河北省唐山市路南区2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题

河北省唐山市路南区2024-2025学年七年级上学期期中道德与法治试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题步入初中，七（3）班开展了“展望未来规划初中生活”主题活动，同学们纷纷写下自己的发展目标。完成下面小题。我喜欢跑步，想在运动会上为班级争光。我喜欢新闻和写作，想加入校报记者团成为一名优秀的校报记者。我喜欢做科学实验，想在明年的校科技节上向大家展示我的成果。1．下列能体现本次活动的必要性的名言是（

）A．为者常成，行者常至B．凡事预则立，不预则废C．不积跬步，无以至千里D．学而不思则罔，思而不学则殆2．这些同学要实现自己的发展目标，需要（

）①制定行动方案，明确实施细节②提高素质为个人利益奋斗③考虑自身兴趣，无视社会需要④持之以恒，落实具体行动A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．年轻人经常利用MBTI性格评估量表来探讨彼此的性格特点，彰显自我，接纳自我，求同存异。“i人”通常更喜欢独处，不太热衷于社交活动；而“e人”则喜欢与外部世界互动和交流。对此你的看法是（

）①MBTI性格评估是帮助我们认识自己的最好工具②准确把握自己的禀赋和特点能促进与他人的交往③正确地认识自己有助于增强自信、促进自我发展④在社会生活中，“e人”总是比“i人”更受欢迎A．①② B．①④ C．②③ D．③④鲁迅先生年轻时看到列强侵略中国，曾想当海军；后来为了救治民众，他转而学医；在日本学医期间，他又认识到当时的中国人急需治疗的不是身体而是灵魂，于是，他毅然弃医从文，最终成为一代文学巨匠，用文学唤醒了亿万民众。完成下面小题。4．材料表明（

）①只要努力定能实现梦想②梦想总是一成不变的③梦想能激发生命的激情④梦想能引领前进方向A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．材料告诉我们，梦想与现实的关系是（

）①梦想与现实之间往往有一定的距离②梦想就是现实，所有梦想都能实现③梦想与现实是永无法相交的平行线④梦想在一定条件下可以转化为现实A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．鲁迅先生给当代中学生的启迪是（

）A．要紧扣时代脉搏，努力担当民族复兴大任B．把编织人生梦想作为中学阶段最重要任务C．要有主见和持之以恒的精神D．要等待时机成熟再付诸行动据对话完成下面小题。7．对于两位同学的做法认识正确的是（

）①他们服务社会和他人②他们不重视学习③他们在实践之中学习④学习方向有错误A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．由此可见，学习（

）①决定命运②内容丰富③无处不在④只在学校A．①③ B．①④ C．②③ D．②④“如果你要写年，就不能只写年。要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望、游子的情切，写千里归途，向着一处团圆。”这首歌唱出了无数中华儿女思念亲人、期盼团圆的心声。完成下面小题。9．中国人热衷于回家过年，是因为在中国人心目中，家是（

）①血脉相连的生活共同体②提供一切物质需要的场所③一座有生活气息的房子④生命的居所、心灵的港湾A．①② B．①④ C．②③ D．③④10．每年春节，在外打工的小强都会回家，探望养父母。他的家庭关系有（

）①血缘关系②地域关系③婚姻关系④收养关系A．①② B．①③ C．②④ D．③④明朝思想家王阳明是一个孝子，他认为孝顺有“三种境界”：一是养长辈的身，保障长辈吃穿不愁；二是养长辈的心，让长辈心情愉悦；三是养长辈的志，让长辈活得有意义。真正孝顺的人，“三种境界”都能够做到。完成下面小题。11．下列能体现这“三种境界”的行为是（

）①注意保持距离，回避亲子冲突②不论是非对错，对长辈言听计从③关切父母精神，支持父母爱好④换位思考，主动沟通，增进情感A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．老年人保障法规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务。这说明（

）A．孝亲敬老是公民的法定义务B．只有成年人才需要孝亲敬老C．子女只须为父母提供经济支持D．孝亲敬老是中华民族传统美德一位老师每逢节气都会给学生写寄语（部分）。完成下面小题。时间5月5日立夏5月21日小满6月6日芒种6月21日夏至寄语立夏当立志，奋斗正当时。将满未满，人生可追。半熟未熟，岁月可待。忙有所获，不负耕耘。所有美好，终会如期而至。追光的人，终会光芒万丈。13．这位教师此举表明了（

