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文档简介
八
可能性2
摸球游戏结合摸球游戏的各种具体情境,体会有的摸球结果是必然现象,有的摸球结果是随机现象。(重点)通过罗列摸球游戏中所有可能发生的结果,感受摸球的随机现象发生的可能性有大有小,能对一些简单的随机现象发生的可能性的大小作出定性描述,并进行交流。(难点)学习目标情境导入摸奖箱抽奖有两种情况:中一等奖,不中一等奖。掷硬币也有两种情况:正面朝上,反面朝上。
说一说:同样是会出现两种情况,为什么中一等奖的次数与不中一等奖的次数差距这么大?掷硬币中两种情况出现的次数却差不多?硬币的两面都比较平,没有不一样的因素存在。抽奖箱中一等奖的数量很少。这节课我们学习如何定性描述可能性的大小。情境导入2个红球第1盒2个白球第2盒1个白球3个红球第3盒1个白球7个红球第4盒7个白球1个红球第5盒探索新知分别从这些盒子中任意摸出1个球,说一说,可能摸到什么球?(教材P97)确定事件2个红球第1盒2个白球第2盒一定摸出红球,不可能摸出白球。一定摸出白球,不可能摸出红球。用一定或者不可能描述探索新知分别从这些盒子中任意摸出1个球,说一说,可能摸到什么球?(教材P97)1个白球3个红球第3盒1个白球7个红球第4盒7个白球1个红球第5盒不确定事件可能摸出红球,可能摸出白球。用可能描述分别从这些盒子中任意摸出1个球,说一说,可能摸到什么球?(教材P97)探索新知想一想,说一说:第2盒与后面三个盒子,同样都有白球,为什么结果却不一样?第2盒中只有白球。后面三个盒子中既有白球,又有红球。探索新知1个白球3个红球第3盒1个白球7个红球第4盒7个白球1个红球第5盒4种可能(1)摸到白球;123(2)摸到红球①;(3)摸到红球②;(4)摸到红球③;从第3,4,5盒中摸到白球的可能性一样吗?(教材P97)探索新知1个白球3个红球第3盒1个白球7个红球第4盒7个白球1个红球第5盒4种可能12312345678种可能(1)摸到白球;(2)摸到红球①;(3)摸到红球②;(4)摸到红球③;(5)摸到红球④;(6)摸到红球⑤;(7)摸到红球⑥;(8)摸到红球⑦;从第3,4,5盒中摸到白球的可能性一样吗?(教材P97)探索新知1个白球3个红球第3盒1个白球7个红球第4盒7个白球1个红球第5盒4种可能12312345678种可能8种可能1234567(1)摸到红球;(2)摸到白球①;(3)摸到白球②;(4)摸到白球③;(5)摸到白球④;(6)摸到白球⑤;(7)摸到白球⑥;(8)摸到白球⑦;从第3,4,5盒中摸到白球的可能性一样吗?(教材P97)探索新知1个白球3个红球第3盒1个白球7个红球第4盒7个白球1个红球第5盒4种可能12312345678种可能8种可能1234567从第3,4,5盒中摸到白球的可能性一样吗?(教材P97)探索新知摸到白球的可能性最大摸到白球的可能性最小想一想,说一说:可能性的大小与什么有关?可能性的大小与数量有关。总量一定时,数量越多,可能性越大。探索新知数量一定时,总量越少,可能性越大。第1盒摸到白球的可能性比红球大第2盒一定能摸到红球白球比红球多6个红球分别在下面每个盒子里放6个球,满足给定的要求,写一写。(教材P97)探索新知摸到红球的可能性比白球大第4盒第3盒不可能摸到红球6个白球白球比红球少分别在下面每个盒子里放6个球,满足给定的要求,写一写。(教材P97)探索新知随堂小练1.分别转动下面的转盘。(教材P98练一练第1题)(1)每个转盘停止后,指针可能指向哪种颜色?蓝色、黄色蓝色、黄色蓝色、黄色蓝色、黄色、红色随堂小练1.分别转动下面的转盘。(教材P98练一练第1题)(2)转盘停止后,哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大?答:第1个转盘指针指向蓝色的可能性最大。2.下图是一个游戏转盘,请你分别涂上红、黄、蓝三种颜色,使指针指向红色的可能性最小,指向蓝色的可能性最大。(教材P98练一练第2题)随堂小练答:不唯一,只要红色份数比黄色和蓝色的份数都少,蓝色比黄色和红色的份数都多就可以。3.淘气和笑笑一起去公园玩,沿途看见了如下的几个有奖活动。(教材P98练一练第3题)随堂小练(1)每个活动得奖的可能性大吗?你愿意参加哪个活动?答:第1个活动得奖的可能性大。愿意参加第1个活动。3.淘气和笑笑一起去公园玩,沿途看见了如下的几个有奖活动。(教材P98练一练第3题)随堂小练(2)你能设计一个有吸引力的活动吗?提示:得奖的可能性越大,活动的吸引力越大。4.佳佳羽毛球打的很好,在学校举行的羽毛球比赛中,她一定能拿羽毛球女子单打冠军。(
)错解:√正解:×反思:佳佳羽毛球打的很好,说明她拿冠军的可能性很大,并不代表她一定能拿冠军,可能性很大的事件并不代表一定发生的事件。随堂小练5.桌面上倒扣着3张扑克牌(背面图案和大小相同),1张红桃和2张黑桃。从中任意抽出2张,抽中1张红桃和1张黑桃的可能性大,还是抽中2张黑桃的可能性大?答:抽中1张红桃和1张
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