2024年统编版2024七年级生物上册月考试卷923

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年统编版2024七年级生物上册月考试卷923考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、导管的功能是A.由上向下输导水分和无机盐B.由下向上输导水分和无机盐C.输导有机物D.输导各种体内营养物质2、【题文】桃树上的某一枝条开了四朵花，由于虫害，它们分别被吃掉了花瓣、雌蕊、雄蕊、花萼，则这个枝条最多可以结几个桃子（）A.1个B.2个C.3个D.4个3、我们把绿色植物称为生态系统中的生产者，其原因是绿色植物（）A.是绿色的B.产生二氧化碳C.吸入氧气D.制造有机物4、许多家长会给婴儿吃鱼肝油，用于防治佝偻病．这是因为鱼肝油含有较多的（），可促进人体对钙的吸收．A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D5、在设计实验中，下列选项不能作为一组对照的是()A.有光和无光B.有空气和无空气C.有光和无空气D.有水分和无水分6、在对光的过程中视野里始终很暗；其原因是（）

A.反光镜的方向不对；使光线不能进入镜筒。

B.遮光器的光圈没有对准通光孔。

C.物镜没有对准通光孔。

D.A；C都有可能。

评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)7、下图表示的是一个农田系统（该生态系统为了控制与消灭有害昆虫而大量使用DDT这种不易分解的高效农药）中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中，（）生物获得的能量最多，（）生物体内含DDT浓度最高。A.甲B.乙C.丙D.丁8、下列有关生物体结构层次的叙述，不正确的是（）A.所有生物都是由细胞构成的B.绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官C.人体的胃只由上皮组织、肌肉组织和神经组织构成D.多细胞生物体具有细胞、组织、器官和系统四个层次9、科学家预言：21世纪将是生物学的世纪，人类的未来离不开生物学，如（）A.人对自然资源地开发和利用更为迫切B.癌症、艾滋病将在不久的将来被征服C.天更蓝．水更清的环境指日可待D.农作物将不会受到病虫害的威胁10、下列关于消化系统知识的说法中，正确的是（）A.蛋白质是人体生命活动所需要的能源物质，直接为生命提供能量B.长期不吃新鲜水果、蔬菜，易缺乏维生素C，从而导致坏血病C.大米中富含的营养物质是蛋白质D.通过燃烧植物种子给水加热，证明了植物种子中含有能量11、下列有关西亚农牧业的叙述，错误的是（）A.气温高是制约西亚农牧业发展的唯一条件B.阿富汗、伊朗等国重要的出口商品是羊毛和地毯C.西亚水资源充足，不需要发展节水农业D.西亚的灌溉农业区主要位于两河平原12、组成男性生殖系统的器官，不包括（）A.前列腺B.膀胱C.附睾D.肾脏评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)13、（2015•阜阳）请用线将各种生态系统及对应的特点连起来．

A、草原生态系统____a；多水和过湿的条件下形成。

B、湿地生态系统____b、分布在较湿润地区，动植物种类繁多____

c、分布在干旱地区，年降雨量少，缺少高大植物C、森林生态系统____c、

____d、人工生态系统，以农作物为主体

D、农田生态系统____e、以人为主体，与自然环境、社会环境相互作用的统一体____14、枝芽最终发育为____；枝芽中的____发育成新芽．15、（3分）环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为_________。它又区分为____________和_______________。16、非生物因素能影响生物的生活和分布，水里的鱼儿鱼背颜色深，鱼腹颜色浅，只是由于____造成的．17、【题文】保护环境就是保护人类自己。保护环境，人人有责！18、【题文】根据光合作用的表达式；回答下列问题：（5分）

