七年级上册《诫子书》过关训练

2024年中考语文课内文言文要点梳理与练习《诫子书》（过关训练）知识卡片文言文阅读之提炼观点★知识梳理“归纳内容要点，概括中心思想”是文言文阅读中的重点，考查考生在理解文意基础上的分析综合能力。这种归纳概括是对所述事件或所说道理的综合判断或推理，要求考生答出某一个论点立论的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果等。★考查方式1.简要概括文段中阐述的观点。2.本文(或这段话)阐述的观点是什么?3.本文的主要观点是什么?★技巧点拨1、捕捉材料信息。理解全文，扫清文字障碍，是归纳概括的前提和基础。我们要遵循局部——整体——局部的原则，认真地研读材料。2、把握文章要素。对于记叙文，首先要弄清写了什么人物、什么事，人物关系怎么样，事情的原因、过程、结果怎么样，然后进一步思考人物活动和事件表现出的思想意义。对于文言文来说，由于文化背景和行文特点的隔膜和差异，弄清其中的人和事，有时也并非易事。如古人称谓复杂，同一个人物在一篇文章中可能有多种称呼，如不了解，很可能把一个人当成两个人或多个人，以致把内容理解偏了。对于议论文来说，首先要弄清文章的论点，并要理清作者为了证明自己的观点用了什么论据和方法。文言文中的一般性议论文，结构比较单纯，论点论据也比较明显，弄懂文句之后，把握内容、概括中心思想并不难。3、注意逐项检查。在阅读题目时，必须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓“读全”，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓“读准”，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是理解其用法、意义还是句式。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。4、进行全面验证。进行验证常采用两种方法：代入法——即将所选答案放回原文中查对。析错法——即能说出自认为错误的一项原因。因为在一般情况下，试题设置常常是从四个选项中选出一个错误项，如果我们能充分识别正确的三项，运用比较法、排除法，迁出错误的一项应该是有把握的。另外，如果试题提供了文段的题目、出处、尾注、作者的有关情况以及背景知识等，我们就应该充分加以利用。因为提供了这些，我们就可联系作者的生平及思想，联系时代背景，进行综合分析。同步练习一、选择题1．下列加点字注音有误的一项是（

）A．淡泊（bó）

险躁（zào） B．致远（zhì）

枯落（kū）C．淫慢（yíng）

穷庐（lú） D．励精（lì）

治性（zhì）2．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（

）A．夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德 B．非/淡泊/无以明志，非/宁静/无以致远C．夫学/须静也，才/须学也 D．年/与时驰，意/与日去3．下列说法有误的一项是（

）A．《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》，题目中的“子”一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。B．诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。C．“诫子书”中的“诫”是告诫、劝勉的意思；“书”是书写的意思，这里是名词活用为动词。D．“非宁静无以致远”和“险躁则不能治性”两句中的加点词是一对反义词。4．下列词语中没有错别字的一项是(

)A．非淡薄无以明志 B．非宁静无以至远C．淫慢则不能厉精 D．险躁则不能治性5．下列断句不正确的一项是（）A．非∕淡泊∕无以明志B．淫慢∕则∕不能励精C．遂∕成枯∕落D．夫学∕须静也6．对这篇短文的分析，错误的一项是（）A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C．“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。7．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（

）A．非学/无以广才 B．非淡泊/无以明志C．夫学/须静也 D．淫慢/则不能励精二、填空题8．给下列加点的字注音。（1）诫子书()

（2）夫君子之行()

（3）淡泊()（4）淫慢()

（5）遂成枯落()

（6）穷庐()9．给下列加点字注音。（1）夫君子之行（）（2）淫慢则不能励精（）（）（3）险躁则不能治性（）（4）悲守穷庐（）10．给下面句子中加点的字注音。夫君子之行()

非淡泊无以明志()()

淫慢则不能励精()

险躁则不能治性()

年与时驰()

遂成枯落()

悲守穷庐()11．文学常识填空。诸葛亮，字，号，琅邪阳都人。时期蜀国杰出的家家和战略家。《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封书信。与他相关的故事有。12．解释下列句中加点的词。(1)夫君子之行()(2)俭以养德()(3)非宁静无以致远()(4)淫慢则不能励精()(5)险躁则不能治性()(6)多不接世()13．解释下面加点的词语。（1）夫君子之行()

（2）非淡泊无以明志()（3）非宁静无以致远()

