2024年幼儿园学期末工作总结

2024年幼儿园学期末工作总结

幼儿园学期末工作总结1

时光飞逝如梭，20xx年下学期的工作即将结束，回首一学期的工作，我园始终以《幼儿园

教育指导纲要》精神为指导，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为引领，把安全工作放在首位。

在主管部门领导的关心、支持和督促下，在全体教师职工共同努力下，不断强化内部管理，幼儿

园不仅赢得了家长的赞誉，还得到了领导与同行的好评。现将本学期工作总结如下：

一、加强教师队伍建设，打造团队精神。

为了加强师德师风建设，提高教师的政治思想素质和工作责任感，我园在开学初就组织教师

认真学习了我园的各项规章制度。为了更新教师的教育理念，提高教师的教育水平，我们非常重

视教师的继续教育，鼓励全体教师积极参与各级各类培训和学历进修，不断提升自己的业务水平

和能力修养。我园从实际出发，认真制定了教师培训计划。通过每周四晚学习《规程》、《纲要》、

《教师职业道德规范》等来提高师德修养;通过组织教师上研讨课、观摩活动、学习业务理论、

外出参观学习，写教养笔记等来提高教师的业务水平。尤其是每周一节公开课的教研制度，让每

位教师轮流来上公开课，教研组组织听课、评课，让教师的教育教学水平得了极大的提高。

二、规范班级管理，重视班级建设。

1、树立幼儿一日生活即课程的观念，寓教育于各项活动之中，遵循幼心特点，对幼儿

进行教育，将品德教育渗透在幼儿一日活动中，促进了幼儿文明行为习惯的养成。

2、重视幼儿的创新精神和实践能力的培养，努力创设与幼儿教育相适应的.良好环境，整合

一日活动，引导幼儿努力达到年龄段发展目标，让幼1府快乐中生活，学习中获得发展。

3、严格执行一日活动作息制度，开展丰富多彩、形式多样的户外活动，促进幼儿体能发展，

激发幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质。

4、根据教材内容，师生互动地创设与季节特点相应的主题墙饰，动态地反映出幼儿学习，

成长的过程。

5、重视种植区、建构区等区角的创设，让幼儿的学习生活更加贴近自然，增加幼儿的知识

面，丰富了幼儿的情感。

6、重视幼儿心理的教育，为幼儿创设良好的生活环境，增强幼儿的自信心，营造宽松的教

育环境，促进班级幼儿健康和谐发展。

三、提高保教质量，促进幼儿全面发展。

幼儿园保教质量是幼儿园可持续发展的生命。

我们认真制定幼儿一日食谱，做好营养分析，保证幼儿吃饱吃好，我们还严格按消毒常规做

好消毒工作乂故好传染病的预防工作;加强晨间检查，做到一看、二问、三摸、四直;户外活动时,

要求保教人员全部到位，确保幼儿的安全。

我园每位保教人员都爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩

子的立场，积极鼓励他们，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。因此，我们赢得了

家长的好评。

四、切实做好常规性的家长工作。

1、组织形式多样的活动，拉近家园距离，增进亲子感情。本期我们开展了大型"亲子运动

会”活动，通过我们的热情邀请，全体家长参与了各项活动，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个

家长的脸上荡漾着快乐。这些活动让孩子们的能力得到了发展，同时密切了亲子关系，加强了家

园联系。

2、落实"家长开放日”活动。本期，我们坚持了每周举行一个班的家长开放日活动，并在

上期家长观看早间操、听教师公开课、和孩子进行亲子活动、参加家长会的基础上还增加了一个

教师说课的环节，让家长更深入地了解幼儿园的课程特点。在家长开放日时，我们还引导家长观

看幼儿的统计表、观察记录、幼儿成长档案等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己

孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长

的理解和支持。

五、切实加强幼儿园的安全工作。

1、我们从思想上高度重视,成立领导小组，完善规章制度;目标分解，责任到人;人防、物

防、技防到位。建立安全台帐，定期对全园大型玩具、电路、电器、厨房设备、消防设施、幼儿

活动场地,进行定期检查,彻底消除隐患。

2、加强门卫制度及晨检制度。为了防备无关人员混入园内，我们实施了佩翻妾送卡入园制

度，家长和幼儿进出校园的都必须佩戴校牌。每天除了门卫在大门口进行检查，还有值周行政在

教学楼入口进行核查，确保了孩子们的在园安全。

3、结合幼儿的生活经常进行安全教育，本学期我们举行了全园性的消防演练、防洪演练和

校车安全演练，进行教职工安全知识的培训等，以多种途径、多种形式提高教职工及幼儿自我保

护意识和能力，通过环境创设、游戏操作、模拟练习等让孩子在生动有趣的真实情景中获得有关

知识，提高相应的能力，最大限度地杜绝安全事故的发生，由于工作实到位，我们学校被评为

县安全文明校园。

六、落实爱心资助工作

本学期，幼儿园针对困难家庭和留守儿童实施了“爱心早餐"、和"贫困幼J院卜贴”等献爱

心活动，给所有乘车幼儿每天发放免费早餐，给5个特困建档立卡户幼儿发放了棉衣等爱心物

资，给家庭贫困幼儿送去了幼儿园大家庭的温暖。

同时，我们认真落实了国家教育扶贫工作，认真做好了各类贫困家庭的摸底工作，资料整理

存档工作，按时将23位家庭贫困幻儿500元的扶助金发放到位。

虽然本学期我园工作取得了一定的成绩，但这并不是我们最终的目标。今后幼儿园还要面临

更多的新挑战，要不断提高办园水平，适应新形式的发展需要，还需要我们努力再努力。我园全

体教职工将在新学期里更加努力工作，向高管理水平，高师资队伍,育优秀孩童的方向前进，为

幼儿园的全面发展和提升而努力工作。

幼儿园学期末工作总结2

一、班况分析：

本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人,全托孩子28人。由

于他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱参加幼儿园这个大集体中所以开始的舍不得父母亲，

不爱来幼儿园,胆小爱哭鼻子，不愿意参加集体活动等现象都有,经过一学年的锻炼和学习，现

在他们已基本上改掉了依赖性过强的毛病，大部分孩子都能喜欢上幼儿园了，喜欢老师了，还能

积极参与各项活动，现将本学年的具体工作总结如下。

二、保教工作：

为了让幼儿能够尽快地适应集体，能积极参与各种集体活动，我们班四位老师齐心协力，共

同给幼儿创造了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，

如在班上我们布置了一个精巧的娃娃家,一些胆小或依赖性强的幼儿我们就鼓励他们到这个区域,

老师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她说起自己的爸爸、妈妈，逐渐地这些孩子就打消了陌生感从

