功能【解析】【答案】对四、解答题(共4题，共28分)19、①生物的生活需要营养；

②生物能够进行呼吸；

③生物能排出体内产生的废物；

④生物能够对外界刺激作出反应；

⑤生物能够生长和繁殖；

⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的。【分析】【解答】物具有一下特征：①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥除病毒外；生物都是由细胞构成的。

【分析】生物具有一下特征：①生物的生活需要营养；②生物能够进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能够对外界刺激作出反应；⑤生物能够生长和繁殖；⑥除病毒外，生物都是由细胞构成的。20、（1）①③（2）清水（3）低倍（4）A（5）盖片【分析】【分析】本题考查的是显微镜的结构和功能，制作洋葱表皮细胞的临时玻片时的制作方法。解题的关键是理解显微镜的结构和使用方法，制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤及注意事项。【解答】（1）显微镜的主要部分是【①】目镜和【③】物镜，作用是放大观察的物体。（2）洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作步骤包括：擦、滴、撕、展、盖、染。在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时玻片时，为了维持细胞的正常形态，不至于因吸水而膨胀，或失水而皱缩，应向洁净的载玻片上滴一滴清水。（3）s使用显微镜观察时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，升高镜筒，把玻片标本放在载物台中央。标本材料正对通光孔的中心，用压片夹压住载玻片的两端。两眼从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋（顺时针），让镜筒徐徐下降至物镜距玻片2～5毫米处。然后用左眼注视目镜，右眼同时睁开（以便绘图），同时用手反方向（逆时针）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。如果不够清楚，可用细准焦螺旋调节使物像更加清晰。因此，观察时应首先选用低倍物镜。（4）显微镜的使用过程中，左眼注视目镜，右眼同时睁开（以便绘图），同时用手反方向（逆时针）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。如果不够清楚，可用细准焦螺旋调节使物像更加清晰。所以，显微镜的使用过程中，镜筒下降时眼睛应注视目镜内，故选A。（5）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，避免出现气泡。因此，临时装片的制作主要在净片、滴液、取材、盖片、染色五步，如果图二中出现气泡，可能是盖片操作不规范引起的。【解析】（1）①③（2）清水（3）低倍（4）A（5）盖片21、（1）②④⑤（2）（肾小球）过滤原尿血细胞（3）（肾小管）重吸收（4）④肾小球【分析】【分析】本题考查了肾单位的结构和功能、尿液的形成。解题的关键是知道尿液的形成过程。【解答】图中①入球小动脉脉、③出球小动脉、④肾小球、②肾小囊、⑤肾小管、⑥肾静脉。（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位，人体内每个肾单位由【④】肾小球、【②】肾小囊和【⑤】肾小管等部分组成。（2）当血液流经④肾小球时；除了大分子的蛋白质和血细胞外，部分的水；无机盐、葡萄糖、尿素等都可过滤到②肾小囊中，形成原尿，此生理过程是肾小球的过滤作用。因此，正常情况下，原尿与④肾小球中血液相比，缺少血细胞和大分子蛋白质。

（3）原尿流经⑤肾小管时；原尿中的全部葡萄糖，大部分的水和部分无机盐又重新吸收回血液，这个生理过程称为肾小管的重吸收。

（4）尿的形成要经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程。正常人的尿液中没有血细胞、蛋白质和葡萄糖，某成年人排出的尿中含有较多的蛋白质，可能是【④】肾小球处出现了病变，使不能过滤的蛋白质过滤到了肾小囊中。【解析】（1）②④⑤（2）（肾小球）过滤原尿血细胞（3）（肾小管）重吸收（4）④肾小球22、略

【分析】

（1）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．乙用的是烘干的土壤，容易使蚯蚓体表干燥，氧气无法溶解不能渗透到体壁内，蚯蚓无法呼吸，导致蚯蚓蠕动能力明显减弱，甚至死亡．

（2）甲；乙两瓶不同的量是水分；甲水分较多，蚯蚓蠕动较快；乙水分较少，蚯蚓蠕动逐渐减弱．表明环境中影响蚯蚓生活的非生物因素是水．

（3）在本实验中；设置甲瓶的作用是对照作用．

（4）对照试验；只有一个变量．探究土壤中农药对蚯蚓的生存有影响的实验中，变量是土壤中有无农药，其它量皆相同．

①取两个大小一样的广口瓶；贴上甲；乙标签．

②在甲；乙两瓶都放入湿润肥沃的土壤．

③只在乙瓶中加入少量的农药．

④观察蚯蚓的生活状况；记录和分析实验现象．

（5）蚯蚓是有益动物；是人类的好朋友，做完实验后，要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中．