（4）遂成枯落()14．一词多义学

①才须学也

②非志无以成学

15．重点字词（1）非宁静无以致远

（2）淫慢则不能励精

（3）险躁则不能治性

（4）年与时驰

16．古今异义(1)非宁静无以致远古义：今义：安静，平静(2)非志无以成学古义：今义：做好，做完(3)年与时驰古义：今义：奔跑，快跑(4)意与日去古义：今义：和17．词类活用（1）非淡泊无以明志活用情况：

释义：（2）非宁静无以致远活用情况：

释义：18．解释下列加点词的含义。（1）夫君子之行

夫：

（2）非宁静无以致远

致：（3）意与日去

意：

（4）遂成枯落

枯落：（5）悲守穷庐

穷庐：19．解释下列加点字的含义。（1）静以修身（）（2）俭以养德（）（4）非淡泊无以明志（）（4）非宁静无以致远（）（5）淫慢则不能励精（）（6）险躁则不能治性（）三、句子默写20．诸葛亮《诫子书》（1）诸葛亮在文中主要阐述的观点是“，”。（2）阐述“学、才、志”的关系的句子是“，”。（3）阐释过度享乐和急躁会对人修身养性产生不利影响的句子是“，”。21．诸葛亮《诫子书》（1）非淡泊无以明志，。（2）非学无以广才，。（3），险躁则不能治性。22．按要求默写句子。(1)文中强调学习与成才的关系的句子是：(2)文中运用比喻的手法告诉孩子如果不珍惜时间，最终将一事无成的句子是：(3)文中忠告孩子宁静才能够修养身心，要静思反省的语句是：23．根据课文内容填空。（1）《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：，。（2）《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：，，。24．按要求背默：（1）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：；；。（共三句）（2）文中强调苦学与成才关系的句子是：；；。（共三句）（3）诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：；。（4）反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：；。（5）文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是：；。四、翻译25．翻译下面的句子。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。（3）非学无以广才，非志无以成学。（4）年与时驰，意与日去。（5）夫君子之行，静以修身，俭以养德。26．解释下列句中加点词语。（1）非宁静无以致远（2）淫慢则不能励精（3）年与时驰（4）夫君子之行（5）险躁则不能治性（6）遂成枯落中考真题一、课内阅读（2021·青海·统考中考真题）阅读诸葛亮的《诫子书》，完成下面小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！1．解释下列句子中加点的词①非淡泊无以明志()②险躁则不能治性()③年与时驰()④非学无以广才()2．选出加点的词用法相同的一项是（

）A．意与日去/呼尔而与之 B．非志无以成学/可以为师矣C．夫君子之行/夫专诸之刺王僚也 D．淫慢则不能励精/入则无法家拂士3．下治句子朗读节奏划分不正确的一项是（

）A．非/宁静/无以/致远 B．夫/君子/之行，静以/修身C．险躁/则/不能/治性 D．非学/无以/广才4．用现代汉语翻译文中画线的句子。静以修身，俭以养德。5．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句。6．中国人历来崇尚、重视家教，无论是诸葛亮的《诫子书》《曾国藩家书》，还是《毛泽东家书》《傅雷家书》，都体现了家教的魅力。《诫子书》是从哪两个方面进行“家教”的？二、对比阅读（一）（2023·山东枣庄·统考中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。（甲）出师表（节选）诸葛亮臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（乙）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！7．下列句中加点词的意思与现代汉语一致的一项是（

）A．先帝不以臣卑鄙 B．由是感激，遂许先帝以驱驰C．非淡泊无以明志 D．险躁则不能治性8．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（

）A．受任于败军之际

水陆草木之花（《爱莲说》）B．还于旧都

皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）C．故临崩寄臣以大事也

不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）D．此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

而不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）9．下列句子停顿有误的一项是（

）A．三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事。B．先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。C．非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。D．淫慢则/不能/励精，险躁则/不能/治性。10．下列对选文的分析不正确的一项是（

）A．甲文是诸葛亮出师伐魏前呈给后主的表文，乙文是诸葛亮写给儿子的家书。B．甲文追述了三段往事：先帝三顾茅庐，自己临危受命，北上兴复汉室。C．乙文中诸葛亮告诫儿子，成才须谨记三个条件：立志、学习、惜时。D．甲文情辞恳切，感人肺腑；乙文在殷殷教诲中蕴含着深切的期望。11．翻译下列句子，臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（二）（2022·黑龙江·统考中考真题）【古文阅读】【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自《诫子书》）【乙】黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐。勿营华屋，勿谋良田。施惠无念，受恩莫忘。凡事当留余地，得意不宜再往。人有喜庆，不可生妒忌心；人有祸患，不可生喜幸心。善欲人见，不是真善：恶恐人知，便是大恶。（节选自《朱子家训》）12．解释下列句中加点的词语。（1）非学无以广才