（1）绿色植物细胞中的____是进行光合作用的场所。

（2）绿色植物被称为“空气净化器”，是因为它能通过光合作用消耗大气中的____；

释放____。

（3）绿叶见光部分遇碘变蓝，说明产生了____。

（4）请利用光合作用原理，提出一条提高农作物产量的方法：____。19、【题文】（1）小草进行光合作用时，吸入____，呼出____。

（2）生态系统的组成包括____部分和____部分。其中____部分又包括____和消费者、____。

（3）地球上生物共同生活的家园是____它包括____的底部，水圈的____和____的表面。

（4）地球上最大的生态系统是（）20、下列是某同学进行的“光对鼠妇分布的影响”探究实验；将他的活动归入科学探究的相应步骤中，将序号填入括号内。

(____)光对鼠妇的分布有影响吗？

(____)全班范围内汇报；交流实验结果。

(____)按实验方案每隔一分钟统计一次鼠妇在有光和无光处的数目；共5次。

(____)设计对照实验。

(____)假设光对鼠妇分布有影响；鼠妇适于生活在暗处。

(____)数据显示暗处鼠妇数目多，假设正确。A．提出问题B．作出假设C．制定计划D．实施计划E.得出结论F.表达交流21、通常一条食物链中的起点生物是____，这类生物属于生态中的____成分．评卷人得分四、简答题(共2题，共12分)22、请分析回答下列一组有关消化酶的问题。（1）从我们已学的生物学知识可知，含有脂肪酶的消化液有肠液和__________，这些消化液中的脂肪酶能够在____场所）中将________分解成甘油和脂肪酸。（2）一般认为，唾液腺分泌的唾液中只含有_________酶，它能将部分淀粉分解成麦芽糖。（3）有人利用2名捐赠者的消化系统进行实验，结果在舌的轮廓乳头部（他们将舌分为舌前部、轮廓乳头部和舌根部，轮廓乳头部下有唾液腺）检测到了能消化脂肪的脂肪酶。根据这一科学事实，你能得出的结论是____________________。23、如图为人体血液循环模式图；据图回答以下问题：

（1）在心脏的四个腔中；[______]______的壁最厚．

（2）血液由[4]进入______；再流经过全身各级动脉；毛细血管、各级静脉，最后汇集到______，流回到[1]______．[7]中流______血．

（3）在肺循环中；血液流经肺部后，其成分的主要变化是氧气含量______，二氧化碳含量减少，血液变成了______．

（4）小明早餐中的蛋白质在小肠中分解为______，被小肠绒毛壁吸收进入血液后，需要经过心脏______次才能运送到大脑细胞处．评卷人得分五、连线题(共2题，共16分)24、请将下列疾病和它所对应的维生素用线连接起来。A.维生素A①神经炎B.维生素B1②坏血病C.维生素C③骨质疏松症D.维生素D④夜盲症25、血管及其作用静脉血流速度最慢只许红细胞单行通过动脉血流速度快把血液运出心脏毛细血管内有防止血液倒流的瓣膜把血液运回心脏参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】试题分析：导管是植物体内一些上下相连的死细胞失去相邻的细胞壁和细胞膜后形成的上下贯通的管道，主要功能是由下向上输导水分和无机盐，选B考点：本题考查导管的功能，解答此题需要学生了解导管的形成和作用。【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】

试题分析：花的结构包括：花柄；花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分．花柄连接茎和花；花托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花开放后；花冠能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房几部分，柱头接受花粉，花柱连接柱头和子房，子房将来发育成果实．吃掉雄蕊可以利用昆虫从旁边别的桃树上取得花粉进行授粉，所以是能结出果实的，可见若被害虫吃掉花瓣、花萼、雄蕊后，还都能结出果实，雌蕊的子房受到损害后，就不能结出果实．

考点：本题主要考查果实和种子的形成．【解析】【答案】C3、D【分析】解：生产者主要是指绿色植物；它们能利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转变为化学能储存在有机物中．这些有机物不仅为生产者自身提供了营养物质和能量，而且也为生态系统中的其它生物提供了食物来源．太阳能只有通过生产者才能被固定下来，并源源不断地输入到生态系统中，生产者是生态系统中最基本；最关键的生物组成成分．

故选：D．

生态系统中绿色植物能通过光合作用制造有机物；为生态系统中的生物提供营养；能量和氧气，被称为“生命之母”，属于生产者．

明确生产者在生态系统中的作用是解题的关键．【解析】【答案】D4、D【分析】解：钙是构成牙齿和骨骼的重要成分；幼年缺钙会患佝偻病，中老年人和妇女缺钙易得骨质疏松．维生素对人体也有重要的作用，如果缺乏会得相应的缺乏症，如缺维生素D会患骨质疏松；佝偻病等，因为维生素D影响钙的吸收和利用，即使食物营养中含有钙，但由于身体缺维生素D最终会导致缺钙．鱼肝油中含丰富的维生素D，因此服用钙片的同时，往往还要服用少量鱼肝油．

