浙教版小学六年级《劳动》全册教学课件

《劳动》浙教版六年级

目录项目一创意改造提效率——劳动工具的改进项目二物尽其用方法多——电子垃圾的再生设计项目三集体生活有规则——协商制定创意班规项目四设身处地真服务——社区娱乐设施设计任务一

劳动工具的探究浙教版六年级项目一创意改造提效率——劳动工具的改进新知导入项目一：创意改造提效率——劳动工具的改进“工欲善其事，必先利其器。”劳动工具可以帮助人们提高劳动效率、创造更多价值。但劳动工具并不是一成不变的,人们要根据具体情境,对劳动工具进行改造、升级,让它们更好地为人类服务。工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利。比喻要做好一件事，准备工具非常重要。新知导入项目一：创意改造提效率——劳动工具的改进如果现有的劳动工具不能满足劳动需求，我们应该怎么办?我们可以对劳动工具进行创意改造,让它们更高效地为人类服务。生活中处处有劳动：用餐前要洗菜做饭，教室地面脏了要做清洁，工厂生产玩具要制作模具……这些劳动都要用到相应的工具。那么，怎样才能让劳动工具得心应手,以提高工作效率、增加劳动的幸福感?劳

动

情

境新知导入任务一：劳动工具的探究什么是劳动工具？劳动工具有哪些呢？劳动工具种类繁多，它们都各有所长，我们应针对不同的劳动场景、不同的劳动者、不同的需求使用不同的工具。要想用好这些劳动工具，不仅需要细心观察，还要采用有效的方法进行研究。新知讲解任务一：劳动工具的探究新知讲解任务一：劳动工具的探究劳动场景：居家水桶扫把抹布手套拖把吸尘器洒水壶新知讲解任务一：劳动工具的探究劳动者：农民锄头你还知道哪些做农活需要用到的劳动工具？镰刀箩筐切番茄要保留水分，水池死角要清除污垢……这些任务都需要用到称手的工具。什么样的劳动工具才能让我们更加方便、快捷地完成生活、生产任务，而且得心应手呢?新知讲解◎劳动需求劳动任务人类社会发展与劳动工具效率的提升有着紧密的关系。探一探，不同时期的劳动工具都有什么特点？分别有哪些具有代表性的工具？新工具的出现对社会产生了哪些影响？先调查相关资料，然后填写下面的表格。新知讲解◎劳动探究劳动工具的类型代表性劳动工具劳动工具特点产生原因及影响石器斧、凿、刀打制、磨制石器产生原因：满足人类捕猎、生产加工等需要影响：促进人类智力发展与进化，提高了人类适应环境的能力新知讲解◎劳动探究劳动工具的类型代表性劳动工具劳动工具特点产生原因及影响青铜器铁器斧、凿、刀、铲、镰器类、形制多样产生原因：青铜器发展成熟，适合用于制造劳动工具。影响：提高劳动效率，促进农业发展，也促进了经济繁荣。铁犁、铁锄、铁镰、剪刀轻便灵巧、表面光滑不容易沾泥产生原因：冶炼技术的成熟，铁质工具比铜质工具锋利。影响：减轻劳动强度，提高劳动效率，促进了生产力的发展。新知讲解◎劳动探究劳动工具的类型代表性劳动工具劳动工具特点产生原因及影响______________手工具电器手钻、扳手、锤子、钳子电脑、吸尘器、洗衣机精细小巧，更高强度产生原因：生产工具日益复杂化、精良生产工具化。影响：减轻劳动强度，提高劳动舒适度及工作效率。自动化，功能繁多产生原因：电力技术和电力工业的发展。影响：生产力得到巨大提高，改善了生活质量和生活方式。发现问题是改进劳动工具的关键。如何发现生产、生活中的问题呢？慧慧通过“实践体验”和“调查访问”两种途径来发现问题，并填写了黑板擦使用体验和问题发现表。新知讲解◎劳动实践不良体验发现的问题黑板擦擦拭时产生大量粉尘，起咳嗽多次使用后，擦拭效果明显下降高处的板书擦不到黑板擦难以清洁、晾晒黑板擦对粉尘的吸附能力不足多次使用后，黑板擦表面的布料积攒了大量的粉笔灰使用者必须手持黑板擦，身高不够的同学擦不到高处黑板擦的绒布难以拆卸、清洗、晾晒新知讲解◎劳动实践尽管目前人们已经发明创造了许多劳动工具，但是它们中的大多数仍然有改进的空间。日常生活中，还有哪些劳动工具存在不足？仿照慧慧的做法，开展调查，发现身边某种劳动工具存在的问题。1不良体验：

①拖地耗时耗力；

②多次使用后地板拖不干；

③角落的地方拖不到。发现的问题：

①与地面接触的面积小；

②多次使用后吸水力不足；

③体积大，角落难以清洁。新知讲解◎劳动拓展拖把

说一说以下工具在使用过程中

的不良体验以及你发现的问题。2不良体验：

①橡胶味很重；

②多次使用后破损漏水；

③穿脱费力。发现的问题：

①使用的材质是pvc橡胶；

②使用过程中容易被利器划破或橡胶老化、粘结；

③弹性不好，不服帖。新知讲解清洁手套

说一说以下工具在使用过程中

的不良体验以及你发现的问题。◎劳动拓展3新知讲解小组讨论与交流

说一说以下工具在使用过程中

的不良体验以及你发现的问题。你使用过的劳动工具有哪些？在使用劳动工具的过程中，你是否能发现工具存在的问题呢？既然这么多劳动工具存在改进的空间，为什么没有人着手改进呢?结合你的使用报告或调查表，试着从工具的创意、材料、技术等方面分析一下原因。新知讲解◎劳动反思劳动评价评价内容我的奖章了解具有代表性的劳动工具的发展、演化历程明白改进劳动工具的目的学习用访谈、问卷等方法进行调查能发现常用劳动工具的缺陷★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★新知讲解本节课我们学习了劳动工具的演变过程，认识了一些常用的劳动工具，培养了在劳动中善于观察、发现问题的习惯，同时还培养了热爱劳动的品质。课堂总结板书设计劳动工具的探究认识劳动工具劳动工具的发展在劳动中发现问题在日常学习或生活的过程中，你一定能发现常用劳动工具的问题吧。请你仔细观察，并把这些问题都记录下来，和大家分享一下吧!作业布置任务二

劳动工具的改进设计浙教版六年级新知导入任务二：劳动工具的改进设计许多劳动工具都有改进的空间。要想改进劳动工具，就需要了解劳动的需求，并在此基础上发挥创意、动手改造。妈妈在搞卫生时经常腰酸背痛，糕点师在手动打发鸡蛋的时候要花很多时间……怎样改进这些劳动工具,才能减轻劳动负担、提高劳动效率呢?新知讲解◎劳动需求劳动任务我们可以从哪些方面来改造工具呢?和你的同学来一场头脑风暴，比比谁的点子多吧。新知讲解◎劳动探究工具改造环保安全材料健康无毒制作过程中尽可能少用材料光滑不易划伤手不含有害物质有两种以上的功能使用简单便捷方便功能耗时节省劳动时间耗力节省劳动体力新知讲解◎劳动实践·设计劳动工具的类型部位材质功能原结构示意图①擦布表面条状凸起的灯芯绒布料增大摩擦力，加强清洁效果②棉垫海绵+泡沫固定布料，加大清洁接触面③背部塑料壳+吸铁石方便持握，方便收纳，可吸附在黑板上优点：除去吸附的灰尘后,擦拭效果不错；不使用时收纳方便，可以吸附在黑板上缺点：黑板被反复书写后，干的黑板擦不容易擦干净，需要用湿抹布来清洁；高处擦不到；擦的时候有飘尘慧慧分析了黑板擦的现有设计，并填写了“黑板擦现有设计分析表”。请你也来填写黑板擦现有设计分析表吧。新知讲解◎劳动实践·实施1.设计改进方案。