而过渡到集体中。

我们重视对幼儿进行各项安全防护意识教育，将不安全因素消灭在萌芽状态，及时发现各种

安全隐患，并立刻处理，从而保证本班无安全事故的发生。由于小班幼儿年龄小，在家中都是父

母包办代替的多，所以生活自理能刀较差，针对这T!象，我们在开学初期开班务会，讨论对策

实施方案，对盥洗、进餐、穿脱一衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，采用集

体与个别练习、指导，经常是一个一个地教他们穿脱一衣服、穿好内衣，扣纽扣、叠被字、擦

大便等，把许多的一日常规编成一小段有趣的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既容

易理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很好的效果。

如我们都熟悉的洗手歌，搓搓一还有进餐歌："吃饭了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口

一口全吃掉，吃得干净饱。"午睡歌等等。孩子可爱念了，也从中不知不觉地掌握了常规要求,

不过孩子们的坚持性差，一段时间就很容易忘，于是我们四位老师就互柜配合一致要求，发现个

别幼儿有一点点进步以奖励"小苹果"、"小红花”的表扬形式帮助幼儿养成良好的行为习惯。

每当遇到幼儿吃鱼的时候，张老师和林老师总是不厌其烦把鱼刺挑出来，对挑食、食欲差的

孩子（段易、武泰、嘉伟、辰尧、雨微）总是采用劝吃、喂吃办法，鼓励孩子吃完自己的一份饭

菜，我们班孩子普遍饭量好，通过医生测身高、体重，发现大部分孩子长高了，长胖了，体质增

强了，使幼儿能健康、活泼成长，幼儿的出勤率在90%以上，根据体检结果泽方小朋友是中度

肥胖，本班老师积极配合医务毂寸她进行个别指导，适当控制她的食量，加强体育锻炼，并与家

长达成共识，制定了一个循序渐进的长期计划，一学期以来,她的体重有所控制，初具成效。

三、教育教学工作：

本学年两位教师深入学习理解和贯彻《新纲要》及《福建省教育指南》，探索幼儿课程改革,

创设一个有益于幼儿自主发展的教育环境，在实践中树立"一切为了儿童发展”的理论，打破分

科为主的教学方式，通过主题生成和编制主题网络来整合幼儿课程，并关注幼儿在活动中的表现

与反应，积极推进小组学习，促进每个幼儿富有个性的、发展。通过故事、儿歌、歌表演、谈话

以及日常生活中的个别辅导等形式，孩子们在社会认知，社会情感和社会行为方面都有一个质的

变化。

大部分孩子在活动中喜欢与同伴交往，有了初步的合作意识，学会与同伴友好交往，但是个

别孩子（雨涵、刘奇、炜铭、君悦、冯炜）活泼好动，有攻击性行为，经过个别教育和家长配合，

共同做好转化工作，现在他们不但能与同伴友好相处，互相帮助，还交到许多朋友呢！班上个别

孩子（康夕、子莹、志达、俊捷）胆子较小，我们就有意识通过集体活动加以锻炼，现在大方多

了，会用较大的声音与同伴、老师交谈了，还能独立地完成各项学习生活的任务。家长们都说,

孩子上了一年小班，懂事成长了许多，不乱发脾气了，也懂得尊敬长辈了。

语言是人们交往的一项基本工具，培养他们的口语表达力及倾听能力，与同伴交谈的能力是

十分重要的，因此，黄、林两位老师认真学习园部组织的《全语言教育》的相关理论，并将讲述

活动、谈话活动、听说、文学活动、早期阅读渗透于日常教学及生活中。

注重培养他们良好的倾听习惯，阅读习惯，正确发音技能等，平时我（门为培养本班孩子说普

通话，我让幼儿从常用的礼貌用语.如"老师好""小朋友好""您好""再见"等学起，小朋

友学得很认真。但有部分幼儿分发音不准，如把"老师"说成"老思"，"小朋友"说成了"小

甭友”等等。于是我将这些发不准音的字挑出来作为重点反复练习，并利用晚间活动加强辅导，

同时要求见面、道别时坚持使用，这不仅巩固了他们已学会的普通话，也培养了他们文明礼貌的

好品质。

幼儿园学期末工作总结3

今年是我院除学前班外整体实行新课改的一年，再加上班上新老师的加入，班上又是今年秋

季刚刚入园的幼儿一即一个崭新的小一班集体。因此，面对着教材新、老师新、幼儿新的三大特

点，怎样能快速地掌握新教材，带领并指导新教师尽快地胜任本职工作，并让幼儿有一个良好的

一日常规就成了这学期当务之急的工作和问题。针对这些实际情况，我是这样做的：

一、学习新教材、掌握新教材

我院采用的新教材是《幼儿园适应性发展课程》，我们小班的课程分为四个大的主题：《快

乐幼儿园》、《开心果园》、《调皮小动物》和《健康娃娃》。为了能更好更快地掌握新教材,

我平时经常阅读幼教书遵循课程设计的发展性原则、整体优化原则、活动性原则、多样化原则四

大原则制定了一套适合于我班幼儿的教学计划。

我班的幼较调皮，打闹现象很多；且开学后幼儿哭闹现象此起彼伏，因此，在第一个大的

主题《快乐幼儿园》里,我设计了较多的有关“好宝宝"和"我爱幼儿园、我爱老师"的小主题，

旨在教育幼儿要团结友爱、学习和小朋友交往的基本方法，并在一日活动中不厌其烦地重复这些

话题；另外，平时多接触那些爱哭闹的幼儿，用老师的爱心去温暖他（她）们，爱护他（她）们，

终于，在班上老师和阿姨的努力下我们的教育和爱心有了收效：打闹现象得到了“暂时"的制

止，但哭闹现象却得到了很好的停止。

另外，针对每个月的大主题，每一周的小主题,我还从多方面寻找相关资料，针对这些主题

内容，力求从语言、健康、社会、科学、艺术五大领域相互渗透，相互融合;在课程的实施途径

中,将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动互相配合，发挥各自的独特作用，

进行优势互补。

二、带新教师

这学期我带的是小班，配班老师是本院新聘请的沈老师，小沈是今年刚毕业，在校学的不是

幼教专业，但她的优点是勤学、好问、有一定的悟性。俗话说：“人心齐，泰山移。”可见好的

配合对共同带班是至关重要的，因此，为了让小沈尽快熟悉幼教特点、以最快的速度胜任本职工

