2022-2023学年浙江省杭州市富阳区小学三年级上册语文期中试题及答案

2022-2023学年浙江省杭州市富阳区小学三年级上册语文期中试题及答案1.看拼音，写汉字。【答案】【解析】【详解】本题考查词语拼写能力。解答此题时。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整，规范，正确。本题“鲜、艳、野、暴、紧、颜、粗”笔画较复杂，易写错，需注意。2.下列词语中加点字的注音正确的一组是（）A.茶几（jǐ）凌（lín）乱 B.喷（pèn）香圈（juàn）养C.挨（āi）打嚼（jiáo）动 D.雨靴（xiē）歌韵（yùn）【答案】B【解析】【详解】本题考查多音字。A．茶几（jǐ）——jī，凌（lín）乱——líng；C．挨（āi）打——ái；D．雨靴（xiē）——xuē；故选B。3.下列词语归类不正确的一项是（）A.张牙舞爪口干舌燥金光闪闪 B.金黄雪白橙红C.百战百胜四通八达七嘴八舌 D.骑黄牛挑促织捕鸣蝉【答案】A【解析】【详解】本题考查词语分类。A．张牙舞爪，意思是形容猛兽凶恶可怕，张开嘴巴又挥舞着爪子的。也比喻猖狂凶恶。口干舌燥的意思是燥:干。口舌都干了。形容说话太多。金光闪闪，意思是金光闪烁耀眼；结合所给词语，金光闪闪是ABCC式词语，其他两个不是；归类不正确；B．结合所给词语“金黄、雪白、橙红”可知都是描写颜色的词语；C．结合所给词语“百战百胜、四通八达、七嘴八舌”可知是第一个字和第三个字是数字的词语；D．结合所给词语“骑黄牛、挑促织、捕鸣蝉”可知是动宾搭配的词语。故选A。4.下列加点词语使用错误的一项是（）A.上学快迟到了，我背上书包急急忙忙向学校跑去。B.奶奶洗过的餐具闪闪发光，好像能照出她那慈祥的笑容。C.公园里百花盛开，你看那黄色的菊花五彩缤纷，真美丽。【答案】C【解析】【详解】本题考查词语搭配。A．正确。急急忙忙：匆忙的样子。形容我着急去学校的样子，符合语境。B．正确。闪闪发光：形容物体会发光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼；也指因反射阳光而像在发出光芒一样。形容餐具干净，符合语境。C．有误。五彩缤纷：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。形容“黄色的菊花”有误，可改为：争奇斗艳。故选C。5.把词语补充完整，再完成练习。披（）散（）大吃（）（）高（）淡（）疾（）快春（）花（）一叶（）提（）吊（）（）寒（）冻（）尽染（1）画横线的都是有关________的四字词语，我还能写一个：________。（2）我联系生活实际，理解了“眼疾手快”的意思是________________________。【答案】①.头②.发③.一惊④.天⑤.云⑥.眼⑦.手⑧.暖⑨.开⑩.知秋⑪.心⑫.胆⑬.天⑭.地⑮.层林⑯.秋天⑰.秋风习习⑱.形容做事非常快速敏捷。【解析】【详解】本题考查补充词语及词语理解。披头散发：头发长而散乱，形容仪容不整。大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。天高云淡：意思是天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。眼疾手快：意思是形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。出自《水浒传》。春暖花开：原义是说春景美丽，现在常用来比喻有利于工作或学习的大好形势一叶知秋：意思是看见一片落叶，就知道秋天将临。比喻发现一点预兆就知道事物将来的发展趋向。提心吊胆：形容对事情不能放心，非常害怕。天寒地冻：形容天气极寒。层林尽染：原意是秋天山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样，见于毛泽东诗词《沁园春·长沙》中的句子。（1）本题考查词语理解。根据释义可知，“天高云淡”“一叶知秋”“层林尽染”都是和秋天有关联的词语。类似的词语有：五谷丰登、春华秋实、丹桂飘香。（2）本题考查词语理解。眼疾手快：眼睛敏捷，手动作敏捷，即形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。