江苏苏州-2023年中考语文考前最后一卷

绝密★启用前2023年中考考前最后一卷【江苏苏州卷】语文（考试时间：150分钟试卷满分：130分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、基础知识综合(共6分）1．(本题6分)班级举行“我是中国人”主题学习活动，请你完成下列任务。笔走龙蛇的汉字，你是否认识？浩如烟海的典jí___________，你读过多少？诸子百家，经千载___________磨砺___________，仍字字珠玑，yìyì___________生辉：唐诗宋词，任寒来暑往，犹气韵生动，声声入耳。中华文化，哺育心灵成长，构建我们的精神。(1)根据拼音填写汉字，并给加点字注音。①典jí_____②千载_____③磨砺_____④yìyì_______生辉(2)划波浪线的句子是关系的复句。最后一句划横线的句子是病句，请将修改正确的句子抄写下来。__________________________________________________________________________________________二、句子默写(共8分）2．(本题8分)按要求默写诗文名句。（1）但愿人长久，____________________。《水调歌头》（2）____________________，枳花明驿强。（3）《醉翁亭记》描写了琅琊山四季的不同景色，其中，描写春夏季景色的句子____________________（4）请你写出古诗中运用典故的连续的两个句子：____________________三、综合性学习(共6分）(本题6分)大海，纯洁，神秘，浩瀚，包容。身处内陆的我们，对美丽的大海充满向往。为此，学校组织了以“我爱大海”为主题的综合性活动。3．(2分)暑假即将到来，“看海去”成了你和同学们的首选，作为活动小组长，请你为你们的暑期夏令营设计三个与大海有关的活动。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．(4分)请用一句有关“海”的古诗词表达你对生活的感受，要求字数不少于80字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名著阅读(共7分）(本题7分)阅读下面名著选段，完成下面小题。选段一当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管？”原来高衙内不认得他是林冲的娘子……见林冲不动手，他发这话。林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，哄高衙内出庙，上马去了。林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来，只见鲁智深提着铁禅杖，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打!”林冲道：“……林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。”选段二林冲举手肐察的一枪,先戳倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又戳倒了。翻身回来，陆虞候却才行的三四步。林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”批胸只一提，丢翻在雪地上。把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可怒，情理难容。”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不于你事！且吃我一刀。”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里……那雪越下的猛。5．(2分)选段一中林冲与高衙内冲突之后，因（情节）被捕入狱。后来，陆虞候又设计陷害林冲，林冲被逼雪夜上梁山。6．(2分)选段一反映出林冲怎样的性格特点？结合整本书概括这种性格形成的原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．(3分)请分析选段二中画线句子的含义。文学批评家金圣叹说林冲“熬得住”又“做得彻”，请结合整本书另选情节，分析林冲“做得彻”的这一性格特点。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、诗歌鉴赏(共8分）(本题8分)阅读下面古诗，回答问题拟行路难（其四）鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。注：鲍照（约414—466），祖籍东海（今属山东省），南朝宋文学家。8．(2分)下列对诗句的理解不正确的一项是（

）A．《拟行路难（其四）》是鲍照的寄寓悲愤之作。B．诗人用泻水流淌这一现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨。C．“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词足见作者所忧的是些生活琐事。D．本诗尾句写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。9．(3分)小美发现李白《行路难》和本诗有许多相似之处，如体裁上都属于____诗；内容上“行路难”都暗指_________。10．(3分)清代沈德潜评价此诗说：“妙在不曾说破。”这首诗表达了作者哪些“愁情”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、对比阅读(共12分）(本题12分)【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（《出师表》节选）【乙】包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举进士，徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡①率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数②，岁满不持一砚归。旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。拯性峭直③，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦有犯赃者不得放归本家死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”（《包拯传》节选）注释：①缘贡：趁着进项的机会。②才足贡数：仅仅满足进项数量。③峭直：严厉刚直。11．(2分)解释下面加点词语的意思。（1）此悉贞良死节之臣()

（2）先帝不以臣卑鄙()（3）率取数十倍以遗权贵()

