部编版2024二年级下册语文1古诗二首 咏柳 课件

大任务一春风杨柳诵诗情画意同学们，上节课我们一起学习了诗人高鼎笔下的盎然春景，今天让我们带着这份春意的轻快明丽，再次走进另一幅动静皆美的春柳之景吧！咏柳碧二草飞长莺月天状诗句：草长莺飞二月天生字：“碧”、“妆”活动一：学习生字，推开春日之门重难点字书写指导竖写在竖中线左侧这一笔是撇点前两笔为点、提zhuānɡ笔顺活动一：学习生字，推开春日之门bì结构：上下结构音序：B部首：石组词：碧玉碧空造句：雨后碧空如洗，万里无云。我会写咏柳[唐]贺知章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。活动二：知诗人解诗题，追寻春日踪迹贺知章(659—约744)，唐代诗人、书法家。字季真,自号四明狂客。越州永兴(今浙江萧山)人。少时以诗文知名。晚年自号“四明狂客”“秘书外监”。人称“诗狂”。生平简介：贺知章与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”，名列“饮中八仙”。工书法，尤擅草隶书。写景之作，较清新通俗。突出成就：《咏柳》《回乡偶书》等。主要作品：作者简介题目：咏咏：歌颂赞美。赞美柳树。活动二：知诗人解诗题，追寻春日踪迹咏柳[唐]贺知章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。•似sì(似乎)shì(似的)读一读:我说的话似(sì)乎他从来都不听，就像我要害他似(shì)的。••注意加点字的读音！加点的字是多音字！活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好咏柳[唐]贺知章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好玉的特点是光滑、润泽、细腻。诗中用碧玉来比喻柳叶，写出了柳叶碧绿的颜色以及柔和发亮的光泽、细腻润泽的质感。碧玉：绿色的玉。柳叶碧玉比喻活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好丝绦和柳树的相似之处是什么？丝绦绿丝绦：指垂下来的、长满叶子的柳条。向下垂比喻整句诗句同时也运用了拟人的手法，赋予柳树以人的特质。活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好理解前两句中的关键词语后，你能说说这两句诗的意思吗？碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。满树活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好春天来了，高高的柳树像用碧玉装饰的一样，上面长满了翠绿的嫩叶，纤细的柳枝低垂下来，就像前万条轻轻飘动的绿色丝带。活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好碧玉一般的柳树，如丝绦般的柳叶，这么美的美景，是谁裁剪的呢？二月春风活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好诗人把春风比作剪刀，生动形象地刻画出早春的生机勃勃和大自然的奇妙之处。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。翠绿细长的柳叶是谁裁剪出来的呢？原来是早春二月的春风这把神奇的剪刀。比喻活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好春风这把剪刀不仅裁出了柳枝柳叶，还裁出了......小草花朵融化的小溪活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好再次诵读古诗，想象诗中情境画面咏柳[唐]贺知章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。活动三：明诗意悟诗情，想象春日美好伴随着画面，将前面学习的几句古诗连在一起，试着用自己的话来说一说这幅美丽的早春杨柳之景吧。活动四：拓展视野，感受不同的春日美景这两首古诗中都出现了什么？草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。柳活动四：拓展视野，感受不同的春日美景除了柳树，这两首古诗内还都描写了哪些景物呢？河堤杨柳纸鸢柳叶活动四：拓展视野，感受不同的春日美景读一读，记一记。河堤堤岸剪刀裁剪吹拂春风拂面化妆梳妆打扮活动四：拓展视野，感受不同的春日美景拓展阅读送别【隋】无名氏杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？诗文翻译：杨柳青青，枝叶垂到了地上。杨花漫漫，在空中纷乱地飞舞。柳条折尽了，杨花也已飞尽，借问一声远行的人什么时候回来呢？活动四：拓展视野，感受不同的春日美景试一试，填一填。_______________，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