2024班级管理方案（32篇）

2024班级管理方案（32篇）

2024最新班级管理方案（通用32篇）

2024最新班级管理方案篇1

为营造团结、有序、积极的班集体，保证班集体，保证班级各

项目标的实现，根据《温三中学生常规手册》有关规定，结合班级

实际制定本制度。

一、班级整体发展目标：融合各校文化，形成公正公平、以人

为本、思想统一、积极努力的班集体。

二、班级宣言：努力才能成功。

三、班训：慎独、拼搏、自勉、自重

四、具体要求（暨奖惩制度）

常规

1、准时进校并穿校服、戴校牌，不戴首饰，男生理学生头发型,

女生不染发（烫发、高跟鞋）。一次被查扣一分，并限时4小时内

整改（特殊情况提前与班长或班主任联系），连续一周仪表整齐加

2分。

2、不带手机、MP3、CD机等进校，一经发现上交学校保存至毕

业，并扣5分/次。

3、上课（晚自修）、课外活动、开会、集合做到不迟到、早退、

旷课（缺席）。迟到、早退一次各扣1分，旷课（缺席）一次扣2

分，并计入政教处统计表，特殊情况事先请假，三节课以内填好请

假单以书面形式向班长请假并签字。三节课以上须经班主任同意。

连续一周做到不迟到、早退、旷课加2分。

4、不带早餐、零食（除饮料）进校，被查一次扣1分，确实肚

子饿的同学可去小卖部就地就餐。校内不骑车，被发现一次扣2分。

5、每天上下午听到国歌响时，放下一切工作，起立、肃立，原

地不动，大声跟唱国歌（切记）

6、尊敬师长，团结同学，遇到老师礼貌问候老师好，同学之间

面带微笑，文明用语，要讲普通话，每节课提前2分钟进班，上课

铃响后进班视为迟到。迟到学生在前门喊报告，待老师同意后方可

进校。早上7：05分前进班的同学须在一分钟之内开始自行朗读。

除把作业本放左上角由组长统一收交外不做其它事（如确实有事应

轻声交谈）。

7、上课铃响，教室保证无声，老师走进教室后，班长听到上课,

大声喊起立（班长不在时副班长代行），听到同学们好后，全班同

学整齐大声喊老师好并站立不动，待老师说请坐，方可坐下（切记）

8、上课过程中注意力集中，积极思维，回答问题时要踊跃举手,

被点名发言的同学要快速起立，站姿端庄，发言完毕，待老师说请

坐后方可坐下。

9、课堂上严守纪律，虚心接受老师教育，桌上不放与本科目无

关的东西（其余东西均放入抽屉），不坐他人座位，与任课老师发

生思想冲突，不顶撞老师先听从老师安排（事后再找老师商讨）。

因纪律原因被任课老师点名批评一次扣2分。自习课做到两耳不闻

窗外事，安静做好自己的事，做到绝对安静（切记）、不抬头看窗

外、他人。因纪律原因被班干部点名批评一次扣2分。调动位置须

经任课老师同意，随意调动位置被发现者扣一次10分（含晚自修）。

10、下课铃响，老师宣布下课，班长大声喊起立，听到同学们

再见，全班齐声喊老师再见，待老师离开教室后学生方可离开（如

碰到有学生问问题时，须经老师允许后再行离开暨打个招呼）。课

间文明休息，有事离校须经班主任同意。

11、下午放学后及时离校，回家后及时完成作业，做好复习、

预习工作。如有晚自修，下午第四节后不能再打球；如无晚自修，

下午第四节后打球须在5：55分以前离校。

2024最新班级管理方案篇2

一、宗旨：安全第一，服务于学生。

二、方法及措施

1、人人争当班级管理者，把每学年分四个阶段段，每个阶段，

每个阶段由教师组织竞选班长，然后让竞选成功者做为班级的第一

管理者，负责本阶段的管理工作。

2、人人有职责

将学生分为五个组，在德、智、体、美、劳五个方面展开评比,

并且将学生的人员按组为单位写在后黑板上，定期让录，定期评比,

每个学生都有相应的位置和自己应做的事情。

3、安排特殊岗位

让有责任心的、有能力的学生负责一些特殊的岗位，如：擦黑

板固定由李姣去擦，其它卫生工作不做；生炉子由卢通和杨双负责;

摆放自行车则由崔鑫和刘伟负责，这样在一些特殊的岗位就有人负

责。

4、班主任言传身教

做为一名班主任必须想在学生前面、做到学生前面I想学生之所

想、急学生之所急，切实为自己的学生做些实实在在的事，关心每

一位学生，关心每一位学生的方方面面，要求学生做到的自己必须

做到服务于每一位学生，为每一位学生服务。

5、造就一支强有力的班干部队伍

班干部是学生们的楷模，是在学生中起先锋模范作用，因此，

应选一些有责任心的，在学生中有威信的学生充入班干部的队伍，

使他们能够带领全班做好各方面工作。

6、建立班务日志制度

让班长记录一下每位学生每天的在校表现，按时间、地点、所

干事情详细记录。教师做整体把握，定期找一些学生谈心，帮助他

们改正自己的行为。

三、目标

让每一位学生都有所进步，让他们的身心健康成长，关心他们

的每分每秒。

四、具体安排如下:

1、在德育方面

以村为单位，由本村的同学结为一组，教师找一名责任心较强

的学生观察他们在校外的表现和上学放学的安全及其它一切事情，

定期向班主任汇报，在校内课下让学生注意自己的言行举止，按中

学生守则和中小学生日常行为规范对照自己的言行。

2、在纪律方面

将班上的学生的名字写在后黑板上，违反一次纪律在其名字后

面写下一次，这样起到一种警示的作用，并且通知家长，将学生分

成五个组，评比各组纪律的好坏，由纪律委、班长负责。

3、卫生方面

将班上学生分成五个组，负责每天的卫生，安排两个组长，正

组长负责室内及楼道卫生，副组长负责卫生区卫生，卫生委检查评

比，向老师汇报，并安排一些特殊岗位，摆放自行车由崔鑫、刘伟

负责，擦黑板由李娇负责，打水由乔田和孙金凤负责。冬季生炉子

由卢通和王振负责。

4、体育课及其它活动

由体委杨程负责，注意安全、维持秩序，配合教师做好课前准

备，完成体育课及其它活动的任务。

5、综合评比

由班长潘婷同学记录每一位学生每天的在校表现，并且在周一

的班会的宣布结果，说出上一周学生的情况及注意的问题，然后给

每一位学生打分，将上一周学生的在校表现评比一下，教师找其谈

心，帮助他改正。

6、教师总评

班主任教师是班级的服务者，为学生服务是我的职责，观察每

名学生的表现特别是下课时到教室去看看，发现问题及时解决，想

在学生的前面，做在学生的前面，管理好学生，将教室变成温馨的

大家庭，让学生在和谐、融洽的气氛中去健康成长。将全班学生的

每天表现都记录在班主任工作手册中。

7、综合量化表

学生姓名

8、各项工作责任人

总负责由班长王振负责全班的各项工作，卢能负责全班的纪律。

郑亚辉负责全班的卫生，体育方面由杨程同学负责，板报及文艺宣

传由潘婷负责，学习方面由马小孙思晴负责。

各组的组长一组是王根负责室内卫生，王会晴负责室外卫生，

组员有：孙振林、刘伟、张岩、张志佳

二组组长是孙思晴，负责室内卫生，副组长是杨程，负责室外

卫生，组员有：冯成龙、张春星、蔡志伟、潘会子、赵亮

三组组长是刘迎春，负责室内卫生，副组长是杨双，负责室外

卫生，组员有：李峥、张凯杰、李娇、李越

四组组长是乔田，负责室内卫生，副组长是潘婷，负责室外卫

生，组员有：乔海勤、李双宇、于洛文、杨让

五组组长是卢通，负责室内卫生，副组长是郑亚辉，负责室外

卫生，组员有：孙金凤、郭志军、刘秀、么梦园

一些特殊的岗位

(1)抬水由乔月、孙金凤负责

(2)擦黑板由李娇负责

(3)摆放自行车由崔鑫、刘伟负责

(4)生炉子由卢通、杨双、杨程负责

(5)开灯、关灯、开关电扇由北行第一桌同学负责

(6)开门、关门、开关窗户由王振、杨程负责。

(7)课间操纪律巡查由王振负责

(8)课间卫生巡查由郑亚辉负责

2024最新班级管理方案篇3

一、让学生参与到班级管理中。

一个班有几十名学生，这些学生来自不同的家庭，他们在思想、

品德、智力、兴趣和性格等方面各有不同的特点，把他们组织起来,

形成班集体，使他们在良好的集体中学习和生活，这对于班主任来

说，是一个难点，班主任的工作是艰巨的。怎样化整为零，使学生

都能在我的领导下、教育下，形成良好的班风、学风、积极愉快地

学习呢？

首先，在建立班级之后，我随即进行一段时间的观察，然后根

据学生平时的表现，综合全班学生的意见，挑选出一批学习成绩优

秀，工作能力强的学生作为培养对象，手把手地交他们管理班级，

使他们成为有责任感、有主人翁精神的班干部，为以后发展和培养

更多的班干部打下基础。现在的孩子，追求平等、民主。作为班主

任，如果高高在上，忽略民众意见，一意孤行，势必使自己的形象

在学生的心目中大打折扣，严重的将会使得学生产生敌对情绪、抵

制情绪，试问，这还将如何开展工作呢？因此，在选出班干部之后,

我利用一节课的时间，与全班学生一起共同制定了新学期的班级管

理制度。顺便一提，一些制度订得的确不错，学生确有他们独特的

见解。当然，有些方面可以看出他们还是比较幼稚的，但在我的启

发引导下，都能顺利完成。

其次，实行班干部轮换制。

有的班级，可能是一学年甚至几个学年下来，依旧是原来的班

干部。作为班主任，可能认为这挺好的，既省心又省力（班干部们

经过几年的工作，能力提高了，对班级的情况又比较熟悉）。但我

却不这样认为。我认为，由于多年长期使用老一套的班干部管理体

制，这样必然使一些有能力、有作为的学生失去锻炼的机会，而那

些身为班干部的成绩平平的学生，由于无竞争，无危机感与紧迫感,

因此无干劲。而且，大部分的学生，都怀着当班干部的愿望，他们

乐意为班级出力。我班的学生，特别喜欢当班干部，他们以能当上

班干部为光荣，能为班集体出力，为同学服务更光荣。因此，每次

轮到当值日生或班长，工作总特别认真、负责。记得有一次，一个

学生因为写欠作业，违反了纪律，因此，我撤消了他下个星期当班

长一职。没想到，他竟当场放声大哭，并保证下不为例，请我给他

机会。看！孩子就是这么可爱，他们从轮流当班干部中体会到当班

干部之乐、之苦，也懂得去关心、理解他人，认识到“管”与“被

管”的乐趣，调动了他们工作的积极性，班级的纪律真是明显好多

To

第三，建立“自我批评日”。

人应善于做自我批评，才能找出自身的不足，对照自己与他人,

发扬优点，改正缺点，才会有所进步。为了使学生能正视自己一周

的表现，我在每周五中选一节课，让学生总结自己一周来的表现，

看看哪些值得发扬，哪些需要改正。小结的内容是多方面的：可以

是有关学习的、有关纪律的、有关生活的、有关校外的、有关校内

的。开始，学生不敢实话实说，即使有，也言尽不详。见到这种情

况，于是，我先带头，对自己一周来的工作做了言简意赅的小结。

在我的带头下，学生们都鼓起勇气，畅所欲言，而且，我们还共同

找出缺点，制定了下一周的奋斗目标。事后，我听到家长也称赞至h

“这办法的确不错，孩子们乖了许多，长大了许多。“家长的话语,

就是对我的工作的最好的肯定。

二、激励、赏识，是班级管理的核心。

我们知道，人的需要，除了生理需要外，还有更高层次的需要。

随着年龄的增长，社会需要的内容与层次会更加发展成为伴随人心

理活动不可缺少的一部分。而赏识教育正是根据儿童这一心理特点,

在承认差异、尊重差异的基础上而产生的一种教育。

赏识教育，即“赏识一一成功教育“，它是教孩子走路、说话

的教育。孩子学说话，说得再迟、再差，我们都不会灰心，我们都

会说：“慢说话的孩子长大特聪明。"我们不会嘲笑，只会坚持，

不断地鼓励、赞赏。这就是一种承认差异、尊重差异、不怕失败、

追求成功的教育。

“赏识教育”，是“赏识”与“激励”的结合体，在班级管理

中，它引导我们树立正确的教育思想观念，通过“赏识、激励”去

维护孩子的自尊，学会自爱，去挖掘潜力，增强孩子的自信心，培

养孩子的独立性。在班级管理中，当孩子取得成绩或受到挫折时，

我们老师的一句“你真棒！”或“再试一次，一定会比刚才更好！”