（4）平居无私书()12．(2分)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．则汉室之隆/何陋之有B．可计日而待也/鸣之而不能通其意C．受任于败军之际/能谤讥于市朝D．咨臣以当世之事/以其境过清13．(4分)翻译【甲】文中画线句子的意思。（1）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．(2分)请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。后世子孙仕宦有犯赃者不得放归本家死不得葬大茔中。15．(2分)阅读【甲】【乙】两文，回答问题。（1）【甲】文第二段主要追叙了什么内容？请简要概括。__________________________________________________________________________________________（2）【甲】【乙】两文同述为政与做人之道。诸葛亮建议后主要___________；包拯告诫后世子孙要_________。（上面两空各用一个四字短语回答）用【甲】文中一个词语（短语）概括包拯人物形象，是_____________。七、现代文阅读(共23分）(本题8分)蔡氏古民居群蔡氏古民居是全国重点文物保护单位。它地处南安官桥镇，始建于清同治四年，完工于宣统三年，历时近50年。现存汉式古建筑16座，有序地分布在15300平方米的长方形地块中。东西通长200米，南北通宽100多米。轴线取南偏西五度，夏季南面日晒不入室内，冬季北风被后墙挡住，实为最佳朝向。整个建筑设计独特，布局严整，精工巧饰，气势恢宏。远远望去，就像整齐精致的城郭，红墙碧瓦，蕴秀其中，那屋顶连成一片，似海浪汹涌起伏。古民居的主体建筑为硬山及卷棚屋顶，穿斗式木构架，上铺红瓦及瓦筒，燕尾形屋脊。座座雕梁画栋，装饰着精美的木雕、泥灰雕、砖雕、石雕，细腻逼真，富有立体感。门墙厅堂书画点缀，施色有墨、彩、金、素，色彩斑斓，富丽堂皇；篆、隶、行、楷各具韵味；雕琢的图案中，飞禽走兽、花鸟虫鱼、戏剧故事、山水人物栩栩如生。匾额如书卷、扇、菱，别具一格。门窗圆、拱、菱、方，形式多样，窗棂镌花刻鸟，千姿百态，装饰巧妙。建筑群体中的12座主体民居，面积适中，布局规整。东部七座成一排两列组合，由南向北纵深，前后平行；之间留有约两米宽的防火通道，笔直贯串，透视感极强。西部四座成两排组合。其中一座在整个建筑群体中布局完整，功能齐全：东西两侧各设院门，入内是一宽大石庭，庭北正屋两进，东西护厝，大门居中，额书“莆阳世胄”；庭南有侧屋一列，为佣仆所居。整座建筑占地1250平方米，规模不算最大，但轴线完全对称，等级分明，十分庄严。蔡氏古民居建筑群举世罕见，它既突出闽南建筑工艺特色，又融入西方建筑风格，极具艺术观赏性和社会研究价值。近年来，随着旅游业的开发，蔡氏古民居迎来了一批又一批游客。1997年年底，联合国教科文组织一行六人专程到此考察，迪安博士说：“如此壮观的古民居建筑群，在世界上独一无二。”中国著名的古建筑家郑孝燮对此直呼：“真是相见恨晚啊！”（摘自《泉州古厝》，有删改）16．(2分)下列表述与原文不相符的一项是（

）A．蔡氏古民居建筑群中，现存汉式古建筑16座，有序地分布在15300平方米的长方形地块中。东西通长200米，南北通宽超过100米。B．古民居的主体建筑座座雕梁画栋，门墙厅堂书画点缀，匾额别具一格，门窗形式多样。C．蔡氏古民居建筑群中的12座主体民居，面积适中，布局规整。东部七座成一排两列组合，由南向北纵深，前后平行；之间留有近两米宽的防火通道。D．蔡氏古民居建筑群由于极具艺术观赏性和社会研究价值，近年来，深受游客和古建筑专家的喜爱。17．(2分)下面对文章写法的分析，不正确的一项是（