（2）宜未雨而绸缪13．翻译下列句子。（1）年与时驰，意与日去。（2）施惠无念，受恩莫忘。14．甲乙两文中都谈到的美德是什么？在生活中你是如何做的？（三）（2022·广西玉林·统考中考真题）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】富贵不能淫《孟子》景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之：不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”【乙】诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！15．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A．公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉

诚：诚实B．丈夫之冠也

冠：古时男子二十岁行冠礼，表示成年C．非淡泊无以明志

淡泊：内心恬淡，不慕名利D．将复何及

何及：怎么来得及16．对下列句子的翻译，不正确的一项是（

）A．是焉得为大丈夫乎——公孙衍、张仪这两个人是怎么成为大丈夫的呢？B．贫贱不能移——生活贫穷和地位卑贱都不能让他改变自己的节操和追求。C．俭以养德——用俭朴节约的生活方式培养自己高尚的品德。D．非宁静无以致远——做不到心无旁骛、专心致志，就无法实现人生的远大目标。17．下列对选文内容的理解，不正确的一项是（

）A．无论是进还是退，无论是受到金钱的诱惑、贫贱的困扰，还是面临暴力的威胁，都始终践行“仁、礼、义”的准则，孟子认为这样的人才是大丈夫。B．景春认为纵横家公孙衍和张仪是大丈夫，因为他们权倾天下，令人敬畏，还可以左右时局，为天下守太平。孟子的阐释意在反驳景春的观点，维护传统礼义。C．诸葛亮勉励后辈努力继承和践行“君子之行”，尤其要守住“宁静”之心，明确追求之志，勤于学习成才。D．诸葛亮写这封信，目的在于告诫儿子要力戒“淫慢”“险躁”，珍惜时光，“励精”“治性”，成为对社会有贡献的人。（四）（2021·广西柳州·统考中考真题）阅读下文，回答问题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！《诫子书》【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事。不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。《孙权劝学》(1)下列各组加点词语意思相同的一项是（

）A．静以修身邹忌修八尺有余（《邹忌讽齐王纳谏》）B．非志无以成学处处志之（《桃花源记》）C．蒙辞以军中多务至霸上及棘门军（《周亚夫军细柳》）D．非复吴下阿蒙不敢出一言以复（《送东阳马生序》）(2)下列各项中加点的“之”意义和用法与例句相同的一项是（

）例句：君子之行，静以修身，俭以养德。A．本在冀州之南（《愚公移山》） B．学而时习之（《＜论语＞十二章》）C．予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》） D．辍耕之垄上（《陈涉世家》）(3)下列对【甲】文中画波浪线句子朗读节奏的划分最恰当的一项是（

）A．淫慢/则不/能励精，险躁/则不/能治性。 B．淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。C．淫慢/则/不能励/精，险躁/则/不能治/性。 D．淫慢/则不/能励/精，险躁/则不/能治/性。(4)下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，有错误的一项是（

）A．【甲】文以“夫”字发起议论，主要论述修身治学，强调淡泊宁静的价值。B．【乙】文中孙权劝吕蒙学习，吕蒙起初推脱，后听从劝说学习，终有所获。C．【甲】文讲道理透彻深刻。【乙】文以对话表现人物，生动传神，富于情味。D．【甲】文开篇即明确提出修身养德要求。【乙】文用吕蒙言行侧面表现鲁肃学识进步。(5)把【甲】【乙】两文中画横线句子翻译成现代汉语。①年与时驰，意与日去。②但当涉猎，见往事耳。（五）（2021·内蒙古鄂尔多斯·统考中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】有德者皆由俭来也，俭则寡欲。君子寡欲则不役于①物，可以直道而行；小人寡欲而能谨②身节用，远③罪丰④家。故曰：俭，德之共也。侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，小人多欲则败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：侈，恶之大也。（司马光《训俭示康》节选）【注释】①于：被。②谨：约束。③远：使……远离。④丰：使……丰足。19．解释下列句子中加点的词语。（1）非宁静无以致远（2）淫慢则不能励精（3）故曰：俭，德之共也。（4）居乡必盗20．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．是以居官必贿/以是人多以书假余B．可以直道而行/鸣之而不能通其意C．侈，恶之大也/夫君子之行D．将复何及/徐公何能及君也21．翻译文中画横线句子。有德者皆由俭来也，俭则寡欲。22．请概括【甲】【乙】两文教育思想的不同点。（六）（2021·北京·统考中考真题）阅读两篇短文，完成下面小题。孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！23．下列选项中加点字的意思都相同的一项是（