）①尊师重教是中华民族优良传统②教师是人类文明的传承者③教师是学生锤炼品格的引路人④教师是古老而神圣的职业A．①② B．①④ C．②③ D．③④14．古人对教师职业的高度概括是（

）A．安其学而亲其师 B．传道授业解惑也C．蜡炬成灰泪始干 D．有教无类下面是某校教师的“花式催作业”。完成下面小题。物理老师：“作业千万条，物理第一条；学习放一旁，亲人泪两行。”道德与法治老师：“把学习重心转移到道德与法治上来。”15．面对老师们的“花式催作业”，我们应该（

）A．正确地对待老师的表扬和批评B．学好自己喜欢的老师所教学科C．主动参与学习，理解老师良苦用心D．事事顺从老师，建立和谐师生关系16．小亮因没有完成作业被老师批评，他的正确处理方式是（

）A．对此怀恨在心，课上故意与老师作对B．为避免发生冲突，以后尽量疏远老师C．尽快地完成作业，并请求老师的原谅D．偶尔不完成作业而已，不必放在心上古往今来，诗人们不惜用最美的语言来赞美“它”。完成下面小题。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》17．“它”就是（

）A．爱情 B．友情 C．亲情 D．师生之情18．从诗句中，你感受到“它”的美好之处在于（

）①只有甜蜜没有苦涩②只有欢笑没有泪水③能获得信任和支持④深刻体悟人生美好A．①② B．①③ C．②④ D．③④小红说：“比赛时我赢了好朋友小丽，从那以后她就疏远我了。我应该怎么办?”完成下面小题。19．小红的困惑告诉我们，交友需要（

）①努力与所有人做朋友②掌握一定的沟通技巧③坦诚相待，毫无保留④学会处理矛盾和冲突A．①③ B．①④ C．②③ D．②④20．请运用你的“火眼金睛”，识别真朋友（

）A．我把秘密告诉给了小丽，结果大家都知道了B．我每次向小明请教问题，他都借口有事离开C．小涛帮我把生病期间的卷子和笔记都整理好D．有人欺负我时，小川替我去“教训”那个人《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的集体。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。完成下面小题。21．据材料，下列对集体的理解正确的是（

）①成员有共同的愿景②是联合起来的有组织的整体③是个体的简单相加④存在时间越长联结度就越强A．①② B．①③ C．②④ D．③④22．下列属于集体的是（

）①七（4）班板报小组②19路公交车上的23位乘客③中国男子乒乓球队④正在网站回帖的200名网友A．①③ B．①④ C．②③ D．②④23．在优秀的集体里，成员们能（

）①获得安全感②体验荣誉感③一定收获成功④完全放弃个人利益A．①② B．①④ C．②③ D．③④24．对此材料的正确解读有（

）①赠人玫瑰，手留余香②海纳百川，有容乃大③孤则易折，众则难摧④金无足赤，人无完人A．①② B．①③ C．②④ D．③④二、分析说明题25．阅读材料,完成下列要求。(1)观察漫画，简要回答小亮怎样做才能摆脱烦恼?小亮总是羡慕别人能把平淡无奇的事情讲得妙趣横生，别人能轻松解决棘手的难题，别人知识渊博、见多识广……有时他会学着别人的样子说话做事，但这又让他觉得很累。他向老师请教他该怎么办，老师告诉他：“每个人都是独一无二的，你不必把自己变成别人，要努力做更好的自己。”小亮觉得老师说的很对，但怎样才能成为更好的自己呢?(2)请与小亮分享：你是如何成为更好的自己的?26．阅读材料，完成下列要求。材料一

小华的家里挂着下面这些家训。忠厚传家久，诗书继世长。——苏轼《三槐堂铭》一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯《朱子家训》应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。——陈毅《示儿女》(1)这些家训传承了怎样的家风?材料二

