中考语文模拟试卷

中考语文模拟试卷时间：120分钟满分：120分姓名：__________班级：__________考号：__________一、积累（20分）（共2题；共20分）1.关注语言运用在教师节来临之际，七年级某班全体同学将举行一次以“难忘帅恩”为主题的活动，请你积极参与并完毕下列任务。（1）假如你是这次活动的主持人，请你为本次活动一段开场白。（2）活动举行前夕，退休的李老师接到了小明同学的电话，请你根据李老师的回答补写出小明所说的话。小明：李老师，您好！我是小明。李老师：是小明啊，你好！请问有什么事吗?小明：①________李老师：哦，好啊，我一定会参与你们的活动的。小明：②________李老师：好的，我会在明天上午十点前赶到，届时见。（3）同学们在活动纪念册上给各科老师写下富有学科特性的个性留言，请你参照下面两则留言，给语文老师也写上一句。致数学老师：无论我们怎样加减乘除，都算不完您的无私奉献。致历史老师：感谢您以渊博的学识带领我们纵览上下五千年的文明画卷。致语文老师：________2.古诗文默写填空（1）东皋薄暮望，________。（王绩《野望》）（2）晴川历历汉阳树，________。（崔颢《黄鹤楼》）（3）大漠孤烟直，________。（王维《使至塞上》）（4）________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）（5）________，壮心不已。（曹操《龟虽寿》）（6）攀条折其荣，________。（《古诗十九首》《庭中有奇树》）（7）________，终岁常端正。（刘祯《赠从弟》）（8）庭下如积水空明，________，盖竹柏影也。（苏轼《记承天诗夜游》）（9）白居易《钱塘湖春行》中写诗人完全陶醉，流连忘返的诗句是________，________。二、阅读（54分）（共6题；共54分）3.阅读名著，回答问题。这时候，我听到相称响的啸声，我晓得船上储水池盛满水了，诺第留斯号潜入大西洋水底下去了。我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天，首先想走，恢复我的自由，另首先又惋惜，丢开这只神奇的诺第留斯号，使我的海底研究不能完毕！这样离开这海洋，像我喜欢说的，这样离开“我的大西洋”，并没有观测它的最深水层，并没有从它获得印度洋和太平洋曾给我揭发的秘密！我的小说刚翻完第一章就从手中掉下去了，我的梦正在最美好的时候就被打断了！多少苦闷的时间就这样过去，有时看见自己跟同伴们安全逃到陆地上，有时又不顾自己的理性，但愿故意外的机会，制止尼德·兰的计划实现！我两次到客厅中去。我要看罗盘。我要看诺第留斯号的方向是不是靠近或离开海岸。不，诺第留斯号总是在葡萄牙沿岸海水中行驶。它沿着大西洋海岸向北开行。因此，这时候必须打定主意，准备逃走。我的行李并不重，只有我的笔记，没有什么别的了。至于尼摩船长，我心中问，他对于我们的逃走将怎样想，使他心中有怎样的苦恼，或者使他有多少的损害，以及当逃走或被发现或不成功的两种状况下，他将怎么办！当然我没有什么可以埋怨他，与此相反，待客的态度，从没有像他那么坦白真诚。我离开他，我不能说是忘恩负义。没有什么誓言把我们跟他束缚在一起。他相信把我们永远拉在他身边的，只是客观环境的力量，而不是我们的约言。但他的这种公然承认，永远把我们留在船上作囚人的想法，正能阐明所有我们的逃走企图都是合理的。我自从在桑多林岛附近跟船长会见以来，就没有再看见他。在我们出走之前，是不是有机会使我再会他一面呢?我同步又想见他，又怕见他，我注意听，我是不是可以听到他在隔壁的房中走动呢。没有什么声响传到我的耳边来。（1）本文选自名著________，作者是法国的________。他被称为________。（2）在人物刻画上，选文重要运用了什么措施?有什么作用?（3）请结合原著简介尼德·兰这个人物，简略简介与他有关的一种情节或评价一下这个人物形象。4.运用你课外阅读积累的知识，完毕下列小题。（1）在《钢铁是怎样炼成的》一书中，在铁路就要修完时，________和________最终无情地夺去了保尔的战斗力。（2）《水浒传》中鲁提辖和李忠、史进喝酒时救下了一种叫________的卖唱姑娘。吴用等人用计谋夺取了青面兽________押解的生辰纲。