2024教师国培个人心得总结（34篇）

2024教师国培个人心得总结（34篇）

2024教师国培个人心得总结（精选34篇）

2024教师国培个人心得总结篇1

一、指导思想

在专家教授的指导下更新教育观念，拓宽教学视野，提高教学

能力，科研能力，促使自己专业化发展。

二、研修目标

1、通过培训，学习先进的研究方法，形成良好的研究意识

2、转变教育观念，提高认识。

3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。掌握中学语文课程

与教学改革的核心理念。

4、探索课堂教学的有效性，积极开展阅读教学、习作教学、课

堂管理等方面的改革，以期提高学生的语文素养。

5、促进专业化发展，提高教学研究能力。

三、研修措施

1、努力学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高

自己的教学水平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，积极动脑

思考问题，并积极讨论交流。

3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为

和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。

4、积极参与各种研讨活动，积极发表自己的观点，博采众长，

在交流中提高自己的专业知识，逐步向专业化教师的标准靠近。

四、研修内容

1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识。

2、到影子学校听课、评课、研讨、上课认真观摩实实在在的课

堂教学，吸取精华，提高自身素养。

3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在

探讨中提高自己的知识素养。

4、每天听课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成

作业。

5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论知识，并做好

读书笔记，写下读后反思。

6、填写好研修日志，撰写教育教学论文。

2024教师国培个人心得总结篇2

通过一段时间的学习我认真反思了以往工作中的不足，使我的

教育教学观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训

获得的几个方面的体会：

首先教师要有良好的师德修养。不同时代有不同的道德观，不

同职业有不同的道德内涵，从古止今但无论哪个时代，也无论何种

职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子，其道

德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，则

决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师，身正是

范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗

心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关

键在于有一种精神。其次教师要尊重幼儿，重视幼儿天真的梦想。

放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然

后教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和

计划，这就是自然的教育。当孩子们尽情地流露他们的本性，真的,

善的，美的，于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能

量，他能化解个别孩子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感

染社会恶习。让幼儿成为一个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起

步是最关键的。

接着教师要会宽容孩子。如果说，尊重、理解幼儿需要教师有

较高的素养的话，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入，这是针对幼

儿认识的不稳定而言。允许幼儿的认识反复的过程，需要我们有更

大的耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽

容，是理解的继续，也是理解最真实。最具体的体现。宽容应该有

多种形式，各种形式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原贝限

宽容，还应为幼儿排除不良因素的干扰，创造条件，指出实实在在

的。让幼儿“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，

用爱心感染幼儿，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流

的深度、广度和质量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一

起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一

点指责批评；多一份宽容、耐心，少一点责难、惩罚！这样会让教师

的职业道路更加美好。最后教师要学做会反思。

应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的

自我思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观

念、教育教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的

方法。作为骨干教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断

反思中二次学习。教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概

括、总结能使自己在今后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策

略，使教师的专业素质在反思中不断的，有效的提高和成长。

2024教师国培个人心得总结篇3

今年9、10、11月份我有幸参加了“国培计划(20_)”&&示范性

远程培训项目。专家的精彩讲座，名园长的经验介绍，让我的眼光

和思维不再停留在一个班级内，而是整个幼教发展的走向上。也让

我领悟到幼儿园教科研工作应该是以孩子为着眼点，从一点一滴的

小问题着手进行研究。更让我领悟到在幼儿园中从一个管理者到一

个教师，这当中每个人对幼教发展的重要性。此次远程研修学习，

让我对幼教工作者又有了更深刻的认识，又有了一个新的开始。

这次的网络远程研修课程学习，给我们提供一个多样化的学习

的平台，是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和

提高。通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自

己在教育过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也

找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。教师要充分信任孩

子，相信孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩

子的生活，平等参与孩子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩

子就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。

同时，教师要解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解

放孩子的嘴巴，解放孩子的空间，给他们想、做、说的机会，让他们

讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充

分思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让

尽可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会

高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。

《幼儿园教育指导纲要》，进一步突出了让幼儿主动学习的思

想。为了保证和促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定

位，担负起《纲要》所要求的新角色&&幼儿学习活动的“支持者、

合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本

上改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊

重幼儿的人格，了解幼儿的学习特点，以发展的眼为看待每一个孩

子，使幼儿得到进一步的发展。通过学习使我清楚地认识到教师教

育教学与幼儿之间真正的关系。在平时的教学中，我还将注意以下

几个方面：

一、坚持以幼儿学习兴趣为目标，正确引导幼儿学习。

二、善于观察，做好幼儿的支持者。

三、摒弃“急功近利”的思想，做幼儿的合作者。

这次的远程网络研修，就让我深深感受到网络的方便和快捷，

感受到科技的进步给我们带来学习的方便。我将充分利用这次学习

机会，在提高自己的理论修养和教学水平，让自己受益的同时，更

好的将远程教育应用到我们的教育教学活动中。在以后的工作中，

我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努

力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性,

力求提高课堂效率。总之，通过聆听教育工作者精彩的专题讲座，让

我收获了许多平时无法获取的信息和经验;适时的视频教学使我们深

切地感受到了课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变

得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是

对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。

同时，通过与同行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学

过程中的一些不足，也找到了许多解决问题的办法。知识就是力量,

感谢国培这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的

知识，我会继续努力！真诚感谢！

2024教师国培个人心得总结篇4

为了进一步提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教育教

学工作服务，结合自身的发展需求，特制定本计划。

一、研修主题

自己在思想态度，教育教学观念，对于课题研究态度的转变等

方面认识不到位，通过校本教研，全面认识高效课堂发展内涵，努

力提高我的整体教学水平。

二、研修目标

1、规范课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究型转

变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。

不断进行教学研究，努力探索和研究适合幼儿特点、能促进幼儿全

面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。

2、积极开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提

高自身的业务素质和教学研究水平。

3、以新的教育理念为指导，以促进师幼共同发展为目的，把立

足点放在解决教学中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践

的结合上，切入点放在教师教学方式和幼儿学习方式的转变上。

三、研修内容

（一）个人读书

1、精读教育教学方面的专著，充实自己。

2、制订个人研修计划。

3、根据业务学习内容整理自己的学习笔记。

4、做好学科知识的更新。

5、积极参与“你荐我读”读书活动。

（二）听评课

积极参加学校组织的听评课活动，有机会积极参加上级组织的

观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足,

使自己的教学更加的完整。

（三）公开课:

学校组织的公开课活动中，学习讲课老师利用多媒体课件，在

课堂中的应用。

（四）课题研究方面：

积极投入课题研究，本着“问题即课题”的思想积极反思，踊

跃参加各课题组的课题研究。

（五）“专家讲座”方面：

积极参加学校组织的“专家讲座”活动，做好笔记，积极讨论,

通过此项活动促进自己在教学方面的建树。

（六）基于网络平台的远程培训方面：

积极参加“20_国培计划”，聆听专家报告，踊跃参加班级研讨,

并将自己培训所得在平台上和大家分享，按时参加互动答疑，聆听

专家的教诲。

2024教师国培个人心得总结篇5

在这为期十天高强度、大密度的学习时间里，感谢国培给我们

提供的学习机会与平台，沈阳师范大学请来北师大、东北师大、华

东师大、河南师大等高校的教授以及沈阳本土专家为我们答疑解惑,

让我们每天收获知识，增长见闻。

例如：北师大冯晓霞教授的《3&&6岁儿童学习与发展指南》解

读、东北师大王小英教授的《幼儿园活动的有效性》、华东师大朱

家雄教授的《国内外学前教育发展现状和趋势》、河南师大刘晓红

主任的《幼儿园教师专业标准（试行）》解读等重要前沿理论和实践

课程。本土专家李红梅老师的《优秀教师成长历程&&与名师对话》、

韩沈丹园长的《幼儿园环境创设与课程关系》、罗英智的《幼儿园

五大领域教育目标、内容与课程设置》以及线亚威主任的《以游戏

为基本活动的幼儿园课程理论与实践》等。

通过学习，我感悟很多。深深感受到，学前教育是专业性很强

的学科，作为幼儿教育工作者，不能画地为牢，目若短浅，不能只

盯着幼儿教育，只做井底之蛙。我们要与时代同行，具有较强的前

瞻性，敏锐性，及时捕捉生活的脉搏，博学善思，用我们无穷的智

慧与爱心，陪伴孩子们快乐成长。孩子是初升的太阳，是祖国的未

来，”少年强则中国强”，而我们的工作就是培养这些祖国的未来

栋梁，在他们受教育最关键的启蒙阶段，给予他们最需要、最科学

的照顾和关注。

通过学习，我的教育教学观念获得了前所未有的大转变：学习

让我了解了《纲要》与《指南》的相互支撑、正确认识了教与学的

关系、幼儿园活动区课程实施策略等；东北育才幼儿园、皇姑区实验

幼儿园、南宁幼儿园、沈政幼儿园的参观与学习，更是让我们零距

离、全方位的了解国家级优秀园所的办园理念与策略，为我们将来

的发展提供了丰富的经验和鲜活的实例。

皇姑区实验幼儿园的特级教师，为我们阐述了她在成长中的感

悟。读书，是她的生活方式。腹有诗书气自华，是她追求的目标;乐

于学习，是她的工作写照。简单质朴的语言，为我们生动再现了红

梅老师一线工作中的情景与解决问题的方法；让我们在红梅老师的侃

侃而谈中，了解了皇姑区实验幼儿园的园本文化与内涵发展。乐于

学习、勤于学习、善于学习，是红梅老师对我们所有听讲教师的衷

告。只有不断的学习，自身才会不断的发展、成长，优秀直至卓越。

沈阳师大，十天学习，这里的专家循循善诱，这里的老师细致

耐心，让我们每一个学员都为之感动和高兴；治班严谨又知性风趣的

杨老师是大家的最爱，杨老师不仅在学习和生活上无微不至的关心

和照顾我们，还义务的为我们做导游解说员。在参观园所的路上，

耐心、细心的为我们来自全国各地的老师讲解沈阳的风土人情与社

会发展。

最后，借用王小英教授的一句话来结束我的国培感悟：动心动

情的教育，才是最好的教育！杨老师，做到了，沈阳师大，做到了！

2024教师国培个人心得总结篇6

作为一名综合实践教师，很荣幸参加了“国培计划一一中小学

农村综合实践骨干教师培训学习，在长治学院的十天培训中，我从

各位专家、教授、学员中汲取许多养份，反思自己的教学行为，使

我对综合实践活动有了重新的认识。

一、对开设综合实践活动这门课程的再认识。

综合实践活动是新课程的亮点，它携带着新课改的全部信息要

素，作为课改的“排头兵”个性鲜明地站到了必修课一一综合实践

活动课程的行列中来，每周三课时，不能挤压、挪用。综合实践活

动以研究性学习为突破口，整合信息技术，劳动与技术，社区服务

与社会实践，通过主题探究活动，重点培养学生的创新精神和实践

能力。

综合实践活动课程又是一门综合性、经验性、实践性课程。作

为一线教师一一课程的实施者必须领会课标精神，以培养学生的情

感、态度、价值观为主线，转变学生的学习方式，通过亲历、体验、

操作……等让学生手脑并动，使学生提出问题的能力、运用获取的

知识分析问题、解决问题的能力逐步提高。让每一个学生在经历研

究性学习的全过程中，学会与人合作分享，学会用自己独特的慧眼

看世界，从而增强学生的公民意识及责任意识。

二、对综合实践活动课程实施的再认识。

我从20_年就承担综合实践教学，十年来，我在学习中实践，

在实践中探索，在探索中反思，在反思中提高，形成了自己的特色。

我对学生的指导活动一直是以提出问题为起点，以解决问题为终点,

收到了一定的实效，在同行中领先。通过“国培”我深感自己教学

中存在的不足，如重学生活动方案轻教师指导方案；重活动过程和

阶段的落实，轻活动细节的具体落实；重活动的过程的评价，轻活

动终结的评价等。综合实践作为一门开放性极强的课程，综合实践

活动本身是一个创造性个性化特别强的过程，教师的指导方式也是

多样的。因些，我“采他山之玉，纳百家之长”，在“六环节”的

指导课中进行改革，细化课程目标，如在不同课题研究的活动过程

中，每个阶段的要考虑不同学生的实际能力，确定分层活动目标且

目标要清晰、具有可操作性。增强学生实践学习的规范性，教师要

为学生的活动尽可能提供导向或方法的支持，对优秀学生要留有空

白多些，对不同年级的学生都要提供拓展的空间。另外教师还要对

学生的研究过程全程跟进，特别是要充分发挥小组长的作用形成合

作研究群体，还有在评价方面要形式多元，使不同的学生都有提高。

三、对综合教师角色的再认识。

综合实践活动的有效实施，在一定程度上取决于教师指导的有

效性，综合实践不是老师“教”出来的，而是学生“做”出来的。

所以综合教师必须认清自己的角色，与时俱进，及叶充电，反思自

己的教学行为。在教学设计中多研究学生的需要，使“教”服务于

“学”，对于学生的活动不能包办，要作好教学活动的组织者、指

导者、合作者，充分发挥学生的积极性和主动性，课题因学生而定,

方案由学生设计，学生亲自收集信息、整理数据，结论由学生分析

得出，……每次的指导课要以学生为中心，以解决学生在活动中的

困难疑惑为目标，让学生明确学什么？怎么学？学了怎么用。在整

个教学活动中以学生为主体，以学习为主线，以展示为特征，以总

结评价为发展，使学生的学习能力，融入社会的能力逐步提高，让

学生知道世界是什么样的并成为一个有知识的人，让学生知道世界

为什么是这样的，并成为一个会思考的人和更理性的人。让学生知

道怎样让世界变的更美好并成为一个勇于探索创新的人。

“国培”学习中的每一天都让我耳目一新，给我留下了深刻而

难忘的影响，李忠康教授的“教育漫谈”、长治实验中学的“综合

实践成果”展示、十位学员代表的精彩汇报……，特别是郑州第

102中学崔振喜校长的一名话“中国人不缺教育家，缺少的是教育

实践者"耐人寻味，我要把这次学到运用到教学实践中，充分发挥

“综合实践学科带头人”的作用，为综合实践活动课的常态有效的

实施再献自已的力量。

2024教师国培个人心得总结篇7

经过这段时间的学习，我受益良多，无论是对教学重难点的把

握，教学目标的设置还是对深度作业的认识都有了不一样的理解和

提高。在紧张的学习中本次研修还设置了师德和教师的职业幸福等

令人放松的课程。真正让我做到了劳逸结合，快乐的学习。

通过本次研修，我受益最深的是对重难点的把握，在对研修教

师的讲解中不断理解，反思并不断的在教学中实践，让我对教学的

重难点有了更深的认识和理解，对我的教学也起到了很大的帮助。

（一）对重难点有了新认识

以前认重难点不分家，难点源于重点。通过学习让我认识到了

所谓难点，就是学生难于理解、难于掌握的内容，也是学生学习中

阻力大、难度高的地方。这些内容，或较抽象，或较复杂，或较深

奥，或较隐蔽。难点不一定是重点，重点也不一定是难点，也有二