等肯定性的语言或鼓励性的言语，都会如和煦的春风，无声的细雨，

温暖、滋润着孩子的心，增强他们的自信心。反之，如果采用一味

地斥责、埋怨等方法，则容易挫伤孩子的自尊心，降低了孩子对自

我的评价，对自信心的形成产生不良的影响。我在班级管理中，还

采用了一些“贴红花、奖励‘小动物'、争夺红旗”等多种多样的

形式对孩子进行赏识，让孩子感到承认对他们的尊重、信任，从而

增强他们的信心。

新的世纪，需要充满自信而又有能力的人。一个自卑、性格懦

弱的孩子，将难以适应未来的社会。而承认差异、尊重孩子、相信

孩子、鼓励孩子，无疑会增强孩子的自信心，减少自卑心理。

三、促进班级进步的手段一一培养个体活动。

一个班内几十名学生总是性格不同，各有特点：有的喜静、有

的好动、有的顽皮、有的乖巧。在班级管理中，如何调节各人的性

格，使班级呈现出一个和谐、团结、人人追求向上的优秀集体呢？

通过实践，我深深地体会到：班主任要善于发现学生的闪光点，激

励个体发展的潜在活力，从而激发整体的上进心，促使整体进步。

我班有一名学生，学习成绩还挺不错，就是特别贪玩。每天上下课,

奔跑、追逐是小事；放学不按时回家，有时还爱纠集家住其附近的

同学打打闹闹，好几次家长找上学校向我反映。还真难管啊！你找

他谈话，可过不了几天，他又犯了；凶他、训他更不管用，搞不好,

他还会产生敌对情绪。通过一段时间的观察，我发现他除了顽皮、

捣蛋外，其实，他蛮关心集体的，有着强烈的表现欲望，期望集体

对他的肯定。再经过观察，我发现，他上课特别认真，总能积极发

言，作业完成速度快，质量也不错，而且，从没缺欠作业。嘿！我

找到教育他的缺口了。在一次班会课上，我任命他为班里的学习委

员，专门负责管理班里的学习。课后，我再找他谈话，希望能不辜

负老师和同学对他的信任，能和老师一起帮助差生提高学习成绩。

他爽快地答应了。后来，他还自发组织了学习小组，自己任命组长。

几个差生在他的帮助下，成绩也略有提高了，就连原来总在一起玩

耍、打闹的几个学生也加入到他的学习小组中去。这一因势利导，

取得了意想不到的好效果。个体有活力，有干劲，有了积极性，又

会在同学中互相影响，整个班级呈现了生机勃勃，人人力争上游的

好氛围。

2024最新班级管理方案篇4

奖励制度：

1、每天按时完成各项作业的加2分，按时背书的加2分。

2、各类作业书写整洁，得到优或者100分的加2分。（学期结

束时统一算分）

3、上课认真听讲，积极动脑筋，大胆举手发言，声音响亮的，

每次加2分。（学生自己加）

4、遵守学校的规章制度，按时到校上课或者值日，每周加2分。

5、尊敬老师，与同学友好相处，讲文明讲礼貌，不打架，不说

粗言烂语的，每周加2分。

6、劳动积极肯干，按时做好值日工作，爱护劳动工具并能在值

日之后将工具摆放好的，每周加2分。

7、乐于助人，拾金不昧每次加2分。

8、各科单元考试前十名的同学加5分；进步十名以上的同学加

5分。

9、参加学校组织的活动，如运动会、作文比赛、写字比赛等，

获一、二、三等奖的分别加10分、5分、3分。

惩罚制度：

1、不按时到校上课，有事不主动请假，无故迟到、早退、旷课

的，每次扣2分。

2、不按时完成各科作业每次扣2分，背书拖拉的扣2分。

3、作业马虎，字迹潦草每次扣2分。出现错误不及时更正每次

扣2分。

4、课前不做好准备，课堂上不专心听讲，讲闲话，做小动作或

玩玩具每次扣2分。影响老师上课的，一次扣2分。

5、不尊敬老师，不与同学友好相处，不讲文明讲礼貌，课间与

同学追逐打闹，说粗言烂语的，每次扣2分。

6、不按时做好值日，玩弄或者乱扔劳动工具的，每次扣2分，

故意损坏工具的照价赔偿。

7、午餐后不主动做好保洁工作，影响同学们午休的，每次扣2

分。

8、不经允许玩弄同学的书本、文具，将其损坏的扣2分并照价

赔偿。

9、班干部工作不负责，不能以身作则的每周扣2分。

10、三戴不齐的同学每次扣2分。

2024最新班级管理方案篇5

（一）进校：

早上7：30分钟前回到班级，中午2：00点钟前回到班级里，

不准迟到。迟到者要受到惩罚（由于现在我校对迟到的人采取的'是

扣分制，所以我们也赞成用扣分制来实行对迟到的人在班级里扣一

分，并罚跑步3圈，以示警告。）

（二）早读和午休

1、早上读书要认真，要做到眼到、心到、口到、精神要饱满。

（若有一人不开口读书，就全班受罚，早读是一个整体的事，如果

一个人不读，就是证明旁边的人没有督促好他，才会使他不开口读

书。所以理应全班受罚，罚的方法就是写300字检讨书，内容主要

是检讨自己“没有督促好同学”或是“自己拖累了全班”等）

2、中午午休时，在校的同学要按时进行午休，为下午的课养足

精神（如发现下午有人睡觉，这个人就要立即停止上课，到操场跑

十圈后再回课室上课，如再发现有上课睡觉现象加倍处罚。但事不

过三，一旦一个星期内有三次给捉住上课睡觉的同学，就要对该同

学实行最严厉的方法，就是扣分制了，一扣就是5分。）

（三）两操

1、做广播体操是要做到快、静、齐，做操时要做到动作规范。

（做操有强身健体的功效，如果对自己的身体都这么不负责任的话,

那么唯有班级来对同学负责任了。在做操的时候，如果被学校点名

指出是做的不好的，就要全体同学在下课、放学等时间里练习，一

直做到好为止。）

2、眼保健操：在做眼保健操的时候要禁止一切活动，禁止讲话、

起哄、睡觉等现象。（眼操具有保键眼睛的作用，如果在做眼操的

时候在讲话、打闹、起哄。那么。这些同学将被直接扣2、3分和点

名批评。）

（四）升旗

出旗时全体肃静，严肃目礼。（升国旗的时候，身为一个中国

人应该要严肃，如果在升国旗的时候有人在嬉皮笑脸或在那摆出一

副不严肃的样貌出来，就要直接扣5分，因为升国旗的时候是不应

该做出一些不应该做的事情出来，这是最基本的爱国的表现，如果

这样都做不好，又岂能说是一个好学生啊！所以在打分后还有写一

份检讨书和道歉书，每份1000字。道歉书不是写给老师看，而是写

给“中华人民共和国”看，向他道歉，老师只是代替“中华人民共

和国”收。）

（五）学习

L课前：上课前要预习那天课本上的内容，做好导学案。（没

有做好导学案的同学不单只是从做这么简单，还要明扫地一天，让

他铭记于心。同样，事不过三，一旦一个星期内有三次没完成导学

案的，就要扣2分并罚扫地一个星期。）

2.上课前：要做到人到和心到，认真的听老师讲课，做到不起

哄，不打闹和不搞小动作。（上课时，影响到了老师讲课的同学，

被点名后，要站一节课后，在下一节课上课时花几分钟在台上表演

节目，让他感受到老师在讲台上讲课的压力和辛苦，也让他体会到

自己对老师的时候，老师的感受是如何的。）

3.课后：温习当日学习的内容，做到温故而知新。

（六）课间：禁止在教学楼里追逐和打闹、禁止在学校里大声