故选：D．

维生素既不参与构成人体细胞；也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．

做此题的关键是了解维生素D的作用，明确维生素D影响钙的吸收和利用．【解析】D5、C【分析】略【解析】C6、D【分析】

显微镜上用于放大物像的是物镜和目镜；调节光线强弱的是反光镜和遮光器，转换物镜镜头的是转换器．由于光是沿直线传播的，在对光的过程中视野里始终很暗，可能的原因有反光镜的方向不对使光线不能进入镜筒；遮光器的光圈没有对准通光孔线不能进入镜筒；物镜没有对准通光孔光线不能进入镜筒等．

故选：D．

【解析】【答案】此题是一道基础知识题；具体考查的是显微镜的基本构造和使用方法．显微镜上用于放大物像的是物镜和目镜，调节光线强弱的是反光镜和遮光器，转换物镜镜头的是转换器．

二、多选题(共6题，共12分)7、CD【分析】试题分析：在生态系统中，能量流动沿食物链单向流动，逐级递减，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。考点：本题考查的是生态系统中食物链和食物网以及能量流动和有害物质沿着食物链的传递特点【解析】【答案】CD8、ACD【分析】解：A；病毒的结构简单；由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，除病毒外，生物体都是由细胞构成的，A错误．

B；绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官；花、果实、种子属于生殖器官，B正确．

C；胃的最外面的膜是结缔组织膜；最里面的胃腺上皮属于上皮组织，胃能收缩和舒张，有肌肉组织，胃的内外布满了血管和神经，血管中的血液属于结缔组织，神经属于神经组织．可见胃是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等构成的一个器官，C错误．

D；多细胞动物具有细胞、组织、器官和系统四个层次；植物没有系统这个结构层次，D错误．

故选：ACD

动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体；与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统．即细胞→组织→器官→植物体．

解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次．【解析】【答案】ACD9、ABCD【分析】解：生物学是一门自然科学．研究生物的结构；功能、发生和发展的规律、生物与周围环境的关系等的科学．生物与人类生活的衣、食、住、行都有着非常密切的关系；生物学对于不断提高人类的生活水平和生活质量，帮助人类与大自然和谐相处都非常重要．

A；人们可以更好地开发和利用资源；人们可以制取更多物质，丰富物质世界，对资源的开发和利用过程中，时刻不能忘记资源的可持续性发展，符合题意．

B；生物学的研究不仅可以解决癌症、艾滋病等困扰人类的一些疾病；还可以解决人类面临的能源危机，符合题意．

C；在我们刚刚进入的这个新世纪；水资源的短缺问题将越来越严重，水资源短缺将成为人类21世纪面临的最为严重的资源问题，科学家预言：天更蓝．水更清的环境指日可待，符合题意．

D；科学家预言：农作物将不会受到病虫害的威胁．符合题意．

故选：ABCD

此题考查人类活动与生态环境的关系；据此答题．

人类面临的一系列生态环境问题都需要生物学去发挥作用．【解析】【答案】ABCD10、BD【分析】解：A；蛋白质是构成人体细胞的基本物质；人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质，此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量．而生物各项生命活动所需要的能量直接来自于ATP，A错误；

B；蔬菜和水果中富含维生素C；缺乏维生素C容易患坏血病，B正确；

C；大米中的营养物质是淀粉．C错误；

D；每克食物在体外充分燃烧时释放的热量；是食物的热价．食物的热价反映出食物中储存能量的多少．1毫升水每升高1度，需要吸收4.2焦的热能．通过燃烧植物种子给水加热，水的温度升高，根据热量公式Q=cm•△T，可以计算出水吸收了能量；而水吸收的能量来自种子的燃烧，因此证明了植物种子中含有能量．种子内主要的供能物质是糖类、脂肪、蛋白质．因此通过燃烧植物种子给水加热，证明了植物种子中含有能量，D正确．

