2024年教师的工作计划（30篇）

2024年教师的工作计划（30篇）

2024年教师的工作计划（精选30篇）

2024年教师的工作计划篇1

为进一步加强校园规范化、细节化、制度化管理，保障校园安

全和谐，特制定此制度。

1、值日教师要以高度的责任感和认真负责的态度，保质保量完

成值日工作。

2、值日起讫时间，从当天上班时间开始，到下班结束。

3、按时到岗，忠于职守，课间不得在办公室备课、批改作业，

要在自己所管辖的区域内管理好学生的课间活动。

4、值日教师在值日期间要佩戴值日标签，负责各班级的卫生、

纪律和两操的检查管理，并做好检查记录。

5、值日教师是每天各班德育量化评比的负责人，责任重大，关

系到各班的切身利益，因此，检查时必须做到“统一标准，统一要

求”严格执行“值日教师工作制度”和“可见检查打分表”。

6、参与监督全校学生佩戴校牌、穿着校服、仪容仪表和言谈举

止，发现问题及时处理。对学生经常出现的问题和违纪行为要及时

向班主任和政教处反馈。

7、协助处理学校内学生发生的突发事件（校外人员滋事、学生

打架、意外受伤、生病等。）遇到重大事件和安全隐患等问题时要

及时与班主任和带班领导联系。

8、值日教师要指导好学生会对各班进行公平、公正的检查，并

及时把情况反馈给班主任，检查学生会同学的,上岗情况。

9、值日教师对各班的纪律、卫生和备品摆放要勤于检查，勤于

记载，勤于处理，坚决克服值日工作的懒惰性和随意性。

10各值日教师应密切配合，加强对全校学生的日常行为的督促

和检查。对学生中的违纪行为，不能以扣分了事，必须严肃批评教

育，督促其纠正错误，并将情况反馈给班主任。

11、值日教师如有特殊情况，不能值日，应及时向政教处打招

呼，并自行安排好其他教师替岗，杜绝漏岗、溜号等现象的发生，

如有出现，算工作失职一次记入年度考核档案。

12、值日教师迟到、早退、到岗不尽责，没有按要求及时检查、

记载、统计、交接等工作，算工作失职一次记入年度考核档案。

13、值日工作中，发现问题不及时处理，检查记录出现空白现

象，2次以上者，算工作失职一次，记入年度考核档案。

14、值日教师因失职或对事件处理不当而造成事故，则视情节

轻重、责任大小，追究当事人责任，并算工作失职一次，记入年度

考核档案。

学生的养成教育是全体教师的职责，全体教师都有责任对违反

校规校纪的学生进行制止，值日教师要树立责任意识和服务意识，

对学生管理工作高度重视，确保校园平安、畅通，教育教学秩序正

常。值日教师的工作将纳入《全校教职工年度量化考核》当中。

值日教师课间检查记录

（一楼）

2024年教师的工作计划篇2

1、充分发挥现代教学设备的作用，提高课堂效率，培养学生动

手能力。在多媒体课堂的应用中，可以将文本讲述部分制作成课件,

以提高课堂教学的内容。另一方面，操作部分的讲解是现场演示，

使各种操作具体化，避免了用嘴无法理解的弱点。比如组装维修电

脑硬件的时候，让学生在老师的讲解下看投影，然后让学生在电脑

上拆装各种电脑部件。因为网络机房不仅可以有多媒体教室的功能

（比如把讲课内容广播到每个学生的电脑上），还可以让学生立即

在电脑上操作。这样可以克服这堂课和下堂课机器练习的不足，边

说边练，效果特别好。

2、采用多种教学方法，努力培养学生能力，提高课堂教学效率。

除了充分利用现代教学设备外，课程的一些内容还应采用多种教学

方法，如“自学辅导法”、“讨论研究法”、“学生尝试教学法”

等。比如在互联网IE浏览器的使用一节，你可以使用自学指导的方

法，让学生通过使用浏览器获得帮助。完成教学任务后，可以给学

生一定的奖励，允许他们做自己喜欢的事情。对于一些简单或者类

似的相关内容，可以用“自学辅导法”来处理。在“自学辅导法”