作，我在带班的间隙中，把小班幼儿的心理特点和生理特点、怎样建立小班幼儿的一日常规以及

小班教学的基本环节和怎样带好小班的一日活动等等向小沈作了一个大致的说明；另外，我还教

了她如果幼儿发生事故，遇到紧急情况怎么办？以及与家长交流的基本方法等。总之，只要是能

想到的或是遇到的情况，一般我都会及时地把己有经验告诉她然后再提醒她自己再慢慢咀嚼、

慢慢摸索。好在小沈也是一个肯学、有悟性的老师，通过几个月的磨练，小沈已经快速成长为一

个基本能胜任幼教工作的‘老师，对于一个非专业人员而言，这已经是很不错的了！小沈的成长

和进步，在甘副院长听课后的点评中已经得到了肯定。另外，小沈的带班工作显示出了自己的个

人特点，也逐渐进入了轨道，她的独立带班也成为T牛较轻松的工作。其实，新教师在工作中的

磨练有时是很迷茫、很辛苦的，而且也需要大量的时间和精力，但如果能得到适当地而又切合实

际的指导，新老师就能在短期内得到较好的进步和较快的提高，这在我的实际工作中已经得到了

很好的证实。

三、建立适合本班幼儿的一日常规

我班一即小一班幼儿全部都是今年秋季入学的新生，我班幼儿的优点是刚入学时适应能力好、

能较快地稳定情绪、听指挥；而且能较快地收拾玩具、不乱扔垃圾等。但久而久之，我班幼儿就

显示出了较多的弱点：如骄气、哭闹现象持续不断，打闹现象较多；也不象原来那么听指挥了，

虽说新课改的理念是让幼儿有f自由、快乐的学习空间，但我认为：自由、快乐的学习空间也

要建立在起码的常规基础上。因此.针对本班幼儿的特点，我建立了一套适合本班幼儿的一日常

规，通过和本班沈老师、姚阿姨的合作，让幼儿尽快融入到起码的常规要求中，在班上三位老师

的合作与努力下，我班幼儿的哭闹现象终于得到了停止，小朋友也在老师的爱心中得到了抚慰。

打闹现象是幼儿的常见行为，在我班也表现得尤为突出，因此，我们把教育重点放在了尽量

制止幼儿的打闹行为上，在这一个环节中，我们做了大量的工作，如：通过教学活动对幼儿进行

教育；玩玩具时教育幼儿要大家一起玩，不能抢玩具；喝水、洗手时要排队；上厕所时人多等一

等；户外活动滑滑梯时要一个一个来，不能推别人等,另外,我还积极与家长配合，在家长会上

向家长阐述了幼儿功击性行为的成因和教育措施，要求家长平时也能对幼儿进行这方面的教育；

班上幼儿的表现不管是好的方面还是坏的方面我都尽量在当天反馈给家长还多向家长了解幼儿

在家的各种表现；与家长进行交流、沟通，达成一个共识，以此来共同教育幼儿，达到家院合作

的目的。在时间的推移中，在我班老师的努力下，在与家长的合作下，我班幼儿在学期里已建立

了基本的常规，哭闹现象已经没有了，但小打小闹还时有发生，虽说这学期我班也发生了三起幼

儿事故，但这三起事故班上老师都不是主要责任人；再者："学坏容易学好难"，幼儿的功击性

行为不是一朝一夕就能改变过来的',因此，这方面的教育还是一个漫长的过程！

新年的钟声已经敲响了，一个学期即将过去，这学期我班共有9名幼儿被评为“好孩子"，

10名幼儿给予表扬，为了倡导正面教育，其余的幼儿也以鼓励为主，每人奖一朵小红花,希望

所有的幼儿都能在新的一年里争取进步，做个好孩子！

幼儿园学期末工作总结4

在这一学年里，孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的在每个游戏及

教育活动中，自由的创造、大胆的想象，他们自信、自立，渐渐变得懂事、,与同伴之间

能相处融洽，会互相帮助，互相分享，自理能力也有明显，提高孩子们的活泼、热情，整个班级

呈现出较好的学习氛围。看着这些天天在长大的孩子CL欣慰、自豪充满了我们的心怀，回想过

去的一年，有许许多多辛勤的付出，但收获却更多。为了更好地吸取经验，使我们的工作更上一

个台阶，现将一学期工作小结如下：

一、保教结合，促进幼儿健康发展

我们的教育是全面发展的教育，增强幼儿体质，发展幼儿基本动作，培养幼儿对体育活动的

兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。如：《袋鼠

跳》、《小蚂蚁》、《跳格子》等，提供了皮球、花镖、拉力器、彩带敏具材料，并借鉴三浴

实验，利用阳光、空气、水等自然因素对幼儿进行锻炼。同时，还培养了幼j怀怕困难，坚强勇

敢等良好心理品质。并且，在实施教育的过程中，注重保教结合的原则，使教育自然渗透于各项

活动中。如在国庆期间，组织幼儿参加泉州市爱祖国、颂祖国绘画比赛，组织幼儿秋游，培养幼

儿热爱家乡的情感，教育幼儿爱班，爱同伴，并针对安全教育，开展一系列活动，如;走失了怎

么办?发生火灾地震怎么办?手受伤了，流鼻血了怎么办?等，逐步增强了幼儿自我保护意识，提

高自救自我保护的'能力。

二、培养幼儿自理能力，促进幼儿自身发展。

陈鹤琴先生说凡儿童自己能做的应该让他们自己做凡儿童自己能想的应该让他们自己想。

培养幼儿的自理能力，让幼儿自己的事情自己做，也是幼儿自身发展的需要。从不会系扣子的到

喜欢铺桌布，孩子想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就这样产生了。教师需教给幼儿一

些技能，但又不能采取简单、生硬的办法强迫幼儿学习。于是，我们采取寓教于乐的方式，让幼

J麻游戏中学习，如我是能干的值日生、有时也让幼儿扮演成妈妈，锻炼幼儿刷牙、折叠被子、

迅速整理仪表等生活自理能力。在游戏中，一首首自理儿歌幼儿朗朗上口，同时也掌握了一定的

技能。再次，我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法，得到了家长的

支持。就这样我们强化了幼儿的生活自理意识，使之逐渐形成自动化的习惯。

三、创设与素质教育相适应的环境，促进幼儿全面和谐的发展

环境有着教育人的作用，在强化环境的教育作用时，我班创设了创作区、，聊天室、小舞台、

建筑工地、宝宝花园、聪明区等，并定时更换材料，引导幼儿增加玩法，美化材料，提高练习难

