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北师大版实验教科书七年级上册第二章第六节《有理数的混合运算》第2课时（P59~P61）教学目标：1、巩固加减法混合运算的操作。2、能根据具体问题，适当运用运算律化简运算。教学重点：应用加减法的运算律进行简便运算。教学难点：怎样应用加减法的运算律进行简便运算。教学方法：利用游戏以及竞赛的方法训练有理数的加减法混合运算。教学用具：朴克牌一副。实物投影仪。常用教具。教学过程：一课前练习二游戏：在52张纸牌上用红黑两种不同颜色的笔写下不同的数字，如果抽到黑色笔写的数字，那么加上该数字；如果抽到红色笔写的数字，那么就减去该数。学习内容教师活动学生活动作用一复习（卷子）有理数混合运算统一成加法；加法运算写成省略括号及前面加号的形式二巩固性学习；游戏：1、在52张纸牌上用红黑两种不同颜色的笔写下不同的数字，如果抽到黑色笔写的数字，那么加上该数字；如果抽到红色笔写的数字，那么就减去该数。2、比较每组所抽的4张牌的计算结果，结果大的为胜者。三加减法运算律的运用学习。例一例二的讲解。给出错例，让学生来诊断。（1）===（2）38+（-5）-62=38+62-（-5）=100+5=105巩固练习：（卷子）让学生做卷子的课前练习进行巩固性的复习。发现问题及时解决。教师讲清楚游戏的规则，并要求每个小组派一个代表上来抽4张牌回去。每组派一人上讲台写下小组的所的。要求写下式子与答案。让学生做探索练习：提醒学生：在运用加法交换律来交换加数的位置时，记得把前面的符号一起进行交换。可以给它起个名字“带号搬家”。要求学生认真观察，并点名要学生上讲台做小老师评讲。（叫学习一般的同学）做题目。开展游戏。发现：互为相反数的两数相加为0。同分母的或易于通分的可以先相加。同号各数可以先相加。适当运用加法运算律。学生观察，发现问题，并且改正。以做题目的形式开课，能让学生迅速安定下来，有利于课的开展。增加学习的趣味性。以游戏的形式进行学习，即提高兴趣，又活跃了课堂气氛。通过练习、观察得到结论。学生的学习印象好。通俗的语言让学生更容易记得这个知识点。通过对错例的分析，学生对于“带号搬家”就会有了更进一步的理解。小结：会运用运算律进行简便的运算。作业：课本P61习题2.8：2，3。教学后记：这是一节以活动课。学生的学习兴趣高。只是在游戏部分的时间难以控制，花费的时间较多，

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