5.阅读下文，回答问题。手已经客满的大巴车打了个饱嗝儿，停了一下，又上来两个青年男人，一种甩着手，一种夹着公文包。“公文包”的脚后跟还在车门外边，客车就又开动了。甩手青年坐在门口的马扎上，“公文包”顺手将公文包放在行李架上就直奔车后座去了，那样子仿佛他买了对号入座的票，最终一排正有一种空位子热情地等着他的屁股呢。实际上他奔的不是座位，而是座位上的人，最终排靠左的那个胖男人正在熟睡中，“公文包”的手机灵地伸进胖男人的上衣衣兜里，夹出一把单据名片之类的东西，显然此类东西不是“公文包”想要的，就又放回原处，然后揪住了胖男人的衣领，甩给他左右两个嘴巴。胖男人抹了一把脸，把拳头捏得咯咯响，只一下就反剪了“公文包”鸡爪子同样的手，然后拨打110，将贼人绳之以法。实际上没有，胖男人只是活动活动肩膀，整顿一下衣服，继续睡去了，发生了什么全当梦一场。“公文包”又瞄准了一种打瞌睡的小伙子，小伙子的手机在牛仔裤的裤兜里，清晰地凸现着它的形状，“公文包”细长的手指在这个形状外游弋了一阵子，牛仔裤绷得太紧，硬拽怕是要惊醒梦中人了。本来这个小伙子在假寐，他一把就抓住“公文包”的手，像扔抹布同样地将他扔出车外。实际上没有，小伙子确实在假装睡觉，他也抓住了“公文包”那只游弋的手，不过他悄悄地给放了。“公文包”感觉到这只手的力量，小伙子真跟自己斗等于缚鸡。对这样的主儿还是离远一点。这时他的目光落在一种女式皮包上，皮包被抱在女孩的怀里，由于女孩也在打瞌睡，抱包的胳膊有些松弛，但拉链的开端在女孩的胳膊下压着。“公文包”变戏法儿似的手里多出一种贼亮亮的刀片！他用食指和中指夹着，修长而白皙的手指看上去那么优美。“叔叔，你的手真好。”女孩旁边一种七八岁的男孩打破了车里黑夜一般的沉寂。自从这两个人上车，大胡子司机和女售票员的说笑就戛然而止，女售票员将马扎腾给甩手青年，自己坐在大胡子身后一种袋子上，将肥硕的屁股伸给所有的乘客，然后一丝不苟盯着前方，天塌地陷与她无关了。“叔叔，”男孩又开始说话了，“你的手指这样长，钢琴一定弹得很棒，老师一定很喜欢你，老师也喜欢我，只是我的手还小，够不到八度。”男孩的一番话使那个贼亮亮的刀片离开了女孩的包，被握在有着细长手指的手里。手的主人伴随车身的颠簸，身子斜歪了一下。那个甩手青年递过来一只马扎。“公文包”坐下。额头上亮亮的，是汗。“叔叔，我才考钢琴二级，我要是有你这样长的手就可以多考，至少四级，叔叔，今天你也去考试吗?考几级啊?”“公文包”看了一眼男孩，男孩也看着他，期待着他的回答。“叔叔确实弹过钢琴，‘六一’的时候还上台演出过，这双手曾将钢琴七级的曲子弹得流水一般，不过那是十三年此前的事情。我的钢琴老师说我是他教的学生当中资质最佳的，手指上的天分最高。父母也但愿我未来是最优秀的钢琴演奏家。可是后来父母离婚了。虽然他们争着要我，可是我谁也不跟，我离家出走，流浪街头，就被一种团伙看上了这双手。从此这双手在滚烫的肥皂水里接受此外一种训练。（A）看见门口那个人了吗，看见大胡子了吗，看见大屁股了吗，就是司机和卖票的，都是一伙的。我只是干活，等着提成的人不止这仨呢。小弟弟，这双手假如不给他们干活，回去就得少一截指头，这辈子就别想弹琴了。”“公文包”想用手去抚摸一下男孩的头，告诉他这一切。实际上他没有。他只是将那双手攥紧了，躲开男孩期待的目光①，也回避门口那人刀剜同样的目光②，他懂得自己已经被乘客的目光③包围。（B）男孩等不到回答就只好盯着那双手，盯着盯着，就见一只红色的小虫子从指缝里探头探脑地钻出来，接着第二只，第三只。“叔叔，”男孩说，“你的手，流血了。”“公文包”用另一只没有流血的手轻轻抚摸了一下男孩的头，在大巴车再次打了饱嗝儿停下的时候，“公文包”夹着他的公文包和甩手青年就下车了。（1）文章第17段写“公文包”发现了三种目光同步盯着自己，他清晰这些“目光”的内涵各有不一样，请为这三种目光的主人配上一句描写人物心理的语句来诠释它们的内涵。（2）小说的情节讲究有“伏”有“应”，请仔细阅读上下文，看看哪一种自然段藏有第15段划线句（A）的伏笔。（3）文学是语言的艺术，从语言的角度来分析小说，是理解人物形象的重要途径，请简析文章第18段划线句（B）的体现效果。（4）文章题目“手”在全文的构造上起什么作用?作者通过“手”寄托了什么主题?（5）小男孩究竟有无发现“公文包”是个小偷?结合你对小男孩的认识予以探究。6.