结合“黑板擦现有设计分析表”,慧慧小组提出了以下四种改进方案。新知讲解方案名称改进步骤优势分析电动黑板擦1．准备一个电动马达和两节电池2.将马达固定在黑板擦的背后3.安装电池,打开马达开关,测试黑板擦的清洁效果电动黑板擦擦拭时力度更大,清洁效果更佳◎劳动实践·实施新知讲解方案名称改进步骤优势分析干湿两用黑板擦1.拆开黑板擦2.在塑料壳的四角开三角形口子作为湿巾纸卡扣3.将各部件按原样装回，粘贴好4.安装湿巾纸并测试清洁效果黑板擦可以干湿两用,擦拭时更干净、更省力；湿巾纸脏了可以直接换掉，无须清洗，十分便捷◎劳动实践·实施新知讲解方案名称改进步骤优势分析伸缩黑板擦1.切割掉伸缩晾衣竿头部2.将黑板擦固定在晾衣竿头部3.调整杆子的高度,测试擦拭效果伸缩杆可任意调整高度，可清洁到黑板高处及角落◎劳动实践·实施新知讲解方案名称改进步骤优势分析吸尘黑板擦1.准备风扇、马达、电池、电线、开关2.用木板自制黑板擦外壳,两壳之间留一条缝隙3.将风扇马达电源连接好并安装到壳内部4.安装外壳,表面贴海绵和布5.打开开关测试效果清洁黑板时的粉尘将被直接吸进盒子里◎劳动实践·实施新知讲解◎劳动实践·实施2.评选最佳设计。

设计评价表，介绍自己的改进设计方案，小组打分评选。慧慧小组设计的评价表是这样的。项目部位评分一评分二评分三效率提升（6分）舒适省力(2分)2安全性高(2分)0养护简单(2分)2清理收纳便捷(1分)1外形美观(1分)1可行(2分)2综合评分8小组方案评价表新知讲解◎劳动实践·实施3.交流改进设想。

围绕评选出的设计方案开展讨论,提出建议。黑板擦擦布换成别的材料是不是清洁效果会更好?我们可以试试旧衣服，这样废物利用既节约又环保。塑料遇热会熔化，所以可以用电热切割刀!新知讲解◎劳动实践·实施4.优化改进方案。

完善设计方案,安排分工。慧慧小组的最终方案是这样的。姓名负责内容慧慧查阅资料，研究开口方法，写方案，测试调整勤勤准备合适的工具及材料，测试调整，记录过程小组分工表新知讲解改进部位在塑料外壳四个角开口，以便固定湿巾纸工具、材料黑板擦、垫板、平头螺丝刀、镊子、白胶、记号笔、钢尺、电热刀、手套改进方法拆出黑板擦的外壳,用电热刀在四个角切割出开口，复原安装外壳优势分析改进后的黑板擦可以干湿两用,擦起来更干净更省力。需要湿擦时,用湿巾纸覆盖板擦表面,多余的部分塞入背面塑料外壳的四个卡扣中，固定。湿巾纸脏了可以直接更换,无须清洗,十分便捷◎劳动实践·实施改进方案参照慧慧组的做法,讨论、完善你们小组的改进方案吧!1问题：用常规扫把扫天花板上的脏东西时接不住脏东西。改进方案：准备一鸡毛掸子，一卷胶带，一个伸缩杆，一把雨伞，按照鸡毛掸子在上，雨伞在中间，伸缩杆在下的顺序，用胶带将它们依次序粘好，使用的时候撑开伞面，用鸡毛掸子扫天花板的时候脏东西就都被伞面接住啦。新知讲解◎劳动拓展扫把

对以下劳动工具你能提出哪些改进方案？与同学讨论并分享你的创意吧。1问题：扫地,一般我们要先扫地,再拖地,扫地时候容易扬灰尘。改进方案：用湿巾直接绑到扫帚上,这样扫地不会扬灰尘,事半功倍。新知讲解◎劳动拓展扫把

对以下劳动工具你能提出哪些改进方案？与同学讨论并分享你的创意吧。3新知讲解◎劳动拓展问题：平时看到妈妈和奶奶炒菜的时候油烟比较厉害，有时候还会被油溅到身上。改进方案：拿一个平时戴的帽子，然后用透明塑料布根据帽檐的形状剪出弧度，再在两端缝上两根绳子，根据头部的大小，打上松紧合适的结，这样，一个防油烟防油溅的帽子就做成了。防油烟帽子4新知讲解◎劳动拓展问题：百叶窗清理起来非常麻烦。改进方案：用一个烧烤夹子，两块百洁布，四根橡皮筋组成一个百叶窗清理夹。这个方法制作简单，清理起来也非常干净。百叶窗清理夹5新知讲解◎劳动拓展

对以下劳动工具你能提出哪些改进方案？与同学讨论并分享你的创意吧。你提出的改进方案有哪些优点和缺点？在小组讨论优化方案时,你们遇到了哪些问题?是如何解决的?新知讲解◎劳动反思劳动评价评价内容我的奖章能发现现有工具的问题能提出有创意的工具改进方案能积极寻求解决问题和方法改进后的工具更加省时省力★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★新知讲解本节课我们学习了如何提出和完善劳动工具的改进设计方案，培养了善于在劳动中发现问题、解决问题的能力，同时还培养了热爱劳动的品质。课堂总结板书设计劳动工具的改进设计提出改进方案完善改进方案评价改进方案在日常学习或生活的过程中，你一定能发现常用劳动工具的问题吧。请你根据现有工具的问题，设计几个方案，和大家分享一下吧!作业布置任务三

劳动工具的改进及制作浙教版六年级新知导入任务三：劳动工具的改进及制作想要改进劳动工具，就要先掌握基础的劳动技术。让我们从学会正确使用工具开始,积极交流、合作互助，完成改进任务。改进劳动工具时,可能会用到哪些工具呢?如何安全地操作它们?新知讲解◎劳动需求新知讲解◎劳动加油站1.做标记。

用测量工具(卷尺、钢尺等)和记号笔，可以在待加工的材料上做标记。

我们先要了解一些基本操作。2.切割。

冷切割是指在切割过程中不产生高温的切割方法，它能保持原有材料的特性。用剪刀、美工刀裁剪布料、纸材用锯子切割木料铝管用钳子剪断铁铜丝用凿子、刻刀等加工木材、石料新知讲解◎劳动加油站热切割是指利用集中热能使材料熔化或者燃烧的切割方法。电热切割刀适用于热熔性材料激光切割机适用于大多数材料

切割完要处理切口，防止被毛刺割伤！新知讲解◎劳动加油站3.固定。白胶、万能胶热熔胶螺钉（木料）针线（布料）胶粘剂应选择无毒环保、牢固度高的。细小处可借助镊子等工具精准粘贴。使用胶粘剂时注意手部防护!新知讲解◎劳动实践·实施我们需要选择合适的工具和材料，运用劳动技术来完成创意性改造。先来看看勤勤和慧慧是怎么制作干湿两用黑板擦的吧!新知讲解◎劳动实践·实施1.准备工具和材料

先准备工具和材料:垫板、黑板擦、钢尺、记号笔、平头螺丝刀、镊子、美工刀、白胶、手套、电热切割刀。2.改造加工

(1)左手戴上手套，右手拿平头螺丝刀，先从外壳与布的缝隙伸入，将黑板擦拆开，然后用镊子揭开布面，依次取出内部海绵和泡沫板，再按顺序摆放好。新知讲解◎劳动实践·实施(2)按照设计图，用记号笔标记出需要镂空的位置，在黑板擦外壳的四个角上分别开出三角形的孔。开孔大小取决于食指指尖的粗细，原则是宁小勿大。(3)将电热切割刀通电，预热5秒至刀头变红，在塑料外壳上按照标记切割出三角形的开口。用镊子夹出被切下的废料,以免烫伤。新知讲解◎劳动实践·实施(4)为了安装湿巾纸，开口后需要尝试食指是否能刚好塞入开口中。如开口小了，重复步骤(3)，再开大一些。最后用小刀将切口的熔边修平整。(5)在塑料壳内部四周涂上白胶,用布面包裹住泡沫和海绵,布面朝上一同放入塑料壳中,用镊子整理平整。等胶水干透即可粘贴牢固。新知讲解◎劳动实践·实施3.测试与调整。

