2024中考化学复习教案教案：金属和金属材料（复习2）（表格式）

同头备课教案总第41节小组：学校：教学内容金属和金属材料（复习2）课时1课型复习主备人备课日期年月日

备课组成员教学目标1、知识与能力：巩固金属的活动性顺序、铁的冶炼等知识点，能灵活运用金属的活动性。2、过程与方法：通过知识梳理和针对练习，对所学知识查漏补缺。3、情感态度与价值观：明白知识的获取需要记忆和练习的相辅相成。三、教学方法讲授、练习四、教学重难点重点：金属的活动性顺序。难点：金属的活动性顺序的应用。五、教具学具准备教材教案PPT共性教案个性教案教学设计金属活动性顺序【默写】默写金属活动性顺序表【提问】根据金属的活动性顺序表，我们可以得到哪些信息？【回答】金属的位置越靠前，活动性越强；位于氢前面的金属能置换出稀盐酸和稀硫酸中的氢；位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。【提问】设计实验比较Cu、Zn的活动性强弱。【回答】方案一：将金属锌放入硫酸铜溶液中，锌的表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为无色，说明Zn＞Cu。方案二：将金属铜放入硫酸锌溶液中，无明显现象，说明Zn＞Cu。方案三：将金属锌、铜分别放入稀盐酸中，锌表面有气泡产生，铜无明显变化，说明Zn＞Cu。【提问】请设计实验比较Al、Fe、Cu的活动性。【回答】方案一（两盐夹一金）：取硫酸铝和硫酸铜溶液，将金属铁片分别放入两种溶液中，硫酸铝溶液中铁片无明显现象，硫酸铜溶液中，铁片上有红色固体附着，溶液由蓝色变为浅绿色，则金属活动性顺序为：Al＞Fe＞Cu。方案二（两金夹一盐）:取等量FeSO4溶液2份，向其中分别加入铝片、铜片,铝片表面有黑色物质析出，溶液由浅绿色变成无色，而加入铜片的溶液无明显现象。则金属的活动性顺序为：Al＞Fe＞Cu。【练习】1.现有X、Y、Z三种金属。把X、Y分别放入稀盐酸中，Y产生气体的速率比X快；把Z放入硫酸铜溶液中，一段时间后，无明显现象。根据以上事实，判断三种金属的活动性强弱，正确的是()A.X＞Y＞ZB.Y＞Z＞XC.Y＞X＞ZD.Z＞Y＞X2.锌与金属M的硫酸盐溶液发生反应的化学方程式为Zn＋MSO4＝ZnSO4＋M，下列说法正确的是()A.金属M的活动性比Zn强B.金属M一定是CuC.该反应属于置换反应D.反应后溶液的质量一定减少3.下列可用于验证Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序的一组药品是()A.Fe、Cu、H2SO4溶液B.Cu、Ag、FeSO4溶液C.Fe、Ag、CuSO4溶液D.Ag、FeSO4溶液、CuSO4溶液金属的冶炼【默写】高炉炼铁的化学方程式。【出示】实验室一氧化碳还原氧化铁或氧化铜的实验装置【提问】实验现象是什么？【回答】硬质玻璃管中的现象：Fe2O3——红色固体逐渐变成黑色(CuO——黑色固体逐渐变成红色)。试管中的现象：澄清石灰水变浑浊。【提问】在装置末尾点燃一个酒精灯的原因是什么？【回答】防止一氧化碳污染空气。【提问】在实验前，是先通一氧化碳还是先点燃酒精灯？【回答】先通入CO，再点燃酒精灯，原因是排尽装置中的空气，防止CO和空气的混合物受热发生爆炸。【提问】实验结束后，移走一氧化碳和酒精灯的先后顺序是什么？这样做的原因是什么？【回答】实验结束后，先熄灭酒精喷灯，后停止通入CO至试管冷却。防止生成的金属在高温下被空气中的氧气氧化。铁生锈的条件与防护措施【提问】铁生锈需要什么条件？【回答】同时与水和氧气接触。【提问】如何防止铁制品锈蚀？【回答】隔绝氧气或水。保持铁制品表面干燥，在铁制品表面加一层保护膜，比如涂油或刷漆。【练习】1.实验室模拟炼铁的实验装置如图所示。试回答下列问题：(1)写出有标号仪器的名称：a.______，b._____。(2)实验中看到的实验现象为：玻璃管中的粉末_____________；试管里的澄清石灰水_______(3)玻璃中反应的化学方程式为_______________________。(4)加热氧化铁之前，先通一会儿一氧化碳的作用是___________。(5)该实验设计装置C的目的是_______________________。2.根据你所具备的化学知识和生活经验，指出铁钉在下列哪种情况下最容易生锈()3.化学研究性学习小组对铁快速生锈进行了创新实验探究，实验设计如图。实验操作如下：①如图所示组装好仪器。②用锥形瓶收集一瓶氧气，塞上胶塞。在烧杯中倒入少量滴有红墨水的水(水不要加太多，没过导管末端即可)。③打开胶塞，向锥形瓶中快速加入4mL饱和食盐水、2g铁系脱氧剂(主要成分是活性铁粉)。塞上胶塞，捏住乳胶管，轻轻摇晃锥形瓶，使悬浊液均匀挂在锥形瓶内壁上。④将导管放入烧杯中。1分钟后，观察到导管中红色液柱高度超过25mm，锥形瓶内壁呈红褐色。请回答下列问题：(1)实验步骤①组装好仪器后，立即需要进行的操作是____________。(2)查资料得知，步骤④中红褐色固体为Fe(OH)3，它由生成的Fe(OH)2与氧气、水反应而来，写出生成红褐色固体的化学方程式_____。(3)下列各项是同学们对该创新实验的判断与评价，你认为不太合理的是____。A.实验中用红墨水