故选：BD．

食物中含蛋白质；糖类、油脂、维生素、无机盐、水等六大类营养物质；它们各具有一定的作用．据此解答．

解答此题的关键是掌握六大类营养物质的主要作用，结合题意，即可解答．【解析】BD11、AC【分析】略。【解析】AC12、BD【分析】解：男性生殖系统的组成器官有睾丸；附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎和阴囊等；不包括膀胱和肾脏，膀胱和肾脏属于泌尿系统．

故选BD

男性生殖系统包括睾丸；附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎和阴囊等；睾丸是男性的主要性器官，能产生精子和分泌雄性激素．

明确生殖系统的组成．【解析】BD三、填空题(共9题，共18分)13、cabde【分析】【解答】解：草原生态系统；年降雨量少较为干旱，缺乏高等是植物，主要以低矮的草本植被为主．

湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统；以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源；蓄洪抗旱的作用．它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统．

森林生态系统；其主要特点是动物种类繁多，群落的结构复杂，种群的密度和群落的结构能够长期处于稳定的状态，在涵养水源；保持水土方面起重要作用．

农田生态系统；是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员．

城市生态系统中植物的种类和数量少；消费者主要是人类，而不是野生动物，人类起重要支配作用．

故答案为：

【分析】生态系统的种类多种多样，主要有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，据此答题．14、茎和叶芽原基【分析】【解答】叶芽中的幼叶：发育成叶；芽原基：发育成芽；芽轴：发育成茎．所以叶芽（或枝芽）是未发育的枝条．

故答案为：茎和叶；芽原基。

【分析】芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽（或枝芽）．15、略

【分析】试题分析：生态因素：环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素。常直接作用于个体生存和繁殖、群体结构和功能等。亦称环境因子、生态因子。分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。考点：环境对生物的影响【解析】【答案】生态；生物；非生物16、略

【分析】

鱼类有适于水中生活的特点：鱼身体的颜色上深下浅（背部深灰色；腹部白色）为鱼的保护色．由于我们从水面上方向下看，看到水面下方为深灰黑色，正好与鱼背部的颜色相同，不易发现它；而从水底向上看时，看到的为白色，又恰好与鱼的腹部颜色相同．这样鱼的体色就很好地保护了它．

光对动物的影响很明显；阳光能够影响动物的体色．例如，大多数鱼身体背面的颜色较深，腹面浅淡，这就与阳光的照射有关系，鱼的背面向上，能接受阳光，在光的照射下容易形成黑色素，因此颜色较深，而腹面背光，不利于黑色素的形成，故颜色较浅．

故答案为：光。

【解析】【答案】本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；从鱼类的特征有生活在水中，鱼儿鱼背颜色深，鱼腹颜色浅形成的原因来分析解答即可．

17、略

【分析】【解析】生物圈是人类唯一的家园，保护生物圈是我们每个人的责任。【解析】【答案】√18、略

【分析】【解析】光合作用指的是绿色植物利用光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储藏在所合成的有机物里，并释放氧气的过程。绿色植物进行光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳和制造氧气，维持整个生态系统的碳——氧平衡。淀粉遇到碘液变蓝，要提高产量，就得增强光合作用的强度，增加二氧化碳的量或者增加光照等。【解析】【答案】(1叶绿体。(2)二氧化碳。氧气。

(3)淀粉（有机物）。(4)增加二氧化碳含量（增加光照、改变昼夜温差）。19、略

【分析】【解析】

试题分析：（1）光合作用是指绿色植物利用光能；在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，所以小草进行光合作用时，吸入二氧化碳，呼出氧气；

（2）生态系统的组成包括非生物部分和生物成分；非生物部分指阳光；空气、水、土壤、温度、湿度等，生物成分包括生产者、消费者和分解者，植物属于生产者，动物属于消费者，部分细菌和真菌属于分解者；

（3）（4）生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体；生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。

考点：本题考查的是光合作用，生态系统的组成，生物圈的有关知识，意在考查学生对基础知识的识记。【解析】【答案】（1）二氧化碳氧气（2）生物非生物生物生产者分解者。

（3）生物圈大气圈大部岩石圈（4）生物圈20、AFDCBE【分析】【解答】探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。要注意设计惟一变量，因为探究的是温度对鼠妇生活影响，故变量应该为温度，其他条件保持一致。

