杭州-2023年中考语文押题预测卷01

绝密★启用前2023年中考押题预测卷01【杭州卷】语文（考试时间：120分钟试卷满分：150分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。评卷人得分一、基础知识综合毕业季，如歌的初中生活转眼即逝。少年正是读书时，回首学习之旅，内容实际又丰富：我们曾热情洋yì□地漫步古诗苑，感受君子取义成rén□的激情豪迈；A．我们曾自由快乐地徜徉小说天地，隐匿心底感受主人公的悲欢离合；我们曾装腔作势地吟咏新诗，唱响海燕勇敢自信的高ào□之歌；我们还荡气回肠地响应时代的号召，勇立潮头争做时代的舵手。今天，我们将安排部分板块学习活动，来复盘初中三年的综合性学习，请你带上行囊，跟随我们的步伐，出发吧！1．根据拼音，写出文中空缺处的汉字。（1）洋yì()

（2）取义成rén()

（3）高ào()2．给语段中加点的字选择正确的读音。（1）徜徉（A．cháng

B．táng）

（2）号召（A．zhāo

B．zhào）3．文中画波浪线的成语运用是否恰当？请根据语境和你的理解阐述理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．文字中画线句A有一处有语病，请修改。_____________________________________________________________________________________评卷人得分二、选择题5．根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项（

）你以为，就因为我贫穷，低微，不美，矮小，我就没有灵魂，也没有心吗？你想错了！我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心！要是上帝赋予我一点美貌和大量财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话，这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已经离开人世，两人一同站立在上帝面前，彼此平等，就像我们本来就是的那样。A．以上语段摘选自英国女作家夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》，这是女主人公对桑菲尔德庄园主人罗切斯特说的一段话。B．小说以第三人称叙述女主人公为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事，是一部带有自传色彩的长篇小说。C．小说具有浓郁的抒情色彩，娓娓道来的内心独白、色彩斑斓的景物描写、巧妙的悬念设计等，增强了作品的艺术感染力。D．女主人公虽然貌不惊人，但她具有强烈的反抗精神，追求有尊严的爱情，改写了传统女性逆来顺受的形象，是现代女性美的象征。评卷人得分三、名著阅读6．阅读小文同学所写的议论文开头，你觉得下面哪个人物可以当作论据进行论证？请结合作品说明理由。【作文开头】“近朱者赤，近墨者黑”是一句流传很久的古谚。不可否认，环境对于人的影响是巨大的……A．猪八戒（《西游记》）

B．匡超人（《儒林外史》）

C．简·爱（《简·爱》）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________评卷人得分四、句子默写7．以下是小语同学做的初中古诗文整理，准备在亚运活动手册上向八方来宾进行宣传中华文化。请你帮助她将表格内容补充完整。维度古诗文名句出