每天早晨，妈妈早早起床为一家人做营养丰富的早餐。吃过早餐，大家一起把餐桌收拾干净后，爸爸先送小华去上学，再送妈妈上班。小华习惯每天晚上准备好第二天要穿的衣服，有一天突然降温，妈妈看小华穿得太单薄，告诉小华要穿上厚外套。小华说：“今天有体育课，穿厚外套不方便运动。”妈妈说：“你早上穿着，到学校脱掉就行了。”小华点头说：“好的，谢谢妈妈！”(2)概括小华一家是如何建设美好家庭的?27．阅读材料，完成下列要求。冀华中学七（3）班举办“探寻友谊真谛，缔结真挚友谊”主题探究活动，请你参加。【探究一体味友谊】小宁与小浩既是同桌，也是形影不离的好朋友。他俩平时都喜欢看军事节目，聊国际大事。为了进一步提升学习成绩，他们约定无论是课堂学习还是课后自习都要督促彼此保持自律。他们在学习上取长补短、互帮互助，对弱势科目和知识盲点进行查漏补缺；遇到困难和挫折时，也会给予对方温暖的鼓励。(1)据材料回答，什么是友谊的真谛?【探究二交友智慧】同学们搜集了一些关于交友的哲言。哲言交友智慧握紧拳头你就无法和他人握手。①益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。②两只刺猬在天冷时会彼此靠拢取暖，但要保持一定的距离，以免互相刺伤。③(2)根据哲言感悟交友智慧，完成表格。【探究三呵护友谊】一次上自习课，小宁值勤时发现小浩跟小杰说话，提示他们遵守纪律。小浩却觉得小宁是自己的“好哥们”，仍然肆无忌惮地说话。小宁多次制止无果，就把此事记在了值勤日志上。老师因此严厉地批评了小浩和小杰。小浩很生气，觉得小宁“背叛”了他，不再是他的朋友了。(3)你觉得小宁做得对吗?为什么?28．阅读材料,完成下列要求。尊敬的刘老师：您好！谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报.我从你的眼神中看出了你的渴望。"担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多生活也过得更加充实。我会更加努力地完成这一任务为大家呈现内容更为丰富的黑板报.让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您的信任和指导！学生：元元2024年**月**日(1)刘老师是一位怎样的老师?你欣赏的老师具有哪些特点?(2)概括元元担任黑板报主编后有哪些收获?(3)谈谈你为建设美好集体做出了哪些贡献?参考答案：题号12345678910答案BBCDBABCBD题号11121314151617181920答案DACBCCBDDC题号21222324答案AAAD1．B2．B【解析】1．本题考查规划初中生活的重要性。B：凡事预则立，不预则废，意思是无论做什么事情，事先要有准备，就容易成功，不然就很可能失败，说明做任何事都要事先有规划，故B说法正确；A：为者常成，行者常至，意思是努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的地，说明我们要有行动，故A不符合题意；C：不积跬步，无以至千里，意思是不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远，说明我们要从小事做起，故C不符合题意；D：学而不思则罔，思而不学则殆，意思是只是学习而不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得，说明我们要善于思考，故D不符合题意；故本题选B。2．本题考查努力的方法。①④：材料中，这些同学要实现自己的发展目标，需要制定行动方案，明确实施细节；持之以恒，落实具体行动，故①④说法正确；②：我们不能只为个人利益而奋斗，故②说法错误；③：我们既要考虑社会的需求，也要考虑自身需求，故③说法错误；故本题选B。3．C【详解】本题考查正确认识自己。②③：题文内容体现了正确认识自己的重要性，表明准确把握自己的禀赋和特点能促进与他人的交往，正确地认识自己有助于增强自信、促进自我发展，故②③说法正确；①：MBTI性格评估工具虽然可以帮助我们认识自己，但并不是最好的方法，故①说法错误；④：在社会生活中，“e人”和“i人”各有优缺点，不能简单地说“e人”总是比“i人”更受欢迎，故④说法错误。故本题选C。4．D5．B6．A【解析】4．本题考查梦想的含义及重要性。③④：分析题文可知，鲁迅先生为救国毅然弃医从文，最终成为一代文学巨匠，用文学唤醒了亿万民众，告诉我们梦想能激发生命的激情，梦想能引领前进方向，故③④说法正确；①：“只要，就”说法太绝对，夸大了努力的作用，故①说法错误；②：梦想不是一成不变的，鲁迅先生的梦想经历了从海军、医生到从文的改变，故②说法错误；故本题选D。5．本题考查努力的基本要求。①④：分析题文可知，鲁迅先生为了救治民众，想学医，但后来他认识到当时的中国人急需治疗的不是身体而是灵魂，于是，他毅然弃医从文，说明梦想与现实之间往往有一定的距离；在他毅然弃医从文后，最终成为一代文学巨匠，说明梦想在一定条件下可以转化为现实，故①④说法正确；②：梦想不是现实，梦想在一定条件下可以转化为现实，不是所有梦想都能实现，故②说法错误；③：梦想在一定条件下可以转化为现实，故③说法错误；故本题选B。