喧哗。（即使在下课时间内，都不允许在教学楼里追逐、打闹。一

经发现，就到操场上进行“体能训练”）

（七）卫生

L不乱扔垃圾，看见垃圾要主动去捡垃圾，扔进垃圾筒内

2.值日生打扫时要做到快、干净，而且通过劳动委员和学生会

的检查。

二、班级管理组织体系、管理人员职责体系设计

我们是将班级管理组织体系和管理人员的职责体系合二为一的,

具体设计如下：

班干部职责

高一班干部职责规定

班委设班长、副班长、学习委员、劳动委员、生活委员、体育

委员、文娱委员、宣传委员。班委会职责分工如下：

一、班长：负责班级全面工作

1,协助班主任开展各项班级集体活动，搞好各项班级工作。

2,定期召开班委会议，讨论落实班级活动，指导、督促班委开

展工作。

3,筹备、组织并主持班会及重大班级活动。

4,督促班委记好“班级日记”，负责收发“家校联系册”，协

助班级整队参加学校或年段集体活动。

2024最新班级管理方案篇6

小小的班级，工作千头万绪，班主任的工作太辛苦，如何减轻

班主任的负担，专注于教学研究，又能让学生的潜能得以发掘和培

养。依照生本理念的要求，把班级还给学生，现推行班级自主管理

模式，争取学生的欢迎，并形成良好的班风、校风。

班级是学校实施教育的基本单元，是学生学习、生活、活动、

管理的组织，更是培养学生良好的平台。每个班主任都把本班的工

作管理好了，学校就能顺理成章地办好。但小小的班级，班级管理

工作具有复杂性、长期性等特点。班主任承担着全面育人的重任，

要全方位开展工作：如常规教育（纪律、卫生、仪表、品德、学习、

两操、安全等）教室布置、培养班干部、分小组安排座位、召开主

题班会、培优辅差、家校联系、制定班规、组织学生进行校内外的

活动、比赛。班级工作真是千头万绪，班主任如何做到轻舟已过万

重山，让班级工作井然有序，工作着并快乐着呢？我校行政会决定

试推行班级自主管理模式。

一、我的岗位我负责

一个班级几十人，其实就是一个小社会，有各种各样的“小人

才”，每个人又有各种各样的能力。如果把每个“小人才”的能力

都发挥出来，把每个人的能力都利用起来，做到人尽其才，各负其

责，那么班级自主管理就能实现。

“把班级还给学生”、“有问题，找学生”的生本理念要求让

学生成为班级活动的主人，让学生在工作中增长才干，增强责任感。

因此要求班主任把班级的.大大小小的事务都还交给学生管理，实施

“班级管理，人人有职”，让学生选择适合自己的岗位来做，让每

位同学都有事可做，有事可管，让学生在岗位中得到锻炼和成长，

乐做班级的小主人。

班长

1、提醒和督促全班学生认真完成自己岗位工作，重大问题向班

主任汇报。

2、每天在黑板左上角公布当日值日班长，协助值日班长积极主

动地开展工作，每天提醒和查阅《班级情况日志》，及时向班主任

汇报。

3、每周召开一次班委会，分析班级情况，确定班级工作重点。

学习委员

1、提醒各科课代表收齐作业及时上交老师。

2、组织学习互助小组，帮助学习上暂时落后的同学。

3、课间及时提醒做好下节课的准备工作。

4、预备铃响后提醒学生静息候课。

卫生委员

1、每天早晨督促值日生迅速干净打扫好教室和保洁区。

2、每天负责检查每位学生的个人卫生（常洗澡、头发、脖子、

手指甲、座位抽屉等），及时向班主任和值日班长汇报。

3、检查学生不乱扔杂物，见纸就弯腰的卫生习惯，及时表扬和

批评。

纪律委员

1、课间巡视，教育和记录追逐和打闹的同学，预防安全事故的

发生。

2、检查学生向老师主动问好，不说脏话。

3、及时向班主任汇报班内违反纪律、不文明的行为。

宣传委员

1、负责黑板报、学习园地、队角的布置。

2、策划好本班文娱活动。（视班级情况而定）

3、每天提醒和检查红领巾佩戴情况。

体育委员

1、负责带好两操一课（体育课），到专用教室上课及其他集体

活动的整队工作，要求：快、静、齐。班主任或任课教师站在队伍

的前面进行管理和指导，使学生快速有序分别从教室前、后门出来

整队。

读书委员

1、经常向学生推荐有益读物。

2、建立和管理班级图书角，每人每学期带一本课外书，做好借

记工作。

课代表

1、传达本学科的课堂、家庭作业内容及要求。

2、每天上午第一节课前收齐家庭作业，做好登记，及时交给任

课教师。

职务职责每周工作评价

小组长

1、每天及时收发作业本和检查作业。

2、杜绝本组学生抄袭作业。

3、关注课堂纪律，记下本组不认真上课的学生。课后及时告知

班主任，并记录在《班级情况日志》。

讲台管理员

1、每天把讲台内外打扫干净。

2、及时清理粉笔盒内粉笔头、杂物。

3、课间及时整理讲台、教师办公桌上的物品。

黑板管理员

1、下课及时擦黑板，经常清理黑板擦、黑板下沿的粉笔头。

2、每天用干净湿抹布擦洗黑板。

电器管理员

1、负责各种电器（灯、风扇、饮水机、多媒体等）的开关，人

走即关。

2、及时关闭投影，升起屏幕。

饮水机管理员

1、负责每天有水供应。

2、保持饮水机的外观干净。

门窗管理员

1、每天负责开、关好门窗。

2、保持门窗干净。

3、下课及时拉起窗帘，打开窗户，保持室内空气清新。

橱柜管理员

1、保持教室橱柜内物品（作业本、劳动工具等）摆放有序，不

放其他杂物。

2、及时更换垃圾袋，每天打扫干净橱柜。

保洁区管理员

1、课间、中午巡视保洁区，举报乱扔垃圾的同学，主动带领同

学拾捡垃圾。

2、保持保洁区干净整洁。

教室管理员

1、课间巡视教室，提醒和教育乱扔垃圾的同学。

2、学生离开教室时，要求桌面无杂物，椅子放入桌肚。（到专

用教室上课，桌面无物品。）

3、小黑板摆放有序，保持教室整洁干净。

路队管理员

1、整队是做到快、静、齐。

2、管理好放学路队。安全、安静、整齐到达指定地点。

同时，为了提高同学们的参与意识，满足同学们的成就意识，

唤醒同学们的责任意识，增强同学们的集体意识，提高班级各项活

动的质量，实行“值日班长制度”，全班学生轮流担当值日班长，

形成全体参与管理，人人爱管理，自觉受管理的良好班级氛围。

2024最新班级管理方案篇7

第一部分说明

1、为建设一个和谐的班级而制订本方案。

2、本方案只对各班有效，所有成员（包括班主任）都必须遵守。

第二部分管理目标

本班级的管理总目标是：建设一个和谐的班集体。

具体的要求是：

1、每个学生都要争取在德、智、体、美、劳等方面得到和谐、

健康的发展。

2、同学之间、师生之间、学生与家长之间、老师和学生家长之

间都要和谐相处。做到相互尊重、相互包容、相互帮助。同学之间

要像亲兄弟姐妹一样和睦相处，相互之间不讽刺、不侮辱、不伤害。

3、各学科的学习要均衡地发展，要积极主动地学习自己较差的

科目。

4、学会自我管理，处理好玩和学之间的关系，自觉合理地安排

好自己的作息时间。

5、能够正确处理好个人与班集体之间的关系，要以集体利益为