(1)用干的黑板擦直接擦拭,发现还是留有痕迹。

(2)安装湿巾纸，将湿巾纸平铺，中间放上黑板擦，塑料壳朝上。将多余的湿巾纸塞入镂空的四角，固定。(3)擦拭黑板,发现擦得很干净。使用完拆下湿巾纸丢入垃圾桶即可。

在改进的过程中，需要不断测试与调整哦!1.在改进过程中,你掌握了哪些新的劳动技术?2.团队中的其他成员、给了你什么启示和帮助?你认为团队合作有哪些优势?新知讲解◎劳动反思1经过项目学习，我们已经掌握了劳动工具的简单改造方法。请你了解家人的劳动需求，运用学到的设计方法和劳动技术，尝试再改进一件劳动工具。让我们充分发挥自己的创造力，把劳动变得更加轻松快乐吧!新知讲解◎劳动拓展

对以下劳动工具你能提出哪些改进方案？开动脑筋，并动手改一改吧。新知讲解改造设想：

打扫高处家具或墙面时，可以接住灰尘等脏东西鸡毛掸子改造准备：材料：鸡毛掸子1个，胶带1卷，伸缩杆1个，雨伞1把工具：剪刀改造过程：

①用胶带把鸡毛掸子和雨伞的把手处连接起来；

②在雨伞顶部用胶带接上伸缩杆。◎劳动拓展2新知讲解发现问题：

1.我们扫地的时候，扫把底部总是会粘上许多的毛团或毛发，不得不用手把毛团撕开直接和垃圾接触，很不卫生。2.垃圾铲的把手很长，却只有顶端发挥了拿握与挂扫把的功能，没有充分发挥其作用。垃圾铲改造思路：

①在垃圾铲内部加一排刷子，用以收集扫把上的毛发；

②把手改为按压伸缩型，往下压时把刷子上的毛发带出。◎劳动拓展3新知讲解使用示意图◎劳动拓展新知讲解生活中的创意改造◎劳动拓展劳动评价评价内容我的奖章能按照设计方案改进工具能安全有序地进行改进改进后的劳动工具的效率能达到预期效果能团结协作,乐于分享,体验劳动的成就感★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★新知讲解新知讲解◎劳动分享

和大家一起分享你们的创意劳动成果吧！流程记录1

为什么要改进这件劳动工具?

改进后有什么优势?2

示范使用过程,展示使用效果。

(改进后劳动效率是否有提高)3

邀请志愿者体验。(记录人数及

反馈建议)________推介会本节课我们学习了劳动工具的改进与制作实践，培养了动手能力和沟通协作的能力，同时还培养了热爱劳动的品质。课堂总结板书设计劳动工具的改进与制作认识工具、材料学习基本操作改造实践在日常学习或生活的过程中，你一定能发现常用劳动工具的问题吧。请你认真思考，这些劳动工具应该怎样改造呢？和大家分享一下吧!作业布置任务一

电子产品消耗调查浙教版六年级

教学目标劳动观念：知道电子垃圾对环境的危害，明白回收电子垃圾的目的。劳动能力：①调查家庭电子产品消耗情况，学会提出问题并对问题进行分析、整理。②掌握根据循环利用三原则设计减少电子垃圾产生的办法。③学会活动调查方案设计，培养小组合作能力、团队意识。④了解电子垃圾的分类和危害。劳动习惯和品质：学会独立思考与调查，掌握小组沟通交流技巧，完成后与同学老师分享劳动发现，养成勤俭节约的好品质和良好的环保意识。劳动精神：培养善于发现问题、勤俭节约、热爱劳动的精神。新知导入项目二：物尽其用方法多——电子垃圾的再生设计

废旧电子产品，通常也叫电子垃圾，含有塑料和多种重金属，它们都值得回收再利用。根据中国家用电器研究院对100户居民的保有量测算，2019年彩色电视机的居民保有量有5.4亿台、电冰箱4.4亿台、洗衣机4.2亿台、空调4.6亿台、微型计算机2.8亿台。新知导入旧手机、旧鼠标、旧电脑……这些废旧的电子产品若随意丢弃，不仅造成资源的浪费，还会危害环境。我们应该怎么处理它们呢?我们一起去调查一下电子垃圾，想想怎样通过我们的智慧和劳动改造电子垃圾，让它们焕发新生吧。项目二：物尽其用方法多——电子垃圾的再生设计

让我们一起拆解电子产品，了解它们各个部件的构造，思考它们的再生价值，让废旧电子产品物尽其用吧。新知导入项目二：物尽其用方法多——电子垃圾的再生设计电子垃圾劳动情景电子垃圾中，塑料不容易降解，重金属会污染土壤和水源，对环境和生态造成危害。我们该如何实现废旧电子产品的有效再利用，以节约资源、减少浪费呢?新知导入任务一：电子产品消耗调查什么是电子产品？电子产品有哪些呢？电子产品的普及让我们的生活更轻松、视野更开阔，但电子产品高速的更新换代与不合理的处理方式给环境与人类健康带来了威胁。我们可以通过调查、统计、分析生活中电子产品的消耗情况，理性地看待电子产品，树立珍惜劳动成果的理念。新知讲解任务一：电子产品消耗调查近几年，许多家庭都频繁更换手机、平板电脑等电子产品。调查一下电子废弃物对环境造成的危害，并结合家庭电子产品的消费情况，说一说有哪些合理的方法可以减少电子垃圾的产生。新知讲解◎劳动需求请填写家庭手机更换情况调查表，根据全班同学的数据，绘制家庭废旧手机数量图。新知讲解◎劳动探究时间手机型号更换原因处理方式2017///2018xxx/闲置2019///2020///2021xxx/二手出售我家近五年更换手机的数量为：_______部家庭手机更换情况调查表家庭废旧手机数量图2数量（部）年份10020172021500逐年递增新知讲解◎劳动需求网上资料显示，一块手机电池可以污染(

)立方米的水，西湖储水量为(

)万立方米。我们班同学的家庭从(

)年—(

)年共产生废旧手机(

)部。我们班同学的家庭平均每年产生(

)部旧手机。我们预测，废旧手机产生总量的变化趋势是(

)，原因是(

)。我们班同学家庭近五年淘汰的旧手机会污染(

)立方米的水资源，大约相当于(

)个西湖。通过以上的调查，请你和同学交流自己的感受。6014002017202110020逐年增长科技的进步与电子产品更新换代60000.0004新知讲解◎劳动加油站为了减少垃圾造成的污染，我们应当遵循“减量化”“重新利用”“再循环”的循环利用三原则。1.减量化原则。

我们应在生产过程中尽可能减少资源的消耗。比如生产时采用易回收、易降解的原料，或是直接减少包装，这些都有助于保护环境。用可再生的面料制作的环保袋将矿泉水瓶的瓶壁做得更薄，并减小标签的面积新知讲解◎劳动加油站2.重新利用原则。

我们应尽可能地重复利用资源，或者改造物品从而挖掘新的使用价值。艺术家利用电子垃圾制作的工艺品小鸟，让电子垃圾焕发新生用废弃的鸡蛋外包装做成的盆栽新知讲解◎劳动加油站3.再循环原则。

在生活中，许多垃圾是可以回收利用的，所以我们要坚持进行垃圾分类，让这些错置的资源有机会重新为人类服务。纸、玻璃、塑料、金属都有回收的价值新知讲解◎劳动实践·设计初步了解循环利用三原则后，你有什么处理电子垃圾的好点子呢？填一填吧。减量化再使用再循环1.降低更换电子产品的频率1.将鼠标改造成手机底座1.将废旧电子产品交给专门的回收机构3.制造商减少电子产品的技术损耗，降低上市频率。2.养成科学使用电子产品的习惯，树立正确的消费观。2.将废旧的数据线改造成小型置物篮。3.将废旧的时钟或闹钟改造成装饰摆件。2.纸、玻璃、塑料、金属等都有回收的价值，可以进行分类回收。新知讲解◎劳动实践·实施请你根据家庭实际情况，设计一份电子产品消费计划表。家庭已有电子产品统计计划新添置电子产品统计类别数量购买年份计划更换时间预算（元）类别计划购买时间预算（元）手机1201520203000电脑20216000五年内电子产品消费计划表劳动评价评价内容我的奖章能意识到电子垃圾对环境的危害能说出循环利用三原则的含义能根据循环利用三原则设计减少电子垃圾产生的办法勤俭节约的意识★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★新知讲解一类是所含材料比较简单，对环境危害较轻的废旧电子产品，如电冰箱、洗衣机、空调机等家用电器以及医疗、科研电器等，这类产品的拆解和处理相对比较简单。新知讲解◎劳动拓展