6．本题考查做有梦想的少年的要求。A:分析题文可知，鲁迅先生弃医从文的事迹启示我们要做有梦想的少年，要紧扣时代脉搏，努力担当民族复兴大任，故A说法正确；B:中学阶段最重要任务不是编织人生梦想，是学习，故B说法错误；CD:题干旨在说明做有梦想的少年的要求，未体现要有主见和持之以恒的精神；要等待时机成熟再付诸行动，故CD不符合题意；故本题选A。7．B8．C【解析】7．本题考查正确认识学习。①③：去敬老院做义工、为全家人做饭，都是服务社会和他人，说明他们在实践之中学习，故①③说法正确；②：他们重视在实践中学习，故②说法错误；④：他们的学习方向没有错误，故④说法错误；故本题选B。8．本题考查正确认识学习。②③：两位同学去敬老院做义工、为全家人做饭，说明学习内容丰富、无处不在，故②③说法正确；①：学习无法决定我们的命运，故①说法错误；④：学习不仅仅局限在学校，故④说法错误；故本题选C。9．B10．D【解析】9．本题考查对家的认识和理解。①④：分析题文材料，中国人热衷于回家过年，这是因为在中国人心目中，家是血脉相连的生活共同体；是生命的居所、心灵的港湾，故①④说法正确；②：一切，说法过于绝对，提供必要物质需要，故②说法错误；③：家并不只是一座有生活气息的房子，家中有亲情，故③说法错误；故本题选B。10．本题考查家庭的关系。③④：依据教材知识，家庭是由婚姻关系、收养关系、血缘关系结合成的亲属生活组织。材料中，每年春节，在外打工的小强都会回家，探望养父母，这体现了他的家庭是由婚姻关系、收养关系结合成的，故③④说法正确；①：这在材料中没有体现出来，故①不符合题意；②：地域关系不属于家庭关系的类型，故②说法错误；故本题选D。11．D12．A【解析】11．本题考查与父母的沟通和理解。③④：分析题文材料，明朝思想家王阳明对孝顺的“三种境界”的理解，告诉我们要关切父母精神，支持父母爱好；换位思考，主动沟通，增进情感，故③SSI说法正确；①：我们要加强与父母的沟通，亲子矛盾不能回避，故①说法错误；②：父母长辈也不是圣人，也会出现过错，故②说法错误；故本题选D。12．本题考查孝敬父母。A：材料中，老年人保障法规定，赡养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神上慰藉的义务。这说明了孝亲敬老是公民的法定义务，故A说法正确；B：孝亲敬老没有年龄限制，故B说法错误；C：孝敬父母不仅要为父母提供物质帮助，还要对父母进行精神慰藉，故C说法错误；D：材料没有体现出孝亲敬老是中华民族传统美德，故D不符合题意；故本题选A。13．C14．B【解析】13．本题考查教师的作用。②③：题文中老师每逢节气都会给学生写寄语，表明教师是人类文明的传承者，教师是学生锤炼品格的引路人，故②③说法正确；①④：说法正确但题干没有体现尊师重教是中华民族优良传统、教师是古老而神圣的职业，故①④不符合题意；故本题选C。14．本题考查教师的作用。A：安其学而亲其师，意思是学生只有安心学习，并且亲近师长，才能乐深信所学之道，故A不符合题意；B：传道授业解惑也，意思是老师是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的，体现了教师的作用，故B符合题意；C：蜡炬成灰泪始干，意思是蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干，不属于教师的作用，故C不符合题意；D：有教无类，意思是意思是指不管什么人都可以受到教育，故D不符合题意；故本题选B。15．C16．C【解析】15．本题考查师生交往。C：题干中教师的“花式催作业”，体现出老师风格不尽相同，我们应该主动参与学习，理解老师良苦用心，故C说法正确；A：说法正确但题干没有涉及正确对待老师的表扬和批评，故A不符合题意；B：要学好所有的学科，不能只学好自己喜欢的老师所教学科，故B说法错误；D：我们要尊重老师，但不是事事顺从老师，故D说法错误；故本题选C。16．本题考查正确对待老师的批评。C：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们要正确对待老师的批评，小亮因没有完成作业被老师批评，应尽快地完成作业，并请求老师的原谅，故C说法正确；AB：都是没有正确对待老师批评的表现，故AB说法错误；D：我们应该按时完成作业，不能不放在心上，故D说法错误；故本题选C。17．B18．D【分析】17．本题考查友情。