重，不以个人为中心，要做到顾全大局。

6、不求最好、但求更好，这是我们班级的自我要求。

第三部分班级管理

设想从三方面进行管理：

1,班主任的自我管理。

(1)班主任是班级的.组织者、领导者、带路人和班级事务的

指导者。可以说，一个好的班主任就是一个好的班集体，如果说每

个孩子都是一颗小星星，那么，班主任就是撑起的一片挚爱的晴空。

要能让每一个学生都闪烁出最灿烂、最动人的光辉。所以，作为班

主任，我要严格管理好班级事务，为班级服务，为班级谋利益。

(2)班主任和班委会成员一起讨论并制定好适合本班实际情况

的班级规章制度，然后在班级讨论通过，并在班内实行。

(3)班主任有义务向学生介绍法律、道德、科技、教育、心理

学等学科的知识，帮助学生扩大视野，树立科学的世界观和人生观。

(4)要协调好各课任老师之间的关系，为班级的教育教学工作

服务。

(5)做好家长工作，定期或不定期的走访家长，取得家长对学

校和班级教育教学工作的理解和支持，以便于更好地开展班级的各

项工作。

2,建立班级委员会，管理好班委会。

班级委会是班级事务的管理者，是班主任的得力助手。因此，

设立好班级委员会就显得相当重要。班级委员会由班级干部组成。

班委会设班长、纪律委员、学习委员、卫生劳动委员和文艺委员等。

其它的一些小职务准备由班委会委员兼任。

2024最新班级管理方案篇8

班级是学校实施教育的基本单元，是学生学习、生活、活动、

管理的组织，更是培养学生良好的平台。每个班主任都把本班的工

作管理好了，学校就能顺理成章地办好。但小小的班级，班级管理

工作具有复杂性、长期性等特点。班主任承担着全面育人的重任，

要全方位开展工作：如常规教育(纪律、卫生、仪表、品德、学习、

两操、安全等)、教室布置、培养班干部、分小组安排座位、召开

主题班会、培优辅差、家校联系、制定班规、组织学生进行校内外

的活动、比赛……班级工作真是千头万绪，班主任如何做到轻舟已

过万重山，让班级工作井然有序，工作着并快乐着呢？我校行政会

决定试推行班级自主管理模式。

一、我的岗位我负责

一个班级几十人，其实就是一个小社会，有各种各样的“小人

才”，每个人又有各种各样的能力。如果把每个“小人才”的能力

都发挥出来，把每个人的能力都利用起来，做到人尽其才，各负其

责，那么班级自主管理就能实现。

“把班级还给学生”、“有问题，找学生”的生本理念要求让

学生成为班级活动的主人，让学生在工作中增长才干，增强责任感。

因此要求班主任把班级的大大小小的事务都还交给学生管理，实施

“班级管理，人人有职”，让学生选择适合自己的岗位来做，让每

位同学都有事可做，有事可管，让学生在岗位中得到锻炼和成长，

乐做班级的小主人。

班长

1、提醒和督促全班学生认真完成自己岗位工作，重大问题向班

主任汇报。

2、每天在黑板左上角公布当日值日班长，协助值日班长积极主

动地开展工作，每天提醒和查阅《班级情况日志》，及时向班主任

汇报。

3、每周召开一次班委会，分析班级情况，确定班级工作重点。

学习委员

1、提醒各科课代表收齐作业及时上交老师。

2、组织学习互助小组，帮助学习上暂时落后的同学。

3、课间及时提醒做好下节课的准备工作。

4、预备铃响后提醒学生静息候课。

卫生委员

1、每天早晨督促值日生迅速干净打扫好教室和保洁区。

2、每天负责检查每位学生的个人卫生（常洗澡、头发、脖子、

手指甲、座位抽屉等），及时向班主任和值日班长汇报。

3、检查学生不乱扔杂物，见纸就弯腰的卫生习惯，及时表扬和

批评。

纪律委员

1、课间巡视，教育和记录追逐和打闹的同学，预防安全事故的

发生。

2、检查学生向老师主动问好，不说脏话。

3、及时向班主任汇报班内违反纪律、不文明的行为。

宣传委员

1、负责黑板报、学习园地、队角的布置。

2、策划好本班文娱活动。（视班级情况而定）

3、每天提醒和检查红领巾佩戴情况。

体育委员

1、负责带好两操一课（体育课），到专用教室上课及其他集体

活动的整队工作，要求：快、静、齐。班主任或任课教师站在队伍

的前面进行管理和指导，使学生快速有序分别从教室前、后门出来

整队。

读书委员

1、经常向学生推荐有益读物。

2、建立和管理班级图书角，每人每学期带一本课外书，做好借

记工作。

课代表

1、传达本学科的课堂、家庭作业内容及要求。

2、每天上午第一节课前收齐家庭作业，做好登记，及时交给任

课教师。

职务职责每周工作评价

小组长

1、每天及时收发作业本和检查作业。

2、杜绝本组学生抄袭作业。

3、关注课堂纪律，记下本组不认真上课的学生。课后及时告知

班主任，并记录在《班级情况日志》

讲台管理员

1、每天把讲台内外打扫干净。

2、及时清理粉笔盒内粉笔头、杂物。

3、课间及时整理讲台、教师办公桌上的物品。

黑板管理员

1、下课及时擦黑板，经常清理黑板擦、黑板下沿的粉笔头。

2、每天用干净湿抹布擦洗黑板。

电器管理员

1、负责各种电器（灯、风扇、饮水机、多媒体等）的开关，人

走即关。

2、及时关闭投影，升起屏幕。

饮水机管理员

1、负责每天有水供应。

2、保持饮水机的外观干净。

门窗管理员

1、每天负责开、关好门窗。

2、保持门窗干净。

3、下课及时拉起窗帘，打开窗户，保持室内空气清新。

橱柜管理员

1、保持教室橱柜内物品（作业本、劳动工具等）摆放有序，不

放其他杂物。

2、及时更换垃圾袋，每天打扫干净橱柜。

保洁区管理员

1、课间、中午巡视保洁区，举报乱扔垃圾的同学，主动带领同

学拾捡垃圾。

2、保持保洁区干净整洁。

教室管理员

1、课间巡视教室，提醒和教育乱扔垃圾的同学。

2、学生离开教室时，要求桌面无杂物，椅子放入桌肚。（到专

用教室上课，桌面无物品。）

3、小黑板摆放有序，保持教室整洁干净。

路队管理员

1、整队是做到快、静、齐。

2、管理好放学路队。安全、安静、整齐到达指定地点。

同时，为了提高同学们的参与意识，满足同学们的成就意识,

唤醒同学们的责任意识，增强同学们的集体意识，提高班级各项活

动的质量，实行“值日班长制度”，全班学生轮流担当值日班长，

形成全体参与管理，人人爱管理，自觉受管理的良好班级氛围。

2024最新班级管理方案篇9

一、班级卫生值日方案

1、值日生每四人一组，负责每天班级及清洁区卫生。每四名同

学的第一人负责黑板及通风换气；第二人负责教室及门窗卫生日常

保持；第三人负责走廊及花坛；第四人负责清洁区卫生保持。

2、每周三、周五下午扫地、拖地；其他时间为日常保持，值日

生每课间都要捡一次。

3、每周五下午擦瓷片，单周所有男生，双周所有女生。

4、所有学生见到纸片都应该捡起来，如果发现不捡者每次扣行

为分0.1分。

二、班级卫生要求

1、放学走时每位同学都要把凳子放到桌子下面，往前推、往右