（1）乙瓶；

（2）水分。

（3）对照作用。

（4）②湿润肥沃；③只在乙瓶中加入少量的农药；

（5）要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中．

【解析】【答案】此题考查的知识点是探究环境因素对蚯蚓生活的影响．解答时可以从蚯蚓的呼吸和探究实验的要求方面来切入．

五、连线题(共4题，共20分)23、略

【分析】试题分析：生物与生物之间的关系有：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．（1）老虎吃野猪，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；（2）企鹅相互喂食是同种动物之间的为了相互配合共同完成，属于种内互助；（3）田里的水稻和杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于种间竞争关系．考点：生物和生物之间有密切的联系【解析】【答案】（1）--C；（2）—A；（3）—B24、略

【分析】试题分析：（1）在男性生殖系统中，睾丸是主要的性器官，能产生精子，分泌雄性激素．附睾有贮存精子的作用，输精管能输送精子，前列腺能分泌粘液，阴囊有保护睾丸和附睾的作用，卵巢是女性的主要性器官，卵巢的功能是产生卵细胞以及雌性激素，所以卵巢又属于内分泌器官．（2）食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，同时这三类物质也是组织细胞的组成成分，水、无机盐和维生素不能为人体提供能量．其中糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自于糖类的氧化分解，约占人体能量供应量的70%．脂肪也是重要的供能物质，但是人体内的大部分脂肪作为备用能源贮存在皮下等处，属于贮备能源物质．蛋白质也能为生命活动提供一部分能量，但蛋白质主要是构成组织细胞的基本物质，是人体生长发育、组织更新的重要原料，也是生命活动的调节等的物质基础．维生素属于有机物，但它既不能为人体提供能量，也不参与人体组织的构成，但它对人体的生命活动具有重要的调节作用．水和无机盐属于无机物．其中水既是人体重要的构成成分，也是人体各项生命活动进行的载体．可见这六大营养物质对人体的作用包括提供能量、构成组织和维持生命和健康等．考点：主要考查男性生殖系统的结构和功能。【解析】【答案】25、略

【分析】试题分析：男性生殖系统包括睾丸，输精管，女性生殖系统包括子宫，卵巢，输卵管和阴道，子宫是胚胎和胎儿发育的场所，睾丸能分泌雄性激素维持第二性征，输卵管和输精管是生殖细胞的通道，卵巢是女性生殖器官，产生卵细胞，阴道则是精子进入和胎儿产出通道考点：本题考查的是生殖系统的结构和功能。【解析】【答案】a—B,FbA,C,D,EA→②，B→③，C→④，D→①，E→⑤，F→④26、略

【分析】试题分析：植物体的几种主要组织各具有一定的功能，保护组织一般位于根、茎、叶的表面，形成表皮，具有保护内部柔嫩部分的功能；分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，如植物茎内的形成层就属于分生组织，能不断分裂，使茎不断加粗；根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织，营养组织有储存营养物质的功能，如茎中央的髓就属于营养组织，另外含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用；输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。考点：本题考查的是植物的几种主要组织及功能。【解析】【答案】①B②C③A④D六、其他(共3题，共24分)27、略

【分析】【解析】本题主要考察显微镜的结构以及显微镜的使用。显微镜的结构和使用是初中生物的重要内容之一。用显微镜观察时为了更容易找到物象应先用粗准焦螺旋调节，找到物象不是很清晰再用细准焦螺旋调节直至物象最清晰。题目中天气阴暗即光线暗时，应用反光镜的凹面镜和遮光器上的大光圈。图中②是转换器，其作用是换用不同的物镜，如果直接扳动物镜容易使镜头滑脱，损坏镜头。【解析】【答案】（1）粗准焦螺旋细准焦螺旋。

（2）凹面镜。

（3）转换器28、略

【分析】【解析】

考点：探究酸雨对农作物的生长影响．

分析：本题以探究酸雨对大豆幼苗的生长