B：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，意思是即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我时依依惜别之情的深厚；莫愁前路无知己，天下谁人不识君，意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下没有人不认识你；山回路转不见君，雪上空留马行处，意思是山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下一行马蹄印印迹；描述的都是友情，故B说法正确；ACD：题干中诗句描述的是友情，故ACD不符合题意；故本题选B。18．本题考查友谊的力量。③④：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，意思是即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我时依依惜别之情的深厚；莫愁前路无知己，天下谁人不识君，意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下没有人不认识你；山回路转不见君，雪上空留马行处，意思是山路曲折已不见你的身影，雪地上只留下一行马蹄印印迹；三句古诗共同体现了我们在友谊中能获得信任和支持，友谊能让我们深刻体悟人生美好，故③④说法正确；①②：友谊中有甜蜜也有苦涩，有欢笑也有泪水，故①②说法错误；故本题选D。19．D20．C【解析】19．本题考查交友的智慧。②④：小红在比赛时赢了好朋友小丽，小丽就疏远了小红，告诉我们交友需要掌握一定的沟通技巧，学会处理矛盾和冲突，故②④说法正确；①：我们不可能与所有人做朋友，故①说法错误；③：朋友之间要坦诚相待，但不能毫无保留，故③说法错误；故本题选D。20．本题考查友谊的特质。C：小涛帮我把生病期间的卷子和笔记都整理好，体现了朋友之间的互相帮助，属于真朋友，故C说法正确；A：小丽没有为朋友保守秘密，不是真朋友，故A说法错误；B：小明没有帮助朋友，不是真朋友，故B说法错误；D：小川替我去“教训”欺负我的人，没有做到坚守友谊的原则，故D说法错误；故本题选C。21．A22．A23．A24．D【解析】21．本题考查集体的含义。①②：“取经四人组”是一个非常有趣的集体。他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经，说明集体成员有共同的愿景，是联合起来的有组织的整体，故①②说法正确；③：集体不是个体的简单相加，而是有共同目标，分工明确的整体。故③说法错误④：集体的联结度与集体存在时间的长短没有必然联系，故④说法错误；故本题选A。22．本题考查集体的含义。①③：根据所学，集体是人们联合起来的有组织的整体，拥有一定的活动范围，共同的思想基础、共同的目的和共同的社会利益。据此，七（4）班板报小组和中国男子乒乓球队属于集体，故①③说法正确；②④：公交车上的乘客、正在网站回帖的网友，只是临时在一起的一群人，不具备集体的特征，不属于集体，故②④说法错误。故本题选A。23．本题主要考查集体的作用。①②：结合材料及教材知识分析，在优秀的集体里，成员们能获得安全感，能体验荣誉感，故①②正确；③：在优秀的集体里，成员们能持续收获成功，故③说法错误；④：在优秀的集体里，成员们能获得安全感，体验荣誉感，持续收获成功，但并不是完全放弃个人利益，故④说法错误；故本题选A。24．本题主要考查集体的作用。①②：“赠人玫瑰，手留余香”，强调的是帮助他人的作用；“海纳百川，有容乃大”强调的是宽容的重要性，都与题干无关，故①②不符合题意；③④：“取经四人组”，彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经，这说明“孤则易折，众则难摧”；唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨，说明“金无足赤，人无完人”，故③④符合题意；故本题选D。25．(1)小亮应做到：①接纳自己的全部，包括自己的不完美；②欣赏自己的独特之处，发现自己的优点和长处；③不断激发自己的潜能，提升自己；④在和他人共同生活中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现自我价值。(2)示例：①学会接纳和欣赏自己，接纳自己的身材、相貌，欣赏自己的努力、优点等；②要扬长避短，发挥自己的优势，弥补自己的不足；③要主动改正缺点，不断完善自己；④要不断激发自己的潜能，通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域，广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要，积极与他人合作等方式来激发潜能；⑤要在和他人共同生活中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现自我价值。【分析】考点考查：学会欣赏自己的要求、学会接纳自己的要求、不断发掘自己潜能的途径、做更好自己的要求能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力