中要注意教师的引导作用，一定不能放过。如果能安排好自学大纲,

指出重点难点等。”讨论研究法”的运用能引起学生对问题的辩论,

环节，理论课教学应尽可能采用现代教学技术，以缩短教学时间，

增加计算机培训时间。除了加强辅导，老师每次使用电脑都要向学

生提出明确的任务，并有严格的要求。比如要求学生每次使用电脑

都要写一份电脑计划，电脑计划要具体。只有这样，学生才能避免

电脑“玩”的感觉C这样学生就会认真对待每一次电脑操作，让每

一次电脑操作都感受到有所收获，有所提高，有所提高。？计算机

教室和多媒体教室的相继建立，为提高整体教学水平奠定了基础，

为培养具有一定水平的中职毕业生提供了硬件保障。近年来，计算

机教学方法的探索使我们的课堂教学形式多样化，学生变得热爱学

习，教学质量有所提高。

总之，在教学中，我认为要注意以下三点：一是对知识的准确

理解，不仅要明白什么是知识，为什么是知识，还要明确怎么做，

怎么学，有什么用；第二，对学生能力的准确理解不仅要清楚什么

能力被分解，还要清楚什么能力是以什么方式获得的，以及如何评

价学生的能力。第三，应该培养什么样的学习品质、态度、情感、

思维方法。在计算机教学中，不能只注重技巧和方法，而忽略这一

点。我们培养的学生不能心理好奇，思想邪恶，行动造假，最后危

害社会。我们应该知道计算机是一把双刃剑。使用电脑危害个人事

务，危害他人和国家。在教学中，必须注重培养学生良好的心理、

良好的品德和良好的思维方法。

2024年教师的工作计划篇3

一、基本情况

新学期开始了，本学期我任教六年级三班的数学教育教学工作,

我班共有学生37人，基础薄弱，在五年级升学考试中排名最后。

二、指导思想

以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养

的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

三、主要工作：

（一）加强教学常规管理，提高教学质量

1、备课

备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要做到

五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业

的设计与辅导等。

①备教材：要整体把握教材知识系统。弄清各部分在整体中的

地位，明了知识间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、

教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理

要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出

教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学

生发展的内容。

②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要

了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。

③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜

的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个

环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情

境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴

趣，能为学生分析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为

本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学

的动态生成创造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可

能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应

在哪些方面加强学法指导。教师要给予学生相应的学法指导，培养

学生的自学能力。

④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突

出例题、练习的针对性、目的性和有效性。

⑤备教学手段：能够根据需要选用各种教学手段，能够利用各

种教学手段优化教学效果，积极倡导现代多媒体教学手段在课堂教

学中的应用。

2、上课

上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高

课堂教学效率，充分利用课堂40分钟时间，认认真真上好课。

(1)根据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确,

教材处理得当，知识讲授准确、清楚，既重视“双基”落实和能力

培养，又重视思想品德教育。

(2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清楚。

能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使学

生觉得轻松、深入C

(3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般控制在15-20分钟,

练习10分钟左右。

(4)面向全体学生、注重调动中、下等学生的学习积极性。努力

营造课堂学习的良好心理环境，启发学生积极思维，鼓励学生质疑

问题。因材施教，努力处理好吃不饱和吃不了的矛盾，使全体学生

积极地参与教学活动。

(5)重视实验和实践课教学，培养学生动手操作能力。

(6)上完每堂课、每个章节或单元，要及时反思，总结经验教训,

以不断改进教学。

3、作业设置与批改

设置和批改作业是学生巩固所学知识，教师反馈教学信息和改

进教学的重要手段c因此，要高度重视此项工作。

⑴进一步规范学生的作业，全面提高作业质量，努力做到格式

正确，字迹端正，卷面整洁。

⑵布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深

难度，增些量；中等生，适量，布置些普通题；后进生，布置一些容

易题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。

⑶作业内容要从新课程标准，教材和学生的实际情况出发。认

真研究，精心设计，作业题选择内容与生活实际相联系，有利于学

生加深、巩固所学知识;有利于学生思维能力的提高。

⑷批改作业要求认真、细致、及时，做到有布置有批改，并做

好评讲工作。可采取面批和学生批改相结合的批改方式，教师从批

改作业中获取教学反馈，及时调整并改进自己的教学。

5、课外活动与辅导

学生的课外学习和实践活动是课堂学习的继续，是学校教学工

作的延伸。对优秀学生，在全面发展的基础上，要鼓励他们发挥特

长。

2024年教师的工作计划篇4

新学期伊始，我怀着憧憬、期待、向上的心情，来到工作岗位

上，开始自己新一学期的计划。

一.听课计划

一）听哪些课

1.听指导课

1）教学教法引导课

2）复习导向课

2.听类型课

1）检测课

2）推门课

c3）知行统一课

3.入堂听数学课，以低段为主。

二）课节数

1.听课：每周听课节数不低于5节。2讲课：隔周一讲，每月

2节3.思想汇报：月末书写思想汇报。

二.论文

每周定期书写并修改论文。

三.会议及教研

每周参加组内教研。会议准时不迟到。

其他临时事物，服从组织安排。快速有效完成工作。

四.奋斗目标

首先争取多听课，深入课堂，了解教师讲课的风格，方式，方

法，取其精华去其糟粕。

其次认真准备每月2次的入堂讲课，将不断学习到的'经验应用

其中。在实践中继续锻炼自己，发现问题，使自己螺旋上升。精讲

多练，利用好课堂上的每一分钟。

然后用一双发现的眼睛多观察，多思考，将点滴心得形成文章,

最后成文。最后，时刻提醒自己，始终保持严谨、谦虚、好学、向

上的态度，认真研读教材，思考怎样把课讲好，讲精。

五.实习期返校

1.毕业论文

我将于今年7月份毕业，本学期需要返校写结业论文并进行答

辩，初步了解吉林师范大学可能于4月中旬前后将学生召回进行论

文面对面指导修改或答辩，结束时间不定。具体情况将于一周后通

知。在此期间我会尽量做到不耽误学校这边的工作。

2.二学历考试

我将于4月20、21日参加二学历考试。可能需要请假去农安进

行考试。

在此期间如有对领导安排工作造成麻烦的地方，希望领导能够

通融原谅。此外，我会认真努力的学习知识，提升教学技能，注重

课堂组织教学。敬请领导多批评指正，我一定悉心听取，努力改善

自己的教学水平，快速成长。

2024年教师的工作计划篇5

一、提高教学质量，重点抓好四个环节

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、

习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生

的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他

们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克

服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地

理的兴趣，课堂上讲练结合。

二、提高学生素质，力抓课后辅导工作

此刻的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不

能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学

生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导

中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的

转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生对

中国的地理环境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学

生的心理状态，有针对性地对学生进行教学，激发学生的进取性及

学习兴趣。在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思

考课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟悉和

感兴趣的地理问题前事象，以展示地理课资料的丰富多彩和智力价

值，增强学生的‘求知欲。

三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩

在自我总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同

行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理

课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的

问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，

使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科

中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识

掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改善了教学方法，

收到了较好的效果C其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分

析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可

利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的

特点，要求应简明具体而又切实可行。并经常督促检查，养成学生

很好的学习习惯。再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外

活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要

体此刻农业、工业及其联系纽带一一交通输业等方面。在掌握好地

理知识的同时，将地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业

联系起来进行学习，如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍,

多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血

液。

一、教学目标：

本学期是至关重要的一个学期，关系到20—年高考的成败，关

系到本届毕业生的前途，所以本学期教学工作绝不能懈怠，必须尽

全力保质保量完成，确保20__届高考圆满成功。为此特制定本期工

作计划。

二、指导思想：

以20_年高考说明地理科考试大纲为依据，以培养学生的创新

能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指

导，以“专题复习”、“专题训练”和〃专题测试和综合测试结合”