）A．以“总—分—总”的方式结构文章，分说部分先介绍古民居群主体建筑的装饰特色，再介绍12座主体民居的规整布局。B．将空间顺序与逻辑顺序有机结合，使说明的内容既全面又重点突出。C．说明方法灵活多样，文中采用了列数字、打比方、举例子等说明方法。D．语言非常平实，运用比喻、排比等修辞手法，为文章增色不少。18．(4分)从选文看，蔡氏古民居群的总体特征是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(本题15分)阅读下面的文学类文本，完成小题。春雷梁柱生①十多年前的一个早春傍晚，我和石头出来时，火车的硬座、无座、硬卧票都售完了，仅剩两张软卧票，价钱是硬卧的两倍。我便有些犹豫，因为我们身上的钱不多，买了软卧，就只能吃方便面了。②归心似箭的石头说：“买，再啰唆，待会儿连这两张软卧也没有了，只好明天回去了。钱是王八蛋，花了再去挣。”③就这样，我们买了平生第一张软卧车票，都是上铺，价格比下铺略低，但也让我们心痛了一阵。半个钟头后，我们饥肠辘辘地上了车。④软卧跟硬卧最大的区别是有门，每格四个铺位，只有上下铺。我们进来时，下铺已经坐有人：一个年龄跟我们相仿的小伙子和一个中年人。中年人穿得花里胡哨，留着八字胡，戴着蛤蟆镜，A.目光高深莫测。⑤我把简单行李塞到铺下，习惯打招呼：“两位到哪儿？”⑥那个小伙子正要回答，中年人抢先说：“终点站。”⑦“我们也是终点站，”石头看了中年人一眼，“老板在哪儿发财？”⑧中年人冷哼：“发啥财，刚从川北监狱出来，因为动刀斗狠，蹲了几年班房。”⑨B.石头和我对视了一下。我从背包里摸出两桶廉价方便面，递给石头一桶，之后就出去接开水泡面。回来时，软卧的门虚掩着，只听那小伙子说：“叔，我看那两个人挺实在的，像是农民工，可能也像咱们一样车票买晚了，只好买软卧。大家相识是种缘分，你干吗骗他们说你坐过牢？”⑩中年人道：“这样说，他们就不敢打咱们的主意了——劳改犯，谁敢惹？出门在外，小心为是。你那一万块钱学费要放好呀，那是你爹挖了一年煤才挣来的，如今供个大学生真不容易。我打工之余，就到学校看你。”⑪小伙子说：“放心吧，我把钱分作两部分，折叠后放到袜底脚掌心的地方。我穿着袜子睡觉，谁一脱袜子我就会知道，保险得很。”⑫“睡觉时放警醒点儿，莫睡得太沉。”⑬“可我总觉得世界没那么复杂。”⑭“小心无大错……”⑮我回头看了石头一眼。C.石头两眼放光，像有很多爪子在往外伸。⑯里面安静一会儿后，我们才进去。⑰吃完方便面，又累又困，我和石头爬到铺上，躺下睡觉，一会儿就进了梦乡。⑱半夜，我被寇宰之声惊醒。此时早已熄灯，列车在无边的黑暗中轰鸣着前进。借着车厢里微弱的脚灯光，我看到D.石头正伸头俯瞰睡在他对面下铺的小伙子，就像猎人在观察猎物。之后他悄然坐起，摸出在车站小卖部买来的刮胡刀片，刀片闪着蓝光。石头像幽灵一般走下扶梯时，我伸出强有力的手，逮住了他的手腕，将刀片缴了过来。⑲我伸头看了一眼下铺，小伙子睡得正熟，两只穿黑袜子的脚伸到了白色被子外面，格外醒目。中年人的鼾声像拉风箱一样抑扬顿挫，即使放鞭炮也不会把他震醒。⑳石头爬上去，重新躺下，似乎心有不甘。我从衣兜里把那张硬卡片掏出来递给他。他捏了捏，还给我，一会儿就打起了呼噜。㉑我却睡意全无，往事一幕幕涌上心头。㉒我怕石头装睡，就当起了小伙子的义务警卫，虽然他并不知道。㉓黎明时分，列车抵达一座大城市。小伙子和中年人下车。我们却是要到终点站的。那里，母亲倚门等我们归来，三年了……㉔石头醒来，看了眼空空的下铺，神情有些沮丧：“昨晚你不拦我，只要我这么一下，”他做了个用刀片划拉的动作，“一万块钱就到手了，哪里还用得着吃方便面。”㉕我小声道：“读了三年‘大专’，你难道没半点儿长进？三年时间用汗水挣钱，何止一万块？人不能一错再错！”㉖石头讪笑一下：“道理我懂，可一看到肥肉，就又忍不住嘴馋。昨晚你递给我‘毕业证’，我就知道不能犯浑，很快又睡着了。”㉗那是川北监狱发给我和石头的刑满释放证，它宣告我们过去生活的终结。㉘我起床，坐到下铺上，扭头看窗外。因是大站，停靠时间长。㉙外面下雨了，还传来了隆隆的声音。那是春雷，好多年没听到过了。我忍不住热泪盈眶，因为春雷一响，万物就会复苏，开始新生。㉚列车开动了，天色越来越亮。（选自《2022年中国微型小说精选》）小说初读简单，作家却匠心别具地讲好了一个故事。好故事是如何产生的？小沙和小坪邀请你参加一场别开生面的阅读之旅一“像作家一样去阅读”。【像作家样去阅读·场景创设】19．(2分)小沙：小说时间的创设很有匠心，从“早春傍晚”到“半夜”，巧妙呼应了后文出现的春雷，又可以让故事从开始到结束聚焦在一个整晚。小坪：同意。我觉得小说地点的创设也很有匠心，_______________________________________________________________________________________________________________________________________【像作家一样去阅读·人物创设】20．(3分)小沙查阅资料后发现，微型小说一般用单线条笔墨集中地勾勒人物的一个性格侧面。据此，小沙要为小说的两组人物绘制一份人物关系图，请你帮他补充完整。21．(3分)微型小说常常聚焦于人物的一个细节特征。小坪发现本文多处出现对“眼神”的刻画，请你选择两处，用第一人称描写该人物眼神背后的心理活动。A．目光高深莫测

B．对视了一下

C．两眼放光

D．俯瞰我选______，心理活动：_________________________________________________________________我选______，心理活动：__________________________________________________________________【像作家一样去阅读·情节创设】22．(4分)小说中的一些道具起着重要作用。你认为本文最重要的道具是什么？它对情节有什么作用？【像作家样去阅读·主题表达】________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．(3分)小沙和小坪读完小说后，用了两个关键词来总结他们的理解，你支持哪一个？请结合文章多个人物，说明你的理由。小沙：拯救

小坪：新生______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、作文(共60分）24．(本题60分)按要求作文。生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以“这样的人让我”为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于500字；（4）作文中不得出现真实的姓名和校名。

2023年中考考前最后一卷【苏州卷】语文·全解全析（考试时间：150分钟试卷满分：130分）注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、基础知识综合(共6分）1．(本题6分)班级举行“我是中国人”主题学习活动，请你完成下列任务。笔走龙蛇的汉字，你是否认识？浩如烟海的典jí___________，你读过多少？诸子百家，经千载___________磨砺___________，仍字字珠玑，yìyì___________生辉：唐诗宋词，任寒来暑往，犹气韵生动，声声入耳。中华文化，哺育心灵成长，构建我们的精神。(1)根据拼音填写汉字，并给加点字注音。①典jí_____②千载_____③磨砺_____④yìyì_______生辉(2)划波浪线的句子是关系的复句。最后一句划横线的句子是病句，请将修改正确的句子抄写下来。【答案】(1)籍zǎilì熠熠(2)并列；中华文化，哺育心灵成长，构建我们的精神世界。【详解】（1）本题考查字音、字形的识记。①“典jí”写作“典籍”，注意不要误写作“藉”。②“千载”中的“载”读作“zǎi”，注意不要误读作“zài”。③“磨砺”中的“砺”读作“lì”。磨砺：原意是把有尖、刃的金属用道具磨锐利，比喻人经受磨练或锻炼。④“yìyì生辉”写作“熠熠生辉”，熠熠：光耀、鲜明。（2）本题考查复句类型辨别和病句修改。“诸子百家，经千载___________磨砺___________，仍字字珠玑，yìyì___________生辉”“唐诗宋词，任寒来暑往，犹气韵生动，声声入耳”两个分句分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面，它们之间没有主次之分，是并列关系的复句。画横线句子成分残缺，在句末加上“世界”。二、句子默写(共8分）2．(本题8分)按要求默写诗文名句。（1）但愿人长久，____________________。《水调歌头》（2）____________________，枳花明驿强。（3）《醉翁亭记》描写了琅琊山四季的不同景色，其中，描写春夏季景色的句子____________________

