不带括号的两步混合运算

教案年月日课题0-01不带括号的两步混合运算(一)课型新授教学目标1、知识:理解并掌握不带括号的两步混合运算的计算顺序。2、能力:能正确进行计算。3、情感态度价值观:培养学生解决问题的条理性，能耐心、细致地解决相关实际问题。教学重点难点重点：理解并掌握不带括号的两步混合运算的计算顺序。难点：能耐心、细致地解决相关实际问题。教学准备（含资料辑录或图表绘制）1、教师：课件《不带括号的两步混合运算》、预习纸（含课堂作业设计）

2、学生：数学演草本预习纸（含课堂作业设计）南京市玄武区中小学教师备课活页编0001-1板书设计（课外）作业设计见相关练习纸教后记编0001-2南京市玄武区中小学教师备课活页教和学的过程内容教师活动学生活动一、课堂交流：（5分钟）二、讨论算法：（10分钟）教师组织学生交流预习第二项。1、尝试计算：教师巡视时注意观察有没有错误的算法，做好记录。2、反馈算法：先请学生交流，如果有问题及时解决。3、总结算法：教师引导学生说一说算法。说清先算什么，再算什么？学生先小组交流，再集体汇报。学生先独立计算。学生交流计算步骤。南京市玄武区中小学教师备课活页编号0001-3教和学的过程内容教师活动学生活动三、初步练习：（12分钟）四、全课小结：（1分钟）五、随堂小测试：（12分钟）1、完成课本P108想想做做：1（2分钟）让学生说清楚先算什么再算什么。2、完成课本P108想想做做：2（2分钟）只需要判断对错，并找出错在哪里。3、完成课本P108想想做做：4（4分钟）先读题，同桌交流每组的计算顺序，计算第一组，集体汇报时说说自己的发现。4、完成课本P108想想做做：5（4分钟）学生独立解决并交流答案。今天我们学习了什么？1、找数量关系并用综合算式计算。2、掌握计算顺序。学生独立完成，下课时上交。找数量关系并用综合算式计算。掌握计算顺序。编号0001-4南京市玄武区中小学教师备课活页预备单元01不带括号的两步混合运算第一项：家庭预习一、脑力热身操。（早读8：00时集体核对答案。）1、口算。11+69=120－17=24×5=20×50=2000÷4=125÷5=8.3+20.7=17.8-0.4=+=－=2、笔算。（带☆的要验算）38×18☆872÷8二、预习。1、一本笔记本5元，小军买3本笔记本，一共用去多少元？说一说本题的数量关系并列式计算（不写答）：2、小军购买3本笔记本用去15元，又买了1个书包花去20元，一共用去多少元？说一说本题的数量关系并列式计算（不写答）：3、例题一：一本笔记本5元，一个书包20元，小军买3本笔记本和1个书包，一共用去多少元？本题的总数量关系是什么？你能列出一道综合算式吗？说说你的理由。（只需列出算式不解答）4、例题2：一盒水彩笔15元，小明买了2盒，付出50元，应找回多少元？你能列出一道综合算式吗？说说你的理由。（只需列出算式不解答）课堂练习一、集体交流第一项第二题。二、尝试计算第一项第二题的3、4两题，并和小组内同学交流：不带括号的综合算式中，有乘法和加减法，应该先算什么？三、打开课本第108页，完成书上相应练习。预备单元01不带括号的两步混合运算课堂练习班级：姓名：学号：得分：☆一、用递等式计算。每题10分，共60分。（1）27×3-35（2）25+3×25（3）160-15×6（4）840÷4