者兼是。确定难点，要根据学生水平，不能主观臆断。

以前在确定重点的事，有点茫然，有些可是把握不准。通过这

次研修让我了解到了整个教材有重点章，每章有重点节，每节有重

点课时，每课时有重点内容。重点具有相对性，它可能不只一个，

但也不能太多。都是重点，则无重点。每个课时都有其教学目的，

每个课时也必有其教学重点，即使是非重点课时，仍有其相对的教

学重点。教学重点，既是教师“教”的重点，也是学生“学”的重

点，抓住教学重点训练学生智力，可费时少而收效大。

讲授重点内容时，语言要生动，用词要恰当，避免东拉西扯，

海阔天空，分散学生注意力；在板书中，重点内容要写在醒目、突出

的位置，字迹要清楚、工整。总之，从启发到提问、从举例到练习、

从辅导到作业，都要注意重点内容的处理。

（二）对重难点的突破有了新想法

在教学过程中，教师能否合理地处理教材，也是影响教学效果

的重要因素。其中如何突出教材重点、突破教学难点至关重要，多

媒体教学借助其图、文、声、情并茂的情景，直观地展示某些教材

中的难点内容，从而降低难度，达到教学目的。例如，英语中的介

词丰富多彩，且不好掌握，是教学中的难点。在教介词in,on,at,

into,under,through,behind等时，我在课前选一组照片，做成

课件，或用实物投影。让学生介绍：Thepicturewastakenin

spring...MyclassmatesandIwerepassingbyGuMountains

atthattime.Herewearegoingthroughavalley.Thereis

abridgeacrosstheMinRiver.Therearetwoboatsunder

thebridge.o归纳一下;尽可能的创设真实、有趣的情景；点拨学生

自己发现异同和规律;难点要逐步分解着讲，重点要浓笔点化着讲，

现在有了媒体的帮助，就更0K了。

通过这次研修收获了很多，提高了很多，也发现了很多不足，

我会在以后的教学实践中再接再厉。

2024教师国培个人心得总结篇8

国培已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教

育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶

和精神的享受，让我饱享了高规格的文化大餐，我感受着新思潮、

新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论

阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思

想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益

匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我

们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。

在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国

培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境

界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的

话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程

又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自

己在国培中成长。下面将我的学习心得小结如下：

一、在学习中反思。

一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什

么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，

将会成就你的一生。当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激

起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善

待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一

名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导,

在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我

会去探索、解决!

作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课

堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证教师主导学生主体

的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因

人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。

教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色,

形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合

课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断

的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛

盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

二、在反思中进步、成长

通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专

家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够恰当把

握教学生成，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，不

经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香是他们的最好写照。作为一名参加

教育教学能力提升提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行

走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，

做一个智慧型的老师。因此，要做好以下几个方面：

1、促进自己向专业化的发展

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可

持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活

泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，

在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以

人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并

且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。老师的能耐是让

一个不爱学习的孩子爱学习了。因此，教师就应着力于将经验内容

转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识

到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的