）A．乃始就学

一蹴而就

就事论事

功成名就B．结友而别

别来无恙

久别重逢

依依惜别C．无以致远

勤劳致富

闲情逸致

学以致用D．意与日去

去国怀乡

相去甚远

去粗取精24．下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是()【甲】但当涉猎，见往事耳。翻译：只是应当广泛地阅读，了解一些历史事件。理解：孙权认为吕蒙阅读面窄，建议他在学习经学之外，还要学点历史。【乙】大兄何见事之晚乎！翻译：兄长怎么这么晚才知道这件事呢！理解：鲁肃很晚才知道吕蒙有管理才干，吕蒙对此感到很失望。【丙】非学无以广才，非志无以成学。翻译：不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。理解：“才”“学”“志”关系紧密，“才”要依靠学习来增长，而学习的效果则与“志”有关。25．根据两篇短文及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。【材料一】初，遇①善治《老子》。人有从学者，遇不肯教，而云“必当先读百遍”。从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以三余。”或问三余之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”（取材于《三国志·魏志·王肃传》裴松之注）【材料二】予少时读书，一见辄能诵，虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾②，悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时③十一二。故虽然有勤苦之劳，而常废于善忘。（取材于秦观《〈精骑集〉序》）注：①[遇]指董遇，东汉学者。②[惩艾]惩治，惩戒。③[囊时]从前。学习过程中总会遇到一些障碍，如吕蒙所提“①”，跟随董遇学习的人所说“②”，都认为自己没有足够的时间来学习，这需要人们立志勤学来解决。而诸葛亮告诫儿子要警惕“年与时驰，意与日去”，秦观“悔前所为，而聪明衰耗，殆不如囊时十一二”的经历，则进一步提醒人们③。（七）（2020·湖南益阳·统考中考真题）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远，夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）26．下列各项中，加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．夫君子之行

已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）B．非宁静无以致远以中有足乐者（《送东阳马生序》）C．但当涉猎，见往事耳见其发矢十中八九，但微颔之（《卖油翁》）D．蒙乃始就学乃不知有汉，无论魏晋（《桃花源记》）27．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．卿，古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。B．孤，古代王侯的自称。成语“孤芳自赏”的“孤”与此义同。C．经，儒家经典，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。D．博士，古代专掌经学传授的学官，与现代汉语含义不同。28．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．《诫子书》中的“诫”与《孙权劝学》中的“劝”意义相同，均为劝诫、劝勉之义。B．甲、乙两文内容都与学习有关。甲文认为学习是修身养德的有效途径；乙文则通过生动且富有情趣的故事表明学习对人成长的重要性。C．甲文议论精当，开篇提出修身养德的要求，后具体论述修身养德的意义；乙文记事简练，仅通过孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段表现人物性格。D．甲文通过“淡泊”“宁静”与“淫慢”“险躁”的对比，来论证“静”对修身养德的重要作用；乙文通过鲁肃的语言和行为从侧面烘托吕蒙的进步之大。29．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！中考模拟一、课内阅读（一）（2023·山东聊城·统考二模）阅读下面文字，完成下面小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》诸葛亮）1．解释加点的词语。①非学无以广才

②险躁则不能治性2．翻译句子非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3．如何才能学有所成？请你结合选文补充一个事例。（二）（2023·北京·模拟预测）阅读《诫子书》，完成下面小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！4．下列词语中加点的字，与“非宁静无以致远”中“致”的意思相同的一项是（

）A．学以致用 B．专心致志 C．错落有致 D．举手致敬5．对“年与时驰，意与日去，遂成枯落”一句的理解，下列选项中正确的一项是（

）A．年月随同时光疾速逝去，意志随同岁月而丧失，于是成了枯枝落叶一样的人。B．年纪随同时光疾速逝去，意志随同岁月而丧失，于是成了年老志衰、没有用处的人。C．年月随同时光疾速逝去，情趣随同岁月而丧失，于是成了枯枝落叶一样的人。D．年纪随同时光疾速逝去，情趣随同岁月而丧失，于是成了年老志衰、没有用处的人。（三）（2023·广东·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