核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用学会欣赏自己的要求、学会接纳自己的要求、不断发掘自己潜能的途径的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小亮觉得自己很笨，处处不如别人→可链接学会欣赏自己的要求；学会接纳自己的要求；不断发掘自己潜能的途径；在和他人共同生活中不断成长，在为他人、为社会带来福祉的过程中实现自我价值。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用做更好自己的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：每个人都是独一无二的，你不必把自己变成别人，要努力做更好的自己→可链接做更好自己的要求。第三步：整合信息，组织答案。26．(1)传承了忠诚善良、勤奋好学、勤俭节约、胸怀理想、服务社会等家风。(2)小华一家建设美好家庭的方式有：①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；②家庭成员之间有良好的沟通和交流；③家庭成员共同分担家务劳动，共同协作；④家庭成员之间相互关爱、相互帮助，关心家人的生活和需求。【分析】考点考查：构建和谐家庭、传承良好家风能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用传承良好家风的知识，从理解类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词①：忠厚传家久，诗书继世长→可链接忠诚善良的家风；关键词②：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰→可链接勤俭节约；关键词③：应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞→可链接勤奋好学、胸怀理想、服务社会等；第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主题、作答范围及作答角度；本题的设问主体是公民，需要运用建设美好家庭的知识，从概括类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：妈妈每天照顾小华的日常起居，爸爸接送她上下学；小华与父母之间善于沟通理解→可链接家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容；有良好的沟通和交流；共同分担家务劳动，共同协作；相互关爱、相互帮助，关心家人的生活和需求；第三步：整合信息，组织答案。27．(1)友谊的真谛是：①友谊是一种亲密的关系，小宁和小浩形影不离，喜欢共同的事物，在学习上互帮互助，体现了友谊的亲密性；②友谊是平等的、双向的，他们约定互相督促保持自律，在学习上取长补短，体现了友谊的平等和双向性；③友谊是一种心灵的相遇，他们在遇到困难和挫折时给予对方温暖的鼓励，体现了友谊在精神上的相互支持。(2)①在交友中要学会宽容和友善，以开放的心态与他人交往；②要与正直、诚信、见识广的人交朋友，避免与谄媚逢迎、表面和善、花言巧语的人交往；③在与朋友交往中要把握好分寸，保持适当的距离。(3)小宁做得对。理由：①小宁制止小浩违反纪律是为了维护班级纪律，这是对班级负责的表现；②真正的友谊应该是讲原则的，小宁的做法是在帮助小浩改正错误，有利于小浩的成长；③小宁把此事记在值勤日志上是履行自己的值勤职责，没有违背友谊的原则。【分析】考点考查：友谊的真谛、交友的智慧。能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用友谊的真谛的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：形影不离的好朋友，平时都喜欢看军事节目，聊国际大事→可链接友谊是一种亲密的关系。关键词②：他们在学习上取长补短、互帮互助，对弱势科目和知识盲点进行查漏补缺→可链接友谊是平等的、双向的。关键词③：遇到困难和挫折时，也会给予对方温暖的鼓励→可链接友谊是一种心灵的相遇。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：握紧拳头你就无法和他人握手→可链接要学会宽容和友善，以开放的心态