度，使幼儿对区角活动充满兴趣;为了扩大幼儿的活动范围，我们尝试进行平行班互动，与其他

班级幼玩具共享，这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互渗透，有效的提高了幼儿参与

活动的主动性、积极性促进了幼儿创造力和个性的发展培养幼儿良好的社会交往和合作能力。

四、在艺术教育中培养幼儿的创造性。

本班以舞蹈艺术教育为特色，它有助于引导幼儿认识世界，培养高雅的气质，发展幼儿的观

察力、思维想象力及创造力、表现力。

1）、在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探索、创造的机会，大胆放手让幼儿参与创遍动作。

如，在学习舞蹈步伐时，教师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与老师的有什么不同，

你的小脚丫在说什么，它想告诉我们什么呢?这样激发了幼儿的思维及参与意识使幼）麻愉快、

和谐、轻松的气氛中更加勤于思考，勇于创新，真正成为学习的主人。

2）、激发创造动机，适时引导。创造动机是创造思维的动力，因此，老师要精心设计每项活

动，使其富有趣味性，吸引幼J睁习，激发幼J闱极、主动的参与活动。如，在欣赏〈秋日私语〉

活动中先让幼儿想象你看见了什么，你想怎样表达自己的感觉?带幼玩小树叶，观察叶子飘落

的样子，引导幼儿创编动作，这样，边听音乐，边歌边舞，孩子们听着音乐拍着、跳着、敲着、

打着，气氛非常活跃，幼儿的创造性得到了充分的发挥，音高、节奏、速度、力度，音乐素质和

能力得到了提高。

幼儿园学期末工作总结5

20xx年即将过去，回顾一年来，我园在教育局和镇中心学校各位领导的关怀和指导下，围

绕教育局的工作要点和我园的工作计划，在幼儿园常规管理等一些方面，认真做到了依法治园、

依法治教，全体教职工能全心全意为幼儿发展服务、为家长解除后顾之忧，幼儿园及幼J赭酩导到

了应有的发展。现将我园一年来的工作做如下总结：

安全教育

安全教育是我们每个教育工作者都牢记在心的使命对于安全这方面的工作我园先后组织了

多次安全会议，着重对本园的各班主任老师，食堂主要负责人、校车司机及随车老师、保安进行

校园安全、食品安全、校车安全等安全工作的全面部署。我园也多次对本园进行全面的安全隐患

大排查，做到实时记录，建立好了台账。"明厨亮灶”工程的建立，让食品加工过程更透B月化。

各班也才段开展“安全知识进校园"、"小手牵大手，共走文明路”等活动。

教职工队伍

我们通过主题教育对教职工进行师德教育，如进行了"发展与奉献"、"退一步，海阔天空

——惩罚与爱的教育"、"增强责任感”等主题的师德教育学习，使教职工们以良好的师德和

良好的精神面貌积极投入到工作中去。有针对性地组织教职工学习各项规章制度、一日工作程序

规范等，使教职工明确工作任务与要求，保证了幼儿园各项工作的良好常规和秩序。我们还有计

划、有目的、有针对性地组织教职工的专业理论和业务理论知识的学习，使教职工的专业、业务

能力都得到了进一步的提高。

保教工作

幼儿园始终注重保教结合。例如：每天的晨检，每天的体温记录，都能让我们第一时间感受

到孩子的身体变化;在老师的引导下，孩子们养成了良好的生活习惯，通过参加早操和户外活动，

幼儿的身体素质有了普遍提高。

教育教研

我园教师能够独立组织一场精彩的教研活动:教师们通过前期磨课、讨论，再磨课、再讨论，

最后形成一套自己的教研形式教研活动也邀请了本镇其他民办幼儿园进行集中教研，一起交流、

探讨。教研活动也促进了园所与园所之间的日常交流与学习，将区域活动中某一典型进行优化与

整合，加强我园对本镇其他幼儿园的辐射引领作用，让园所与园所之间共同进步。

家长工作

为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行

沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合《纲要》将我园的

主题教学内容向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料。家长在翻阅的

'孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中

引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的

情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通田壬级里的重大活动如需家长配合的，

我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。

对口支援

今年是湘龙幼儿园对我园进行对口支援的第二年在这一年里我园各个方面发生了可喜的变

化，通过湘龙幼儿园的“师徒结对"活动，让我们幼儿园一部分青年教师迅速成长起来，成为我

园的骨干教师，各班区域环境的布置符合农村的特色，区域活动有条不紊的组织进行，实现了从

无到有的过程，接下来的目标是从有到优的成绩努力。不仅如此，湘龙幼儿园还对我园膳食、营

养搭配、卫生保健等等方面进行指导，我们也相应地做出了努力与改变。到了年末局领导对我园

对口支援工作复查时高度肯定了我园所作出的努力与进步。

幼儿园活动

这一年来，我们园举行了各种各样丰富多彩的活动，有感恩妈妈辛苦付出的庆祝三八妇女节

的特别活动，有庆祝孩子们节日的六一亲子活动，有幼儿代表参加"庆《国歌》立法、迎祖国华

诞”特别活动有对于家长工作进行全方位指导的家长会，有增进亲子关系，爸妈孩子一起参与活

动的亲子游园会……

孩子成长迅速

在幼儿园"有爱相伴，幸福永远”的理念下，我们的孩子可以自信、大方地表演节目、可以

文明礼貌地当礼仪小标兵，可以主动担当小班长、小老师。知道感恩父母长辈的辛苦付出，在家

也能帮助家人做一些自己力所能及的事。真正体现了生"命因蜕变而美丽，人生因品格而美好!”