电子垃圾的种类一类是所含材料比较复杂，对环境危害比较大的废旧电子产品，如电脑、电视机显像管内的铅，电脑元件中含有的砷、汞和其他有害物质，手机的原材料中的砷、镉、铅以及其他多种持久性和生物累积性的有毒物质等。电子废物所含有毒物质主要包括铅、汞、镉、六价铬、多溴联苯、多溴二苯醚，处理不当将对环境造成严重危害，同时也会危害人体健康。新知讲解◎劳动拓展

电子垃圾的危害重金属污染化学物质污染电子垃圾中的各种阻燃剂、溶剂都是化学污染的重要来源。有些化学药剂天然具有毒性，有的可能诱发癌症等人体病变，有的具有可燃性。重金属具有富集性，很难在环境中降解。重金属在人体内能和蛋白质及各种酶发生强烈的相互作用，使它们失去活性，也可能在人体的某些器官中富集，如果超过人体所能耐受的限度，会造成人体急性中毒、亚急性中毒、慢性中毒等，对人体会造成很大的危害。1.你觉得电子垃圾数量逐年递增的原因是什么?其一是设备需求与消耗率的增多；其二是设备生命周期的偏短；其三是设备维修选择的不高；其四是回收利用的不完善。新知讲解◎劳动反思2.通过数据的计算，你有哪些感受？你觉得可以做哪些事情来保护环境?新知讲解◎劳动反思①养成科学使用电子产品的习惯，降低电子产品使用频率。②制造商减少电子产品的技术损耗，降低上市频率。③回收利用电子垃圾，形成可再生的循环链。感受：电子垃圾的剧增严重危害了自然环境，不利于社会的可持续发展，大家应该警醒并采取措施保护环境。举措：本节课我们学习了电子产品消耗调查，掌握了提出问题、对问题进行分析整理的技巧，还理清了活动方案的设计思路。下节课我们将学习电子产品的内部探秘，课后记得认真预习哦！课堂总结板书设计循环利用三原则减量化重新利用再循环在日常学习或生活的过程中，你一定有使用电子产品的经历吧，废旧的电子产品应该怎么处理呢？请你认真思考，回家后用重新利用原则处理一份电子垃圾。作业布置任务二

电子产品内部探秘浙教版六年级

教学目标劳动观念：养成电子产品回收循环利用的观念。劳动能力：①认识一些常见的电子产品零件和材料，拓宽知识面。②了解常见电子产品的基本构成和拆解后呈现的内部结构。③掌握利用合理的工具拆解电子产品的步骤和方法。劳动习惯和品质：学会独立思考与调查，掌握小组沟通交流技巧，完成后与同学老师分享劳动发现，养成乐于思考的好品质和良好的动手能力。劳动精神：培养勇于探索、热爱劳动、致力环保的精神。新知导入任务二：电子产品内部探秘电子产品由那些材料构成的呢？你知道电子产品的内部结构吗？这节课让我们一起来探秘电子产品的内部吧！电子产品零件繁多，结构复杂，在拆解的时候，要学会选择合适的工具，有序、安全地拆解，并了解每类零件的环保处理方式，感受每一件产品背后隐含着人类的智慧和心血，形成珍惜和爱护劳动成果的意识。新知讲解任务二：电子产品内部探秘有数据显示，大部分废旧电子产品都没有合理回收利用，而是被丢弃或者焚烧，既浪费资源，又污染环境。如何拆解废旧电子产品?它们内部又有什么秘密?新知讲解◎劳动需求电子垃圾被回收后，一般会怎么处理呢?请以手机为例，查阅资料，写出手机里有哪些值得回收的零部件和材料。新知讲解◎劳动探究将旧手机作为可回收垃圾处理的时候，一定要彻底删除个人数据信息，防止信息外泄！手机主要零部件：TP/LCD组件、中框、主板、小板、摄像头（前、后）、转接排线/同轴线、指纹模组、扬声器/听筒、天线/无线线圈、电池、电池盖。贵金属材料：扬声器、外壳、屏幕、摄像头、电池等，里面都含有金、银、钯、铜等金属。黄金（约515元/克）网上资料显示，十部手机可以提炼出(

)克黄金，1吨手机可以提炼出至少(

)克的黄金。黄铜（约60元/千克）提炼出来的“铜”元素可以制成塑料颗粒，应用到我们日常生活中的其他物件上。2020年东京奥运会的奖牌，所使用的金属就是从（

）多吨的家电和（

）部旧手机中提炼制作出来的。新知讲解◎劳动探究12007万621万新知讲解◎劳动加油站在进行垃圾分类的时候，常见的电子产品应该如何分类呢？让我们看看下面的表格吧。电子产品说明所属类别电子产品说明所属类别手机、平板电脑等属于“可回收物”干电池是“其他垃圾”完整的荧光灯、LED灯都属于“有害垃圾”；如已破损，则属于“其他垃圾”除干电池外的电池，如纽扣电池、手机电池等都属于“有害垃圾”冰箱、空调等大型家电，可以联系废旧电器处理机构不宜扔进垃圾桶常见电子垃圾的分类新知讲解◎劳动加油站电脑拆解后接下来让我们看一看各种电子产品内部的结构吧。手机拆解后新知讲解◎劳动加油站接下来让我们看一看各种电子产品内部的结构吧。吹风机拆解后相机拆解后新知讲解◎劳动实践·实施下面让我们看看勤勤组是怎么拆解鼠标的吧。在拆解时，我们要有序地拆解整理，这样在后期拼装的时候不但能迅速找到零件，还能知道零件的组合顺序。1.准备工具。首先仔细观察，判断需要准备的工具。勤勤发现，拆解鼠标需要准备十字螺丝刀、尖嘴钳等工具。新知讲解2.拆解外壳。找到固定外壳的螺丝钉拧下，打开外壳，这样就能看到电子产品的内部了。注意将拆下来的螺丝钉有序摆放。3.根据内部构造由外到内拆解。先将可以不借助工具拆解的部分拆解下来，整理好。注意根据拆解顺序排列零件。◎劳动实践·实施新知讲解◎劳动实践·实施4.借助工具深入拆解。鼠标内部有一些结构需要用工具才能被进―步拆解，应注意观察，根据零件特点选择合适的工具。5.拆解成功。拆解完成。小小的鼠标里拆解出10个零件。如果有电烙铁，还能拆解集成电路板上的元件。

请同学们仔细观察拆解出来的零件，猜测它们的功能以及为什么设计成现在的外形，填写表格。新知讲解◎劳动实践·实施序号材料外形可能的功能12345拆解情况表

请同学们仔细观察拆解出来的零件，猜测它们的功能以及为什么设计成现在的外形，填写表格。我们用到的劳动工具有：我们小组从（

）中共拆出（

）个零件。鼠标10十字螺丝刀、尖嘴钳等新知讲解◎劳动实践·实施6.给零件分类。

你拆解下来的零件属于什么垃圾呢？请你查阅资料，在对应的垃圾桶上填写零件序号。劳动评价评价内容我的奖章能感受电子产品内部零件的复杂多样能利用合理的工具拆解电子产品养成电子产品回收循环利用的观念养成有序劳动的习惯★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★新知讲解生活中，除了将废弃电子垃圾交由正规的环保企业，我们还可以怎么做呢？新知讲解◎劳动反思（1）产生的电子垃圾交投给正规的环保企业。（2）积极引导身边的人做好电子垃圾分类工作。（3）将家里的电子废弃物收集起来，不将其扔到生活垃圾中或随意卖给小商贩。（4）对于淘汰的电子垃圾，不随意私自拆解。本节课我们学习了电子产品内部探秘，了解了常见电子垃圾的分类，还掌握了拆解电子产品的步骤和方法。下节课我们将学习电子垃圾的再生设计，课后记得认真预习哦！课堂总结板书设计电子产品内部探秘常见电子垃圾分类常见电子产品内部探秘拆解鼠标的步骤在日常学习或生活的过程中，你一定有探秘电子产品内部的想法吧。回家后，请你在父母的陪同下试着动手拆解一件废旧的电子产品，并把过程记录下来吧。作业布置任务三