为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，

对学科思维能力的提升、发展。

三、教学内容分析：

高三地理教学内容的安排，要符合中学教学计划的要求，注意

地理知识本身的科学性和系统性，由浅入深，由易到难，从感性到

理性，循序渐进，符合学生的认识规律，并且要照顾到同其他学科

的配合。初中地理的内容，主要是地球、地图的初步知识，中国地

理和世界地理的基础知识。高一必修课以系统地理知识为基本内容，

以人地关系为线索，阐明地球的宇宙环境，构成地理环境的大气圈、

水圈、岩石圈和生物圈，以及资源、能源、农业、工业、人口、城

市、人类与环境的基础知识和基本原理，使学生了解和认识地理环

境的基本面貌和特征；人类应如何合理利用环境和保护环境，趋利

避害，使地理环境向着更有利于人类生活和生产的方向发展。高二

地理主要介绍部分人文地理基础知识，如人口地理、城市形态和地

域结构、文化地理、旅游地理及政治地理等内容。高三地理选修课

是在高一系统地理的基础上，着重讲授环境保护和海洋地理的相关

内容，初中和高中地理必修三以区域地理知识为基本内容，有利于

学生树立区域可持续发展的观念。

2024年教师的工作计划篇6

指导思想：

本期数学教学仍以新课标精神为指导，注意有创新、开放精神

的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达

到二年级应把握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。

学生情况分析：

本年级学生74人，大部分家住龙湖花园。家庭学习环境良好，

家长有肯定辅导能力的约占50%,其余学生全靠课堂教学进行数学

学习。上期考试结果，及格率100%,优生率499、总体来看，学生

在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但

少数学生的计算速度和准确率仍需提高。在数学知识的应用方面，

学生有解决实际问题的爱好，但一部分学生欠细心、灵活。在数学

的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但学生在学会

审题上还需要培养知训练。

本期教学内容：

以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材。

教学要求：

L认识计数单位百和千，明白相邻两个计数单位之间的十进关

系；把握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；明白万以内数的

组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大

小；理解并认识万以内的近似数。

2.会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数

加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际

进行估计。

3.明白除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的

关系；能够纯熟地用乘法口诀求商。

4.初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、

解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简朴的实际问题，体验

数学与日常生活的密切联系。明白小括号的作用，会在解决问题中

运用小括号。

5.会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上

将一个简朴图形沿水平方向或竖直方向平移。

6.认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念,

明白1千克二1000克。

7.了解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描述和分析的过

程；会用简朴的方法搜集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5

个单位）和简朴的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答

简朴的问题，并能进行简朴的分析。

8,会探索给定图形或数的排列中的简朴规律;有发现和欣赏数学

美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理

的能力。

9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，学的信心。

10.养成认真作业、书写整齐的良好习惯。建立学好数

11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

教学重点：

1、表内除法。

2、万以内数的认识。

3、用数学解决问题。

教学难点：

培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。

培优补差措施：

1、认真备好课，夯实基础知识，确保每一个学生扎实把握新知,

巩固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言机会，激

发其参与热情。

2024年教师的工作计划篇7

一、指导思想

接受先进教育思想，更新教育观念，改变陈旧做法，体现创新

精神，把激发和培养创新精神作为自然教学的重要目标。不断的研

究、交流教学方法，努力提高自然教学水平。

二、基本情况分析

几年来，我校的自然教师经过不断的探索和实践，大部分教师

的教育观念、教育思想在不断的改变，彻底根除了老师讲，学生听;