20xx在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了，一份耕耘，T分收获，幼儿园每项工作的

开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，

我们将不断努力，不断摸索，以使我园在今后的工作中不断创新、

不断完善，更好地为幼教事业作出贡献。

幼儿园学期末工作总结6

随着宝宝们从哭哭闹闹不肯上幼儿园到如今高高兴兴地独自走进教室并甜甜地叫一声："老

师早「随着宝宝们的夏装已换成了冬装，随着宝宝们的欢唱声“新年好！"

本学期也已经接近了尾声,回顾这学期的工作，自己有许多的感悟：

感悟一、用爱心与真心减轻孩子的"分离焦虑"

我们班级有25名宝宝，都是家中的"小皇帝""小公主"，虽然我们开学前向家长做了一

些关于宝宝在家的生活习惯等的调查工作，且开展了亲子活动，但是收效不是很大，几个小年龄

的孩子哭闹得比较凶。这些2岁多的孩子，让我们两位老师每天都是在手忙脚乱，甚至可以说

是在狼狈中度过的。这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子用B边已经尿裤子了喂饭的勺子刚拿到手中，

后面已经在你背后吐了起来；刚拉开一对打架的，那头有多了两排牙齿印……但是不管孩子们有

什么样的表现我们都很理解，试想一下幼儿离开了熟悉的环境，处在一个陌生的环境中，无论是

吃、住、行等对他们来说都出现了困难。例如：饮食不合口味；大小便便器的家园不一致；睡觉

的小床发生了变化；活动的自由度受到了限制等，所有这些物理环境的变化让孩子们深感离开家

庭的迷茫和痛苦，思念家的情绪情感油然而生。而心理环境的变化使婴幼与亲人的依恋出现了

距离，依恋对象的改变，造成婴幼J杯适应。所有这些变化，都会使幼儿出现哭闹、厌食、悲伤

等焦虑情绪，那么在这个时候，我们保教人员的斗乍用尤为重要，我们要让孩子们感受到我们的

关爱，为此我们采用了很多策略来减少孩子的入园焦虑：情感转移：我们直呼幼儿的乳名，这让

幼儿倍感亲切，从而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼儿在家的一些习惯，象抱着娃

娃睡觉、拍着楼着睡等，让孩子有一种安全感，营造一种温馨的环境，让孩子感受到老师象妈妈。

另外，我们会时不时地亲近幼儿，抱抱他们、亲亲他们、摸摸他们等，让孩子有一种亲切感。

针对2岁左右孩子注意力不稳定、情绪变化快的年龄特点，我们就采取游谢专移的方法缓

解婴幼儿的分离焦虑。带孩子观看有趣的动画片；与大班的哥哥、姐姐一起游戏，观看哥哥、姐

姐的表演；去户外玩孩子喜爱的大型组合玩具；让孩子玩一些有趣的电动或声响玩具等，使孩子

的注意有恋家迁移到幼儿园丰富的活动之中。当孩子不再哭着不愿进餐而能自己独立用餐时；当

孩子能自己快乐地午睡时；当孩子能愉快地和送自己入园的亲人说"再见"时；当孩子高兴地自

己如厕时；当孩子快活地与同伴交往游戏时，我们就用"糖果"、"小玩艺"、"小花"、"红

五星”等给予奖励和肯定，强化婴幼儿的积极情绪，促使其向稳定行为发展。

我们的付出终于有了回报，孩子们笑了。我们每天在一起生活、游戏，其乐融融……

感悟二、用耐心、细心呵护幼儿的健康

对3岁之前的孩子应多用"关心"，也就是老师用一颗爰心来照料孩子的健康和生活，孩

子刚步入集体生活，在日常生活中培养孩子良好的生活卫生习惯、行为习惯等无疑是确保孩子健

康成长的第一步。我们也把此作为了我们本学期的重点。例如玩水是孩子的最爱，在洗手时，往

往会出现孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄湿的现象。于是我们把洗手的环节编成儿歌："打开水