需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，

并逐步向专业化教师转化。

2、努力转变好角色

新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收

集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力

以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品

性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩

子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们

在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现

了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接

受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力

创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的

环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，

其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地

位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽

松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、

主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人,

学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期

发现型、发明型、创造型、创新型的学生。

3、教师要做好言传和身教的表率作用

(1)用心去热爱自己学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感

情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差

之分，差生之所以差，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,

而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的差生，更

应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，

要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心,

这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，

去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每

一个闪光点；冰心曾说过：爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有

爱便有一切。要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。

因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成

长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间,

尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友;从

而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生向师性。然后运用激励机

制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，

才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果

收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染学生

教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学

生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，

待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，

切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行

经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生

中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使

学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧

和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵

魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从

思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合

自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供

了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。

愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地

进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照

亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我

们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自

己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担

负起教师应尽的责任和义务。

教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的

改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师

就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为一名教师，

我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线！

2024教师国培个人心得总结篇9

这次，我有幸参加农村中小学教师远程培训。这次培训让我觉

得充实而愉快。我学到了许多课本上学不到的知识，认识了很多优

秀的老师，使我受益匪浅。

一、服从管理，认真学习

在学习期间，我认真履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己,

积极主动的做了很多相关的工作，如学习教育理论、做随堂笔记、

听专家课、答疑、攥写教学反思、参与论坛、案例大赛、阅读简报

等等。随着课程深入研究，让我重新审视我的学生和我的育人理念:

教师真诚的爱更会影响、感染、爱护每一个学生，这份爱会产生巨

大的作用力，让干涸的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少

阳光。学习期间，使我更加深刻地认识到当一名现代的好老师，尤

其是当前课改下的好老师是一件不容易的事。

二、内容丰富，形式多样

培训期间，我参与了五个模块的学习，每个模块里都有专家教

育科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、缜密的思

维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀教师的课例,

让我更直观的学习到站在第一线教师应有的面貌和方法，使我从观

念上、理论知识水平上和教学方法与技巧上都有了新的认识与提高,

在某些方面有了质的进步。

三、在学习中交流

我非常珍惜这一次的培训机会，也感谢领导给我们偏远教师提

供了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和

名师最新的教育理念。培训中我学到了很多自己欠缺的知识，这其

中有教育教学方面的知识，还有师生间沟通的技能技巧等，同时非

常感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，

才有了我的提高。通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今

后的音乐唱歌教学中，我会结合实际，运用这几天学习中学到的宝

贵知识，尽量按照老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，

使我校的音乐教学上一个新的台阶。

在学习中，也结识了很多专业上的伙伴，我们也进行了很多沟

通交流。我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，

在收获知识的同时，也收获了珍贵的友谊。

总之，这次培训对于我将有很大的帮助，有付出才有回报，有

工作才有快乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽

责，鞠躬尽瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使将来有风有雨，

我也将披荆斩棘，踏歌前行。

2024教师国培个人心得总结篇10

我很荣幸能参加这次初中物理“国培计划”访名校活动，只有

短短的九天时间，在培训期间，我每天坚持认真听讲，做笔记，积

极参与讨论，同时直接与专家交流，现场观摩了专家和省优秀物理

老师讲课及视频，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：

第一，听了王沛清教授关于教师的师德师风讲解，使我认识到

教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱,

这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予

学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得

当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现

在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对

学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采

用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。没有爱就不是

教育，付出不求回报，要有敬业和团队精神&&教师。

第二，以前，我认为做实验浪费时间，影响教学进度，而考试

时再集中突击实验，这样也能够让学生考个好的分数。这样，在老

师心中，做实验与不做实验效果是一样的，甚至，平时不做实验，

到了考试来个突击结果会更好。听了徐宇明和戴志杰两位专家关于

优化物理教学过程的讲解：如何使我们的物理课堂愈发显得有趣，

有用。让学生爱上物理，爱上爱动手，动脑的好习惯。使我认识到

作为物理老师更要关注的是物理的核心素养，不能只让学生为了成

绩而读书，要关注那些通过物理学习和实验让我们懂得了什么，学

会了什么。我们不但要传授知识，而且要善于用奇妙的物理知识与

物理实验不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰

富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧与探究欲。物理实验

是贯穿物理课堂教学始终，缺一不可，没有物理实验，就不是物理

课堂。

第三，通过多位专家授课，使我认识到：一节好的物理课，新

在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的物理课，要做

到两个关注：一是：关注学生。从学生的实际出发，关注学生的情

感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，是一

节成功课堂的必要基础。二是：关注物理实验，抓住物理概念和规

律的本质进行教学，注重物理思维方法的渗透，让学生在观察、操

作、推理、验证的过程中有机会经历物理化的学习过程，使学生真

正体验到物理，乐学、爱学物理。此外，我还认识到：一节好的物

理课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的

教学风格，展现思维力度，关注物理方法，体现物理课的灵魂，使

物理课上出“物理味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学

的智慧和方法。

第四，开拓了学习渠道，广结了教学挚友。通过此次培训的平

台，让我结识了省教学一线的骨干教师，通过与他们的沟通和交流

增加了我的教学知识和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力,

更增强了我投身教育的信心和勇气。另外通过这个平台，我也看到

了广大同行们的投身教育热情和热爱学习的精神，更加激励我要好

好地学习，积极地同大家交流讨论，各自把教学遇到的不惑进行探

讨，不断地提高自己各方面能力和水平，为今后我在物理教学中打

下良好的基础，因为同辈人是的老师。

国培学习的过程，也是我不断成长的过程。学习过程中我会自

觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。

做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。经验的积累不在牺牲

学生，这也许就是的收获。通过这次培训，让我如欢春风，受益匪

浅。我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提

升。通过这些天的学习，我学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还

丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对物理教学

有了更新的认识，更加热衷于教育事业。”教师的一天，学生的一

生”，这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，我

们一定要抓住此次“国培”机遇，再学习、认识、反思，把学到的

知识技能与理论知识运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学

生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真

诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的

