第1课《古诗二首村居》（教学课件）二年级语文下册

春天你好第一单元人文主题：春天里的发现语文要素：朗读课文，注意语气和重音。春暖花开

万物复苏莺歌舞

万紫千红春色满园冰雪消融百鸟争鸣

草长莺飞鸟语花香春风拂面春光明媚

花红柳绿读词语想画面：古诗二首

村居二年级语文下册统编版1村居居住在村庄里。村：乡村居：居住解

题

在乡村里居住时见到的景象。作者简介高鼎

清代后期诗人，字象一，一字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人，高鼎生活在鸦片战争之后，大约在咸丰年间（1851-1861），其人无甚事迹，其诗也多不和那个时代，一般人提到他，只是因为他写了一首有关风筝的诗《村居》，著作有《拙吾诗文稿》。自读古诗整体感知学习任务一村居草长莺飞二月天，拂

堤杨柳

醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。yīnɡliǔyuāndī自读古诗chèn自读要求：朗读古诗，找出不认识的字词多读几遍。加一加土页扌是堤题提会意字酒喝过度，失去正常神志。识字方法试着划出节奏。再读古诗草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。////////想象画面背诵古诗学习任务二村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。小草钻出地面，黄莺在天上飞。形容春日美景。沉迷，过分地爱好。放学风筝春天的雾气。品悟古诗草长莺飞二月天

诗句大意：早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。富有动感，涌动着春的脉搏。品悟古诗诗句描绘的时间是农历二月动词读一读：这句诗里有什么景物？草莺

诗句大意：杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。品悟古诗拂堤杨柳醉春烟读一读：这句诗里有什么景物？堤岸杨柳春烟“草长莺飞”四个字，把春天的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。“草长莺飞”拂堤杨柳

早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。春烟：指春天水边草木散发出来的雾气。“醉”陶醉。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。01这句诗的意思是：长长的杨柳随风摆动，轻轻抚摸着堤岸。陶醉与春天的雾气中。01儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

诗句大意：傍晚，乡间的小孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的春风放风筝呢！品悟古诗人物活动

孩子们迫切的心情纸鸢指的是风筝现在我国有些地方还称风筝为“纸鸢”相传,风筝在春秋战国时期就出现了它是用木板或竹片做成的,主要用于军事,称之为“木鸢”。东汉蔡伦发明造纸术后,坊间才开始用纸做风筝,称为“纸鸢”。后来,因为有人在上面加了竹笛,风一吹,就发出像古筝那样的声音,于是就有了“风筝”的叫法。

鸢，指鹰，而“纸鸢’z指的是风筝，因早起风筝多像鹰类而得名。

能想象画面，说说这句诗所描绘的情景吗？描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。背一背草长莺飞拂堤杨柳散学归来观察结构认真书写学习任务三shītóngchèn学习生字上下结构左右结构左窄右宽左右结构左右等宽上短下长

同学们，我们运用朗读、想象画面的方式学习了古诗《村居》，你看春天正向我们走来！让我们吟着这首春天的诗，与春天撞个满怀……课堂总结古诗背诵春日宋

朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。绝句唐杜甫迟日