老师演，学生观，死记硬背的旧做法。同时教科研意识也在不断增

强。但也存在着一些不足，有少数教师仍然受应试教育的束缚，不

敢放手，学生的动手能力、创新思维得不到锻炼、展示，学生感到

此科枯燥无味，还有少数教师在教学过程中怕麻烦，走捷径，不能

为学生提供实验的机会，把实验课变成了说教课，导致学生归纳、

分析能力较差，自主探究的习惯未能养成。鉴于上述情况，本学期

完成以下任务。

三、任务与目标

1、学生初步认识正电和负电的性质以及雷电的形成。

2、使学生知道什么是电热，并结合实际认识常用的电热器。

3、让学生了解电磁铁的性质及应用。

4、引导学生认识春季星空和冬季星空。

5、使学生了解空气的成分及保护环境的意识。

6、使学生了解种子和茎是如何繁殖植物的。

7、让学生认识果实及其形成。

8、让学生了解植物和环境、动物和环境之间的关系，认识俣护

环境和水土资源的重要性。

9、初步了解人的各个器官。

10、初步认识我国的珍稀动物。

11、培养学生良好的学习习惯和书写习惯。

四、方法措施：

1、组织教师学习新的教育观念，教育思想，了解目前教育发展

动态，鼓励教师不断的学习，大胆的创新，把先进的教育思想、教

学方法融于自己教学之中，把成功的经验推广传播，彻底根除旧观

念、旧做法，努力提高教育教学质量。

2、大力开展教科研活动，增强教师科研意识。本学期以《激发

和培养学生的创新精神》为课题开展研讨活动。进行论文评比、观

摩教学，实验技能技巧比赛，小制作、小发明评比活动。不断提高

广大教师的科研意识，培养学生的创新精神。

3、根据学生动手能力较差这一弱点，本学期以实验课为研究内

容，主要针对教师的指导过程，学生动手操作、分析归纳的过程进

行研讨。

4、组织教师在一起集体备课，一起探讨教学过程中的疑难问题。

要求每位教师发表自己的教学思路、教学方法、教学手段。集思广

益，不断提高讲课艺术。

5、协同教导处搞好自然常规月查，教案要求有个人特色，结合

学生实际精心选择教学方法。授课以学生为主体，让学生积极参与

实验，积极探索获取新知识。按时、保质有效地搞好自然常规。查

后认真总结，及时通报兑现，及时整改。

6、定时或不定时地开展听课、评课活动，一学期听课次数入少

于5次，相互学习，取长补短。

五、活动安排：

略

2024年教师的工作计划篇8

（一）制定科学合理的教学工作计划

在自己的工作而学习积累过程中不断总结教学经验，根据学生

的实际情况和教材的运用性，以及英语学科“语言交际”的学科特

点，来制定科学合理的教学计划，有利于学生对知识的掌握和教学

进度的实施。

（二）教师个人业务工作计划

要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，相信

学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的

主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自

己特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得

到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性

教学环节。坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循“以人为

本”的管理原则，赠强自己的管理能力。自己在工作中曾得到学多

教师的帮助，与每位教师团结一心，体现教师师德，互帮互助。深

化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境话”课堂教学理念，

充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。

注重对自身教育行为的反思一一实践，解决教改新问题，提高教学

质量，做一个有思想的新形势下的教师。

（三）加强自身的教学基本功

作为一名教师，我时刻提醒自己要为人师表，所以，在专业方

面不断充实自己的，严格要求自己：抽出业余时间，在语言能力，

专业能力和书面表达能力上训练自己，争取每天都有新的变化。

（四）提高反思性教学能力

要积累教学智慧，分析成功或失败的原因，反思性教学是一个

循环或螺旋上升的过程。我们只有通过理论思考、观摩讨论等方式

不断超越自我，才能更加完美。

（五）积极参加征文活动

在工作学习的过程中，积极参加学校以及报刊上的征文活动，

只有不断总结自己的教学经验与教学理论，不断参与各种活动，才

能找出自己的缺点与不足，才能成长起来。

（六）学习进修方面

牢固树立终身学习的观念，每学期至少学习一本教育理论专著,

不断丰富科学文化知识，掌握现代教育理论和技术，提高实施素质

教育的水平和能力c积极参加举办的.各种讲座，定期进行相互交流

研讨。认真贯彻落实听课评课制。珍惜每次外出参加培训和学习制

度，并写出感想及反思。

当然，还要严格出勤，做好其他工作。我在做好各项教育教学

工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个

人之间的关系，克服种种困难全身心的投入到教育教学工作中。

教师工作计划

新的学期又开始了，为了使教学工作顺利有序的进行，提高自

己的教学质量，我做教学计划如下：

一、提高教学质量。要提高教学质量，关键是上好课。为了上

好课，我决定做好下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每

个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯,

学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何

组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息

反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学

生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语

言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生,

注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作

业少而精，减轻学生的负担。

二、做好课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩,

缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生

的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在

后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所

有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他

的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈

谈自己工作的不足C

三、提高自身的业务水平。

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，

提高教学水平。

在新学期的工作中，我会培养自己有多种兴趣爱好，博览群书,

多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜

血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努

力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。

美术教师工作计划

一、学生现状分析：

作为刚刚步入新学习环境的新生，虽然他们经过一学期的学习

和学校生活，当时他们对新的学习环境还不是很适应。由于是初一

学生，因此他们学习美术的积极性很高，积极参与活动的主动性较

好，但是学生年龄小、知识少，因此学生的视野狭窄，对美术的认

识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构。

二、教学内容分析：

本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教

育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的蓑术

学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣;在

继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化,

突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元,

淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基

础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展

和知识技能的习得两方面的需求。

三、教材中重点、难点：

重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括风景速写、绘画

的色彩知识和应用等绘画技能和标志、海报、请柬、视觉传达等设

计知识。

针对教材的重点，难点在于培养学生的各项技能和能力，例如

学生的绘画技能、学生的观察能力、学生的自主学习能力，最终达

到自主欣赏和自主创作。

教学目标：

(1)、认知目标：认识和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，

了解人体基本比例；进一步学习色彩知识和构图知识。

(2)、智力能力目标：培养学生的绘画技巧和基础造型能力；

培养学生的设计思维能力。

(3)、思想品德目标：通过学习色彩、构图、制作等知识，使

学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，对大自

然产生热爱之情。

主要工作及措施

1、认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，

走进新课程。

2、我认真地分析初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原

有的知识技能的质量。

3、认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作上。

4、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知

识结构。

5、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得,

不断提高。

2024年教师的工作计划篇9

一、备课

1、根据课程指导纲要、学科课程标准要求和教科书内容，结合

学生实际以及授课时间等情况，认真制订每学期教学计划、单元教

学计划及课时计划，并报学校教学管理部3审批。

2、积极、主动参加备课组或教研组的定期集体备课活动，集中

研究教学策略，做到个人领悟、集体研究、把握课标、重组资源，

在此基础上形成有自己特色的教学设计。杜绝照抄照搬现成教案和

参考书，杜绝不备课上课或不加修改使用旧教案上课。

3、要认真研究课程指导、学科课程标准和教科书，了解学生的

知识能力水平，根据学生实际确定每一节课的教学目标，准确把握

知识内容的深广度和重难点，尤其要积极挖掘与学生生活联系密切、

具有地方特色的教学资源，充实教学内容，要注重教学情趣点的挖

掘，通过有创意的设计激发学生学习兴趣，同时要重视教学方法的

选择和学习方法的指导，做到重点突出、难点分散。

4、要充分利用各种教学资源，并根据学科教学需要和学校现有

教学设备，认真准备教具、学具、活动场地等，充分发挥多媒体等

现代教育技术设备的辅助教学作用，提高教学效果。

5、要根据学科特点，按课文、单元或课时备课。要写出每一节

课、每一单元或每一篇课文的教案，对不司发展阶段的教师（如新任

教师、比较成熟教师、优秀教师）可以有不同的备课要求。教案要因

人而异，注重实效c学校要对教师的备课情况进行定期检查和不定

期抽查。新任教师要规范写出每一课时的教案，课时教案一般包括:

教学课题、教学目标、重点难点、教学用具、教学过程、板书设计、

作业布置、教学后记等。学校要定期对新任教师的教案进行检查、

评价和交流，对教师写好教案进行指导。

二、上课

1、要围绕教学目标组织教学，根据学生的学习实际及教学过程

的动态情况，对预设教学目标作恰当调整。要以基础知识为核心，

以能力为重点，兼顾情意发展。

2、教学过程安排紧凑，结构合理，重点突出，难点突破，精讲

精练，无知识性错误。

3、教学中要突出学生的主体地位。要关注每一个学生的学习状

态，关注学生个体差异，倡导“自主、合作、探究”的学习方式,

努力促进学生学习方式的转变；要采用各种方式和方法，引导学生

动手、动口、动脑，主动参与、大胆质疑，充分参与到学习活动中;