动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具

有生命活力。

总之，物理是一门以实验为基础的学科，物理教学少了实验就

像是无源之水，缺乏灵性和活力，也失去了教学的意义。在我们农

村中学中，教师的课堂教学正是缺少这种灵性与活力，使课堂教学

变得呆板和乏味。学生成为了学习的牺牲品，他们是被迫的学习，

无兴趣而言，每天都只是在完成老师的“要求”，没有自己的学习

空间，或者说是成为教师获取成绩的工具。因此，加强农村中学物

理实验教学，全面提高物理教学质量和学生的实验能力，缩小与城

市学生之间的差距，真正实现由应试教育向素质教育的转化，是我

们农村中学每位物理教师和实验员义不容辞的责任和义务。今后，

我会更积极主动地向优秀教师学习，亲身实践，把自己的收获运用

到自己的教学工作中，使自己的教育教学工作得到更全面的发展。

同时，我也希望能参加这样的培训多一些。

2024教师国培个人心得总结篇11

能参加这次国培我感到很荣幸，通过国培我有很多收获，我理

解到国家对基础教育的重视，在以后的语文教学中，我要做的是：

领悟并践行学习精神。从以往的实践中总结经验得失。作为教

师，务必给自己定好位，在今后的工作中，务必走“学习-反思一研

究一实践”相结合的专业发展之路。在今后的教育教学实践中，静

下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学,

在教中研，在教和研中走出自我的一路风彩，求得师生的共同发展,

求得教学质量的稳步提高。通过多听、多思、多练、多悟，围绕教

学技能与课例分析，进一步_本功，创新教学设计，丰富教学方法，

开发教具器材，确保每一节数学课的质量，教会学生的基本知识与

基本技能，提高学生学习语文，参与语文活动的积极性。同时还要

学会以“诚”待人。良好的师生关系是要靠自己用心经营的，对待

学生要公平、平等、不高高在上，要有威严、言出必行，做孩子的

表率。还要学会“容”纳一切。比如学生的表现、成绩、来源等。

我想这是作为教师就应做到的十分重要的一点。同时我们也要充满

爱心，要懂得原谅，要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们

的闪光点，多表扬、少批评。

以终身学习为目标。作为教师，我体会到要终身学习，平时要

勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严

厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好

课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、

再学习！构成自己的教学风格。教材只是工具，只有当教师拥有渊

博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴

趣与主观能动性的有效途径。说实话，平时工作在教学第一线，忙

于应付上课，我更多的是思考如何把具体的教学任务完成，而无暇

顾及其他，更没有时间来进行系统的‘理论学习。这就需要今后自己

付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去

实践，相信只要通过自己不懈的努力，必须会有所收获，有所感悟。

只有及时地充实自己，提高自己，应对竞争和压力，我们才可能从

容应对，才不会被社会所淘汰。读万卷书，行万里路，读书是提高

自己素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不

断学习，成为长流水。

用心与专家互动。在每次的教研中，都是自己的学习机会。平

时的教学中，自己也个性喜欢与其他教师交流教法、学法以及学生

状况，限度的地提高教学效率。茶余饭后，几个同事坐在一齐，讨

论最多的也是学生。在本次培训中，自己也更深切地感受到了网络

交流平台给我们的教育教学工作带来了极大的方便，自己能在交流

中获得了更多的知识，有了更多的收获。

2024教师国培个人心得总结篇12

接到培训的通知，我满心欢喜，回到学校马上打开电脑，然后

把属于我的学号和密码输进去以后，屏幕上马上弹出了我的名字一

一学习开始啦！我以前所未有的学习激情投入到了这次网络培训中，

开始如饥似渴的求知。在这里，我第一次零距离的接触到了那么多

科学先进的教学理念，我开始感觉到自己的无知和渺小，听完教授

们和优秀教师的教育案例和现身说法后，我深深的感觉到自己的一

点点努力是那么的微不足道。在紧张忙碌的工作之余，我就打开

“国培计划”的网络学习，专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，

班级群中老师们之间的交流让我很受益，班级沙龙里面还时不时有

人不吝赐教为你解答疑惑.....于是我沉湎于此，乐此不疲，我告

诫自己贵在坚持，感谢这次培训，让我的生活变得更加充实，我会

继续努力的。

作为一个工作在农村初中的英语教师，我深深的感到自己在工

作中存在很多的不足之处，通过这次培训，我学到了很多在工作中

总结不出来的经验和理论，如何使我们的英语课堂愈发显得真实、

自然、厚重而又充满着人情味，作为英语老师的我更要关注的是蕴

藏在英语课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和

孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、

交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于

以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法,

丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,

做一位有心的“烹饪师”，让每一节英语课都成为孩子们“既好吃

又有营养”的“英语大餐”！

此外，我还认识到：一节好的英语课，新在理念、巧在设计、

赢在实践、成在后续。一节好的英语课，要做到两个关注：一是：

关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，

关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要

基础。二是：关注英语：抓住英语的本质进行教学，注重英语思维

方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经

历英语化的学习过程，使学生真正体验到英语，乐学、爱学英语。

此外，我认识到：一节好的英语课，不要有“做秀”情结，提倡

“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注英

语方法，体现英语课的灵魂，使英语课上出“英语吠”！而教师的

“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想

最终成为一名合格的骨干教师，［莲〜山课件］就要更努力地提高自身

的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得

我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为

自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也

只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教

育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、

调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

在以后的教学中，我要做的是:

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养

的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，

成为长流水。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认

识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听

真言，久而久之对我大有裨益。

这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的

学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！

2024教师国培个人心得总结篇13

一、机会难得，学习气氛浓厚

参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短

的时间内完成了由工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地

接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专

心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴

地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十

分浓厚，仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈，讲座全面系统

专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们

的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无

保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出,

可谓是异彩纷呈。蓉教授：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教

授的“学校安全工作理论、与实践”，对指导实际工作有较大帮助,

使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全

管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对

各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实

地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业

教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什

么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育

发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个

人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。

三、学无止境，更新学习观念

听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他

们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊

博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不

断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止

境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直

坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成

为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可

以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，

让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的

工作实际，将所学知识为我所用。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务

在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如

起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借市教育

局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名

合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人不努力工作。

通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题

能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是

我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我

对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别

人的经验，使自己在国培中成长。

2024教师国培个人心得总结篇14

第一次来到株洲景弘中学参加国培，我感觉自己很幸运，心里

总有些小激动。感恩国培让一群志同道合的人相聚于此，共同探讨,

共同促进。教育的过程其实是一个不完美的人引领着另一个（或另一

群）不完美的人相辅相育、追求完美的过程。我不是一个完美的教师,

但是我有一颗追求完美的心！

培训第一天听了苏校长的讲座，才让自己觉得却如井底之蛙，

实属惭愧！我是一名农村中学的老师兼了初三班主任，面对那群时而

顽皮时而可爱的孩子，真的是又气又心疼。让我心疼的是，孩子们

完全领悟不到学习的重要性，对学习缺少兴趣与积极性，现在我才

明白，造成这种局面的不仅仅是学生本身，更是由于教师的引导不

当，思想观念的未转变，对学生的不信任等。

我们在课堂教学中并未完全打破传统教学束缚学生思维发展的

旧模式，遵循以人为本的观念，给学生发展提供的空间。根据苏校

长的话就是我们用了同一套教学方法面向全体学生，最终只会把每

个学生培养成了一模一样的人。这是不可取的，也是不利于孩子们

健康全面发展的！作为新时代的教师，我们要根据教材提供的基本知

识内容，把培养学生的创新素养和实践操作能力作为教学的重点。

转变学生的学习方式，学会自主学习，让他们既要“学会”，也要

“会学”。只有这样，才有可能掌握尽可能多的人类文明成果，也

才有可能通过学习，提高观察、分析、解决问题以及创新的能力。

如何促使学生学习方式的转变，教学模式如何创新才能顺应学

生学习方式的转变呢?针对一系列问题，苏校长让我们明白，改变观

念是最重要的。首先，改变学生观：起点非零，相信学生！让孩子们

放手去学，切记不可代替学生完成本应由学生自己完成的学习任务；

其次，改变教师观：教师是生命的牧者，而不是拉动学生的纤夫!教

师的意义在于激发和引导学生。教师的核心任务，不是自主的

“教”，而是组织学生“学”，发动学生“学”；而后，是改变学习

观!让学生自觉的参与到课堂，体验课堂；最后，改变教学观：教皈

依法，以学定教！

由此我也深刻明白，在教学实践中，教师的作用是引导，启发,

帮助，指引学生学习，使学生乐学，会学，肯学。我们应该用自己

的巧妙高效的工作开启学生心灵之门，帮助学生建构一生受用无穷

的能力乃至生活工作的创造能力。

2024教师国培个人心得总结篇15

一、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：

对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专

业人员的研究具有质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究

及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反

省。通过学习，从过去的我与现在的我的对话交流，是努力摆脱已

成的我，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了

提高自己、发展自己、更新自己。教师是学生成长的守护人。他将

教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不

仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研

究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实

践的内涵是变革。

二、教育无小事。

一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质

在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘

出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大

可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地

说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发

展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师

生之间都应该是天然平等的。

教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在

求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。在教育中，教

师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自

己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。

学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。

正所谓亲其师，信其道，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、

哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语

言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语

言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。

温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师

生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种

爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。为了达到这一目标，

我始终在做着一个好学生。多年来，在教学工作的同时，我积极学

习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉

到如鱼得水，反复翻阅新课标，领会其中的真谛，在教学实践中不

断反思。学校组织的各项活动，我都积极参加其次，必须热爱自己

的教育对象一一学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，

用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学

生并不存在好与差之分，差生之所以差，原因在于他们潜能被种种

主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主

观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在

潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我

们教师对这些所谓的差生，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，

我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找

他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分

的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上

的距离，使他们产生向师性。这样，才会在他们成长与发展的道路

上有一个质的飞跃。

四、完善教学能力，明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术,

教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行

为

