苏教版 四年级 数学 下册《第5课时 多位数的改写和比较数的大小》课件

第5课时多位数的改写和比较数的大小苏教版数学四年级下册课件2认识多位数比较下面两个数的大小。75667526＞课时导入课后作业探索新知当堂检测课堂小结数的大小比较及改写1课堂探究点2课时流程课时总览5我国2007、2009和2011年出版图书的情况如下表：年份200720092011种类/种250000300000370000总印数/册630000000070000000007700000000探索新知探究点数的大小比较及改写250000=25万300000=30万370000=37万37>30>25三个数都是六位数，先比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同，就……370000＞300000＞25000037万＞30万＞25万两种比较的方法相同吗？哪一种方法更简便？这三年出版图书的种类各是多少？先读一读，再按从大到小的顺序排列。探索新知你能先把这三年各类图书的总印数改写成用“亿”作单位的数，再把它们按从大到小的顺序排列吗？6300000000=（）亿7000000000=（）亿7700000000=（）亿（）>（）

>（）在日常生活中，为了方便，常常把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。63707763亿70亿77亿探索新知小试牛刀探索新知1．把下面城市按面积从大到小的顺序排列。城市面积/平方米城市面积/平方米新乡市8291000000郑州市7567000000商丘市10704000000洛阳索新知方法一：比较整数的大小，一般分两步：先比较(

)的多少，(

)多的那个数大；如果(

)相同，就从(

)位往(

)位逐位去比，直到比出大小。位数位数位数高低探索新知方法二：把多位数改写成用“万”作单位的数，要去掉末尾的(

)个0，添上“(

)”字，再比较大小。8291000000＝(

)万10704000000＝(

)万7567000000＝(

)(

)万所以(

)市＞(

)市＞(

)市＞(

)市。4万82910010704007567001523000洛阳商丘新乡郑州探索新知2．把横线上的数改写成用“亿”作单位的数。根据中华人民共和国自然资源部公布的某海域海洋经济统计公报显示：该海域海洋生产总值为29600000000元。其中，海洋产业增加值，相关产业增加值为12300000000元。29600000000＝(

)(

)亿12300000000＝(

)亿2961731231．多位数的大小比较方法：与万以内数的大小比较方法相同，位数不同时，位数多的数大，位数相同时，从最高位依次比较各个数位上的数，直到比较出大小为止。也可分级比较数的大小。2．整万数的改写：将整万数改写成用“万”作单位的数，去掉个级的4个“0”的同时，加上“万”字。3．整亿数的改写：先画分级线，将个级和万级上的8个“0”去掉，换成一个“亿”字。归纳总结：课堂小结1.在里填“＞”“＜”或“＝”。夯实基础(教材P23练习四)7826007834001519000009950000056万559950280000000028亿＜＞＞＝当堂检测2.北京奥运会部分体育场馆的建筑面积如下：先读一读横线上的数，再把它们从大到小排一排。二万四千三百八十三二万三千九百五十二十五万八千258000＞24383＞23950当堂检测3.下表是2011年我国四种农产品产量情况，把表中各数改写成用“万”作单位的数。107365916053273当堂检测4.把横线上的数改写成用“亿”作单位的数。（1）2011年，我国房屋建筑施工面积大约有8500000000平方米。（2）2011年，我国人工造林面积答4070000