电子垃圾的再生设计浙教版六年级

教学目标劳动观念：能树立劳动创造美的观念，明白电子垃圾再生设计的意义。劳动能力：①能通过观察和思考，根据不同的废旧电子产品或材料，设计有创意的改造方案。②能利用清楚的图示和清晰的语言表达自己的设计方案。③能合理地选择并使用工具成功对电子垃圾进行改造。劳动习惯和品质：学会独立思考与调查，掌握小组沟通交流技巧，完成后与同学老师分享劳动发现，养成乐于思考的好品质和良好的动手能力。劳动精神：培养勇于探索、热爱劳动、致力环保的精神。对电子产品进行合理的改造，就能让它们具备新的使用价值。在改造时，我们应根据电子产品的特点设计方案，然后用合适的劳动工具进行操作，通过创造性的劳动，让电子产品焕发新生。新知讲解任务三：电子垃圾的再生设计改造后的电子垃圾将成为另一种有价值的物品，继续为我们服务。我们可以从“用途”与“造型”两个角度进行思考，动手改造电子垃圾。你有哪些改造创意呢?有哪些办法实现你的想法呢?新知讲解◎劳动需求在设计一款电子产品的时候，设计师需要考虑什么呢?研究这个问题，会在你亲自设计产品的过程中给你带来灵感。让我们以常见款式的鼠标为例，先探究各部件名称，然后思考是哪些因素决定了这些部件的形态吧。新知讲解◎劳动探究右键滚轮左键弧度符合人体工学，握起来更舒服。新知讲解◎劳动实践·设计拆解完成后，可以重新定义各部件的功能，使之成为具有新功能或新造型的产品。先让我们看看勤勤和慧慧是怎么改造鼠标的吧。作品名称：太空战甲(造型类)

设计者：勤勤新知讲解◎劳动实践·设计拆解完成后，可以重新定义各部件的功能，使之成为具有新功能或新造型的产品。先让我们看看勤勤和慧慧是怎么改造鼠标的吧。作品名称：手机支架(功能类)

设计者：慧慧新知讲解◎劳动实践·设计

他们的设计对你有没有启发?现在，轮到你发挥创意，从“造型”和“功能”两个方面中选择一个方面，设计一个改造方案了。设计的时候不但要画出设计图，还要在图纸上标注出需要用到哪些被拆解的鼠标零件。完成后与同学分享你的改造思路新知讲解◎劳动创意坊用废弃的刮胡刀、吹风机等电器改造的小鸭塑像用鼠标改造的“大嘴灯”新知讲解◎劳动创意坊用废弃的电路板，经过打磨改造后做成笔记本封面用旧手机和硬纸、木板等改造成玩具小车新知讲解◎劳动创意坊把废弃的电子零件，粘合改造成置物小桌子把废弃的金属零件，粘合改造成城市模型新知讲解◎劳动创意坊老旧苹果笔记本顶盖拆下来，再加上一些简单的电路和一个鼠标，改造成简约的钟表。把电子零件打磨雕琢后改造成戒指、手镯、发夹等饰品新知讲解◎劳动创意坊老旧电视机改造成金鱼缸：取出显像管和主板后，放置适当尺寸的鱼缸，加上LED灯管电脑主机改造成创意灯饰：取出主板、内部零件，拆下侧面挡板，接上led灯泡新知讲解在有了想法和设计图后，我们就可以付诸实践了。先让我们看看慧慧是怎样将鼠标改装为手机支架的吧。◎劳动实践·实施1.准备好锤子、胶枪、螺丝刀等工具2.准备一个废旧鼠标拆解开来3.用胶枪粘合零件新知讲解在有了想法和设计图后，我们就可以付诸实践了。先让我们看看慧慧是怎样将鼠标改装为手机支架的吧。◎劳动实践·实施4.用尖嘴钳取下集成电路板上的零部件5.用胶枪进行固定，防止手机滑落6.制作完成新知讲解◎劳动实践·实施如果零件是有害垃圾，就不要拆解，以免损害健康。应特别注意，如果没有老师的指导，不要随意使用加热熔化的方式进行拆解！现在，请你也动起手来，按照自己的设计图进行改造吧！劳动评价评价内容我的奖章能树立劳动创造美的观念能设计有创意的改造方案能利用清楚的图示表达自己的设计方案能合理地选择并使用工具★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★新知讲解1.下一次你在设计某件产品的时候，会考虑哪些因素呢?2.总结一下，在拆解电子产品的时候有哪些注意事项?新知讲解◎劳动反思考虑实用性和可操作性，设计更加美观。（1）戴手套进行拆解，避免受伤；（2）不要拆解有害的零件，以免有损健康；（3）要在老师的指导下使用加热熔化的方式进行拆解。1.你的产品有什么亮点？试着为它设计一句广告词吧。2.除了改造电子垃圾，还有什么途径可以减少其对环境的污染？新知讲解◎劳动拓展（1）普通居民都应该积极了解电子垃圾处理的正确途径，从而使电子垃圾处理加快落地。（2）通过在社区相关地点放置智能电子垃圾回收桶，相关管理人员就可以及时了解某一回收站点电子垃圾产品的类型及数量，从而做好电子垃圾的回收等工作。（3）在城市电子垃圾收运管理过程中,采用GIS和GPS技术,可以更好的进行电子垃圾运输车辆管理、路线规划等，进而降低成本。改造灯：光电的转换，灯影的相遇。改造时钟：每一根指针都指向未来。本节课我们学习了电子垃圾的再生设计，了解了改造鼠标的几种设计思路，通过借鉴一些电子垃圾的改造创意，掌握了改造电子产品的方法。课后记得认真复习哦！课堂总结板书设计电子垃圾再生设计改造鼠标的案例电子垃圾的改造创意改造鼠标的操作步骤只要善于发挥创意，就能让生活中的许多废旧电子垃圾重获新生。请你继续动手改造一些还能再利用的物品，变废为宝吧！作业布置任务一

班级生活共观察浙教版六年级新知导入项目三：集体生活有规则——协商制定创意班规

“班级是我家,建设靠大家。”作为班级的小主人，让我们一起发挥主人翁意识，打造积极向上的班级文化吧。新知导入项目三：集体生活有规则——协商制定创意班规思考与讨论：班级文化包括哪些方面？请举出几个具体的例子。值日安排教室布置班规班约同学相处新知导入不管是教室布置，还是制度职责，都属于班级文化，需要我们共同营造。我们可以借用游戏化设计，进行头脑风暴，将班规变得可行又有趣。项目三：集体生活有规则——协商制定创意班规新知导入项目三：集体生活有规则——协商制定创意班规劳动情境制定班规的目的是保障班级活动能有序开展。如果课前准备不及时、大课间参与不积极、垃圾分类不正确等情况仍偶有出现，那么我们应该怎样改进现行班规,才能让班级生活更积极、和谐呢?

为保障班级生活有序开展，每个同学都要参与各项日常活动：有时需要清洁，有时需要收家校本，有时需要设计黑板报……如果有人不积极参与那就会影响班级生活的正常运转。班级日常活动包括哪些内容？同学们完成得怎么样？◎劳动需求新知导入任务一：班级生活共观察要想让教室环境干净整洁、班级氛围积极向上，就需要所有同学共同参与，相互配合、协调。观察班级中的各项活动，说说这些活动中需要哪些角色完成什么任务。新知讲解◎劳动探究可以从班级生活的环境布置、学习等类别进行观察，这样得到的结果更全面！早读晨读娱乐活动课间娱乐外出活动班级氛围友好相处互相帮助个人自觉班委监督新知讲解◎劳动加油站将被访对象的经历设计成活动观察表，记录他的行为、想法和情感等，分析他的痛点(不良体验)，进而归纳出引起不良体验的原因，最终明确要解决的问题。可以先自行体验活动的流程，了解活动观察表中的各个栏目应如何填写，然后再用观察、访谈等方法来调查受访对象。使用活动观察表时可以参考下面的步骤：

1.选定一个被访对象，确定他在任务中扮演的角色。2.确定活动的起点和终点。3.记录整个活动的重要阶段，以及不同阶段的体验。4.结合用户的情绪体验，找到活动中的痛点，分析原因并整合需求。新知讲解◎劳动实践·实施班级生活中有着多种多样的活动，慧慧小组选择了值日活动进行观察。扫地值日生打扫前我要进行三项工作：