推，推不动为止。桌子下及桌斗里不得有任何物品，特别是垃圾。

2、桌斗里不得放任何与学习无关的东西，一经发现当场没收家

长来领；放学走时把所有物品带走。

3、对值日生的要求

①负责黑板及通风换气的同学，每节课后要擦黑板，洗抹布的

水盆要换清水；撮斗里要干干净净。到校开窗放学关窗，如遇变天

气等老师通知。

②负责教室及门窗卫生日常保持的同学，每课间都要捡纸片，

每周三、周五下午擦门窗。

③负责走廊及花坛的同学，课间巡视，发现脏了要打扫。

④负责清洁区卫生保持的同学，课间要到卫生区巡视，随时发

现随时捡。

三、个人卫生要求

1、要勤洗澡，做到无异味。

2、要勤剪指甲，做到指甲里无污垢。

3、要勤理发、勤换洗衣服，做到衣服上无污渍，保持良好精神

风貌。

2024最新班级管理方案篇10

春寒料峭，在新课程改革的继续进行中，我们的班主任工作也

将迎接新的挑战。为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班

主任管理方案如下：

一、学习方面

做好班主任工作，是件不容易的事，自己觉得功夫下了不少，

也花费了大量的时间去辅导他们，但效果并不明显，自己有点灰心,

但看到有几个、成绩不很好的同学，在我的辅导下，上一次考得还

可以，又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往，继续帮助他们，

关心每一个学困生，把他们的成绩搞上去！

本学期以来，我担任四年级班主任，面对困难生多、不做作业

的人多，且上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催他，他

可以一星期不交的情况。针对这种情况，自己没有放弃这些学生不

管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面

我利用校信通有目的地进行个别学生的家访，先与他们的家长取得

联系，能得到家长的支持，沟通老师与家长的思想，让他们也时刻

敦促自己的子女认真学习，使学生从思想上认识到自己的学习使命;

另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育

学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度，

学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成

绩也能有所提高。

二、常规教育方面

我决定从以下几点入手：

1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常

行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，

什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设

立班委会，专门负责监督检查学生的日常行为，并在周末时间进行

总结，通过监督员的汇报，评出“学习之星“纪律之星”“卫生之

星”“进步之星”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，

加强教育。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。这学

期利用学校组织的“寻找春天的足迹”、六一儿童节文艺表演、安

全伴我行、学习眼保健操等重大活动举行一些有意义的主题班会，

使学生懂得做人的道理，培养其安全主义观念，加强学生的爱班意

识为班牌争得荣誉。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，

学会生活。

各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心

中有他人、有集体。比如：可以利用校园各项活动的评比、展示等

活动，对学生进行思想教育。另外，对于学生的书写读的姿势，我

将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提

醒与帮助。

三、班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因

而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办

法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守

纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的

行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要

做到。”

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园

带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课

间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，开展眼保健操、长跑、

踢健子等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情,

扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，

寓教于乐。

3.卫生纪律

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身

体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

2024最新班级管理方案篇11

本方案本着公平、公正、公开的原则，并在实施过程中将根据

实际情况与同学意见不断修正，以期达到更好地管理班级的目的。

（一）班级公约（另附）

（二）监督管理班子的建立：

1、竞选投票产生六位大组长，每组成员由组长依次轮流挑选组

成，各组的每个成员分担组内职务，如组课代表，组委员等；

2、月常务班长和值周班长由六个组的组长轮换担任，班委干部

（含中队委员或团支部委员）也由六个组长担任；

3、值日班长由每组现有个人品行评定分最高的轮流担任（大组

长除外）；

4、民主评议确定常规监督岗位、服务岗位和卫生值日岗位。

（三）值周班长职责：

1、负责所值周每天的纪律监督和班级常规工作，做好加分记录,

组织开展班级各项活动等，并及时与班主任保持联系；

2、每周五下午辅导课前将值日班长和监督岗作的记分单公布上

墙并及时做好汇总工作;