（4）请你写出古诗中运用典故的连续的两个句子：____________________【答案】（1）千里共婵娟（2）槲叶落山路（3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴【详解】本题考查名篇名句的积累。答题时注意题目提供的前后句内容，以及平时的积累与巩固。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。重点字“婵娟”“槲”。三、综合性学习(共6分）(本题6分)大海，纯洁，神秘，浩瀚，包容。身处内陆的我们，对美丽的大海充满向往。为此，学校组织了以“我爱大海”为主题的综合性活动。3．(2分)暑假即将到来，“看海去”成了你和同学们的首选，作为活动小组长，请你为你们的暑期夏令营设计三个与大海有关的活动。4．(4分)请用一句有关“海”的古诗词表达你对生活的感受，要求字数不少于80字。【答案】3．示例：（1）看海上日出（2）讲与大海有关的传说故事（3）学唱与大海有关的歌曲（4）举行与大海有关的古诗词会（5）小组比赛：看哪个小组积累的与海有关的成语、谚语、俗语多4．示例：“海内存知己，天涯若比邻。”信息技术发达的今天，即使千里之外的朋友，沟通也是很容易的事。一条短信可以拉近彼此的距离；一段视频聊天可以看到彼此的笑脸，听到彼此的声音。朋友，什么地方，都不会遥远。【解析】3．本题考查活动设计。设计活动时要结合活动主题，选择符合场景的活动形式。示例：（1）举行与大海有关的诗歌朗诵比赛。（2）看一部有关大海的电影。（3）采访海边渔民，了解他们的生活。（4）租船去海上航行（5）请海洋专家讲讲海洋知识4．本题考查古诗文积累和语言表达能力。示例：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”尽管前路困难险阻，危险重重，但终有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海。人在困难面前必须不畏困难，坚强自信，乐观和洒脱，这样才能到达理想的彼岸。四、名著阅读(共7分）(本题7分)阅读下面名著选段，完成下面小题。选段一当时林冲扳将过来，却认得是本管高衙内，先自手软了。高衙内说道：“林冲，干你甚事，你来多管？”原来高衙内不认得他是林冲的娘子……见林冲不动手，他发这话。林冲怒气未消，一双眼睁着瞅那高衙内。众闲汉劝了林冲，哄高衙内出庙，上马去了。林冲将引妻小并使女锦儿，也转出廊下来，只见鲁智深提着铁禅杖，大踏步抢入庙来。林冲见了，叫道：“师兄，那里去？”智深道：“我来帮你厮打!”林冲道：“……林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看。自古道：不怕官，只怕管。林冲不合吃着他的请受，权且让他这一次。”智深道：“你却怕他本官太尉，洒家怕他甚鸟！俺若撞见那撮鸟时，且教他吃洒家三百禅杖了去。”选段二林冲举手肐察的一枪,先戳倒差拨。陆虞候叫声：“饶命！”吓的慌了手脚，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又戳倒了。翻身回来，陆虞候却才行的三四步。林冲喝声道：“奸贼！你待那里去！”批胸只一提，丢翻在雪地上。把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上阁着，喝道：“泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可怒，情理难容。”陆虞候告道：“不干小人事，太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不于你事！且吃我一刀。”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里……那雪越下的猛。5．(2分)选段一中林冲与高衙内冲突之后，因（情节）被捕入狱。后来，陆虞候又设计陷害林冲，林冲被逼雪夜上梁山。6．(2分)选段一反映出林冲怎样的性格特点？结合整本书概括这种性格形成的原因。7．(3分)请分析选段二中画线句子的含义。文学批评家金圣叹说林冲“熬得住”又“做得彻”，请结合整本书另选情节，分析林冲“做得彻”的这一性格特点。【答案】5．误闯白虎堂6．选文反映了林冲委曲求全的隐忍性格。林冲原是东京八十万禁军教头，在他身上有着鲜明的统治阶级的思想烙印，他一心想保持住那种富贵安逸的幸福生活，因此遇事一贯逆来顺受、安分守己。7．语言描写，运用个性化的语言表现林冲忍无可忍、丢掉幻想、毅然决然、奋起反抗的性格特点。林冲“做得彻”的情节一一示例：火并王伦时，毫不手软，手起刀落，要了王伦性命。表现林冲不念旧情，大开杀戒，手段残忍的性格。【解析】5．本题考查对名著情节的识记。结合《水浒传》中第七回“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”可知，林冲与高衙内冲突之后，高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂。白虎堂为军机重地，林冲这等下级军官是没资格进的，更不许带刀进入。等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。据此可概括出情节：误闯白虎堂。6．本题考查名著人物的性格特点及其形成的原因。选段一第一段中林冲想教训冲撞了妻子的人，却发现是高衙内，“先自手软了”，第三段“林冲本待要痛打那厮一顿，太尉面上须不好看”，这反映了他内心虽愤怒却惧怕权势，选择妥协退让、委曲求全。林冲作为一个禁军教头，他曾得到高俅的提携，对他的顶头上司毕恭毕敬。即便是刺配沧州，言及高俅，仍称之为高太尉。是因为林冲考虑自己的身份、地位，顾及家人的安全，也由当时的社会等级制度造成。他一心想保持住那种富贵安逸的幸福生活，有着委曲求全的忍耐性格。7．本题考查重点句子的理解与对人物形象的分析。“奸贼，我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事！且吃我一刀。”这是对林冲的语言描写，“怎不干你事！且吃我一刀”表现林冲毅然决然、奋起反抗的性格特点。再联系片段一中林冲的软弱与逆来顺受的表现可见，林冲在忍无可忍下，丢掉幻想，毅然走向反抗道路。林冲是八十万禁军枪棒教头，有万夫不当之勇，因生得“豹头环眼，燕领虎须”，人称豹子头。从作品中另选情节进行具体分析林冲“做得彻”。示例：在南丰之战中，独战安德统军柳元、潘忠，五十余合后将柳元一矛戳死。表现林冲在战场上杀伐果断、绝不留情的特点。五、诗歌鉴赏(共8分）(本题8分)阅读下面古诗，回答问题拟行路难（其四）鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。注：鲍照（约414—466），祖籍东海（今属山东省），南朝宋文学家。8．(2分)下列对诗句的理解不正确的一项是（