要与学生共同营造知谐、融洽、平等的课堂氛围，形成相互激励、

教学相长的师生关系。

4、教师要充分利用挂图、标本、录音、投影、录像等多媒体教

学工具和手段辅助教学，科学合理地使用和爱护各种教学设备。要

重视实验教学，认真准备演示实验和学生分级实验，重视指导学生

动手操作。

5、教师教态要大方、自然、亲切，板书要工整、规范，语言表

达要清楚、流畅，用语要文明、得体，要用普通话教学。

6、要强化课堂管理意识。上课前要检查学生出勤情况，上课时

要维持好正常的教学秩序，不得随意离开教学现场，也不能让学生

随意离开教学现场，杜绝上课时间教学现场无教师的现象发生。

7、要按时上、下课，不迟到、不拖堂，不旷课。进入教室前要

关闭一切随身携带的个人通讯工具。上课时穿着端庄整齐，不穿背

心、拖鞋上课，不坐着上课。不准在上课前喝酒，不准在课堂上抽

烟。

三、作业布置及批改

1、根据学科特点适当安排作业，作业可以是书面作业，也可以

是读书背书、学具制作、课外调查等活动类作业。通过多种形式的

作业，让学生理解而巩固学过的知识，培养学生参与学习和探究的

兴趣。作业要体现“课内与课外结合，课为向课外延伸”的思想。

严禁布置惩罚性的、大量重复性的作业。

2、作业量要适当。学科作业要有针肃性和实效性，要留给学生

体育锻炼的时间和足够的休息时间。

3、要适当布置学生写作训练，提倡初中学生写周记或日记。

4、各学科都要布置一定量的、学生自主选择参加的、旨在培养

个性特长的‘实践性、探究性的兴趣活动类作业。

5、作业批改和反馈要及时。作业一般应在该学科下一次课上课

之前完成批改并发还学生。作业批改的形式应以教师批改为主，提

倡并鼓励学生相互批改。教师批改作业时应逐题批阅，并做出标记

和评价，标明批阅日期，要记录学生作业的典型以供讲评。语文学

科重点批阅的作文每生每学期不得少于4篇，批阅应有批语，并划

出错别字和病句，提倡学生互批作文，其他学科作业提倡全批全改。

若由学生相互批改作业，教师应进行必要的指导，并对批改情况进

行检查和点评。对完成作业有困难的学生提倡面批面改。

6、要充分发挥作业在提高学习兴趣、促进学生学习和发展等方

面的作用，通过作业布置、完成、上缴、批改、更正、讲评、交流

等一系列环节不断培养学生良好的学习品质和习惯。提倡各学科作

业多写正面鼓励性批语。活动类作业应该得到辅导老师的及时检查

和点评。

四、课外辅导

1、课外辅导应有计划地进行，要制定辅导计划，确定辅导时间、

辅导对象和辅导内容。辅导时间一般为自习课或课外活动时间。辅

导内容一般为学生上课时未弄懂的，或者因故缺课未及学习的，或

学生兴趣浓厚、需要拓展延伸的内容，要将语文课阅读列入课外辅

导的内容，按课标要求完成课外阅读量。

2、不得以辅导为名组织集体补课或讲授新课，不得占用综合实

践活动的时间及节假日休息时间，以保证学生正常的学习和休息。

五、考试与评价

1、对学生学习状况的评价既要关注学生的学习结果又要关注学

习过程。要强化评价的诊断功能、促进发展功能和激励功能。坚持

质性评价和量化评价相结合，终结性评价与过程性评价相结合，突

出质性评价。

2、各学科课程应采用多种符合实际的有效形式（学生自评、学

生互评、教师评价、家长评价等）评价学生的学习状况。提倡运用

“成长记录袋”等形式对学生进行学习过程评价。评价以鼓励为主,

要有利于促进学生健康发展。不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学

生的自尊和自信心c不得体罚或变相体罚学生。

3、考试和考查是评价学生学习水平和质量的重要手段。语文、

数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科以考试

为主，其他科目及实验、操作等以考查为主。考试科目的考试方式

应以笔试为主，笔试、口试相结合。考试科目可采用百分制也可采

用等级制，考查科目均采用等级制（优秀、良好、合格、不合格）。

5、教师要树立正确的考试评价观，把考试和考查当作促进学生

发展的重要策略，考试科目每学科可安排期中、期末两次考试，还

可根据实际情况适当安排单元测试，考查科目的考查每学期组织一

次。考试、测试或考查完后，要及时对结果进行认真分析和讲评。

6、教师要加强对试题的研究。试题要精选、科学，要符合误标

要求和学生的实际情况。鼓励任课教师自己命题，加强命题反思，

提高命题质量。

7、务必废止以学生的考试成绩作为评价教师和评价学生唯一标

准的做法。不得按学生考试成绩高低给学生公开排队。

六、课后反思

1、教师要养成课后反思的习惯，通过课后自我评价、自我诊断,

总结成功与不足，以不断改进教学，提高课堂教学质量。反思形式

应灵活多样，可采取自我反思、同伴互助反思和在专家引领下反思

等形式。

2、课后反思重点反思课堂教学的成败、得失，如教了什么？是

怎么教的？学生学得怎样？是怎么学的？效果如何？还存在哪些不

足？如何改进？等等。还要注意反思作业批改、辅导、考核评价等

方面的经验和教训，力争做好常规教学的全程反思。

2024年教师的工作计划篇10

一、想法

《英语课程标准》的宗旨和新课程改革的需要、是面向全体学

生、面向学生的人文素质、实践能力和创新精神。把握英语特点、

倡导合作探究学习°培养学生的情感和人生价值观、学生的综合素

质是其发展和终身发展的基础。

第二、整个教学期间

学生应该有更好的英语学习动机和更好的学习。能够理解老师

对熟悉话题的陈述、并能够。能够阅读七年级至八年级学生的简单

书籍和报刊杂志、克服生词障碍、理解大意。可用于阅读目的的阅

读策略。与他人合作、解决问题和报告结果、学习任务的能力。在

学习上可以互相帮助、互相克服。能够计划和安排学习任务和合适

的.学习方法。我们可以在学习和日常交流中注意到中外文化的差异。

三、浅析教材

《新英语》六级（第二卷）、全书十个模块、另一个模块复习。

这本教材的每个单元都很灵活、贴近生活。本书要学习的语法知识

点有：将来时、现在时等。最后、写一篇阅读文章、培养学生的阅

读能力和阅读量。

四、简要分析学术条件

六年级学生34人、其中男生15人、女生19人。经过三年半的

英语学习、大多数学生已经能够理解熟悉话题的段落和短篇故事。

能与老师或同学就熟悉的话题交流信息。能看短篇小说、但由于各

种因素、学生发展参差不齐。有的同学基础很好、努力学习、自暴

自弃、扰乱课堂秩序、给教学带来很多。

五、教学质量的可行性措施和教学改革措施五

第一、对于所有的学生来说、注重素质教育。

第二、以学生为主体、尊重学生的个体差异。

第三、采用活动的方式、提倡体验、体验。

第四、开发课程资源、拓展学习渠道,

说：

1、研究教材和课程标准、认真备课、上好每堂课。每个班的基

本内容、备考内容而发展内容、以及不同层次学生的不同需求。

2、现代化的教学设备、直观的教学和课堂。

3、多与学生沟通、了解他们的学习情况和需求、改善教学中的

问题。

4、丰富多彩的英语活动和学生的兴趣。如英语演讲比赛、单词

听写比赛、阅读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌、课前五分钟

活动等。

5、注重疏导、在面向全体学生的基础上。

2024年教师的工作计划篇11

一、专业发展现状分析

（一）个人发展方面的优势

首先，工作认真踏实，有一定的教育教学工作经验。这就从态

度上和内容上奠定了提升专业素质和能力的基础。态度决定一切，

作为一名基层小学语文骨干教师，有踏实勤奋和兢兢业业的态度，

才能更好她投入到日常的教育教学和科研探索中去。

其次，在课堂教学中，关注全体学生，努力创设民主、和谐、

自由、安全的教学氛围。在当今集体授课的大环境里，做到关注全

部学生是不容易的c在多年的教学实践经验中，我力求能给每个学

生创造表达和表现自己的机会，积极关注学生的情感体验和感情变

化。对于学生提出的新奇想法予以鼓励和引导，注重营造一个民主、

宽松、自由的教育前学习氛围，使学生在轻松愉快的学习气氛中不

断探求知识和提高能力。

再次，在课堂教学中，能注重学生学习积极性的调动，坚持把