龙头，小手冲一冲，关上水龙头，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打开

水龙头，小手冲干净，手指朝下轻轻甩,一二三，甩干小手瞧一瞧……”。孩子经过多次反复练

习，逐步形成了洗手时的好习惯。为培养宝宝的自我服务能力，我们和孩子们一起观看了《巧虎

宝宝》，动画片里“巧虎宝宝"的"我会自己穿鞋子""我要多睡觉，才能凝聚力气""大家轮

流玩"等等等等给了孩子们最好的示范，通过这个学期的努力，我们班的宝宝能在早晨来园时自

己带来的物品自己放既定的地方，宝宝能自己（年龄小一点的宝宝能在老师的帮助下）穿脱

裤子和鞋子，能自己入厕，能手^手背搓把小手洗干净后，小手握紧，能在外出时听老师的口

令排好队，大部分宝宝能自己用小勺大口大口吃饭，能在口渴时自己动排队接水，饭后能用小毛

巾擦脸，现在有的宝宝还会自己把衣服塞到裤子里，虽然他们的动作还很笨拙，虽然他们的能力

还很有限，虽然他们有时要费好大的劲才能完成,虽然这些对于大孩子说,不算什么，但对这些

只有2-3岁的孩子来说，是一个质的飞跃。

幼儿园学期末工作总结7

现在一个学期也已经过去了，从一开始怀着梦想进大学，到现在在学生会文体部工作，从中

我们学会怎样为人处世怎样在工作中努力做到最好。现在正是总结过去、展望未来的最佳时刻。

这学期以来我们文体部在学生会这个大家庭中成长着、发展着、真的有很多所进步与收获。

回顾过去，我们的每个老部长都有自己不同的管理经验，这犹如家族传承一样的经验比什么都重

要而现在我们回顾过去既是为了更好地汲取经验和教训，也是为新学期的工作奠定更好的基础。

文体部这一学期的工作，总的说来还是比较成功的。我们文体部的所有人，上到部长，下到部员

都认真积极地参与了球类比赛的组织与机电系里的各项活动，做到紧密团结学生会各部，不分彼

此互相帮助,听从主席团与部长的安排。而本学期的活动如下：

一、文体部"迎新杯"篮球赛。

首先学期的开始便是我们文体部主办的“迎新杯”篮球赛活动，部员们很是激动，因为这是

我们这学期学生会举办的第一个活动，部员们出错是必然的，因为每个部门的部员都是新生，也

正是因为大多都是新生，面对问题不能全面的考虑，出错的时候，也因为经验不足而不能及时改

正错误，大多数人时间观念差……这些都是我们出现的问题，也是在学生会需要学习改正的。但

这一次比赛的成功之处去在于,我们面对错误态度良好，

出现问题部员部长一起面对，表现了文体部团结统一积极向上的风气面貌，值得其他部门学

习。但不足的是，最后一场决赛时，队员都没有控制好情绪，导致双方球员发生冲突，作为这次

活动的主办方及工作人员，却没能控制好双方的情绪，我们感到很惭愧。

二、学科部辩论赛。

活动开始时，我们属于帮忙的人，很勤快积极的把教室搬成辩论赛的场地，虽然很累，但一

帮人一起行动内心就莫名的开心这个举动向其他系的展示了我们机电系各个部门之间的团结。

然而很遗憾的是辩论赛于篮球赛时间相互冲突，让部员们出现了累感与厌倦感，但累并快乐着。

三、生活部棋艺大赛。

棋艺大赛开展的时间是与院学生会的团校课程相互冲突的也是我们系学生会活动最乱的，

在组织方面十分糟糕，第一，参赛人员找不到比赛场地，第二，比赛时间开始了，棋盘却没有到

达现场。但在寻找裁判时，各个部门的.积极却让这个明显不好的活动有了一些阳光的色彩，最

后活动在各部门的协助下顺利圆满的结束了。

四、组织部团组织生活评比。

组织部的团组织生;舌评比当晚工作人员很多，大家都在忙前忙后的，没有谁有时间来管谁去

做什么，我们文体部的部员们都自己找事情做，大大的提高了工作效率，让人欣慰！

五、办公室办公软件培训。

这个活动办的很好，在这个活动中大家者浮到了很多有用的东西，在学生中与部员中反响不

错，我们每个部门因当向他们学习。

总的来说我们有好的，应继续发扬下去，而错的却不能让它再一次犯，努力做到十全十美。

然而一切的工作努力都是为了学院的更好发展做贡献,我们始终在坚持着用每个人的精彩来成就

集体的辉煌。

如果要我用四个字总结我部这学期的工作，那就是有得有失。成功的经验我们需要借鉴。例

如，从我部主办活动以及各次协助其它部承办的的活动中，我们学会了如何在活动前认真细致的

做好工作的安丹杯口人员的调动，冷静处理在活动中遇到的一些突发问题，有条不紊的做好活动后

的总结与反思。同时失败的经验教训我们更需要汲取，有时候失败才是我们真正的老师。

我们知道失败总是难免的，学生会的工作也不例外，只有从一次次的失败中我院的学生会才

能不断的成熟，壮大起来。具体而言就我部来说，活动举办的成功与否关系到我系每次活动的形

象。就像一首歌曲一样它是整首歌曲的前奏，只有拥有优美的前奏才能带动整首歌的气氛。对于

成功，那只能代表过去我部前进的步伐从来不曾停止，加强自身的建设工作迫在眉睫。在今后文

体部的工作中我们会本着戒骄戒躁的工作态度，不断改进工作中的不足之处，明确文体部的定位

举办各种有特色的活动，做好本份工作，加强我部与其它各部的交流与合作，以一名学生干部的

标准更加严格的要求自己追求更高的工作效率，坚持全心全意为同学们服务的原则，做好本部门

工作，树立良好的人际关系，维护机电系学生会的形像。

幼儿园学期末工作总结8

时间总在我们的感慨中，毫不留恋地自顾向前去。相伴了三年的孩子们就要告别幼儿园，去

翻开成长中新的一页。回想一起走过的点点滴滴，我们感到很欣慰，孩子长大了：从吃饭要老师

来喂，被子要老师来帮着叠，衣服要老师来帮着穿，到现在下课总不忘给老师端来一杯水，搬来

4摘子;争着抢着帮老师整理餐具、床铺、擦桌子;放学时还不忘记提醒老师，消毒的杯子、手绢

装好了吗?教学中我们付出的是汗水，但我们收获的是孩子的成长与进步以及孩子对我们沉甸甸

的爱。仔细回首工作的每一天，值得思索的有很多，有进步也有不足，为了使我们的工作更上一

个台阶，现就本学期的工作总结如下：

一、政治思想方面

我一直热爱着自己所从事的幼教事业，工作中，自觉遵守园所的各种规章制度，积极参加园

所组织的各项活动，认真制订并执行各项计划。尊重、关心、爱护幼儿，做到了严于律己，为人

师表。

这一学期里，我们参加了中心小学的师德报告会，有幸聆听了中心小学几位教师的参观感言

和莱州双语学校徐建华老师的精彩报告，让我重新审视了作为一名教师的职责，再次思考自己究

竟应该做一名什么样的教师。首先应该以积极地心态面对自己的工作。

二、教育教学

在教育教学的实施中，认真钻研各种教学理论，学习新的教育理念,不断充实提高自己，以

便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学，为教学内容注入新的活力。

现在的孩子们接触的信息来源很多，教师知识老化的周期很短，更新的速度很快。要面对孩

子旺盛的求知欲，只有不断学习，随时更新储备知识，才能成为一名合格的教师。有道是"水厚

方能负大舟"。教师并非人人都博学，但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。因此，作为

教师要有“终身学习"的思想，平常要多读书，勤上网。总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时时处处