处主题报国之志⑴_____________，西北望，射天狼。苏轼《江城子·密州出猎》【甲】_____________⑵露从今夜白，_____________。杜甫《月夜忆舍弟》英雄气概⑶马作的卢飞快，__________。辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》手法比喻手法⑷山河破碎风飘絮，___________。【乙】_____________夸张手法⑸_________，愁云惨淡万里凝。岑参《白雪歌送武判官归京》典故传情⑹____________________。辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》评卷人得分五、现代文阅读班级举行散文阅读活动，请阅读并完成下面任务。少年游郁达夫①在我们的左面，住有一家砍砍柴，卖卖菜，人家死人或娶亲，去帮帮忙跑跑腿的人家。他们家里的顶小的一位年纪比我大一岁，名字叫阿千。他虽只比我大了一岁，但是跟了他们屋里的大人，日日去茶店酒馆，婚丧的人家，也老在进出。我每天见他从我们的门口走过，心里老在羡慕，我要到什么时候，才可以同他一样的和大人夹在一道呢！②春天的早晨，母亲上父亲的坟头扫墓去了，祖母也一清早上了一座远在三四里路外的庙里念佛。我只一个人立在门口，看有淡云浮着的青天。忽而阿千唱着戏，背着钩刀和小扁担绳索之类，从他的家里出来，看了我的那种没精打采的神气，他就立了下来和我谈天，并且说：“鹳山后面的盘龙山上，映山红开得多着哩；并且还有乌米饭、彤管子、刺莓等等，你跟了我来罢，我可以采一大堆给你。你奶奶，不也在北面山脚下的真觉寺里念佛么？等我砍好了柴，我就可以送你上寺里吃饭去。”③阿千本是我所崇拜的英雄，而这一回又只有他一个人去砍柴，天气那么的好，现在一听到了这个提议，自然是心里急跳了起来，两只脚便也很轻松地跟他出发了，并且还只怕女仆要出来阻挠，跑得比平时只有得快些。出了弄堂，向东沿着江，一口气跑出了县城之后，天地宽广起来了，我的对于这一次冒险的惊惧之心就马上被大自然的威力所压倒。这样问问，那样谈谈，阿千真像是一部小小的自然界的百科大辞典，而到盘龙山脚去的一段野路，便成了我最初学自然科学的模范小课本。④渐走渐高了，山上的青红杂色，迷乱了我的眼目。日光直射在山坡上，从草木泥土里蒸发出来的一种气息，使我呼吸感到了困难。阿千也走得热起来了，把他的一件破夹袄一脱，丢向了地下。教我在一块大石上坐下憩着，他一个人穿了一件小衫唱着戏去砍柴采野果去了。我回身立在石上，向大江一看，又深深地得到了一种新的惊异。⑤这世界真大呀！那宽广的水面！那澄碧的天空！那些上下的船只，究竟是从哪里来，上哪里去的呢？⑥我一个人立在半山的大石上，渐听得阿千的唱戏声音幽下去远下去了，心里就莫名其妙的起了一种渴望与愁思。我要到什么时候才能大起来呢？我要到什么时候才可以到这像在天边似的远处去呢？到了天边，那么我的家呢？我的家里的人呢？同时感到了对远处的遥念与对乡井的离愁，眼角里便自然而然地涌出了热泪。到后来，脑子也昏乱了，眼睛也模糊了，我只呆呆的立在那块大石上的太阳里做幻梦。⑦这种接连不断的白日之梦，不知做了多少时候，阿千背了一捆小小的草柴，和一包刺莓映山红乌米饭之类的野果，回到我立在那里的大石边来了；他脱下了小衫，光着了脊肋，那些野果就系包在他的小衫里面的。⑧他提议说，时候不早了，他还要砍一捆柴，且让我们吃着野果，先从山腰走向后山去罢。慢慢地走到了山后，向寺里看了一眼，阿千就放下了那捆柴，对我说：“他们在烧中饭了，大约离吃饭的时候也不很远，我还是先送你到寺里去罢！”⑨我们到了寺里，祖母和许多念佛婆婆，都张大了眼睛，惊异了起来。阿千走后，她们就开始问我这一次冒险的经过，我也感到了一种得意，将如何出城，如何和阿千上山采集野果的情形，说得格外的详细。后来坐上桌去吃饭的时候，有一位老婆婆问我：“你大了，打算去做些什么？”我就毫不迟疑地回答她说：“我愿意去砍柴！”⑩故乡的茶店酒馆，到现在还在风行热闹，而这一位茶店酒馆里的小英雄，初次带我上山去冒险的阿千，却在一年涨大水的时候，喝醉了酒，淹死了。时间是不饶人的，盛衰起灭也绝对地无常的；阿千之死，同时也带去了我的梦，我的青春！（节选自《达夫自传》，有删改。）8．梳理作者经历与心情，完成下面的思维导图。①______________

②______________

③______________

④______________9．有同学觉得我与阿千的童年关系，和迅哥、闰土很像，你赞同吗？结合文章内容比较分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．按要求赏析下面句子。我要到什么时候才能大起来呢？我要到什么时候才可以到这像在天边似的远处去呢？到了天边，那么我的家呢？我的家里的人呢？（品析连用四个问号的妙处）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．结合文章和资料链接谈谈，作者在文章结尾为什么称呼阿千这个在家乡砍柴并醉酒淹死的人为“小英雄”，并说“阿千之死，同时也带走了我的梦，我的青春”。资料链接：郁达夫出生的富阳县城是个狭小的、封闭的地方，三面环山，一面绕水。生活在此地的居民大多靠祖上遗留下的田产或租房屋为生。他们每日聚集在茶店、酒馆，讨论着柴米油盐的价格，传播东邻西舍的新闻，日子就这样一天一天地过去了。（李文静《美好的时光，童年梦想》）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，完成各题。材料一：①大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜，拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。②人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”③也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。材料二：①心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。②调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：③造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。材料三：大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。12．根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（