时间和空间还给学生，鼓励学生积极、主动参与课堂教学，教学质

量较高。在日常的教育教学中，生动活泼的互动环节是十分重要的。

一个积极有效的.互动，既能够增进大家之间的交流合作，又可以使

大家对交流探讨过的问题印象深刻。同时，还能在教师与学生的互

动过程中，了解学生对知识的真实掌握情况，可谓一举三得。

（二）个人发展方面的不足

在个人的专业成长过程中，我的教学科研方面的能力有待提高,

课堂教学模式有待于进一步优化，对于其它学科的教学方法和知识

需要广泛涉猎和积极扩充。

由于在以往的知识教学中，更多的注重了知识经验和方法技能

经验的积累，对于在课堂上发现问题、研究并解决问题的能力认识

不足，重视不够，没能将教学与科研有效的统一结合起来。在今后

的发展规划中，要着重这方面的提高。

二、三年专业发展预期目标

（一）总目标

树立终生学习的观念，使学习成为自己的一种内需。通过学习

提升师德修养，丰富知识结构，增强文化底蕴；工作中，积极投身

教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂

教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作,

使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

（二）阶段目标

1、第一年发展目标

深入学习研究教育理论知识，进一步更新观念，积极主动参与

各种理论学习、课题研究，为提升自己的理论研究水平，课堂教学

水平奠定专业知识基础，进一步在课堂上形成自我的教学特色。

2、第二年发展目标

在探索学习中努力工作，对自己的优、缺点进行分析审视，找

寻自己个性发展方向。

3、第三年发展目标

确定发展方向而目标后，分析自己的特长，形成自我教学的个

性特点，围绕目标形成自己的教学特色。成为一名全面发展且有自

己个性特色的优秀教师。能在实际的教育教学中发现问题，并探索

行之有效的改进办法。

三、专业发展定位

由经验型教师转为研究型、创新型、学习型教师。

作为一名小学语文骨干教师，要时刻将这一发展定位铭记在心

并时刻鞭策自己，在思考和解决问题的过程中，努力将专业知识和

课堂情境联系起来，做到学有所长，学有所用。勇于发现问题，长

于分析问题，并最终做到善于解决问题。让自己在教学探索的过程

中，得到成长。

四、三年发展规划及具体措施

（一）第一年发展具体措施

L立足学科教学，勤于学习善于思考。

立足本学科的学科教学，深入学习和研究《语文新课程标准》，

要做学习的有心人，向对自己积累的教学资源进行系统整理并不断

完善。向他人学习，达到取长补短的目的。在书本中学习（保证每

天1小时学习时间），学习政治思想理论、教育教学理论和各种专

业知识，增强自己的理论积淀，不断构建、丰富自己的知识结构。

2.加强学科研究，提高课堂教学效率。

加强课堂研究，加强对教材、学生、高效课堂的研究；带头实

现备课资源，课件资源，外出学习资源的共享。

（二）第二年发展具体措施

1,发挥学科优势，加快教学模式改革。

2.创设宽松的、学生乐于参与的课堂教学环境，充分发挥学生

主体地位，激发学生自主发展的欲望，促进学生个体的充分发展；

提升教师的教学、教研能力，进一步提高教学效率。

3.结合学科特色，提升教育科研水平。

结合语文学科的特色，通过网络、书籍等途径去开发教学资源,

充实自己的课堂；课后应及时做好读书笔记，写好教学反思，进行

教学案例的分析，努力使自己业务水平再上形台阶。

（三）第三年发展具体措施

1.形成自己的特色，在教学和科研中发展自己的专长方面。这

需要在日积月累的经验积淀和专业探索的基础上，不断反思，不断

改进。作为一名骨干教师，要时刻把学生的发展放在第一位。只有

教师观念新了，方法新了，知识新了，才能更加吸引学生，激发他

们的探索欲和求知欲。

2.要善于与同事领导分享自己的心得体会和研究成果，一方面

可以集思广益，对自己所思考和探究的问题有所帮助，另一方面可

以营造积极的探索学习的氛围，对大的学习环境起到推动和促进作

用。

2024年教师的工作计划篇12

一、教育观念的创新

新时代的教师更要学会创新，教师仅有不断地改善自我的工作,

不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不一样的角度去

发现问题，解决问题。不断爱护和培养学生的好奇心、求知欲，保

护学生的探索精神、创新思维，为孩子们供给更广阔的自主探究空

间。

1、品德教育方面

虽然本学期我没有带班，但并不意味着我就没有进取的工作状

态了。我会配合生活教师继续加强幼儿的常规培养。我会经过晨间

与孩子的.谈话、离班前与孩子的谈话等方式了解各班的幼儿，去会

向幼儿讲清常规、要求的重要性，严格检查常规执行的情景，逐步

培养幼儿能遵守各项规则。

2、智育方面

我会配合各班教师多给幼儿开展智力游戏，发展幼儿的观察力

和思维本事。鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。经过

观察，使幼儿加深对日常事物的认识。阅读是我比较喜欢的一门课

程，我还会在时间允许的情景下将我的阅读与孩子们分享，让他们

从中学习认真倾听的本事，以及发展他们良好的语言表达本事，同

时对我自我也是一个锻炼。

二、努力提高自我的专业素质修养

1、认真对待工作中的每一件事，尽自我最大的本事完成到最好,

这才是教师职责心的体现。

2、主动看一些有关教育幼儿各方面的教育信息和专业理论。经

过多种途径，吸取教育学科的新知识、新技能。

3、学习在工作中发现问题、反思自我，及时记录教育教学中的

困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记，积累自

我一些学习或工作上的经验。

三、进取做好家长工作

家长是我们教育事业的合作人，是教育职责的分担者，是一份

宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任

和支持。我们还将一如既往地做好如下工作：

1、热情接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿经验，

同时认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理提议。

2、进取邀请家长参与教学活动及各类大型活动。

3、如遇特殊情景及时向家长汇报或坚持电话联系，如有生病未

返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

4、邀请家长积极参与到教学活动中去，与教师共同商讨、策划

教育计划。

5、结合各种方式向家长了解幼儿在家的情景，同时向家长反馈

幼儿在园的生活学习情景，促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。

6,我为各班建立了一个博客，家长能够经过关注博客上的信息

来了解幼儿在园的一日生活。

我会在各项工作中会努力努力再努力，日常管理上勤奋勤奋再

勤奋，不断得使自我有所提高，使自我走得更远，更远，更远。

2024年教师的工作计划篇13

学高为师，身正是范，作为一名教师，我总是时刻告诫自己心

怀爱心，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发

展，使自己真正成长为一名合格的人民教师，把自己的全部知识、

才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教

师所追求的思想境界。为此，本学期个人工作计划制定如下：

一、指导思想：

积极推行素质教育，推进《新课程标唯》，真正确立起职业教

育与社会发展相结合的教育理念，根据上级有关文件以及—年学校

工作计划要点，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学

习方式的转变，让学生真正成为学习的主人、学有所成、适应社会、

服务社会。

二、努力方向:

（一）自身业务方面：

1、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。

2、努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”

为“乐学”。

3、认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂

教学中。认真参加每一次的'教研活动，认真思考并虚心学习。

4、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真参与每一

次班级活动，协助班主任管理好班集体。

（二）个人进修方面：

1、坚持参加继续教育学习。

新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高

专业化水平。优秀的中职教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学

术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的

真谛，了解青少年发展的规律，掌握专业技能，具备热爱学生、关

心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成

长，就得坚持参加教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程

改革的浪潮中。

2、提高自身素质，不断学习进取。

教师劳动不同于一般的劳动，教师的专业包括学科专业和教育

专业两个方面。教师既应该是学科知识方面的专家，又应该是学科

教学方面的专家。这就要求教师要不断学习科学文化知识，具备丰

厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，要不

断的学习，不断的枳累。

3、主动认真练习“三字”，练说普通话。“钢笔字、粉笔字、

普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，

更能影响可塑性强的学生。

（三）互相交流方面：

1、做好读书笔记。

知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养,

做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。

2、写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。

反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会

使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学,

对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖

掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学

反思可以使自己业务水平再上新台阶。

3、写好随笔。

随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教学

留下宝贵经验。

4、做好集体备课、听课与评课，积极与同事互相交流，准备一、

二节校级“公开课”。

5、积极参加各项教科研活动。

2024年教师的工作计划篇14

一、音乐智能C

我班幼儿的节奏感都比较好，但有些孩子决乏自信，不能在集

体面前大胆自编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度、

力度、音乐变化来表现歌曲的形象、内容和情感，唱出不同节拍歌

曲的感觉，初步学会独立地接唱和与他人对唱，获得快乐唱歌的阅

历；按音乐的节奏做简洁的上、下肢联合的基本动作，仿照动作和舞

蹈动作，了解一些创编韵律动作组合的规律，能大胆地在集体面前

表演；学习改编儿歌，并培育幼儿养成集中留意看指挥和对指挥的要

求作出主动反应的习惯；同时，初步掌握前奏、间奏、尾奏、乐段、

乐句的开头和结束，唱准歌曲的弱起小节，初步知道什么是音乐结

构中的重复，学会打3拍子和4拍子。

二、空间智能

在空间智能中培育幼儿能运用多种工具和材料，用线条、颜色

来表现自己的生活感受和想象，在绘画的过程中，关心幼儿逐步积

累阅历，掌握正确的绘画姿态、握笔方法和集中留意地完成作品等

良好的绘画习惯;鼓舞幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自

己动手操作感受颜色的变化，能与他人共司协商，合作作画；在手工

活动中，教幼儿用画、剪、贴等方法塑造和制作不同形态的手工制

品，学习利用废物进行立体造型，能和老师、小伙伴们一起布置环

境，熬炼幼儿手的动作协调和灵活，有洁净、洁净、有序等良好的

手工活动习惯；赏识的各种美术作品，自然景物和四周环境，懂得发

觉美、制造美、感受美，能用语言、动作、表情等表达自己的审美

感受。

三、身体运动智能

我班幼儿在身体动动方面进展得比较好，但有一小部份幼儿的

自理能力还要进一步加强。通过日常中的反复练习，引导幼儿娴熟

地进行穿衣服、整理床铺、整理玩具等，有肯定的生活自理能力，

鼓舞幼儿参与一些力所能及的事情，有爱洁净的好习惯；挑食是现今

每一个孩子的共同缺点，因此，在日常中，老师要具体、形象地向

幼儿讲解粗浅的健康学问，通过“看、摸、尝”的亲身阅历，了解

各种食物的养分价值，培育幼儿爱吃各种食物，并知道喜爱？吃的东

西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。

在学习徒手操加轻器械操的同时，能听老师的指示进行队形队

列的变化；为了使幼儿能开心地掌握各个技能动作，老师要用游戏的

形式进行活动，提高幼儿练习的喜欢，在轻松、开心的条件下开展

活动并达到熬炼身体和增强体质的目的，提高动作的灵敏性，在游

戏的过程中培育幼儿的合作、互助等良好品质。老师进行示范动作

时，动作要正确、漂亮，激发幼儿参与练习的愿望，从而使幼儿学

习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的进展及动作的协调进展。

四、自我熟识智能。

在身我熟识智能方面，主要培育幼儿主动制造性地参与集体游

戏，能从中体验游戏的快乐，并主动参与集体表演，体验在活动中

沟通与合作的乐趣;能够为班集体做力所能及的'事，情愿克服困难

完成任务，主动思索获得解决问题的方法，获得完成任务的成就感;