3、每周一班会课上对上一周作工作总结，向全班同学公布所值

日周每组和个人品行评定分，总结班级情况，宣布下周值日班长名

单。

4、遇争议难决的情况时，六位大组长可采用民主集中制原则一

起商讨裁决。

（四）值日班长职责：

1、全天候监督班级学生值日情况和纪律情况；

2、及时做好记载工作（主要监督值日卫生工作情况和监督岗工

作情况），并于每天下午辅导课之前在学苑公布（记分单上未作记

录的空格应在当天辅导课前画上线注销以避免作弊）。

（五）常规监督岗职责：在所监督项目内监督全班同学的常规

表现，并随时在日考评表上作好记载。

（六）学生品行评定扣分细则（见附表）

（七）学生品行评定加分细则（见附表）

（八）评定方案：

1、每人起评分都为100分；

2、大组长不满“优”的随时解职，由其所在组累计个人考核分

最高的暂任；

3、每周小评一次，由值周班长累计并公布所值周每组人均品行

分和个人品行分，每月初评一次，期终总评分取每月初评分的平均

值；计算方法：fl+f2+f3+f4=Fl...F4（F1+F2+F3+F4）+4=F（说明：

f3.f4表示某月每周评分，F1.F2.F3.F4表示每月初评分，F

表示期终综合评分）

4、每周品行分得分全班最低的一位写1000字说明书；月组人

均分最低且低于全班人均分5分的组为全班义务卫生值日一周；

5、每人学期总分95分以上为优，75-94分为良，60-74分为中,

不满60分为差，并作为学期品行等第；

6、学期品行等第不满“良”的不得评为学期各项积子，不满

“优”的不得评为优秀学生干部和三好学生，分数最高的为“行规

示范标兵”。

2024最新班级管理方案篇12

目标：好行为、好习惯，共创好班风、好成绩。

原则：做该做的事，说该说的话。

1、班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做；

2、班里的事，事事做得好，班里的人，人人要进步。

班级管理工作主要靠班主任和班委会成员共同努力以及班级同

学们的密切配合。俗话说“无规矩不能成方圆”，为了给同学们创

造一个愉快的学习和生活环境，使班级工作能够正常有序进行，使

高一、十四班成为一个团结优秀的集体，特建立此精细化班级管理

制度。

班级公约

1、准时到校，衣着整洁，手指甲剪干净，课桌整理好。

2、合理安排晨读时间、按要求预习新课并完成老师要求背诵内

容。

3、认真做好每天的卫生值日工作，放学后及时关好门、窗，并

按时回家，不在校内校外逗留、玩耍。

4、听课专心，积极思考问题，认真完成各项作业，字迹清楚端

正，不拖拉。

5、认真上好每一节深，自觉遵守课堂纪律，老师不在更要遵守

纪律，不喧哗、说笑、打闹。

6、整队做到快、静、齐，跑步、做操时，动作要标准到位，节

奏正确，集会时遵守会场纪律，不喧哗、吵闹。

7、课间及午休时间提高安全意识，不做危险游戏，不追逐、打

闹，上下楼梯靠右走，不冲撞，不拥挤。

8、见到老师主动打招呼，与老师交谈态度诚恳，同学之间团结

互助，不说脏话、粗话，不打架，不骂人。

9、保持高中生良好形象，不在课桌或墙壁上乱涂乱画，要爱护

绿化，注重环保。

10、性格开朗，勇于竞争，积极参加各种集体活动，为班争光,

做一个自信、坚强、有集体荣誉感的小主人。

班级精细化管理扣分制度

学习方面：

1、作业没按时完成一次扣2分。

2、作业质量特别差扣1分。

3、考试一次不合格扣5分。

文明行为方面：

1、和别人吵架扣5分，打架情节轻的扣10分,情节重的扣15

分。

2、到校外上网、玩游戏扣10分，若还发生了重大事故，再加

扣10分。

3、在校内或校外偷盗或干其他特大坏事，影响集体荣誉的扣

20分。

其他方面：

1、无故缺课扣10分。

2、没认真及时做好值日工作扣1分。

3、随地乱扔垃圾、说粗话、脏话，一次扣1分。

4、不出操或集会时打闹说笑，很不认真的扣1分。

5、按时进班级者、不认真听讲者，每人次扣2分。

6、手指甲长、课桌乱、做眼保健操不认真分别扣1分。

7、上课时严重不遵守纪律，被老师多次点名批评扣5分。

8、随意破坏公物者，每人次扣10分，并罚款十元；班级干部

不能以身作则，不称职者免去职务，并扣10分。

9、老师不在的自习课上，大声喧哗、吵闹，影响其他同学学习

的扣5分。

10、早读不认真，上课发呆，故意捣乱，被指周老师记名者每

人每次扣2分。

11、上课随便讨论、说话、嬉笑、起哄、睡觉、看课外书者，

每人每次扣2分；上课因讲话或不专心听讲等原因而被老师点名批

评者每次扣3分，并要向老师认错；全班被公开批评的，每人扣5

分。

12、自习课不能喝水、吃东西；不得大声喧哗；不得随意进出,

随意上WC；不准传纸条，违反者一次扣2分；不听从值日干部管理

并顶撞、辱骂值日干部管理者每次扣5分（被班干部或老师记名的

每人次扣3分）

13、带游戏机手机、小灵通、随身听（MP3、MP4）到班级者，

除没收外，每人扣5分。

14、看不良书刊，上网吧、游戏机房，吸烟、喝酒、赌博、打

架斗殴等严重违反校纪校规的，每次扣10分，写自我批评书，向全

班宣读，并通知家长。

15、不穿校服者，每件每人次扣2分；不团结同学，搞分歧者

扣10分；学校每扣1分这里扣5分；谈对象、异性间不正常交往扣

20分。

班级精细化管理加分制度

1、考试一次达到优秀（90分以上）加5分；考试比上一次进

步加2分。

2、每做一件好人好事加1分，被学校表扬者加10分。

3、代表班级参加校内外比赛获奖，第一名加15分，第二名加

10分，第三名加5分。

4、全月无违反纪律者加5分。

5、班委干部、科代表、组长每学期每人加10分。

6、课堂上被老师公开点名表扬者，每次加2分；全班被公开表

扬，则每人加5分。

奖惩情况半学期公布一次，每位同学的基本分为100分，期末

品德评定以此为依据。90分以上为优秀；70分以上为良好；60分

以上为及格；60分以下为不及格，不及格的同学写自我批评书，并

要家长签名。每个学期末，将根据每个学生的德育分总和，加上职

务奖励分和集体奖励分的总和由高到低评定德育优秀、良好、及格,

并据此评定杰出中学生、三好生、优秀学生干部等。

2024最新班级管理方案篇13

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体

的组织者和指导者，是学校实施教育教学工作的得力助手。为加强

班级管理，激发班主任工作热情，提高班主任综合能力，使学校的

管理工作规范化、制度化，促进学生全面发展，健康成长，特制定

班级管理综合考评细则。

一、考核原则及办法：

1、考核要公平、公正、公开。

2、考核内容应是基本的、稳定的、机会均等的、易操作的。

3、考核结果以量化形式表示。基础分100分，量化结果作为发

放班主任（含助理）津贴和奖励的依据。

4、考核分月考核和学期考核，考核数据经由政教处平时记录或

核实为准，向全校公开，保证考核工作的公开性；

5、月考核和学期考核额定满分均为100分。学期考核分为各月

考核分的平均。

6、班级管理每月、学期总考核结果按考核分评定为优秀、合格、

不合格，并按评比结果名次发放相应班级管理津贴。

7、有下列情形之一的，当月及学期考核结果评定为不合格，该

班常规管理评优予以一票否决。（1）班主任体罚、变相体罚学生的

（2）因教育方法不当造成班级学生较大安全责任事故的（3）因工

作失误造成恶劣影响或后果的（受到上级通报批评及以上处分）。

8、津贴发放：其中70%作为基本津贴，30%纳入考核后发放

（具体金标准以当年教育局规定的班主任津贴为准）。其中班主任

和助理的津贴根据学校规定，分别按一定的比例进行分配。

二、考核内容：

1、师德师风；20分

不得体罚或变相体罚学生，侮辱、谩骂学生及家长，为人师表,

遵纪守法。不做有损于学校形象和不利于学校团结的事。若有违反

扣1T0分。（行政会研究）

2、出勤：10分（扣完为止，由政教处负责）：

全校性集会、升旗、课间操、放学，班主任须到场并认真组织

本班学生参加，纪律严明、秩序井然，班主任未出席或纪律很差

（点名批评）扣0.5分；请假一次扣0.1

午会（班主任讲话）班会、政教工作会，迟到或早退扣0.5分,

缺席扣1分；请假一次扣0.1。

3、安全教育与管理：10分，扣完为止。（安全责任事故一票否

决）