修改病句。6.妹妹喜欢喝牛奶和面包。___________________7.两只小蟋蟀再牛肚子里旅行。___________________8.我买了很多新文具，有尺子、字典、钢笔和卷笔刀。___________________【答案】6.妹妹喜欢喝牛奶和吃面包。7.两只小蟋蟀在牛肚子里旅行。8.我买了很多新文具，有尺子、钢笔和卷笔刀。【解析】【6题详解】本题考查修改病句。本题搭配不当，“喝”不能与“面包”搭配。应改为：妹妹喜欢喝牛奶和吃面包。【7题详解】本题考查修改病句。本题有错别字，再：数词。两次；第二次；重现；继续；副词。在：在；活着；居于；处在；在于；决定于。应改为：两只小蟋蟀在牛肚子里旅行。【8题详解】本题考查修改病句。本题归类不当，“字典”不属于文具，是工具书，应去掉。应改为：我买了很多新文具，有尺子、钢笔和卷笔刀。9.我来填一填。（1）儿童生活丰富多彩，说到捕蝉，就让我想起袁枚的诗句“意欲捕鸣蝉，__________”；说到斗蟋蟀，让我想起叶绍翁的诗句“__________挑促织，夜深篱落__________。”（2）秋天的雨把黄色给了__________，黄黄的叶子像一把把__________。它把红色给了__________，红红的枫叶像一枚枚__________。（3）“__________，泰山移。”“__________，其利断金。”都是关于“团结”的俗语。（4）“__________走遍天下，__________寸步难行。”做任何事情，不讲道理是行不通的。【答案】①.忽然闭口立②.知有儿童③.一灯明④.银杏树⑤.小扇子⑥.枫树⑦.邮票⑧.人心齐⑨.二人同心⑩.有理⑪.无理【解析】【详解】本题考查诗词名句、课文内容、名人名言和谚语俗语的理解记忆能力。（1）书写时要注意“忽、然、闭、童”容易写错（2）书写时要注意“银、树、扇、枫、邮票”容易写错。《秋天的雨》的作者是陶金鸿，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。原文：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（3）人心齐，泰山移，意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。二人同心，其利断金，意思是只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。泛指团结合作。（4）有理走遍天下，无理寸步难行。意思是有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。阅读短文，完成练习。__________人们看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分辨飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监视飞机和导弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检查出地下煤气管道是不是漏气。人类的很多发明就是这样来自对动物的观察和从中受到的启发。10.联系生活经验，“狗鼻子最好使”中的“好使”意思是__________。11.短文主要围绕哪一句话来写的？请在文中用“﹏﹏﹏”画出来。12.短文中写了（）种有趣的发明，分别__________、__________、__________是人造的监控器和__________。13.如果给短文取个题目，你认为最合适的是（）A.蝙蝠和雷达 B.观察动物 C.有趣的发明【答案】10.好用（管用）11.人类的很多发明就是这样来自对动物的观察和从中受到的启发。12.①.五##5②.雷达③.飞机④.潜水艇⑤.电子鼻13.C【解析】【10题详解】本题考查词语解释结合句子“狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检查出地下煤气管道是不是漏气”可知，句子所要表达的是：狗鼻子最好用，人就造出了电子鼻，能检查出地下煤气管道是不是漏气。使：使用。这里“好使”的意思是好用、有用、管用。【11题详解】本题考查寻找关键句子。