北师大版小学三年级数学上册4乘与除4植树课件

四

乘与除4

植树结合“植树”的现实情境,经历分析问题、解决问题的过程,探索并掌握两

位数除以一位数的口算方法,能正确计算。(重点)2.经历实际分物的过程，再次体验分物过程与除法的内在联系,在与他人交.

流的过程中体验算法的多样化。(难点)3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实

际问题的能力。学习目标情境导入一班二班三班同学们有没有参加过植树活动？植树活动中又蕴藏着哪些数学问题？一共有36棵树苗。

我们学习了整十、整百数除以一位数的口算，你能提出哪些可以用两位数除以一位数解决的数学问题？这节课我们就来学习两位数除以一位数的口算。情境导入平均每班分到多少棵树苗？(教材P36)探索新知一班二班三班一共有36棵树苗。平均每班分到多少棵树苗？(教材P36)探索新知1.思路分析一共有36棵树苗，3个班级。求平均每班分到多少棵树苗，就是把36平均分成3份,求每份是多少,用除法计算，列式为36÷3。平均每班分到多少棵树苗？(教材P36)探索新知2.探究36÷3的计算方法先分3捆平均每班分到多少棵树苗？(教材P36)探索新知2.探究36÷3的计算方法先分3捆再分剩下的6棵平均每班分到多少棵树苗？(教材P36)探索新知2.探究36÷3的计算方法先分3捆每班分到12棵。再分剩下的6棵平均每班分到多少棵树苗？(教材P36)探索新知2.探究36÷3的计算方法=（）36÷3用算式表示分的过程12棵30÷3=6÷3=10+2=12答：平均每班分到12棵树苗。102三（1）班共有48人参加植树，每4人一组，可以分成几组？（教材P36）探索新知1.思路分析一共有48人，每4人一组。求可以分成几组，就是求48里面有几个4,用除法计算，列式为48÷4。三（1）班共有48人参加植树，每4人一组，可以分成几组？（教材P36）探索新知2.探究48÷4的计算方法=（）48÷412组答：可以分成12组。三（1）班共有48人参加植树，每4人一组，可以分成几组？（教材P36）探索新知2.探究48÷4的计算方法。

用算式表示=（）48÷4先算40里面有几个4。40÷4=10再算8里面有几个4。8÷4=210+2=1248里面一共有几个4。12

组答：可以分成12组。想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？把被除数分成整十数和一位数，分别除以除数后，不要忘记相加才是正确结果。探索新知先把被除数分成一个整十数和一个一位数,再分别除以除数，最后把两次的商相加。两位数除以一位数的口算探索新知算一算，你发现了什么？（教材第36页）探索新知30÷3=33÷3=36÷3=39÷3=算一算，你发现了什么？（教材第36页）探索新知30÷3=33÷3=36÷3=39÷3=101112除数不变13+3+1+3+1+3+1算一算，你发现了什么？（教材第36页）探索新知30÷3=33÷3=36÷3=39÷3=101112除数不变13+3+1+3+1+3+1被除数增加1个除数，商就增加1，被除数增加2个除数，商就增加2，被除数增加3个除数，商就增加3。你能再写出这样的一组算式吗？算一算，你发现了什么？（教材第36页）探索新知40÷4=44÷4=48÷4=52÷4=101112除数不变13+4+1+4+1+4+1你能用发现的规律计算52÷4吗？想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？明确被除数依次加了几，商依次加了几，才能总结出正确的规律。探索新知在除法算式中，除数不变，被除数增加除数的几倍，商就增加几。也就是说除数不变，商增加几，被除数就增加几个除数。探索新知随堂小练1.分一分，算一算，说说你是怎么想的。(教材P37练一练第1题)6233393332.李老师给售货员100元，找回7元，每个足球多少元？(教材P39练习三第9题)随堂小练买3个足球。

（100-7）÷3=93÷3=31（元）100-7=93（元）93÷3=31（元）方法一：方法二：答：每个足球31元。分析：李老师花的钱也就是3个足球的钱数。3.牛奶是人体钙的最佳来源。商场促销,王阿姨买3箱牛奶花了96元，平均每箱牛奶多少钱？随堂小练96÷3=32（元）答：平均每箱牛奶32元。4.今年，天天家的石榴树共收获了52个石榴，吃了4个后，剩下的每2个装一袋，可以装多少袋？还可以怎样装？随堂小练52-4=48（个）答:每2个装一袋，可以装24袋。还可以每6个装一袋,一共装8袋。48÷2=24（袋）48÷6=8（袋）（答案不唯一）学习完本节课，你有什么收获？课堂小结通过本节课的学习，我