）A．患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。B．调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。C．造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。D．大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。13．小王和小李对拖延的认识产生了分歧，你认同谁的观点？请根据材料一阐述理由。小王：拖延的危害很大，咱们应该远离它!小李：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他患拖延症的类型并给出对策。观察记录8点：起床，吃早餐9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！自律监督师的分析和对策拖延症的类型（1）______________________（2）_______________________对策（3）_____________________________________________________________________评卷人得分六、对比阅读【甲】诉衷情［南宋］陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。【乙】陆游传陆游，字务观，名游，山阴人。学诗于茶山曾文清公。尝从紫岩张公游，具知西北事。天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄①自任，且好结中原豪杰以灭敌。自商贾、仙释、诗人、剑客，无不遍交游。宦剑南，作为歌诗皆寄意北定书肆流传或得之以呈孝宗。上怜其才，旋除②删定官③。人谓公作歌诗，以恢复中原自期。至公之终，犹留诗以示其家云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”（选自《四朝见闻录》，有删改）【丙】陆游家训后生才锐者，最易坏。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束④，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋贻后悔。【注释】①踞鞍草檄：策马草拟檄文。②除：拜官，授职。③删定官：古代官名，负责修改审定律令。④简束：检点约束。15．陆游善用动词表达情感，【甲】词上片一个“______”字显示出词人当年坚定执着的追求；下片“谁料”一词，写出陆游______的复杂情感。16．根据提示，解释加点的词。（1）具知西北事

［课内迁移法：具答之（《桃花源记》）］（2）上怜其才，旋除删定官

［查阅字典法：①怜爱；②同情；］（3）毋贻后悔

［联系成语法：宁缺毋滥］（4）其可虑之事，盖非一端

［语境推断法：根据语境释义］17．用“／”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断三处）作为歌诗皆寄意北定书肆流传或得之以呈孝宗18．按要求回答问题。（1）上怜其才，旋除删定官。（加点词“旋”在文中的表达效果）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）切须常加简束……勿令与浮薄者游处。（将“切须”“勿令”改为“宜”如何？）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．“放翁一生，侠骨柔情，有情有义。其义者，为国为民；其情者，怜家怜子。”请结合上述诗文分析陆游的形象。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________评卷人得分七、语言表达20．组长想在推文中加入一段视频，但是在制作视频时不知道该使用哪些元素来体现杭州的地域特点和人文味道，请你提出建议并说明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________评卷人得分八、作文21．亲爱的同学们，经过这一次科技展览，你一定有许多想法要表达，请你结合下面的提示和要求，畅所欲言吧！身处科技高速发展的时代，科技离我们并不遥远。你一定有过与科技亲密接触而印象深刻的故事，或许你还有过参与科技创造的经历，或许你对科技发展有着自己的见解与看法，或许你也一直怀揣着一个关于科技的幻想……对此，你有怎样的联想与思考?可以讲述经历或见闻，可发表见解与看法，也可进行文学创作。写作要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）；②字数600-800字；③不得抄袭、套作；④不出现真实的校名、地名和师生姓名。