采摘知识的花粉，酿出合适的蜂蜜。

现在，教师已经不再是惟一的信息源，一个合格的教师，绝不应该仅仅满足于把只是传授给

孩子，而更应该着眼于教会孩子学习的方法。学会学习是孩子今后走上社会生存和发展的基础。

因此，我在工作中注重培养孩子联想的习惯、培养孩子动手实践的习惯、培养孩子判断、评价和

批判的习惯，同时我要求自己首先做到这几点，还应该具有民主、平等、公正、创新的思想意识,

给孩子一个自主发展的空间使孩子学习的能力得到真正的提高。我设计的教育活动《有用的网》

在园里组织的讲课比赛中虽然成绩不错，但是活动中，我在设计上存在的问题以及孩子们提出的

问题却给了我很大的触动。也正是这次活动让我进一步感受到了今天的教师更需要不断的学习，

丰富自己的知识，不断改进教学方法，才能适应新的教育教学的需要。

本学期，我们根据教材、及大班幼J第点，把工作重点放在了“幼小衔接"上面。幼儿即将

进入小学，如何使幼儿顺利地适应一个崭新的学习环境?我们根据班级幼儿的实际发展水平，有

目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域中，我们重点对幼儿进行了

规则意识、任务意识、自理能力以及合作能力的培养。在本学期的学习时间安排上，我们也适当

的延长幼儿教学活动的时间，使幼儿渐渐地适应起/J浮的生活作息制度，有助于帮助他们顺利成

为一名光荣的.小学生。同时，我。应家长工作中也恳请家长为孩子的入学作好准备工作，帮他

们购买学习用品，通过谈话了解上学学习知识的重要性等;这些活动的开展，给幼儿心理上作了

充分的入学准备。

在教学中我们也努力将新的理念渗透到日常教学中，现在的孩子，学习探索活动已从课堂拓

展到了家庭、社区、社会。渗透到生活的方方面面，孩子从相对单调的课堂，走向丰富、广阔的

多元环境。他们感受到的信息量增大了，信息的内容更广泛了，从而激起了他们对探索的需要。

作为教师的我们在期间主要是引导孩子，捕捉最佳的教育时机，从中培养孩子们的思维和创造能

力。

三、家园工作方面

家长工作一直是我们教学工作的一个重要部分，到了大班，孩子们面临着升小学，此时更需

要借助家长的力量使教育取得和谐、一致。我们充分利用家长开放日和接送孩子时间，经常与家

长交流，主动与家长通过电话、网络互动、家园联系册、面谈等方式进行密切联系。为了唤起家

长对孩子的教育意识，从开学初我们就家长教育孩子的情况与家长进行交流，家长们认真地给与

了答复，有的反思了自己教育孩子的失职，加强了自己管理孩子的责任意识。有的积极与老师探

讨孩子出现的各种问题。万涵正小朋友有一段时间，上课注意力不集中，经常走神，对学过的知

识也常常是回答起来丢三落四，做事也拖拖拉拉，我们就一情况与家长进行了面谈。了解到孩子

每天晚上看动画片、玩电脑到很晚,不让看就哭闹，摔东西，一闹家长就妥协。我们就与家长一

起探讨，一味地满足孩子的无理要求对孩子的成长无益，并推荐了一些方法和有关书籍供家长参

考,并让家长与孩子一起订出计划，合理分配时间,学会自我约束。我们的真心付出,赢得了家

长对我们工作的肯定。

四、付出与收获

幼教工作琐碎繁杂，有时也少不了为孩子们的淘气和不听话而发火，但是，当你被孩子们围

着快乐的谈笑，当你看到孩子们在你教育下，变的懂事、开朗、自信了，当孩子把你当成最好的

朋友，临近毕业的日子里不时送给你一幅画，并跟你说：老师，等你想我的时候就看看这幅画

吧!……你就会觉得这一切的付出又都很值得，因为，付出总会有收获。

一学期来，在领导、同事们的支持下，经过不断的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一点

成绩：在园里开展的教师讲课比赛中，我取得了较好的成绩，设计执教的教学活动《奶奶总会有

办法》在市教育教学评比活动中被评为优质课。教育随笔《好孩子真累》发表在《幼教园地》，

多篇文章发表在《xx教育网》。

五、存在不足与努力方向

虽然工作取得了一定的成绩，但同时也存在很多不足，需要我们在今后的工作中认真反思，

改变。

1、在平时的工作中，任务一多，有时就产生了消极应付情绪，任务紧了有时就把情绪带到

了孩子身上，通过学习和实践，我也知道在工作方法上“润物细无声”的小雨可能比"雷霆万钧"

的暴风骤雨效果更好。但有时任务多了就缺乏了耐心，和坚持性，想起来，会用一阵子，但一着

急就又回到老样子，这些都需要在今后的工作中时时提醒自己，注意自己的言行对孩子的影响。

2、平时对班级常规的培养不够重视，埋怨孩子不听话，其实是我们方法有时过于简单，孩

子不接受，在今后的工作中，我会认真借鉴名师们的教学观点、方法，来指导自己的教学实践,

学会思考，去继续尝试完成自己曾经不成功的实践。努力让教学工作成为T牛充满快乐的事。

3、平时对班级中幼儿个体间存在差异重视不够，没有深入地分析班级幼儿的个体差异，今

后应加强对特殊幼儿的观察与指导，使每个幼儿在各方面有更大进步

4、理论学习不够，今后应加强理论学习、不断充实提高自己的教育教学能力，常反思，多

看书，勤动笔。不断学习，不断充电。向书本、向名师、向网络学习

作为一名教师，无论工作时间长短，都需要不断学习，努力改变自己，发挥自己的长处，改

正自身的缺点和不足。树立终身学习的观念。没有教师的学习提高，教育工作不能正确地运作,

教育质量也难以保证。今后要勤于向书本学习、勤于向孩子学习、勤于向专家和同行、家长们学

习。在实践中，要对自己的工作不断总结、不断反思;在不断的思考与实浅过程中，一点点积累

自己，丰富自己，让自己逐渐地充实起来。

幼儿园学期末工作总结9

幼儿园大班上学期结束了。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日

活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼在活

动中愉快、自主地接受新的知识。现总结如下：

一、保育工作

在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中安排值E生及小助手，并对幼儿

进行监督和纠正，在幼儿当中养成互相监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的

自理能力进步较大，特别是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、挂

好毛巾等工作。

在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养，从发生在幼儿身边的事例或有关资

料进行科学有效的教育，使幼儿懂得在活动中如何保护自己，爱护别人，避免危险事故的发生。

在季节转换时期，注意根据班级幼，的情况提醒幼儿适当的饮水、增减衣服，并特别关心生病、

有困难的孩子。平时积极鼓励幼儿大胆参与各项活动锻炼，增强幼儿体质。注意做好班级的各项

消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教育，幼＞1序会了正确的洗手，良好的卫生习惯进步了很多。

二、常规工作

本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自己讨

论形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中

强调各项生活自理能力的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的

时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教

育。

三、教育工作

幼J■各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满,

较好的掌握了、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种拍球的方法，动作协调且反应灵敏。

这个学期结合主题幼儿还掌握了多种的体育器械活动。

大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索

在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特81J是在计算方面体现较

明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现

在可以完全脱离实物，用心算练习十位数的加减，幼儿的得到较大程度的发展，有时，我们也让

幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和

测量的方法匕瞰物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用

到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜欢探索，

观察事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的变化，从而懂得爱护、保护环境，具有初步

的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。

在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如："磁铁的特性"、"弹性"、"声音"

等，知道常见的自然科学峻及其与人们的关系,具有初步的动手操作能力，同时也获得了的体

验。利用艺术节活动开展、等活动，大大方面幼儿的技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等,

懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的技能明显提高了，

画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。

四、家长工作

这学期重点围绕“幼小衔接"，通过请小学老师到园上课，组织孩子到浮参观，并带孩子

到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣闸如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备，

