Unit3WeatherPartALet'slearn（教学设计）-人教PEP版英语四年级下册

课时教学设计姓名**学校(全称)***学段年级小学四年级Unit3weatherALet’slearn课时教学设计人教版小学四年级下册Unit3WeatherPartALet'slearn（河南郑州市）新授课√复习课□试卷讲评课□其它课口1.教学内容分析本课时通过天气预报员预报中国几大城市的气温与天气情况，呈现了描述天气特点的形容词的词形和意义。学习的重点是表达天气情况的形容词cool,cold,hot,warm以及短语weatherreport.本节课的内容看似简单，但难点挺多，首先要学生学会表示天气的形容词的音、形、义并能在核心句型中熟练、准确地使用；其次是单词weather和weatherreport，可以放在文中和情境中让学生自然理解和接受，并掌握正确的发音。鉴于此，本课时学习内容整合后只选取Let'slearn部分。2.学情分析学生对于相关话题没有太多知识储备，只在第一单元学过cool,但意义不同。因此我把本课作为本单元的第一课时。天气与人们的日常生活紧密相关，学生的兴趣会比较浓，教师在授课时与学生要多进行核心话题之间的自然交流，使语言学习更生活化。同时，根据四年级学生的特点，本节课要设计一些有趣的游戏，调动学生学习积极性。3.学习目标语言能力方面，通过本节课的学习，能用所学单词描述天气。学习能力方面，能够清晰的表达描述天气的句子，在同伴和小组的学习中不断调整和评价自己的学习。思维品质方面，能根据所学单词，联系到单词在句型中怎样运用。文化意识方面，通过生动的图片，引导学生了解祖国的广阔，进而理解文化和地域的差异，促使学生学好英语。4.评价任务1.评价内容：学生学习新词汇。（对应目标1）评价方法：通过同伴练习、展示进行评价。2.评价内容：学生对不同地方的天气情况的描述。（对应目标2）评价方法：通过学生回答进行评价。3.评价内容：看地图，做天气预报员。（对应目标3）评价方法：通过小组合作进行评价。环节一：WarmupEnjoyasongaboutweather.Listenandsing.设计意图:通过歌曲，激发学生学习的兴趣，感知本课主题。环节二：Leadin创设电视台招聘天气预报员的情境Watchtheweatherreportvideo.Weneedaweatherreporter.Doyouwanttojoinus?Showthetasks.Knowwhatistheweatherreport.Learnthesentence“Thisistheweatherreport”.Knowthetasks.设计意图:情境驱动，引出课题，预设任务。环节三：PresentationTask1Learnthenewwordsaboutweather.ShowthepicturesofHarbin,Lhasa,HongKongandBeijing.(引导学生仔细观察图片）T:What’stheweatherlikein...?Showpicturesofthermometerandsay:It'scoldinHarbin.It’scoolinLhasa.It’swarminBeijing.It’shotinHongKong.2.Let’schant.Goodmorning!Thisistheweatherreport.It'scoldinHarbin.It’scoolinLhasa.It’swarminBeijing.It’shotinHongKong.Task2Let’spractice.Playagame:blindbox.Listentothesoundof“cold，cool,warm,hot”andread.Learnthesentence:It'scoldinHarbin.It’scoolinLhasa.It’swarminBeijing.It’shotinHongKong.Followthemusicandchanttogether.设计意图：在情景中练习核心词汇和句型，做到词不离句。环节四：PracticeTask3Makeaweatherreport.ShowthemapofChina（标出重点城市的天气情况）。Teachergivesanexampletomakeaweatherreport.Goodmorning.Thisistheweatherreport.It’s…in….Workinpairsandgiveaweatherreportlikeaweatherreporter.设计意图：依托本课所学词汇、句型，让学生做个天气预报员，激发学生主动参与活动的兴趣。同时词不离句，句不离篇，既培养了学生综合运用语言的能力，又更好的达成了本节课的教学目标。6.板书设计Unit3WeatherGoodmorning.Thisistheweatherreport.coolLhasa.It’swarminBeijing.coldHarbin.hotHongKong.7.作业与拓展学习设计Chooseonetofinish:必做：1.Makethewordscardsabouttheweather.必做：2.MakeaweatherreportaccordingtothemaponP25.选做：3.搜索你最喜欢的城市明天的天气情况，用今天学习的句子告诉你的父母。8.特色学习资源分析、技术手段应用说明本课时运用了希沃白板进行课件设计，综合利用音、视频等教学资源，增加课堂情境的真实性和灵动性。在练习环节设计了盲盒游戏，大大激发了学生的学习兴趣，效果良好。9.教学反思与改进本课时以招聘天气预报员为情境，借助歌曲、图片、音频等资源，以听、说玩、演等方式引导学生多元感知学习内容；通过问题激活学生思维，激发学生学习的兴趣，学生通过自学，同伴合作等形