本语段主要记记叙了人们受到生物的启示而进行的发明、创造。为总分结构，第一句总说人类的很多发明来自于对动物的观察和启发。然后具体举例说明人类的很多发明来自于对动物的观察和启发。故中心句为：人类的很多发明就是这样来自对动物的观察和从中受到的启发。【12题详解】本题考查学生对文章内容的理解。阅读文章“人们看见蝙蝠能在夜间飞行，就发明了雷达。看见鸟儿在高空中自由自在地飞翔，就发明了飞机。海豚是游泳能手，潜水艇就是照它的模样造的。鸽子的眼睛能分辨飞来的是敌人还是朋友，人造的监控器也能监视飞机和导弹。狗鼻子最好使，人就造出了电子鼻，能检查出地下煤气管道是不是漏气”可知，文中写了五种有趣的发明，分别是雷达、飞机、潜水艇、人造的监控器、电子鼻。【13题详解】本题考查学生给文章加标题的能力。阅读文章中心句“人类的很多发明就是这样来自对动物的观察和从中受到的启发”可知，短文主要写了人类根据动物的特征的一系列发明成果。所以题目应为：有趣的发明。故选C。阅读。带刺的朋友①夜幕悄悄地降落下来，我在刺猬可能出没的地方铺上了一层细沙。过了好长时间，还没有见到刺猬的影子，我忐忑不安起来。②昨晚刚偷了枣儿，窝里一定还有吃的，兴许不来了。不，爸爸说过，刺猬的食量可大了。我静静地蹲在那里，不知过了多久，我的心慢慢凉下来，断定刺猬是不会再来了。预测一：读到这里，我推测小刺猬（会来不会来）（用“√”选择），因为____________。③突然，我眼前一亮，奇妙的现象出现了，小东西顺着墙根直向枣树底下跑来。我偷偷扔过去一粒小石子，石子落在地上，发出“啪”的声响。刺猬闻声愣了半天，没有发现什么异常变化，又壮起胆子，再次准备上树了。我又扔过去一粒小石子。预测二：读到这里，我推测小刺猬会__________，因为_____________。④这回，刺猬兴许预感到了不祥，赶忙向水沟眼儿跑去。我连忙顺着沙面上的脚印找到了刺猬的家里。啊，原来刺猬家里还有四个可爱的小宝宝。我感到一阵内疚，忙把大把大把的红枣儿，轻轻地放在它们的身边……14.读故事，把自己的预测和依据写在文中方框里。15.第①段中“忐忑不安”的意思是____________________。16.第④段中“我感到一阵内疚”的原因是（）A.我们家居然来了刺猬 B.刺猬匆忙找食，原来是为了小宝宝C.“我”没有及时抓住刺猬 D.“我”胆子太小，没把刺猬带回家【答案】14.预测一：小刺猬会来因为刺猬的食量很大。预测二：会害怕（会逃跑）因为刺猬胆子很小，听到动静会不安（会逃跑）15.心神不定，内心非常不安。16.B【解析】【14题详解】本题考查文章内容理解和开放性作答。联系上下文对内容加深理解，作出判断。阅读第②段“不，爸爸说过，刺猬的食量可大了”可推测，小刺猬会来，因为刺猬的食量很大。阅读第③段“刺猬闻声愣了半天，没有发现什么异常变化，又壮起胆子，再次准备上树了。我又扔过去一粒小石子”、第④段“这回，刺猬兴许预感到了不祥，赶忙向水沟眼儿跑去。”可推测知，小刺猬会逃跑，因为它感到了不祥的征兆。【15题详解】本题考查词语理解。结合第①段“过了好长时间，还没有见到刺猬的影子，我忐忑不安起来”可知文中指我为刺猥会不会出现而心神不定。忐忑：形容心神不宁。忐忑不安：形容心神非常不安。16题详解】本题考查文章内容理解。阅读第④段“啊，原来刺猬家里还有四个可爱的小宝宝。我感到一阵内疚，忙把大把大把的红枣儿，轻轻地放在它们的身边……”可知，刺猬那样匆忙地去寻食，是为了这四个可爱的小宝宝。故选B阅读。走路的奥秘①科学课上，老师告诉我们蚂蚁有六条腿。那它是怎么走路的呢？②平平说：“先走左边三条腿，再走右边三条腿呗。”民民说：“才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。”大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。③第二天，我们捉来一只大蚂蚁，放在白纸上看它爬。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。正当我们面面相觑（qù），不知该怎么办时，有人嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”我连忙找来红墨水，提起蚂蚁蘸上红墨水，然后把它放在白纸上。可是除了两道红线，看不出有什么脚印。