1.提醒同伴今天要扫地

2.拿扫把

3.分配清扫区域

如果同伴忘记，我就得独自打扫整个教室了……有时候扫把不好用，扫起地来费时又费劲……新知讲解◎劳动实践·实施班级生活中有着多种多样的活动，慧慧小组选择了值日活动进行观察。扫地值日生准备要清扫的时候我通常要：

1.拿扫把准备扫地

2.督促其他同学尽快离开教室

放学后如果同学们还有事情没有处理完，滞留在教室的同学会影响打扫……新知讲解◎劳动实践·实施班级生活中有着多种多样的活动，慧慧小组选择了值日活动进行观察。扫地值日生清扫的时候通常会发现一些问题：

1.扫地时要摆放凌乱的桌椅

2.地上有一张写着字的纸，不知道还有没有人要

为什么不让每个人自己摆好桌椅？这张纸到底要不要？新知讲解◎劳动实践·实施班级生活中有着多种多样的活动，慧慧小组选择了值日活动进行观察。扫地值日生扫完地之后我还要：

1.摆放好劳动工具

2.倒垃圾

这次拿到的扫把陈旧、不称手，下次要抢到好用的扫把……新知讲解◎劳动实践·实施

留心观察，班级生活中还有哪些活动存在问题？拖地值日生擦黑板值日生倒垃圾值日生整理桌椅值日生新知讲解◎劳动实践·实施班级生活中有着多种多样的活动，慧慧小组选择了值日活动进行观察，并填写了如下所示的扫地值日生活动观察表。扫地值日生活动观察表观察点拿工具准备清扫扫地清洁完毕行为1.提醒同伴今天要扫地2.拿扫把3.分配清扫区域1.拿扫把准备扫地2.督促其他同学尽快离开教室1.扫地，摆放桌椅2.地上有一张写着字的纸，不知道还有没有人要1.摆放好劳动工具2.倒垃圾想法如果同伴忘记，就得独自打扫整个教室了滞留的同学影响打扫1.为什么不让每个人自己摆好桌椅2.扫把真难用3.这张纸到底要不要下次要抢到好用的扫把痛点1.同伴可能会忘记值日2.对扫把不满意放学后有人滞留1．摆放桌椅需要很多时间2.有些物品不知道算不算垃圾清扫工具陈旧、不称手原因1.缺乏做值日的动力，缺少提醒机制2.有些值日生不爱惜工具，导致损耗过度放学后同学们还有事情没有处理完同学们没有让自己的位置保持整洁1．值日的同学不爱惜劳动工具2．缺乏对劳动工具的管理监督新知讲解

小组成员可以分别探究同一班级活动中不同角色的行为，共同完成活动观察表。◎劳动实践·实施

请选定一个班级活动，分析具体的活动及问题，以便更好地改进班规。我们先看看慧慧小组是怎么做的。新知讲解◎劳动实践·实施值日问题反馈表角色可能遇到的问题扫地值日生

1.扫把不称手

2.因为其他活动容易遗忘值日工作

3.工作量大，想与他人共同分担

4.…….拖地值日生

1.拖把不称手

2.因为其他活动容易遗忘值日工作

3.要等扫地结束了才能拖地

4.……擦黑板值日生

1.每节课下课都要擦黑板

2.有时会误擦掉需要保留的内容

3.……倒垃圾值日生

1.垃圾分类的规则不清楚，容易分错类

2.同学们丢错垃圾需要我负责

3.……整理桌椅值日生

1.同学们喜欢在教室里奔跑会撞歪桌椅

2.桌面上的污渍不好清理

3.……劳动评价评价内容我的奖章能通过对活动任务的探究，了解活动内容、参与者等要素能通过角色活动表来探究角色的任务体验能运用需求表写出一句话概述有责任感，愿意共同建设班级文化★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★新知讲解1.在建立角色活动表时，你遇到了什么困难？是如何解决的？2.你的需求表能让其他同学清晰地了解角色的需求吗？如果不能，需要如何改进？新知讲解◎劳动反思

与同学交流讨论劳动实践过程中遇到的困难与解决方案，注意表达观点时要逻辑清晰、有条有理。板书设计班级生活共观察班级文化值日活动观察值日问题反馈本节课我们学习了班级生活共观察，掌握了探究班级活动任务需求的能力，并能通过班级劳动角色活动表来获得不同角色的任务体验，从而整理反馈班级活动问题。下节课我们将学习创意班规巧设计，课后记得认真预习哦！课堂总结请你仔细观察，你所在的班级活动中存在哪些问题？认真思考，这些问题应该如何解决，和同学或家人分享你解决问题的思路。作业布置任务二

创意班规巧设计浙教版六年级什么是班规？新知导入任务二：创意班规巧设计

有趣的班规可以让同学积极主动地参与班级活动。如何针对问题进行游戏化设计，激发大家的热情，让每个人都能全身心地投入到各项班级活动中？◎劳动需求新知导入任务二：创意班规巧设计每个班都有独特的班规，有趣的班规能更好地激发同学们的热情，让大家积极地建设班集体，死板、无趣的班规则会起到反作用。

在你们小组决定研究的活动中，同学们有哪些懈怠表现呢？我们可以分析劳动中的懈怠原因，并找出突破口！让我们看看勤勤小组是怎么做的。新知讲解◎劳动探究问题表现原因突破口抱怨劳动工具不称手使用者缺乏责任心主人翁意识，责任意识完成劳动任务的积极性不高缺乏成就感和团队意识奖励、赞扬，分工合作易受他人影响，对劳动任务产生懈怠情绪…………懈怠分析表新知讲解通过游戏化班规的设计，将“不好玩”的事物变得“好玩”，可以更好地调动大家的积极性。我们可以利用八角行为分析法来实现这一目标，让我们看看具体怎么做吧。◎劳动加油站新知讲解◎劳动加油站八角行为分析法框架图

游戏化设计，就是从游戏设计师的角度思考、设计，让产品使用过程游戏化，让参与者获得快乐和成就感。从游戏中获得的八个核心驱动力，分别有成就感、拥有感、稀缺、好奇等，是对抗如懈怠、懒惰、无聊等因素的突破口，促进用户更积极主动地执行任务。游戏化设计——八角行为分析法。1新知讲解◎劳动加油站头脑风暴：针对“稀缺”和“好奇”这两个核心驱动力，你可以提出哪些激发同学积极完成劳动任务的突破口呢？稀缺：比如“摆放桌椅”是相对轻松的劳动任务，可以通过抽签抽取幸运儿的方式来竞争更轻松或同学们更喜欢的值日任务。好奇：值日小组不直接安排值日任务，而是采取抽签开盲盒的方式来决定每位值日生的劳动任务。新知讲解◎劳动加油站

运用八角行为分析法时，我们应当先分析影响用户积极性的原因，由此确定核心驱动力，从而有针对性地设计驱动方案。让我们看看勤勤组是怎样做的。八角行为分析法的应用。2我们组先分析了值日生懈怠的原因，然后选取八角行为分析法中对应的核心驱动力，设计相应方案。问题驱动力方案设计点值日生责任心不强使命感&责任感守护地球家园值日生缺少劳动积极性进度&成就感获得“地球卫士”称号值日生易遗忘值日工作亏损&逃避心能量不足就无法兑换树苗新知讲解◎劳动加油站1.扫地、拖地：每人负责三组，扫、拖一个小组并通过卫生检查，获得1点绿色能量，若有垃圾扣1-2点能量（有一处扣1点能量，有两处及以上扣2点能量）2.擦黑板：每节课后擦黑板积3点能量，若漏擦则扣除1-2点能量（漏一次扣1点能量，两次以上扣2点能量）3.倒垃圾、对桌椅：桌椅整齐获得1点能量，垃圾分类正确获得2点能量4.擦桌椅：每擦两组并通过卫生检查，获得1点能量，若不够整洁扣1-2点能量（有一组不整洁扣1点能量，两组以上扣2点能量）评分标准：班级值日方案设计新知讲解◎劳动实践·设计结合问题梳理表，想一想每个活动最易受哪一驱动力影响？如何激发同学们参与劳动的积极性？结合勤勤组的做法，填写你的班规方案设计表吧。方案名称要解决的问题突破口解决办法班级方案设计表新知讲解◎劳动实践·设计