2023年中考押题预测卷01【杭州卷】语文·全解全析1．溢仁傲2．（1）A（2）B3．不恰当，装腔作势是贬义词，指的是故意装出一种腔调和姿态，比喻故意做作。语境中写我们吟咏新诗，不能用贬义词，因此不恰当。4．改为“感受主人公隐匿心底的悲欢离合”。【解析】1．此题考查根据拼音写汉字。（1）洋yì（溢）：充满，广泛传播。（2）取义成rén（仁）：指为正义而牺牲生命。（3）高ào（傲）：自以为了不起，看不起别人。2．此题考查字音。（1）徜（cháng）徉：徘徊，自由自在地行走。故选A。（2）号召（zhào）：以口头或书面的形式向人们发出召唤，使其完成预完的任务。故选B。3．此题考查成语辨析。装腔作势：故意装出一种腔调，做出一种姿态。形容故意做作想引人注意或吓唬别人，含贬义。这句话是说我们吟咏新诗，不能用贬义词，因此不恰当。4．此题考查病句的辨析与修改。“隐匿心底感受主人公的悲欢离合”有误，语序不当，应将“隐匿心底”和“感受主人公”调换位置。5．B【详解】本题考查理解辨析能力。B.“第三人称叙述”表述有误。依据对小说整本书内容阅读可知，小说是以第一人称叙述故事情节的；故选B。6．【示例一】我认为“近朱者赤”，环境可以改变人。正如猪八戒好色贪吃，如果还在高老庄，可能难改其本性。但他在西天取经的路上，力保唐僧平安，与孙悟空、沙和尚一起勇斗妖怪，有胆有谋，如联合打败牛魔王拿到芭蕉扇，从花果山劝回孙悟空等，都是因为他受师父的教诲和团队的影响，让他逐渐变得忠诚而坚定，说明环境可以塑造人，改变人。【示例二】我认为“近墨者黑”，环境会影响人。少年时期的匡超人淳朴忠厚，孝敬父母，到杭州结识假名士后思想蜕变，跟潘三混在一起后更是用胸中一点笔墨包揽讼词，代人参加科举考试，读书所学尽用来做毫无礼义廉耻的事情了。可见本性很好的匡超人在当时黑暗腐朽的现实下，在身边恶友的撺掇下，发生了巨大的改变。【示例三】我认为“近墨者未必黑”，莲可以出淤泥而不染，简·爱也是如此。她在父母双亡、寄人篱下的环境中倍受侮辱，但她的坚定、自信从来没有丢失。她在寄宿学校吃尽苦头，却没有屈服，朋友海伦更是让她学会了宽容和忍让。简·爱人格的独立、大胆的抗争与争取幸福的努力，是她对环境最好的搏击。【详解】本题考查名著人物、情节的理解。本题要求对《西游记》《儒林外史》《简·爱》等名著有一定了解，熟悉书中主要人物猪八戒、匡超人、简·爱的人物性格、生平经历，根据题文要求，“环境对于人的影响是巨大的……”紧扣环境的变化使人物性格发生转变这一点，揭示出前后不同即可。可以认为“近朱者赤”，不好的性格、行为在环境的改变下，变好了，如猪八戒在取经团队的感化和磨练下，变得忠诚、坚强；也可以认为“近墨者黑”如匡超人，原本淳朴忠厚、善良孝顺的年轻人，在杭州结识了假名士，又和潘三混在一起后，变得毫无礼义廉耻；当然，也可以认为“近墨者未必黑”，简·爱就是如此。虽然父母双亡、寄人篱下的环境让她倍受侮辱，寄宿学校让她吃尽苦头，但她始终坚定、自信，没有屈服，同时不幸的环境更是让她学会了宽容和忍让、独立和大胆抗争。本题答案不唯一，言之成理即可。示例：我认为“近墨者未必黑”，坚强的人反而会变得更加强大，简·爱就是如此。虽然父母双亡、寄人篱下的环境让她倍受侮辱，寄宿学校让她吃尽苦头，但她始终坚定、自信，没有屈服，在舅舅家和寄宿学校的生活，让她变得更加坚强勇敢，越来越独立，敢于大胆追求自己的幸福。这是她对恶劣环境最好的反驳。7．会挽雕弓如满月思乡之情月是故乡明弓如霹雳弦惊身世浮沉雨打萍文天祥《过零丁洋》瀚海阑干百丈冰曹刘生子当如孙仲谋【详解】本题考查名句名篇默写。默写要透彻理解诗文的内容，认真审题，根据提示，找出符合题意的诗文句子。答题时，内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“挽、霹雳、萍、瀚”等字词的书写。第②空据杜甫《月夜忆舍弟》的“露从今夜白，月是故乡明”可知，主题是思乡思亲，故此空可概括为“思乡思亲”“思乡之情”“思乡念亲”等。8．兴奋、心急脚步轻松，跑出县城阿千砍柴，留我等候得意、自豪9．答案不唯一。围绕人物关系和故事情节进行分析，言之有理即可。10．连用四个问号，扣人心弦，激起读者的兴趣。突出了“我”感受到了大自然的威力，知道了世界很大，也对外面宽广的世界产生了浓厚的兴趣，想要去认识世界、追求新知。11．①自由地出入成人世界。②非常乐观，在艰辛的生活中总是能自娱自乐。③有丰富的生活常识，像一部小小的自然界的百科大辞典。④很有责任感，不只认真地完成砍柴的工作，还依约将“我”送到真觉寺，在途中对“我”极为照顾。