A；提出问题：光对鼠妇生活有影响吗？B。作出假设：是对提出问题的肯定或否定的回答。光对鼠妇生活有影响；鼠妇适于生活在阴暗的环境。

C。制定计划：根据假设制定科学的探究方案；设计对照实验。

D。实施计划：按照制定的计划进行实验操作。按实验方案做实验；仔细观察，认真记录实验数据。

E。得出结论：根据实施计划的结果进行总结；得出结论；

F。表达交流：向全班同学汇报自己的实验过程和结果。

【分析】光对鼠妇的影响实验。21、绿色植物生产者【分析】【解答】解：食物链可以表示为：绿色植物→植食性动物→肉食性动物；因此，通常一条食物链中的起点生物是绿色植物；绿色植物你进行光合作用制造有机物，因此这类生物属于生态中的生产者成分．

故答案为：绿色植物；生产者。

【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．四、简答题(共2题，共12分)22、（1）胰液小肠脂肪

（2）淀粉

（3）唾液中含有能消化淀粉和脂肪的酶【分析】【分析】消化系统包括消化道和消化腺．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。消化腺包括大消化腺和小腺体，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺。解答此题的关键是理解食物的消化过程，必须熟知消化系统的组成及其功能。【解答】（1）胆汁是由肝脏分泌的；不含消化酶，只对脂肪有乳化作用，胃液是有胃腺分泌的，只含有胃蛋白酶，对蛋白质有初步的消化作用，肠液和胰液中含有多种消化酶能对糖类蛋白质和脂肪等有消化作，故含有脂肪酶的消化液是肠液和胰液，这些消化液中的脂肪酶能够在小肠（场所）中将脂肪分解成甘油和脂肪酸。

（2）唾液里面含有唾液淀粉酶；能把淀粉初步消化为麦芽糖，因此，口腔周围的唾液腺分泌的唾液进入口腔，内含唾液淀粉酶，能把淀粉初步分解成麦芽糖。

（3）有人利用2名捐赠者的消化系统进行实验，结果在舌的轮廓乳头部（他们将舌分为舌前部、轮廓乳头和舌根部，轮廓乳头部下有唾液腺）检测到了能消化脂肪的脂肪酶。根据这一科学事实，能得到的结论是：唾液中含有能消化淀粉和脂肪的酶。【解析】（1）胰液小肠脂肪（2）淀粉（3）唾液中含有能消化淀粉和脂肪的酶23、4；左心室；主动脉；上下腔静脉；右心房；动脉；增多；动脉血；氨基酸；2【分析】解：（1）心脏主要由心肌构成；它不停地收缩和舒张，推动血液在血管里循环流动，因此心脏是血液循环的动力器官；心脏有四个腔：左心房；右心房、左心室、右心室；如图所示：其中4左心室的壁最厚，这是与左心室收缩是把血液输送到全身、输送血液的距离最长相适应的．

（2）血液循环分体循环和肺循环．血液循环的途径：体循环是4左心室→主动脉→组织周围的毛细血管→上下腔静脉→右心房；最后汇集到上下腔静脉；流回到[1]右心房．7肺静脉中流动脉血．

（3）肺循环是右心室→肺动脉→肺泡周围的毛细血管→肺静脉→左心房．血液流经肺部后；其成分的主要变化是氧气含量增多，二氧化碳含量减少，血液变成动脉血．（4）蛋白质进入消化道后，能在胃和小肠中被消化．胃对它只是进行初步消化，在小肠中蛋白质被彻底消化为可以吸收的氨基酸，它们能被小肠绒毛吸收进入到绒毛的毛细血管中的血液里．血液流经消化系统后，营养物质被吸收进入血液，此时血液变成了含营养物质丰富的静脉血，说明营养物质的吸收需要消耗氧气．营养物质被小肠吸收进入血液循环后，最后经下腔静脉进入右心房，需要通过肺循环再回到心脏的左心房；左心室，最后进入主动脉．具体路线是：下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→