乐于探究并大胆说出自己的发觉。

五、人际关系智能

把幼儿对现实感知放在首位。这是依据幼儿身进展特点定的,

幼儿的生活范围较狭窄，生活阅历少，对于很多社会现象，社会事

件缺乏了解。丰富的认知和情感是社会的动力和基础，现实的社会

现象、事件又为幼儿提供了行为的楷模和行为表现的机会。在日常

生活中，利用各种活动，培育幼儿懂得关怀、理解、体验、关心别

人等良好习惯，学习用适当的方式表达对司伴的喜爱，在和同伴交

往中，引导幼儿懂得敬重别人，体会到倾听的重要性。通过节日的

活动，引导幼儿体会节日的快乐气氛和与人共享节日祝愿的喜悦。

六、自然观看智能

让幼儿亲身对四周物质世界进行感知、观看、操作、发觉问题、

寻求答案的探究活动，运用合适的指导来满足幼儿的好奇心。在引

导幼儿熟识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调

能力。通过用眼睛观看事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼

儿内心的观看力，体会视觉暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途

径探究事物如：触觉、味觉、嗅觉。了解重量的概念，学习使用称,

知道邮局内相关设施，了解古时候和现在的传递信息的方式，熟识

邮票，培育幼儿的观看、试验的精神和探究的热忱。

七、数理逻辑智能

数学教育能培育和熬炼人的思维能力。在这学期里，老师将引

导幼儿通过感官与具体阅历学习的数与量、逻辑与关系，图形与空

间的关系。运用各种各样的操作材料引导幼儿熟识数广10,正确感

知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体；运用“一一对

应“比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、"一样多''的词

语；能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄

等，让幼儿通过生活中的阅历来体会和熟识速度，如；比较走和跑、

两种车子行走的快慢等，并能通过线索对事情发生的顺序做合理的

推论，增进逻辑思索能力，通过平常的操作练习，培育幼儿愿意操

作活动及动手能力，提高观看能力。引导幼儿感知时间的概念，熟

识不同面额的货币及币值；通过游戏活动和生活阅历学会估算，逐步

建立等量的观念。

八、语言智能

在这学期里，我班努力创设出一个良好语言的环境以及氛围，

让幼儿在交往、沟通中，想说、能说、会说，在活动中逐步加强语

言能力；本学期强抓幼儿说普能力，在教学中，坚持以一般话教学，

培育幼儿的倾听意识和倾听行为技能；培育幼儿大胆和同伴沟通，会

用完整的语言表达自己的情感，有肯定的自我表达能力；在游戏中培

育倾听能力、留意力；能围围着主题进行叙述，有顺序地叙述图片内

容，能用不同的词语进行表达，能较完整把故事的主要情节正确叙

述出来；能在原有的基础上仿编儿歌，鼓舞幼儿多观看四周事物，能

用恰当的语言表达自己的情感大胆在集体面前叙述自己的意见，主

动参与探讨。

2024年教师的工作计划篇15

学校毕业走上工作岗位的青年教师，既缺乏教学经验，也缺乏

基本的社会经验和人际交往能力。他们是教育战线上的新兵，关心

和培养新教师，提高他们的各项素质，是学校和体育教研组的重要

任务。我区学校采取的校本培训模式是“老带新”，充分发挥老教

师的优势，利用他们丰富的教学经验和生活经验，帮助青年教师尽

快成长，使他们尽快适应体育教育。

第一，老教师要起到“传、帮、导”的作用。

师德:培养青年教师的思想觉悟，使他们具有高尚的情操，坚定

的信念，健全的人格，爱岗敬业，履行职业道德。培养他们以身作

则的教育理念。

教学辅助：每学期开学时，老教师帮助新教师制定计划目标，指

导新教师认真熟悉教学大纲，分析教材，如何突破难点，突出重点。

老教师要反复观察新教师的教学过程，帮助分析问题，找出原因。

要把听、析、改、练一一反思一一实践一一提高结合起来，帮助他

们稳步提高，在教学上有所建树。

科研：带动新教师转变观念，树立积极参与教学和科研的意识，

提倡在教学中分担一些科研任务，使其有一定的责任感和使命感。

使新教师树立正确的科研价值观。指导新教师用科研方法解决问题,

提高教育教学的实践能力和科研水平，转变角色和职能。

第二，新教师要发扬“学、问、练”的精神。

学习：主要是学习老教师成功的.教学方法和先进的教学理念。

首先要学习老教师的各种技能，比如如何备课、语言表达、示范动

作，以及组织教学、驾驭课堂的能力。多听老教师的示范课，课后

认真反思，多学习老教师的经验，善于发现每一位教师的闪光点。

好好评价每一课，知他们交流经验。只有吸收别人的经验，加上自

己的见解，新教师的教学水平才能日趋成熟。

问：新老师要有不耻下问的精神。新教师虽然学历高，但缺乏教

学经验。所以，在教学中，要大胆真诚地句老教师请教自己不懂或

模糊的知识点，然后转化为自己的东西，从而取长补短。

实践:新教师要刻苦磨练基本功和教学技能。接受老教师的指导

后，要反复练习，化为自己的基础。练好乂下基本功：1。处理教材

的基本技巧，2。语言表达的基本技能，3o实施教学活动的基本技

能。观察和理解学生的基本技能。科研能力的基本功。

第三，建立客观的公证评价机制。

学校要建立“带老带新”的长效机制。不要因为师资力量不足,

任务繁重而急功近利。让青年教师负重前行，冲锋陷阵，站在讲台

上品尝那种被动和尴尬。一般三年为一个周期。新教师在三年内，

可以在校级以上的各种教学活动中顺利地上鉴定课、观摩，也可以

在各种教研竞赛中获奖。同时，学校也要有一个合理公平的评价体

系，可以在工作量、奖金、年度考核等方面给予有帮助的中老年教

师适当的倾斜，对进步快的新教师进行表彰和鼓励，促使年轻教师

在老教师的指导和帮助下快速成长。

为促进青年教师专业成长，使新教师在短时间内快速适应教育

教学要求，学校积极开展“新老教师结对”活动，注重发挥老教师

的“导师”作用，实施“青年教师成长帮扶工程”，有效促进了青

年教师的全面成长，使青年教师既能快速适应教育教学要求，又能

有效促进青年。

作为一名老教师，我除了做好自己的本职工作外，还和新老师

张光超结对，给她授课。在指导的过程中，要注意与青年教师进行

讨论和交流，将自己的教学经验、知识结构、技能与青年教师进行

分享和推广，既帮助青年教师快速成长，也能从青年教师身上学到

很多东西。

首先，结对援助的目标

L本着“资源共享、优势互补、合作交流、共同发展”的原贝L

形成老教师帮扶青年教师的特色。

2.积极创造性地开展帮扶工作，解决青年教师在新课改、教学

管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑和存在的问题。通过公开

课、讲座、交流、老教师谈心等方式，初步营造浓厚的教研氛围。

一、实施措施

课堂改革始终是学校深入推进素质教育的核心。教师培训将教

师工作的兴奋点带入课堂教学，主要开展以下活动：

1.开展“四个一”活动

①一门入门教学课（期中考试前，以新课为主）

②一门教学报告课（期中考试前，以复习课为主）

③一门讲座（时间由教研组长确定）和一份讲座材料

④一个单元的教材分析。

2.从课堂教学开始，帮助新老师进行板书、制作课件、规范课

堂环节等一系列教学活动，然后在课堂外努力，从教材分析、备课、

课后反思、作业批改等方面帮助新老师提高。针对新教师教育教学

的薄弱环节，开展专题研讨，针对新教师理念、教育教学。”在方

法论上，对教育教学中遇到的一系列困惑给予理论指导，使新教师

的教学水平有了质的飞跃。

3.做好日常师生互听互评课。老教师写求助笔记，年轻教师写

讲座反思。（每月上交听课和评课记录，帮助笔记和反思。

二、成效显著C

经过一段时间的帮工和不断的学习，新老师们也逐渐成熟起来。

我掌握了备课和听课的技巧，逐渐从门外汉变成了动手能手。

三、存在的问题和需要改进的地方。

新老教师结对一定程度上帮助了老教师。他们一方面整理自己

的教学经验，另一方面向新老师学习很多东西。学校新老教师结对

帮扶的作用和效果是显而易见的，但如果长期只是校内帮扶，就有

些接近于复制，不利于新教师的进一步提高。因此，建议学校支持

新老教师多参加一些国家级的培训活动和学术活动，多听一些全国

知名的特级教师的课，开阔眼界，博采众长，让学校教师的教学水

平在整体上有很大的提高。

2024年教师的工作