“阿千之死，同时也带走了我的梦，我的青春”，表现了对阿千去世的哀悼与怀念。【解析】8．考查文章内容的理解概括。第一空，结合第③段中“阿千本是我所崇拜的英雄，而这一回又只有他一个人去砍柴，天气那么的好，现在一听到了这个提议，自然是心里急跳了起来”的内容可概括为：兴奋、心急；第二空，结合第③段中“两只脚便也很轻松地跟他出发了，并且还只怕女仆要出来阻挠，跑得比平时只有得快些。出了弄堂，向东沿着江，一口气跑出了县城之后，天地宽广起来了”的内容可概括为：脚步轻松，跑出县城；第三空，结合第④段中“阿千也走得热起来了，把他的一件破夹袄一脱，丢向了地下。教我在一块大石上坐下等着，他一个人穿了一件小衫唱着戏去砍柴采野菜去了。我回身立在石上，向大江一看，又深深地得到了一种新的惊异”的内容可概括为：阿千砍柴，留我等候；第四空，结合第⑨段中“我们到了寺里，祖母和许多念佛婆婆，都张大了眼睛，惊异了起来。阿千走后，她们就开始问我这一次冒险的经过，我也感到了一种得意，将如何出城，如何和阿千上山采集野果的情形，说得格外的详细”的内容可概括为：得意、自豪。9．考查对比阅读能力。解答时，围绕人物关系和故事情节进行分析即可。开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。闰土是鲁迅创作的短篇小说《故乡》中的人物。闰土因为五行缺土而被他父亲取名，少年时来“我”家管祭器，与少年的“我”相互结交，向“我”详细介绍了海边农村有趣的生活，比如雪天逮鸟雀、夏天在海边捡贝壳、晚上去看守瓜田的故事，带给“我”一种在城镇生活前所未有的新奇体验。中年后因为多子、饥荒、苛税等原因生活困难，再次与“我”见面已经产生了阶级的隔阂。本文叙述了“我”跟随邻居阿千上山砍柴，感受到大自然的伟大，世界的宽广，由此萌生了认识世界、追求新知的梦想。示例：赞同。《故乡》中迅哥儿和闰土就是最典型的真挚的少时友谊。那个时候迅哥儿是毫无疑问的少爷，闰土只是随着父亲来帮工的。两人的身份地位悬殊，但双方对此都不在意。本文中“我”跟着阿千砍柴，阿千答应送“我”去佛寺，最后依约把“我”送到了佛寺，并在去佛寺的途中教“我”在一块大石上坐下憩着，还采野果给“我”吃，同样体现出真挚的少时友谊。10．考查对句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。结合“我要到什么时候才能大起来呢？我要到什么时候才可以到这像在天边似的远处去呢？到了天边，那么我的家呢？我的家里的人呢？”的内容可知，连用四个问句，引发读者思考，激发了读者的阅读兴趣。联系“我一个人立在半山的大石上，渐听得阿千的唱戏声音幽下去远下去了，心里就莫名其妙的起了一种渴望与愁思。我要到什么时候才能大起来呢？我要到什么时候才可以到这像在天边似的远处去呢？到了天边，那么我的家呢？我的家里的人呢？同时感到了对远处的遥念与对乡井的离愁，眼角里便自然而然地涌出了热泪”的内容可知，“我”跟着阿千山上砍柴的过程中，“我”感受到了大自然的威力，知道了世界很大，也对外面宽广的世界产生了浓厚的兴趣，想要去认识世界、追求新知，连用四个问号，扣人心弦，更好地体现文章的中心。11．第一问：考查对人物形象的分析。结合文中能体现阿千的“英雄”表现的内容进行分析概括即可。结合①段中“他虽只比我大了一岁，但是跟了他们屋里的大人，日日去茶店酒馆，婚丧的人家，也老在进出。”可看出阿千能自由地出入成人世界；结合④段中“阿千也走得热起来了，把他的一件破夹袄一脱，丢向了地下。教我在一块大石上坐下等着，他一个人穿了一件小衫唱着戏去砍柴采野菜去了”可知，阿千能一边在砍柴一边唱歌，并能发现大自然中的美，可看出阿千是一个乐观的人，能在艰辛的生活中自娱自乐；结合③段中“阿千真像是一部小小的自然界的百科大辞典，而到盘龙山脚去的一段野路，便成了我最初学自然科学的模范小课本”可知阿千有丰富的生活常识，像一部小小的自然界的百科大辞典；结合阿千答应送“我”去佛寺，最后依约把“我”送到了佛寺，并在去佛寺的途中教“我”在一块大石上坐下休息，还采野果给“我”吃，由此可看出阿千是一个十分有责任心的人。据此分点概括。第二问，结合材料“富阳县城是个狭小的、封闭的地方，三面环山，一面绕水。生活在此地的居民大多靠祖上遗留下的田产或租房屋为生。他们每日聚集在茶店、酒馆，讨论着柴米油盐的价格，传播东邻西舍的新闻，日子就这样一天一天地过去了”以及文本中“出了弄堂，向东沿着江，一口气跑出了县城之后，天地宽广起来了，我的对于这一次冒险的惊惧之心就马上被大自然的威力所压倒”“这世界真大呀！