教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在

教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操作

技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，

学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技

术，运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学

技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创

造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。

使学生不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。

五、一个好教师还必须十分重视言传外的身教，要以自身的行

为去影响学习

真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么

不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必

须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。

除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心

灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生

坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是

益友。

总之，继续教育学习的收获是非常丰富，它引发我更多的思考,

也让我收获了很多的知识。然而，憧憬未来，我知道前方的道路依

然是曲折的，毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断

的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才

算是真正达到培训的目的。

2024教师国培个人心得总结篇16

通过两天的学习，我的心得体会入选：

1、西北师大学郑名教授在讲授《幼儿教师专业标准》与幼儿教

师的专业发展中我明白了教师不仅是学生的启蒙者、引路人、终身

学习的典范，教师还应给予学生肯定、鼓励、赞美，随着国家的发

展，教育也在不断地发展，而我们学前教育也迎来了春天，

从20年的整体布局，总体设计到20_年的抓住关键，重点推

进到20—年的关注质量，促进发展，由此制定了一系列的标准，引

导教育的规范化，高质量的发展从而适应国际发展的趋势，与国际

教育接轨，而我国的学前教师的专业急需提高，不论是专业知识、

技能、还是个人修养与行为方面。《幼儿教师专业标准》中也提出

了师德为先，幼儿为本，能力为重，终身学习的要求，所以我们应

该要善于调节情绪，勤于学习，不断进取。

2、成都师范学院李小融教授在讲授”学前儿童的身心特点与幼

儿教育”中我明白了在学生、课堂、教师三个原点中，学生是起点的

起点，不论各年龄阶段学生（或者人）我们一定要抓住属于他们这

个阶段的身理特征和心理特征，这样不论是与他们交流或者教育时

就会很好地进行，所有的问题都会迎刃而解，

例如：0—1岁乳儿期，哺乳和父母是我们最应关注的，1—3岁

婴儿期的婴儿教育中应该注重感知、动作、语言的发展。所以我们

要熟知各年龄阶段的心理特征与个体特点的心理特征。

2024教师国培个人心得总结篇17

八天的培训很短暂，八天的培训很扎实，八天的熏陶让我有脱

胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念;情感

教育，让我收获了一份快乐心情。

这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分

析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。很荣幸能参加这次

教师培训。本次培训，让我们得以聆听众多专家、学者乃至国内的

权威人士的讲座，倾听他们对思品教学的理解，感悟他们的思品教

学方法等。几天的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心

灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培

训学习让我收获颇丰！

专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学

实践起了提纲挈领的作屈，为我们的教育科学理论注入了源头活水。

多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神

的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。说实话，平时工作

在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学

任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。

在我的脑海里，品质高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师

To对于“应试教育”我可以说是得心应手、驰骋自如，特别是对

于具体学科教材中的重点难点以及相应的处理办法上可以说是行家

里手。有时还洋洋得意，一副满足的样子。于是，在自我陶醉中，

不知不觉地观念开始陈旧。虽说在教育教学实践中也发现了许多问

题，有了一些思考，也曾经尝试过从更广阔的背景中审视、研究它

们。

曾经自己也很有上进心，很好强，可是参加工作的这十年似乎

把我的热情扑灭了，自己对自己失去了信心，也想尽快的调整好自

己的心态，也知道自己这样是几千几万的不应该，可是也不知道为

什么就是提不起精神，毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪，

追求、理想也跟着不见了，这次听了教授的话才知道自己是缺乏职

业的归属感与幸福感，只是一味的把教师当做了一个谋生的手段，

曾经自己也是很喜欢教师这个职业，但是工作十几年后，让我对自

己失去了信心，通过这次的培训，我重新审视了自己，作为一名年

轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，

通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会

努力做好一名思品教师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不

断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。实话实

说，在经历这次培训之前，自己被时间支配，我想从现在开始我要

主动出击，来支配我的时间。我想我会向着那个方向一直努力，让

梦想在现实的舞台上徜徉！

曾经以为教师这个职业很平稳没有任何的挑战性，今天知道自

己错的离谱，教师每天面对着同一群学生，但是每天的课堂都不尽

相同，我们要从同一群学生中寻找不同的光芒，做一个不仅能够发

现美并且能够创造美的教师。

2024教师国培个人心得总结篇18

湖北省农村中小学紧缺学科短期集中培训，来到华中师范大学

小学音乐班开始为期20天的学习。这次学习的课程安排的非常丰富,

有音乐方面的专业课程，有校园集体舞，还有观摩课和同课异构等

等。记得刚得到消息要来参加国培的时候，就对这次学习充满了期

待，心里憧憬着未来20天的学习，自己到底能学到些什么？来到这

里通过20天的学习之后，我知道这次学习带给我的是无数的收获。

听了专家，教授以及和我们一样的来自一线的教师的课，心里

有着无数的感概。在这20天的学习中，给我印象最深的是武昌实验

小学的竖笛乐器教学。对于我们农村学校来说音乐教学中乐器教学

是薄弱环节，由于各种条件的限制器乐教学无法进行。但在参加国

培后的我不仅收获专家们讲解的理念。而且让我们这些来自一线的

音乐教师聚集在一起进行研讨我们在教学当中遇见的问题。让我受

益匪浅。

通过这次培训我有几点体会：首先，这次小学音乐教师的培训

对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。通过这次培训，使我

从观念上，从理论知识水平上方法与技巧上都得到了很大的认识和

提高。其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻

的反思，一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就的，而是经

过长期的磨练，在反思中不断的成长起来的。通过培训，我看到了

教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研

与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。在今后的教学

与学习中，我要改变以往的思想，勇于创新，对学生的艺术教育方

面做出自己应做的贡献。最后，通过这次培训，我对音乐有了更深

的认识，在今后的音乐教学中，按照老师的所讲的方法进行教学，

贯彻好学习中学到的宝贵知识，同时不断创新，使我的音乐教学又

上一个新的台阶。

这次培训让我受益匪浅，感谢为我们提供这么好的学习空间，

感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，通过这次培训，是

我提高了认识，理清了思路，对我今后的教学水平将起到很大的推

动作用。让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我,

促使自己不断成长。

2024教师国培个人心得总结篇19

几个月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识

到了自我教学中的不足，因此，能够说这次培训来得很及时，培训

资料很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且

使我学到了许多理论知识和专业技能。明白了多方位了解此刻学生

的重要性，并且得到了专家的传教，我十分高兴。

因此，我认识到，对待孩子不能只用自我的思维想问题，就应

多换换角度，换换别的方法。孩子玩是他们的天性，我们不能磨灭

它，只能适当约束，我已经开始让学生从玩中学、玩中创，根据学

生的年龄特点及学生的实际状况游戏、教学等教学方法，将教学资

料趣味化，使学生在快乐中成长，在快乐中学习；纪律方面，在发现

纪律问题时，我已经开始注意并着重落实，课后师生能够是朋友，

课堂就是老师。透过这次小学体育的培训，聆听老师的教诲，感受

专家的指导，我深深地体会到：转变观念，是上好体育课的前提。

参加了国培学习，我有以下几点体会：

一、体育老师要找准定位，悉心言传身教。

教师的职不仅仅仅局限于传递知识，而是越来越多地转向引导、

影响、了解、激励、鼓励学生，使学生全面发展。体育是学校教育

的一个重要组成部分，就应服从于培养人这一教育的大目标。体育

课程的目标是培养学生健康的体魄，以使他们将来能够精力旺盛地

为社会和国家做出更大的贡献。

二、加强科研意识，提高反思潜力。

反思是教师对教学中的行为以及产生的结果进行审视和分析的

过程，是一种透过参与者的自我决策水平来促进潜力发展的途径。

为了贴合新课程的要求，满足学生个体的需要，体育教师应加强学

习，不断提高自我的理论水平和反思潜力，在教学中勤于反思、质

疑、批判、创新，善于观察和发现教学中存在的问题，并透过科学

研究的途径解决问题，以提高自我的教育科研潜力。

三、转变观念，才能让教师提高自我的综合素质。

长期以来，人们对体育课的概念模糊，个性是农村小学，因为

体育器材缺乏，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。透过这次培

训，使我懂得了小学体育的教学目标。首先，我在研修期间认真聆

听了专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀

课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训的必要性和重要

性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以

重新认真地反省与审视自我的教育教学观和教学策略和方法。

四、加强专业知识学习，做专业型教师。

培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、

学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课讲座我都认真

聆听，精心揣摩，透过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效

的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。能

够说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地

扑在体育的教育教学上。有句话说的好：教师要想给学生一碗水，

自我务必得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。所以我们要想做