）A．《拟行路难（其四）》是鲍照的寄寓悲愤之作。B．诗人用泻水流淌这一现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨。C．“酌酒”“吞声”“踯躅”“不敢”等词足见作者所忧的是些生活琐事。D．本诗尾句写出了底层人士及千千万万不得志者的内心痛苦。9．(3分)小美发现李白《行路难》和本诗有许多相似之处，如体裁上都属于____诗；内容上“行路难”都暗指_________。10．(3分)清代沈德潜评价此诗说：“妙在不曾说破。”这首诗表达了作者哪些“愁情”？【答案】8．C9．古体诗（或古体杂言）仕途艰难10．（1）对不公平门阀制度的不满；（2）壮志难酬/怀才不遇的愤懑不平；（3）世路艰难忍气吞声的无奈与悲哀；（4）仕途不顺。【解析】8．考查内容理解辨析。C.“作者所忧的是些生活琐事”错误，作者所忧心的是怀才不遇，仕途不顺；故选C。9．考查文体。《行路难》是唐代大诗人李白创作古体诗，全诗抒写了李白在政治道路上遭遇了艰难险阻之后产生的不可抑制的激愤情绪；本诗为南北朝时期鲍照创作的一首古体诗，两首诗中的“行路难”都暗指仕途的坎坷与不顺。可据此作答。10．考查情感主旨。本诗创作于南北朝时期，群雄割据，社会动荡。当时实行的是士族门阀制度，而鲍照出身寒微。“酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”意为：喝点酒来宽慰自己，歌唱《行路难》，歌唱声因举杯饮酒而中断。人心又不是草木，怎么会没有感情？欲说还休，欲行又止，不再多说什么。由此可知，诗人虽然渴望能以自己的才能实现个人的价值，但却受到社会现实的压制和世俗偏见的阻碍。表现寒门志士备遭压抑的痛苦，传达出寒士们慷慨不平的呼声，充满了对门阀社会的不满情绪和抗争精神。可据此作答。六、对比阅读(共12分）(本题12分)【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（《出师表》节选）【乙】包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举进士，徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡①率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数②，岁满不持一砚归。旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。拯性峭直③，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦有犯赃者不得放归本家死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”（《包拯传》节选）注释：①缘贡：趁着进项的机会。②才足贡数：仅仅满足进项数量。③峭直：严厉刚直。11．(2分)解释下面加点词语的意思。（1）此悉贞良死节之臣()

（2）先帝不以臣卑鄙()（3）率取数十倍以遗权贵()