认真思考，你想对班级中哪些方面的活动进行设计？值日活动学习活动教室布置学习氛围新知讲解◎劳动实践·设计班级生活中还有多种多样的活动，比如慧慧小组选择了学习活动进行设计。1设立学习小组，并由组长记录组员学习情况。2制定评分标准，集满蓝色能量获得“我是学霸”勋章。考勤按时出勤获1点能量（迟到或早退一次扣1点能量）作业按时提交作业获1点能量（漏交一次作业扣1点能量）考试按考试成绩获得能量（A获3点，B获2点，C获1点，D不获）课堂表现积极举手回答问题一次获1点能量（每天上限2点）劳动评价评价内容我的奖章能分析出参与者懈怠的内在原因，并从八角行为分析法中找到对应的突破口能利用八角行为分析法的不同角度设计出具有趣味性、可行性的方案方案设计过程中能团结协作，共同完成积极参与设计过程，体验创新劳动的趣味性★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★新知讲解2008年底，网站论坛上一则名为“最牛班规”的帖子成了热点。该班规中有很多项罚款名目：“不交作业，一次1元；不背书，一次2元；旷课，一次5元；说脏话，1元一次，30元包月……”最引争议的是“说脏话包月制度”，难道花30元就能一个月随便说脏话吗？新知讲解◎劳动拓展

网站论坛上的“最牛班规”对于这个网上热议的“最牛班规”你怎么看呢？与同学交流讨论，用简要的语言表达自己的观点并说明理由。这些班规之后还有几条细则：如上课说话的人戴口罩（自己买）；用纯净水洗手的人，罚抬水两星期等。另外，两张班规上还注明，罚款均用于爱心捐助。新知讲解◎劳动拓展新班规是教师和学生重新开班会讨论制定的，内容有“带手机回校、上课说话、说脏话”等不良行为者，课后收集资料写一篇作文，论述带手机回校、上课说话、说脏话等的危害”“给他人取绰号者，罚背诵《道德经》中的一篇文章”等。

网站论坛上的“最牛班规”确实是班干部讨论决定的，一学期只有一个人被罚了2元钱用作班费，“说脏话包月30元”没有遇到。（记者联系这个班的学生做回访）网络争议新知讲解◎劳动拓展最牛班规走红后，多数网友认为学校没有罚款的权利，同时这些钱的用途也受到了大家的质疑。最引网友争议的是“说脏话包月制度”，难道花30元就能一个月随便说脏话吗？当然，这份班规中还是有些比较有意思的规定的，如：上课说话的人戴口罩（自己买）；用纯净水洗手的人，罚抬水两星期等。网友认为与单一的罚款相比，这更具有教育意义，可操作性也更强。教育专家张仲明认为，新班规值得肯定。

网站论坛上的“最牛班规”顶礼膜拜型新知讲解◎劳动拓展各地最牛班规每周从班上评选出一个进步最大的学生，该学生将被请到讲台上，老师带着全班同学对他（她）“顶礼膜拜”，以鞠躬的方式“感恩进步”。鞠躬时要求所有人的腰弯成九十度，保持鞠躬姿势10秒钟以上……这是近日在成都市金牛区营门口小学四年级4班出台的“另类班规”。据悉，该班规和做法感动得很多学生和家长“掉眼泪”，但是也引来部分争议。班主任李质华老师表示，“不管人家怎么说，我觉得对学生好，我打算做到这个班的学生毕业。”鼓吹打架型新知讲解◎劳动拓展各地最牛班规在学校里，学生之间发生打架，一般都没有好果子吃。一旦被发现，往往都逃脱不了老师的教育和处罚。不过，南海区桂江一中305班班规却反其道而行。班规中规定：如有打架则继续打，打赢还加5分。桂江一中305班的这条班规，是近日出现在佛山天天新网站上的，网友小怪兽贴出了这个班规并评论道：这个老师心态极度良好。网友也被这样的班规所吸引，有的赞扬老师很有个性，是在锻炼男子汉气概；有的则认为班规太过严厉，如同军校或武术学校。1.你们组的方案运用了哪些核心驱动力来调动大家完成任务的积极性？2.在班规制定中，除了游戏化设计，还可以有哪些方法？新知讲解◎劳动反思成就

拥有

使命

创造

稀缺

社交

逃避

未知

①奖惩化设计。为班级活动设置一定的奖励和惩罚机制，激励同学们积极参加。

②公益化设计。把班级活动与公益活动联动起来，增强同学的使命感和责任感。本节课我们学习了创意班规巧设计，了解了游戏化班规的设计方案，掌握了八角行为分析法的框架和应用，体验到创新劳动的趣味性。下节课我们将学习协商优化定班规，课后记得认真预习哦！课堂总结板书设计创意班规巧设计游戏化设计八角行为分析法班级值日方案设计你对建设班级文化有哪些创意设想？试着逐条写下来，并与同学、老师讨论这些设想的可行性及面临的问题。作业布置任务三

协商优化定班规浙教版六年级形容没有规矩，就不会有规整的方圆。——孟轲《孟子·离娄章句上》。新知导入任务三：协商优化定班规

“无规矩不成方圆”。通过调查、整理每个参与者的想法，不断优化班规，使大家普遍认可就能帮助我们更好地维护班级秩序。

在试行新班规的过程中，同学、老师的反馈如何？是否出现了一些新的问题？如果反响不佳、新问题不断暴露，应当怎样做？◎劳动需求新知讲解访谈调查是为了收集人们对某个特定问题的态度、观点或建议等信息而设计的一系列问题。设计调查表时，要围绕这些信息提出问题。◎劳动加油站新知讲解◎劳动加油站第一部分：前言您好，我们是“创意班规改进设计”调查小组，我们想了解一下您对试行班规的感受和意见，耽误您几分钟，谢谢配合！第二部分：主要问题1.请填写班级、姓名、组别等信息。2.请问试行班规对集体生活有影响吗？3.您觉得值日生的劳动是否有变化？这种变化是积极的吗？4.您最喜欢哪一类集体活动的制度？5.您觉得现在的班规中有哪些需要改进的地方？……第三部分：结束语谢谢您的配合，我们将综合分析大家的建议，改进设计！创意班规试行满意度调查新知讲解◎劳动加油站第二部分：主要问题

试行班规对集体生活影响很大，同学们都要重新适应。比如忘记自己值日的时间，要靠同学提醒；对奖励和惩罚制度有不满意见等。请问试行班规对集体生活有影响吗？

采访调查小剧场一新知讲解◎劳动加油站第二部分：主要问题

我觉得值日生的劳动还是有改进的，比如以前值日任务总是拖拖拉拉的同学，为了表现好拿到勋章奖励，变得积极及时完成任务了。您觉得值日生的劳动是否有变化？这种变化是积极的吗？

采访调查小剧场二新知讲解◎劳动加油站第二部分：主要问题

我最喜欢学习活动的班级新规。同学们交作业及时了，课堂上也认真听讲和积极举手回答问题，营造了一种良性竞争的学习氛围。您最喜欢哪一类集体活动的制度？

采访调查小剧场三勤勤分析了访谈结果，来看看他又发现了什么问题。新知讲解◎劳动加油站访谈记录表访谈序号访谈时间被访者姓名（

）年龄（

）职业（

）问题1记录问题2记录问题3记录……通过协商，对方案进行整合优化，确立总班规并全面推广，形成积极向上且独特的集体文化。新知讲解◎劳动加油站创意班规实施问题汇总表实施对象原因改进方法“我们小组总积分达到要求就可以了，我一个人偷懒对大家影响不大”方案本身存在漏洞，方案吸引力不足增加游戏机制“又是积分榜单，真是太无聊了”方案创新性不足更换核心驱动力“我和某某同学关系好，想和他在同一个小组”…………新知讲解◎劳动创意坊新知讲解◎劳动创意坊班级氛围类班规班约1

六（2）班班规新知讲解◎劳动创意坊学习活动类班规班约2

学习的十个好习惯新知讲解◎劳动创意坊班级综合类班规班约3劳动评价评价内容我的奖章按照设计方案试行，遇到困难能合理调整利用调查工具搜集反馈信息，不断优化方案改进后的班规提高了班级劳动效率能够顺畅地沟通、合作★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★新知讲解1.在班规的协商中，你有哪些收获？2.游戏化设计还可以运用在哪些学习中？你可以举些例子吗？新知讲解◎劳动反思