那宽广的水面！那澄碧的天空！那些上下的船只，究竟是从哪里来，上哪里去的呢”及“我一个人立在半山的大石上，渐听得阿千的唱戏声音幽下去远下去了，心里就莫名其妙的起了一种渴望与愁思”等语句可知，“我”跟着阿千山上砍柴的过程中，“我”感受到了大自然的威力，知道了世界很大，也对外面宽广的世界产生了浓厚的兴趣，想要去认识世界、追求新知，而这一切都是“我”跟着阿千砍柴时的所得，由此“我”把砍柴视为认识世界、追求新知的途径，因此“我”立下了“砍柴”这个人生目标，说明了“我”开始从懵懂走向自觉人生。而“阿千之死，同时也带走了我的梦，我的青春”，表现出我对少年阿千带给自己美好回忆的感激之情；对阿千早逝的痛悼、怀念之情。12．D13．赞同小王或小李中某一个人的观点，且能结合材料阐述理由即可。示例一：我同意小王，也觉得拖延的危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。示例二：我同意小李，也觉得拖延是有好处的，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。14．类型：（1）盲目自信（2）不能自控对策：帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制。【解析】12．考查对文本内容的理解能力。A.从材料二第①段“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症”，可知“并会患上严重的焦虑症、抑郁症”说法不当；B.从材料二第①②段“50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症”，可知“中学生的拖延症最为严重”说法错误；C.从材料二第②段“也有外界因素，如任务过多或者难度过大”，可知“任务过多过难”不是主观因素；故选D。13．考查观点的表述能力。根据语境，两位同学之所以产生分歧，是因为都片面地看问题，因此“你”看法应全面的看问题，既要看到危害，也要看到好处，同时，要抓住问题的本质，这个“拖延”是偶尔为之，还是已成恶习。应紧扣材料一中的内容来阐述。拖延的危害：结合材料一“拖延是‘时间杀手’，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价”“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性”可得：拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。拖延的好处：结合材料一“从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高”可得：拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。结合“当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制”可知，拖延也是有条件限制的。14．考查拓展运用。拖延症的类型，根据材料二图片可知拖延的类型有五种：理由多多、盲目自信、不能自控、埋怨他人、“懒癌”附体。结合“观察记录”的表现，对号入座，就能准确作答。对策，应根据材料三作答。①根据“观察记录”中9点、11点和17点的借口均是“时间还早”可知，对应的是“盲目自信”；②根据“观察记录”中15点20分到17点，理由是“跑去吃水果、听音乐”“还在听音乐”可知，这种“干别的放松一下”的借口，对应的是“不能自控”。③根据材料三“他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症”，可提取概括出四种对策：帮助他规划时间，制定分步目标，制定自控力训练方案，制定奖励机制。15．觅壮志难酬16．（1）详细（2）②（3）不要（4）大概是17．作为歌诗／皆寄意北定／书肆流传／或得之以御孝宗。18．（1）“旋”是不久的意思，突出时间之短，表现了皇上对陆游的才学的肯定和赞赏，也从侧面突出了陆游的文采之好、能力之强。（2）切须、勿令语气比“宜”更加强硬，强调了陆游希望子孙们能管束自己和交友方面不要与浅薄者往来的切切希望，强硬的语气背后是他对子孙们的无比期待和关爱。19．