（4）平居无私书()12．(2分)下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．则汉室之隆/何陋之有B．可计日而待也/鸣之而不能通其意C．受任于败军之际/能谤讥于市朝D．咨臣以当世之事/以其境过清13．(4分)翻译【甲】文中画线句子的意思。（1）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（2）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。14．(2分)请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。后世子孙仕宦有犯赃者不得放归本家死不得葬大茔中。15．(2分)阅读【甲】【乙】两文，回答问题。（1）【甲】文第二段主要追叙了什么内容？请简要概括。________（2）【甲】【乙】两文同述为政与做人之道。诸葛亮建议后主要______；包拯告诫后世子孙要____。（上面两空各用一个四字短语回答）用【甲】文中一个词语（短语）概括包拯人物形象，是________。【答案】11．为……而死身份地位，出身低下给予，送给书信12．C13．（1）先帝在世的时候，每跟我谈论这些事情，没有一次不对桓灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。（2）只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。14．后世子孙仕宦/有犯赃者/不得放归本家/死不得葬大茔中。15．先帝知遇之恩（或三顾茅庐），诸葛亮以身许国（或临危受命）。亲贤远佞廉洁自律贤臣（或贞良死节之臣）【解析】11．本题考查文言实词的理解，注意结合语境确定词义。（1）句意：这些都是忠贞诚实、能够为国而死的忠臣。死：为……而死。（2）句意：先帝不因为我身份卑微，见识短浅。卑鄙：古今异义词，社会地位低微，见识短浅。（3）句意：随意多征几十倍的砚台来送给权贵们。遗：给予，送给。（4）句意：平常没有私人信件。书：书信。12．本题考查一词多义。A．助词，的/是宾语前置的标志，无实际意义；B．连词，表示修饰关系/连词，表转折；C．都是介词，“在”的意思；D．介词，用，拿/连词，因为；故选C。13．本题考查文言语句的翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。（1）本句重点词：论：谈论；尝：曾经；痛恨：痛惜，遗憾；于：对。（2）这是状语后置句，“于乱世”“于诸侯”翻译时要调整顺序。苟：苟且；全：保全；闻达：有名望，显贵；于：在。14．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句意为：后代子孙当官从政，假若贪赃枉法，不得放归老家，死了不得葬入家族墓地。故可断句为：后世子孙仕宦/有犯赃者/不得放归本家/死不得葬大茔中。15．本题考查文段的理解与分析。（1）根据甲文第二段“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”可知是追述先帝的知遇之恩；从“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”可知是追述诸葛亮以身许国的经历。（2）从“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也”这句对历史的经验总结及“此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之”的建议中，可知诸葛亮建议后主刘禅要“亲贤远佞”；从“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也”这句对子孙的告诫中，可知是要求子孙“廉洁自律”。从“拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归”“虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时”及对子孙的告诫，可知包拯廉洁自律，生活简朴；从“拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺”“拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也”可知包拯不徇私情，为官刚正。由此可知包拯是一位“贤臣”，或“贞良死节之臣”。【点睛】参考译文：【甲】亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感奋激发，就答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。【乙】包拯字希仁，是庐州合肥（今安徽合肥）人。最初考中进士，移任端州知州，升为殿中丞。端州这地方出产砚台，他的前任知州假借上贡的名义，随意多征几十倍的砚台来送给权贵们。包拯命令工匠只按照上贡朝廷的数目制造，一年过去，他没有拿一块砚台回家。按旧规矩，凡是诉讼都不能直接到官署（递交状子）。包拯打开正门，使（告状的人）能够直接到他面前陈述是非曲直，办事小吏（因此）不敢欺骗。包拯性情严厉刚正，憎恶办事小吏苟杂刻薄，务求忠诚厚道，虽然非常憎恨厌恶（他们），但从来没有不施行忠恕之道的。（他）跟人交往不随意附和，不巧言令色取悦人，平常没有私人信件，连朋友、亲戚都断绝来往。虽然地位高贵，但（穿的）衣服、（用的）器物、（吃的）食物跟当百姓时一样。（他）曾经说：“后代子孙当官从政，假若贪赃枉法，不得放归老家，死了不得葬入家族墓地。假若不听从我的意志，就不是我的子孙。”七、现代文阅读(共23分）(本题8分)蔡氏古民居群蔡氏古民居是全国重点文物保护单位。它地处南安官桥镇，始建于清同治四年，完工于宣统三年，历时近50年。现存汉式古建筑16座，有序地分布在15300平方米的长方形地块中。东西通长200米，南北通宽100多米。轴线取南偏西五度，夏季南面日晒不入室内，冬季北风被后墙挡住，实为最佳朝向。整个建筑设计独特，布局严整，精工巧饰，气势恢宏。远远望去，就像整齐精致的城郭，红墙碧瓦，蕴秀其中，那屋顶连成一片，似海浪汹涌起伏。古民居的主体建筑为硬山及卷棚屋顶，穿斗式木构架，上铺红瓦及瓦筒，燕尾形屋脊。座座雕梁画栋，装饰着精美的木雕、泥灰雕、砖雕、石雕，细腻逼真，富有立体感。门墙厅堂书画点缀，施色有墨、彩、金、素，色彩斑斓，富丽堂皇；篆、隶、行、楷各具韵味；雕琢的图案中，飞禽走兽、花鸟虫鱼、戏剧故事、山水人物栩栩如生。匾额如书卷、扇、菱，别具一格。门窗圆、拱、菱、方，形式多样，窗棂镌花刻鸟，千姿百态，装饰巧妙。建筑群体中的12座主体民居，面积适中，布局规整。东部七座成一排两列组合，由南向北纵深，前后平行；之间留有约两米宽的防火通道，笔直贯串，透视感极强。西部四座成两排组合。其中一座在整个建筑群体中布局完整，功能齐全：东西两侧各设院门，入内是一宽大石庭，庭北正屋两进，东西护厝，大门居中，额书“莆阳世胄”；庭南有侧屋一列，为佣仆所居。整座建筑占地1250平方米，规模不算最大，但轴线完全对称，等级分明，十分庄严。蔡氏古民居建筑群举世罕见，它既突出闽南建筑工艺特色，又融入西方建筑风格，极具艺术观赏性和社会研究价值。近年来，随着旅游业的开发，蔡氏古民居迎来了一批又一批游客。1997年年底，联合国教科文组织一行六人专程到此考察，迪安博士说：“如此壮观的古民居建筑群，在世界上独一无二。”中国著名的古建筑家郑孝燮对此直呼：“真是相见恨晚啊！”（摘自《泉州古厝》，有删改）16．(2分)下列表述与原文不相符的一项是（

）A．蔡氏古民居建筑群中，现存汉式古建筑16座，有序地分布在15300平方米的长方形地块中。东西通长200米，南北通宽超过100米。B．古民居的主体建筑座座雕梁画栋，门墙厅堂书画点缀，匾额别具一格，门窗形式多样。C．蔡氏古民居建筑群中的12座主体民居，面积适中，布局规整。东部七座成一排两列组合，由南向北纵深，前后平行；之间留有近两米宽的防火通道。D．蔡氏古民居建筑群由于极具艺术观赏性和社会研究价值，近年来，深受游客和古建筑专家的喜爱。17．(2分)下面对文章写法的分析，不正确的一项是（