与同学交流讨论在班规协商中你获得的收获，以及探讨游戏化设计在学习生活中的运用。游戏化设计可以应用到日常生活中。勤勤设计了一个有趣的垃圾桶，看看他的设计，你有什么启发？你也设计一个游戏化的方案，让我们的生活环境更整洁吧。新知讲解◎劳动拓展

创意设计——有趣的垃圾桶勤勤将拉圾桶设计成卡通小猪的形象，每当把垃圾扔进小猪嘴里、垃圾桶就会发出吃东西的声音。新知讲解◎劳动分享

创意班规让班级的风貌发生了哪些变化？方案设计、实施过程中发生了哪些有趣的事情？在劳动过程中，你最大的改变与收获是什么？赶快和大家来分享你的故事吧！本节课我们学习了协商优化定班规，掌握了游戏化设计班级活动的方法，懂得了如何通过沟通与合作，与班级成员一起协商优化定班规，课后记得认真复习哦！课堂总结板书设计协商优化定班规创意班规试行调查班规实施问题汇总这节课我们学习了“游戏化设计”的概念，在日常学习或生活的过程中，你一定有许多奇思妙想，请选择一项你经常进行的活动，把它进行游戏化设计，让任务变得有趣起来吧！作业布置六年级劳动课件浙教版六年级年级上册项目四设身处地真服务

社区娱乐设施设计任务一社区娱乐设施“我调查”教学目标：1、了解社区各种公共设施的使用情形。2、体味社区中完善的公共设施给大家带来的方便、舒适，真切地体会到社区公共设施和社区成员的生活是息息相关的。3、学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。4、学会调查和统计有关社区公共设施的使用情况。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护社区公共设施。教学重点：教学难点：自觉爱护社区公共设施。学会借助相关的社区公共设施解决生活中的实际问题。课前准备：1、有关社区公共设施使用情况的调查表2、收集社区公共设施的图片资料。教学课时：第一课时劳动情境社区里有许多娱乐设施，如滑滑梯、秋千、跷跷板等，大家闲暇时都喜欢在这里玩耍。观察你家社区里的娱乐场所，了解居民对设施的使用感受，发现需要改进的地方。一起为社区建设建言献策，参与到娱乐设施的改良和设计活动中吧。劳动情境怎样规划娱乐设施才合理呢?劳动情境娱乐设施是为社区里所有居民服务的，应该满足大多数人的需求。劳动情境社区是大家的，中老年、青年、儿童的需求都很重要，怎样满足不同居民的需求?我们要学会换位思考，设身处地为他人考虑，这样才能真正为他们提供帮助，满足需求。劳动情境设计的第一步是观察。让我们走进社区，观察社区内现有的娱乐设施的种类和功能，借助思维观察工具，进行换位思考，设身处地地了解居民对设施的需求，发现潜在的问题。劳动需求社区内的娱乐设施种类繁多，外观和功能各有不同。这些设施能满足不同年龄居民的需求吗?有哪些需要改进的地方?跷跷板劳动需求社区内的娱乐设施种类繁多，外观和功能各有不同。这些设施能满足不同年龄居民的需求吗?有哪些需要改进的地方?转盘劳动需求社区内的娱乐设施种类繁多，外观和功能各有不同。这些设施能满足不同年龄居民的需求吗?有哪些需要改进的地方?自行车踏板视频展示任务一社区娱乐设施“我调查”视频劳动加油站情境观察记录表劳动加油站使用观察记录表的步骤是:(1)确定需要观察的场景，并将场景的信息记录在“观察场景描述”这一栏中。可以实地考察，也可以使用场景照片。(2)从大的场景中找到某一个具体的活动或者行为作为观察对象，记录在表格中。(3)找到下一个具体的活动行为，并重复上一步骤，直到完成观察记录。(4)填写备注。劳动实践∙实施借助观察记录表对社区的娱乐设施进行细致的观察吧!看看慧慧观察到了什么?劳动实践∙实施娱乐设施观察记录表劳动实践∙实施你观察了场景中的哪个人?他在使用什么娱乐设施?使用时存在什么问题或困难?在组内分享观察到的结果，组员从以上几点记录下设施的使用情况，看看有哪些发现吧!劳动实践∙实施娱乐设施使用记录表劳动实践∙实施最后，慧慧根据组员们的观察总结出了结论:因为坡面较陡、距离地面较高，而且坡面上有许多障碍物，所以小女孩在下攀爬坡的过程中需要减缓坡度，增加落脚点或扶手。劳动实践∙实施请你参考慧慧的结论，写出自己的结论:我发现_______________因为________________________，所以______________________需要________________________单杠存在问题单杠离地面太高好多男孩都不能练习脚下垫上小凳子或砖块劳动评价能够对社区娱乐环境进行细致入微的观察

☆☆☆☆☆能够使用设计工具进行设计调查和分析

☆☆☆☆☆能够识别出常见的娱乐设施的类型和功能

☆☆☆☆☆能够准确定位生活场景中的问题☆☆☆☆☆劳动反思在观察社区娱乐设施的过程中，你认识到设计的重要性了吗?课堂总结今天这节课，我们学习了社区娱乐设施“我调查，了解社区各种公共设施的使用情形。学会调查和统计有关社区公共设施的使用情况。下节课我们将学习社区娱乐设施“我设计”，课后请大家认真预习。板书设计使用观察记录表的步骤(1)确定观察的场景(2)找到某一个具体的活动(3)找到下一个具体的活动行为(4)填写备注。作业布置回家后请你参考慧慧的结论，完成一份观察的结论请你参考慧慧的结论，写出自己的结论:我发现_______________因为________________________，所以______________________需要________________________六年级劳动课件浙教版六年级年级上册项目四设身处地真服务

社区娱乐设施设计任务二社区娱乐设施“我设计”教学目标：1.站在居民的角度体验并寻找问题的解决办法。

2.对设施进行改进和再创造，满足各年龄段居民的需求。

教学重点：教学难点：寻找问题的解决办法。对设施进行改进和再创造课前准备：1.有关社区公共设施使用情况的调查表。2.收集社区公共设施的图片资料。3.娱乐实施设计方案表教学课时：第二课时劳动情境社区娱乐设施的创新设计，需要我们时刻考虑社区居民的其实需求，站在居民的角度体验并寻找问题的解决办法。大家一起通过创造性的劳动去优化娱乐设施吧！

劳动需求老年人在健身时更需要考虑安全性，青年人在游玩时常需要增加挑战性，儿童在嬉闹时需要兼颐趣味性和安全性…我们要怎样对设施进行改进和再创造，使它们能更好地满足各年龄段居民的需求呢？劳动创意坊为了让设施方案设计更有创意，让我们从优秀作品中吸取灵感吧！

模仿动物可爱的外观，让小明友乐干使用

劳动创意坊为了让设施方案设计更有创意，让我们从优秀作品中吸取灵感吧！

精巧的设计，使游玩过程更具趣味性

劳动创意坊为了让设施方案设计更有创意，让我们从优秀作品中吸取灵感吧！

人工设施与自然景观（沙地）巧妙结合劳动创意坊为了让设施方案设计更有创意，让我们从优秀作品中吸取灵感吧！

设计简约，给游玩者以更多探索内容

视频展示任务二社区娱乐设施“我设计“视频劳动加油站每个人都有许多想法，如何借助他人的创意，激发出自己创意灵感呢？“头脑写作”就是一种激发创意的思维工具，它有以下四个步骤：第一步小组内各成员都取一张纸片，根据主题记录自己的创意。劳动加油站每个人都有许多想法，如何借助他人的创意，激发出自己创意灵感呢？“头脑写作”就是一种激发创意的思维工具，它有以下四个步骤：第二步将写好的创意传给左边成员，自己再继续写。当拿到别人的纸片时，可对他的创意进行补充。劳动加油站每个人都有许多想法，如何借助他人的创意，激发出自己创意灵感呢？“头脑写作”就是一种激发创意的思维工具，它有以下四个步骤：第三步纸片循环一周后将其贴在展示板上。劳动加油站每个人都有许多想法，如何借助他人的创意，激发出自己创意灵感呢？“头脑写作”就是一种激发创意的思维工具，它有以下四个步骤：第四