④□看，脚印□□不知是谁在惊喜地大叫□有个同学拿来了放大镜，在镜片下，我们发现了几个呈“品”字形排列着的小红印。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。⑤这，就是蚂蚁走路的奥秘。17.在文中“□”内加上合适的标点符号。18.理解文中有新鲜感的词语，不正确的一项是（）A.议论纷纷（各种说法很多，不一致） B.嘟囔（大声地叫喊）C.面面相觑（互相对视而不知所措） D.奥秘（深奥的秘密）19.如果平平说法正确，脚印应该是（）；如果民民说法正确，那脚印应该是（）；但最终，我们实际观察到的脚印是（）。A．B．C．20.根据文中的观察方法和结果，完成下面图表。21.蚂蚁是怎样走路的？请用“”在文中画出来。【答案】17.“！”。18.B19.①.B②.C③.A20.蚂蚁蘸上红墨水脚印呈“品”字形排列21.蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。【解析】【17题详解】本题考查标点符号的使用。逗号是句子中短暂的停顿；句号表示一句话完了之后的停顿；叹号表示语气的感叹；问号表示有疑而问，说话内容要用双引号引起来。根据学生平时的积累，注意不同标点符号的用法。根据“谁在惊喜地大叫”可知，“看，脚印”是说出的话，因此，应该用引号引起来，同时，“看，脚印”表示感叹强调的语气，后面应该使用感叹号，“惊喜地大叫”表示一句话结束了，后面使用句号。【18题详解】本题考查词语的理解。A．结合第①段中“大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁”可知，“议论纷纷”的意思是意见不一,说法众多。B．结合第③段中“正当我们面面相觑，不知该怎么办时，有人嘟囔了一句：唉，要是有脚印就好了。”可知，“嘟囔”的意思是小声自言自语的说话。C．结合第③段中“可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。正当我们面面相觑，不知该怎么办时”可知，“面面相觑”的意思是你看我，我看你，不知道如何是好。D．联系全文，结合第⑤段中“这，就是蚂蚁走路奥秘”可知，“奥秘”的意思是深奥的秘密。故选B。【19题详解】本题考查信息提取的能力。结合第②段中“平平说：‘先走左边三条腿，再走右边三条腿呗。’”可知，按平平说的脚印应该是左边先走三个点，右边再走三个点，故选B。结合第②段中“民民说：‘才不是呢。应该是按腿的顺序，一对一对走。’”可知，按民民说的脚印应该是左右两边三个点平行，故选C。结合第④段中“原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个‘三脚架’”可知，按实际观察到的脚印应该是像一个‘三脚架’”，故选A。【20题详解】本题考查文章内容的理解与概括。结合第③段中“不知该怎么办时，有人嘟囔了一句：‘唉，要是有脚印就好了。’我连忙找来红墨水，提起蚂蚁蘸上红墨水，然后把它放在白纸上。可是除了两道红线，看不出有什么脚印”可知，这段描述了提起蚂蚁蘸上红墨水，却看不出脚印。结合第④段中“有个同学拿来了放大镜，在镜片下，我们发现了几个呈‘品’字形排列着的小红印”可知，这段描述了借助放大镜，发现蚂蚁的脚印呈“品”字形排列。【21题详解】本题考查信息提取的能力。结合第④段中“原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个‘三脚架’”可知，这句话主要描述了蚂蚁是如何走路的。22.习作。看到下面这些词语，你的脑海里浮现出怎样的画面？请你选用下面的词语，编个有趣的故事。字数不少于200字，别忘记加个合适的题目。青蛙蚂蚁蒲公英夏天小溪山坡探险【答案】例文：蒲公英探险“呼呼”一阵阵风飘来，蒲公英妈妈满怀希望，向孩子们告别。其中最小的蒲公英孩子叫小麦，它向妈妈挥挥手:“妈妈，我要进行一次刺激的冒险，再见了！”就这样小麦进行了它的冒险之旅。小麦随风飘扬，飘到了一个杂技团里。正在表演的是狮子跳火圈，火烧得红红的，好可怕。调皮的风姐姐最喜欢恶作剧，它居然把小麦送到火堆旁。小麦用力反抗，都没成功。这时，狮子开始跳火圈，它轻轻一跃，跃过了火圈，就在跃火圈的刹那，风姐姐一口气又把小麦吹走了。小麦