）A．以“总—分—总”的方式结构文章，分说部分先介绍古民居群主体建筑的装饰特色，再介绍12座主体民居的规整布局。B．将空间顺序与逻辑顺序有机结合，使说明的内容既全面又重点突出。C．说明方法灵活多样，文中采用了列数字、打比方、举例子等说明方法。D．语言非常平实，运用比喻、排比等修辞手法，为文章增色不少。18．(4分)从选文看，蔡氏古民居群的总体特征是什么？【答案】16．C17．D18．设计独特，布局严整，精工巧饰，气势恢宏。【解析】16．考查对文章内容的辨析。C.依据第三段“东部七座成一排两列组合，由南向北纵深，前后平行；之间留有约两米宽的防火通道”可知，选项“东部七座成一排两列组合，由南向北纵深”的说法与原文不符。故选C。17．考查对文章内容及写法的理解与分析。D.“语言非常平实”说法不准确。说明文语言准确。严密，有时也不乏生动，本文中“窗棂镌花刻鸟，千姿百态，装饰巧妙”等句子就生动形象地说明了蔡氏古民居“精工巧饰”的特点。故选D。18．考查对文章内容的筛选概括。本题可依据文章第一段“整个建筑设计独特，布局严整，精工巧饰，气势恢宏”提炼概括作答。(本题15分)阅读下面的文学类文本，完成小题。春雷梁柱生①十多年前的一个早春傍晚，我和石头出来时，火车的硬座、无座、硬卧票都售完了，仅剩两张软卧票，价钱是硬卧的两倍。我便有些犹豫，因为我们身上的钱不多，买了软卧，就只能吃方便面了。②归心似箭的石头说：“买，再啰唆，待会儿连这两张软卧也没有了，只好明天回去了。钱是王八蛋，花了再去挣。”③就这样，我们买了平生第一张软卧车票，都是上铺，价格比下铺略低，但也让我们心痛了一阵。半个钟头后，我们饥肠辘辘地上了车。④软卧跟硬卧最大的区别是有门，每格四个铺位，只有上下铺。我们进来时，下铺已经坐有人：一个年龄跟我们相仿的小伙子和一个中年人。中年人穿得花里胡哨，留着八字胡，戴着蛤蟆镜，A.目光高深莫测。⑤我把简单行李塞到铺下，习惯打招呼：“两位到哪儿？”⑥那个小伙子正要回答，中年人抢先说：“终点站。”⑦“我们也是终点站，”石头看了中年人一眼，“老板在哪儿发财？”⑧中年人冷哼：“发啥财，刚从川北监狱出来，因为动刀斗狠，蹲了几年班房。”⑨B.石头和我对视了一下。我从背包里摸出两桶廉价方便面，递给石头一桶，之后就出去接开水泡面。回来时，软卧的门虚掩着，只听那小伙子说：“叔，我看那两个人挺实在的，像是农民工，可能也像咱们一样车票买晚了，只好买软卧。大家相识是种缘分，你干吗骗他们说你坐过牢？”⑩中年人道：“这样说，他们就不敢打咱们的主意了——劳改犯，谁敢惹？出门在外，小心为是。你那一万块钱学费要放好呀，那是你爹挖了一年煤才挣来的，如今供个大学生真不容易。我打工之余，就到学校看你。”⑪小伙子说：“放心吧，我把钱分作两部分，折叠后放到袜底脚掌心的地方。我穿着袜子睡觉，谁一脱袜子我就会知道，保险得很。”⑫“睡觉时放警醒点儿，莫睡得太沉。”⑬“可我总觉得世界没那么复杂。”⑭“小心无大错……”⑮我回头看了石头一眼。C.石头两眼放光，像有很多爪子在往外伸。⑯里面安静一会儿后，我们才进去。⑰吃完方便面，又累又困，我和石头爬到铺上，躺下睡觉，一会儿就进了梦乡。⑱半夜，我被寇宰之声惊醒。此时早已熄灯，列车在无边的黑暗中轰鸣着前进。借着车厢里微弱的脚灯光，我看到D.石头正伸头俯瞰睡在他对面下铺的小伙子，就像猎人在观察猎物。之后他悄然坐起，摸出在车站小卖部买来的刮胡刀片，刀片闪着蓝光。石头像幽灵一般走下扶梯时，我伸出强有力的手，逮住了他的手腕，将刀片缴了过来。⑲我伸头看了一眼下铺，小伙子睡得正熟，两只穿黑袜子的脚伸到了白色被子外面，格外醒目。中年人的鼾声像拉风箱一样抑扬顿挫，即使放鞭炮也不会把他震醒。⑳石头爬上去，重新躺下，似乎心有不甘。我从衣兜里把那张硬卡片掏出来递给他。他捏了捏，还给我，一会儿就打起了呼噜。㉑我却睡意全无，往事一幕幕涌上心头。㉒我怕石头装睡，就当起了小伙子的义务警卫，虽然他并不知道。㉓黎明时分，列车抵达一座大城市。小伙子和中年人下车。我们却是要到终点站的。那里，母亲倚门等我们归来，三年了……㉔石头醒来，看了眼空空的下铺，神情有些沮丧：“昨晚你不拦我，只要我这么一下，”他做了个用刀片划拉的动作，“一万块钱就到手了，哪里还用得着吃方便面。”㉕我小声道：“读了三年‘大专’，你难道没半点儿长进？三年时间用汗水挣钱，何止一万块？人不能一错再错！”㉖石头讪笑一下：“道理我懂，可一看到肥肉，就又忍不住嘴馋。昨晚你递给我‘毕业证’，我就知道不能犯浑，很快又睡着了。”㉗那是川北监狱发给我和石头的刑满释放证，它宣告我们过去生活的终结。㉘我起床，坐到下铺上，扭头看窗外。因是大站，停靠时间长。㉙外面下雨了，还传来了隆隆的声音。那是春雷，好多年没听到过了。我忍不住热泪盈眶，因为春雷一响，万物就会复苏，开始新生。㉚列车开动了，天色越来越亮。（选自《2022年中国微型小说精选》）小说初读简单，作家却匠心别具地讲好了一个故事。好故事是如何产生的？小沙和小坪邀请你参加一场别开生面的阅读之旅一“像作家一样去阅读”。【像作家样去阅读·场景创设】19．(2分)小沙：小说时间的创设很有匠心，从“早春傍晚”到“半夜”，巧妙呼应了后文出现的春雷，又可以让故事从开始到结束聚焦在一个整晚。小坪：同意。我觉得小说地点的创设也很有匠心，_________。【像作家一样去阅读·人物创设】20．(3分)小沙查阅资料后发现，微型小说一般用单线条笔墨集中地勾勒人物的一个性格侧面。据此，小沙要为小说的两组人物绘制一份人物关系图，请你帮他补充完整。21．(3分)微型小说常常聚焦于人物的一个细节特征。小坪发现本文多处出现对“眼神”的刻画，请你选择两处，用第一人称描写该人物眼神背后的心理活动。A．目光高深莫测