激发幼儿的入学愿望。与家长配合，做好家园联系，每周展示周计划，让家长了解幼儿的学习内

容、教育要求;每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题及时家访、

电访，与家长交谈，商讨更积极有效的教育方法，促进幼儿的发展。

五、主题活动

在每一个主题活动开展前，我们根据孩子的点，通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调杳幼

儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题用孩子想象的方式与孩

子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支

持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性，家长们高兴的'参与到了我们的活动中来，

并为我们的活动开展提供了有力的帮助。

如：在"各行各业的人们"主题中我们充分利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，我

们请了几位具有代表性职业的家长介绍自己的工作，让孩子们体验各种工作的辛苦，我们还举行

了“系鞋带比赛"、"诗歌"比赛。在自然角活动中，家长与幼儿一起为我们的自然观察角增添

了许多的也满足了幼儿好奇的探索欲望。结合幼小衔接活动开展“我上/」浮了"的主题活动。

在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。

六、调整

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面

得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的，增长许多的知识。在欣

喜之余，我们也在反思不足,如：区域活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够;创

造性的开展较薄弱，幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强等，在今后的工作中，我们

将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。

幼儿园学期末工作总结10

每一次总结都会去感叹时间过的很快，时光总是在我们弹指间悄悄流逝，大班上学期马上就

结束了，一个学期的成长无论对孩子还是老师我们都有很多的收获和不足之处，为了下学期工作

能有效进展，把本学期工作做一个总结。

一、班级现况分析

本班有男孩XX名，女孩XX名，男孩多女孩少，经过了小班一学年及中班一学期的幼儿园生

活，班级常规有了较好的提升，在本学期我们通过周末小舞台、月末展示、冬季亲子运动会及期

末展示等多种形式为孩子提供自我展示的机会，让孩子更加自信和活泼了，当然由于孩子性格差

异也有B匕较内向的，在平时的教学活动和一日生活中我们没有去刻意锻炼这些孩子，导致这些孩

子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知识量有了一定得积累、语言表达能力的提高、自理能

力、交往能力、都有了很大提高。我们班有两名代课老师，一名保育老师，我们三位老师分工合

理、相处融洽，会根据自身优点结合园领导布置的工作任务及有限资源来完成，相互体谅、相互

沟通，本着和谐、团结的原则，把机构宗旨放在第一位，本学期我们围绕《师风师德建设》结合

新的园所，把责任、爱心放在工作的首位，对工作乐观不拖后腿，在本学期中我们班张晓老师还

被评为“师风师德标兵"。

二、安全工作

幼儿园安全工作是幼儿园所有工作的基础工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本

学期我们班从楼下搬到了楼上，刚上楼孩子年龄小、安全意识不够强导致有小的安全事故发生,

有三、四件跌伤、磕伤事故发生，我们及时针对这种情况自己反省总结经验，对孩子进行安全方

面的再教育，通过案例分析、讲道理、故事、安全演习等多种形式，让孩子知道安全的重要性,

到学期末孩子的安全意识也有所提高。但是还是不够好，需要重点抓。

三、教育教学

本学期我们在园长、副园长及教学中层的领导和督促下，我们的教育教学工作也有了一定程

度的进步，每节课能做到课前有准备课后有反思，虚心接受听评课老师的并学习优质课件使自己

的教育教学工作有所提升，通过上优质课让家长走近课堂听取他们的宝贵意见和建议，反思自己

的不足进行提升。由于我们的孩子还处于幼儿阶段，注意力不集中、理解能力、社会经验、知识

的'积累都不够丰富，在教学技巧上还需要再学习。

四、家园共育

本着相互尊重、平等的原则，我们会针对孩子的实际情况引领家长，共同努力让孩子发展，

我们通过与家长当面沟通、家访、打电话、校讯通、公开课、家长开放日等多种形式与家长进行

沟通，诚信对待家长服务家长赢得了家长对我们的一致好评，在各项工作中也得到了他们的大力

支持。

工作中会有甜也有苦，有体验成功的喜悦也有失意和败笔之处，我他都会乐观的去接受，工

作中我们不计较自己的得与失，把班级工作放在第T立，把孩子的成长发在第一位，我们会不断

地给自己充电，让自己更加有魅力充实自己让孩子有更好的发展，下学期加油！

幼儿园学期末工作总结11

一、开展多种形式活动，发展幼儿综合能力本学期我们根据普适课程和园本课程双驱教学,

开展渗透各领域课程，在课程中更加注重各领域内容的相互渗透，设计突出幼儿主体的游戏化教

学方式，充分发展不同年龄阶段幼▲发展的特点和学习特点的经验，把握课程中的重点和难点,

从易到难的开展教育教学活动，在活动中注重一日生活的渗透，关注一日生活中不同环节，让孩

子获得整体经验。创设与幼J檄育相适应的良好环境，根据教学内容和季节氛围布置班级环境,

让幼儿参与到环境创设中，培养幼儿的观察能力。注重课程中幼儿学习能力的培养，通过课程关

注幼儿的现实生活，支持和推动幼儿的生成活动，要求教师具有以幼儿为本的教育理念，善于捕

捉孩子活动中的问题，从幼儿生成的问题设计主题，为孩子提供丰富的学习材料,留意课程动态

生成过程，鼠利用日常生活和常规中的偶然，让幼JIz参与到与环境的交互作用中。并在学习中

更加的注重知识的逻辑性，依据孩子个体的发展，体现不同的挑战和完成不同的任务，每一阶段

教师对孩子各种能力进行测查，针对孩子的发展情况调整教学内容，促进孩子全面发展。开展丰

富多彩的教育活动，通过各种活动发展n幼儿各方面能力，小班目前已进行主题四《骨碌骨碌

转》次主题一《车轮骨碌碌》教学活动，教师利用户外活动场地开展特色游戏活动巩固幼儿知识

得掌握。

中班目前教学至主题四《我在马路边》次主题三《我们安全出行》，教师组织幼儿开展益智

区特色活动，拓展安全常识。大班目前教学至主题四《文化大观园》次主题一《神通广大美猴王》，

大班为做好幼小衔接，组织幼儿了解中国文化的.同时，通过创设舞台进行模仿，进一步激发幼

儿对中华文化的热爱之情。大班幼儿除了做好身心、技能等各方面的准备外，根据家长需求向幼

J檄授浅显的衔接知识，拼音除6个单韵母和声母b、p、m、f、d、t、n、I的书写及拼读；

数学学习至8以内数字的认识及分解、组合。在户外活