从【甲】词中“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”，【乙】文中“具知西北事”“天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄自任”“作为歌诗，皆寄意恢复”“以恢复自期”“至公之终，犹留诗以示其家”等句子可以看出他具有强烈的爱国之情和报国之志，把天下的兴亡和恢复统一作为己任。【丙】文中“父兄当以为忧，不可以为喜也”“切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处”可以看出他对子孙严格要求，教育有方。【解析】15．本题考查诗句内容的理解。“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”意为回想当年为了建功立业驰骋万里，单枪匹马奔赴边境戍守梁州。词人再现了往日壮志凌云，奔赴抗敌前线的勃勃英姿。一个“觅”字显出词人当年的自许、自负、自信的雄心和坚定执着的追求精神；“此生谁料，心在天山，身老沧洲”意为谁能料我这一生，心始终在前线抗敌，人却老死在沧洲！词人没料到，自己的一生会不断地处在“心”与“身”的矛盾冲突中，他的心神驰于疆场，他的身却僵卧孤村，他看到了“铁马冰河”，但这只是在梦中，他的心灵高高扬起，飞到“天山”，他的身体却沉重地坠落在“沧洲”。“谁料”二字写出了往日的天真与此时的失望，表现出壮志难酬的复杂情感。16．本题考查文言实词。（1）句意：详细地了解了西北边境的战事。具答之：详细地回答他。根据课内迁移法，具：详细。（2）句意：皇上爱惜同情他的才华，马上重新任用他。根据查阅字典法，怜：同情，故选②。（3）句意：不要留下遗憾。宁缺毋滥：选拔人才或挑选事物，宁可少一些，也不要不顾质量贪多凑数。根据联系成语法，毋：不要。（4）句意：那些可以担忧的事情大概就不会只有一个。根据语境推断法，盖：大概。17．本题考查划分停顿。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读，同时利用虚词来辅助句读。本句翻译：写作诗词，都寄托着北定中原的志向。（他的诗词）在书肆广为流传，有人得到了这些诗词并把它们呈送到孝宗皇帝那里。根据句意停顿为：作为歌诗/皆寄意北定/书肆流传/或得之以御孝宗。18．本题考查词语赏析。（1）“旋”意为不久，是说皇上爱惜同情他的才华，马上重新任用他。“旋”体现出时间之短，表达了皇上对陆游的才学的肯定和赞赏，同时，通过皇帝的反应侧面突出了陆游的文采出众、能力之强。（2）本题考查观点看法。先给出观点，再说明理由。示例：不可以将“切须”“勿令”改为“宜”。理由：“切须”意为一定要，“勿令”意为不要让，而“宜”意为适宜、应该，故“切须”“勿令”的语气比“宜”更加强硬，结合“常加简束”“勿令与浮薄者游处”可知，此处强调了陆游希望子孙们能管束自己和交友方面不要与浅薄者往来的殷切希望，语气强硬更能表现出他对后代的期许和关心，“切须”“勿令”更符合“家训”的语言特点。19．本题考查人物形象分析。由甲文“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”可知，陆游当年为了建功立业驰骋万里，单枪匹马奔赴边境戍守梁州；由乙文“具知西北事”“天资慷慨，喜任侠，常以踞鞍草檄自任，且好结中原豪杰以灭敌”可知，陆游关心西北战事；由“人谓公作歌诗，以恢复中原自期”“至公之终，犹留诗以示其家云：‘王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。’”可知，陆游以恢复中原为己任，至死不忘；综上所述，陆游具有强烈的爱国主义精神，同时能以北定中原为人生追求；由丙文“切须常加简束”“勿令与浮薄者游处”可知，陆游极其重视家庭教育，对于子女的培养，有着独到的见解。【点睛】参考译文：【乙】陆游，字务观，名游，是山阴人。他向茶山曾文清学习诗歌。曾经跟从紫岩张公四处游历，详细地了解了西北边境的战事。陆游天性激昂慷慨，喜欢行侠仗义，常常把策马草拟檄文作为自己的使命，而且喜好结交中原的英雄豪杰，以求消灭敌人。从商人、道士、和尚到诗人、剑客，没有不广泛结交的。在剑南做官的时候，写作诗词，都寄托着北定中原的志向。（他的诗词）在书肆广为流传，有人得到了这些诗词并把它们呈送到孝宗皇帝那里。皇上爱惜他的才华，马上重新任用他。有人说陆游写下诗歌，把恢复中原作为自己的期盼。到陆游临终时，还留下了诗来给他的家人看，诗中说：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”【丙】才思敏捷的孩子，最容易学坏。倘若有这样的情况，做长辈