包括安全教育记载的规范完成，不规范的酌情扫0.5-2分；常

规安全管理与教育，若班级出现安全事故，酌情扣1-5分，出现较

大安全事故并造成重大影响的，扣5T0分。扣完为止。

4、班级常规管理：

（1）纪律管理：10分

能科学、规范管理班级，班内学生有聚众或持械斗殴事件、寝

室内吸烟、喝酒、赌博、私自出校门等重大违纪现象的，视班级处

理情况及所造成的影响，每次酌情扣1-5分。其他一般性违纪以学

生会统计的实际来进行扣分，扣完为止。

（2）卫生管理：40分（检查打扫、清扫、保持、巡视制度的

落实情况）

教学区、公区、寝室保持全天候整洁，一日两小扫（早、晚），

两清扫（课间操、午休），一周一大扫落实到实处，墙面、栏杆等

处无球印、鞋印、污渍，班主任（助理）每天至少巡视个区域卫生

情况两次，发现问题应在半小时内解决。具体扣分以学生会统计为

依据，即40-（4周累计扣分—40%）为当月卫生管理分。

5、任务完成：10分

工作计划、总结；晨检、主题活动的开展及材料的按时上交；

各类工作记载的完成和上交，临时交办的工作任务等。未按时完成

和上交或未按要求完成的，每项次扣0.5,未完成的（当天），每

项次扣1分，扣完为止。

6、加分：

（1）全校性文体活动中获得团体一、二、三等奖的，分别加3、

2、1分。

（2）获得学校风纪评比和寝室风纪评比流动红旗的班级每次加

0.5.混合寝室根据各班学生比例进行相应加分。

（3）期末考试班级总体成绩：七、八、九年级居同层次一名加

3分；第二名加2分；第三名加1分；一至六年级：第一、二名加3

分；三、四名加2分；五、六名加1分。其余不加分。（由教务处

根据学校评价方案提供）

三、评定标准：

（一）月考核：

1、各月考核分90分以上为优秀，领取考核津贴30%；即班贴

_30%

各月考核分80分以上为合格，领取考核津贴的20%；即班贴

_20%

各月考核分80分以下为不合格，不发当月考核津贴。

2、学期考核最高分且各月考核均为优秀者，评为校优秀班级

（2名），根据学校奖励方案给予奖励。每期有三次及以上月考核

不合格者，本期考核为不合格。

3、出现以下情况者，直接在当月考核津贴中扣除，扣完为止。

（由政教处负责核实、统计）

（1）班级出现聚众、持械或伙同校外人员参与打架斗殴的，每

次扣5元；

(2)寝室、教学区、公共活动区内抽烟的，每次扣5元；

(3)一般性打架事件、抽烟、打牌、住校生私出校门等严重违

纪现象，每月累计超过3次(不含)的，每增加一次扣5元。

2024最新班级管理方案篇14

为扎实推进我校课堂改革，优化教学策略，提高教育教学质量,

高一年级处决定在全年级开展高效课堂创建活动。参照监利一中的

管理经验，结合我校实际，特制定《朱河中学高一年级班级管理工

作方案》，具体方案如下：

一、管理思路：

年级确定宏观目标和要求，班级参照学校提供的.参考办法，通

过班级自主管理的方式创造性地进行个性化管理。

二、管理模式：

年级根据《班级量化评估方案》负责对班级的宏观管理，学校

处室和年级为班级管理提供部分数据，班级充分运用部门提供的数

据进行班级自主管理。年级通过本年级文明监察队实施本年级学习

纪律的检查，重点检查迟到，激情朝、晚读，自习课纪律。年级每

天将检查数据进行汇总，于第二天上午发到年级班主任群并张贴公

布。

三、评价项目：

年级检查项目包含学习纪律、清洁卫生、跑操情况、教学管理、

寝室管理、学生考勤、班团活动等内容。班级检查项目由班级自己

确定，可包含课堂评价、学习纪律、卫生、宿舍、K勤、跑操、课

桌整理等内容。

四、管理流程：

班级管理团队负责本班个人和小组的常规检查和评价工作。值

日班长负责每日数据汇总，于当天值日任务完成后交给评价部长。

评价部长负责一周情况汇总，并于每周星期六晚上通报一周情况，

组织开展班级小组和个人晋级活动。

五、小组职责：

⑴班级行政管理小组：负责日常班级管理工作，根据班级规定

进行常规检查、记载、评价等工作。值日班长根据各部委记载情况,

负责将每日数据汇总，并进行公示、总结。评价部长负责一周情况

汇总，组织开展班级小组和个人晋级活动。

⑵学习小组：班级的基本组成单位，学习活动的组织主体。组

长组织好每节课的课堂自学、讨论和展示。记录好每天组内成员的

积分情况。

⑶高效学习科研团队：每组一名学科组长，由学科班长具体负

责，是师生联系的桥梁。各学科班长负责记录好每天该学科课堂的

积分情况，并于当天交给值日班长，每周汇总后交给学习部。

以上方案为初步方案，根据学校高效课堂建设推进情况相应作

出调整！

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为了进一不贯彻实施《小学日常行为规范》内容，加强班级管

理，强化行为训练，重视养成教育，促进班风”建设，我们二（2）

班特制定班级管理方案。

人是需要鼓励的，特别是小孩子。当孩子体验到我能行时，当

孩子的成绩得到肯定时，当孩子得到大人们的鼓励时，他们就越发

上进。于是，我利用星星、红花、小旗等来激励学生的学习和生活。

怎么样才能使孩子对星、花、旗的渴望一步步加深呢？创造机会让

孩子有成功的体验，并且得到教师及时的奖励和肯定。

利用红花印章的方式很多老师都会用，但不乏有失败的教训。

一个同事对我说：“奖来奖去都是那些成绩好的学生。”更令人担

忧的是：一拿到红花，在父母面前炫耀一番就完事，久而久之，也

就不当一回事了，红花发挥不了它强大的作用，失去了利用价值。

这时，我们就需要一套完整而系统的方法，我的做法是这样的：

一、设成四个栏目：学习奖、文明奖、卫生奖、关心奖。我们

还可以根据本周的特殊情况，给这每一奖项赋予特殊的名称。比如

开学的头几天为了培养让孩子一到学校就准备拿出书本进行晨读的

习惯，就设立晨读响亮星。让孩子知道课间不玩危险的游戏，就有

了课间文明星。队列整齐星就是要求孩子做到静、齐、快三个字。

当然，在具体的教学实践中，结合实际情况，就出现了一些：课前

准备星、积极举手星、认真听讲星、回答问题响亮星、作业清楚星

等等。教师可以随时给学生印上也可以放到特定时间内总评。

二、一周总评两次，周每周

二、四早读课前几分钟评。

三、一周统计一次，并汇报成果。让“颗颗星星上墙来”并给

此周榜首的同学贴上“笑脸”象征成果。使学生间有竞争，促进发

展。

四、班级的最高荣誉证书一一喜报。事先，我先印一盒小名片,

如果在校表现好的，有进步的，取得好成绩的，对班级有突出贡献

的，或者参加比赛获奖的都发喜报。可以让家长了解孩子在校取得

的成绩。

五、评出“本周最大的同学。”集体的舆论不可小视。因此，

我把评选权交给孩子们，每个人都是选民。选出这个一名同学！进

步快，表现突出的可以享受跟榜首同等待遇，为他贴上“笑脸”或

者“小动物。”如果进步神速，有可能发“喜报”告之家长。

六、对于一些常常违纪的孩子，我就把违纪的事写到相应的栏

目里面，让孩子及时认识自己的不够，及时改正，养成自我教育和

反思的习惯。

班级的管理是一门艺术。需要我们在不断的实践中总结经验，

重新部署，反反复复，及时调节好班级的状态。给学生创设一个良

好的学习环境，培养良好的学习习惯

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一、概念解读：

在学校管理中，班级管理是一个重要方面。班级管理包括学校

领导对班级的管理，班主任对班级的管理，还包括学生参与管理，

其中主要是班主任对班级的管理。因此此处将班级管理界定为班主

任按照一定的原则运用科学的方法，为建立良好的班集体，实现共

同的目标而不断进行协调的综合性活动。简言之，班级管理就是指

班主任对所带班级学生的思想、学习、劳动、生活、课外活动等工

作的管理。

二、主要目标：

依据一定的原则，运用科学的方法，努力在强化班级民主管理,

创建积极向上的班风学风，加强班级常规建设，开展特色班级活动,

建设文明班级秩序，养成良好行为习惯等方面探索出新思路，新经

验，以实现班级管理最优化，为学生的全面发展、健康成长构筑良

好的平台。

三、具体措施：

班级事务纷繁复杂，要进行全面管理，高效管理可抓住两条线

进行。即依据班集体的发展与学生身心发展特点而实施的纵向管理

和根据班级的组织结构、人员组合情况、制度贯彻水平而实施的横

向管理。

四、纵向管理

纵向管理是过程性管理，要求班级工作要有计划、有