B．对视了一下

C．两眼放光

D．俯瞰我选______，心理活动：__________我选______，心理活动：__________【像作家一样去阅读·情节创设】22．(4分)小说中的一些道具起着重要作用。你认为本文最重要的道具是什么？它对情节有什么作用？【像作家样去阅读·主题表达】23．(3分)小沙和小坪读完小说后，用了两个关键词来总结他们的理解，你支持哪一个？请结合文章多个人物，说明你的理由。小沙：拯救

小坪：新生【答案】19．①地点创设在一个软卧四人车厢内，聚焦小说发生的场景（地点/人物——刚好围绕四人发生故事）；②软卧车厢有门，让后文“我”和石头听到虚掩的门里的对话/半夜偷东西成为可能，使后文发生的情节合情合理20．②冷静理智/改过自新的“我”（不加引号也可）③假装老练/老练/阅历丰富/谨慎的中年人④单纯/阅历浅的小伙子（序号所填位置不能错误）21．A目光高深莫测：这两个是不是好人？有没有可能会打我们的主意？/我要装得凶恶一点、老练一点，让他们怕我。B对视了一下：跟我俩一样，他也是川北监狱出来的，咱俩遇到狱友了！（主语必须是我们）C.两眼放光：一万块！这么多钱，太想搞到手了！（表达希望占有金钱的意思即可）D.俯瞰：小伙子睡实了没有啊？脚底的钱有没有可能搞到手？（表达观察偷盗可能性的意思即可）22．硬卡片/“毕业证”/刑满释放证作用：①推动情节发展，“我”拿出刑满释放证，打消了石头偷盗的念头：②我用硬卡片打消石头偷盗的念头，设置了悬念，让读者思考硬卡片是什么。③揭露两人是刑满释放的囚犯这一身份谜底，使故事情节出人意料/发生反转。④照应前文我俩听说中年人是刑满释放后相视一笑的伏笔，又使该情节成为巧合/使文章情节有伏有应，合情合理。⑤道具名称的变化，能暗示了情节在不断推进，人物发生变化，情节由设置悬念到后来解开悬念。（选3点即可）23．拯救。我阻止了石头偷盗的行为，是对石头再入歧途的拯救/对我们两人洗心革面，重头再来的拯救；我们没有偷盗小伙子的钱财，既是对他能够继续完成学业的拯救，又是对他认可的世界简单、人心向善的观念的拯救。新生：我阻止了石头偷盗的行为，我们两人出狱后洗心革面，重头再来，获得新生：符合文中“春雷”的寓意：万物复苏，开始新生。【解析】19．本题考查小说要素的设定。小说的三要素分别是人物、情节和环境。时间和地点的设定就是对环境的设定，要做到与情节的发展契合，突出人物形象。根据第④段“软卧跟硬卧最大的区别是有门，每格四个铺位，只有上下铺”可知地点创设在一个火车上的软卧四人车厢内，刚好围绕四人发生故事。“火车”这个大环境，使得后文石头想要偷钱的心理十分合理；软卧车厢有门，让后文“我”和石头听到虚掩的门里的对话以及半夜偷东西成为可能，使后文发生的情节合情合理，20．本题考查人物形象的分析。小说中的四人，“我”和石头形成鲜明对比。中年人和年轻人形成鲜明对比。文章结尾交代了“我”和石头的身份，根据第㉕段“读了三年‘大专’，你难道没半点儿长进？三年时间用汗水挣钱，何止一万块？人不能一错再错！”以及前文“我”阻止石头偷钱，并且当起了小伙子的义务警卫的情节，可知“我”是一个知错就改、静理智的人。结合⑨-⑭段年轻人和中年人的对话，可知中年人假装他们是监狱里出来的，就是为了防范他人偷钱，可知他是个谨小慎微的人，而年轻人说“可我总觉得世界没那么复杂”可见年轻人是个单纯、阅历浅的人。21．本题考查人物心理揣摩。A.目光高深莫测。结合后文两人的来路，可知年轻人读书的钱