诫子书

诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！6．解释文中加点词语的意思。（1）淫慢则不能励精

（2）险躁则不能治性

（3）年与时驰7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。二、对比阅读（一）（2023·陕西西安·统考二模）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才；非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自《诫子书》）【乙】昶①为人谨厚，名其兄子曰默，曰沈，名其子曰浑，曰深，为书戒之曰：“吾以四者为名，欲使汝曹顾名思义，不敢违越也。夫物速成则疾亡，晚就而善终。朝华之草，夕而零落；松柏之茂，隆寒不衰。夫能屈以为伸，让以为得，弱以为强，鲜不遂矣。孔子曰：‘吾之于人，谁毁谁誉②。’谚曰：‘救寒莫如重裘，止谤莫如自修。’斯言信矣。”（节选自《资治通鉴·魏纪五·王昶戒子书》）【注释】①昶：音chǎng。②吾之于人，谁毁谁誉：这句话出自《论语》；意思是我对别人，不毁谤，不赞誉。8．解释下列句子中加点的词语。（1）非学无以广才()（2）年与时驰()（3）欲使汝曹顾名思义()（4）斯言信矣()9．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（

）A．夫君子之行

水陆草木之花B．静以修身

不以物喜C．为书戒之曰

为人谋而不忠乎D．吾之于人

生于忧患，死于安乐10．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2）救寒莫如重裘，止谤莫如自修。11．【甲】【乙】两文在内容上有什么共同点？（二）（2023·湖北黄冈·统考二模）阅读下面文言文选段，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】田子①为相，三年归休②，得金百镒③，奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力致诚，不义之物，不入于馆④。为人臣不忠是为人子不孝也子其去之。”田子愧惭，走出，造朝⑤还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。（选自韩婴《韩诗外传》）【注释】①田子：指齐国田稷子。②归休：休假回家。③镒（yì）：古代重量单位。一锁合二十两。④馆：房舍，这里指家。⑤造朝：上朝。逢，去。12．解释下列句中加点字词的意思。（1）非宁静无以致远()

（2）非学无以广才()（3）王贤其母()

（4）即舍田子罪()13．下列各组句子中加点字词的意义和用法都相同的一项是（

）A．孝子之事亲也

水陆草木之花B．非志无以成学

以金赐其母C．奉其母

其如土石何D．不入于馆

乃取一葫芦置于地14．用“/”给文中划横线的句子断句（断两处）。为人臣不忠是为人子不孝也子其去之15．翻译下面的文言语句。（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（2）治官如此，非吾所欲也。16．注重对子女的教育，是中华民族的传统美德。【甲】文中诸葛亮围绕学习告诫儿子，要成才需要具备、学习、惜时三个条件；【乙】文中田子的母亲告诫儿子。（三）（2023·山东威海·统考一模）阅读下面语段，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自《诸葛亮集·文集》）【乙】夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝，虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣！（选自《诸葛亮集·诫外甥书》）【注释】①疑滞：心思局限于某个范围，拘泥。②庶几之志：近似于先贤的志向。嫌吝：怨恨耻辱。淹留：德才不显于世。窜伏：逃避，藏匿。下流：低下的地位。17．下列句中加点词语意思相同的一项是（

）A．①非学无以广才

②居天下之广居，立天下之正位B．①淫慢则不能励精

②若夫淫雨霏霏C．①慕先贤，绝情欲

②益慕圣贤之道D．①意与日去

②久之，目似瞑，意暇甚18．下列句中加点词语意义与用法相同的一项是（

）A．①夫君子之行

②甚矣，汝之不急B．①俭以养德

②以其境过清，不可久居C．①险躁则不能治性

②入则无法家拂士，出则无敌国外患者D．①徒碌碌滞于俗

②祇辱于奴隶人之手19．用现代汉语翻译文中画线句子。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。20．这两篇短文都是告诫晚辈的，但侧重点有所不同。甲文诸葛亮告诫儿子，乙文则要求外甥（用原文回答）（四）（2023·山东济宁·统考一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】夫志当存高远，慕先贤绝情欲弃凝滞①。使庶几②之志，揭然③有所存，恻然④有所感。忍屈伸，去细碎⑤，广咨问，除嫌吝⑥，虽有淹留⑦，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑧于凡庸，不免于下流矣！（选自《诸葛亮·诫外甥书》）【注释】①凝滞：心思局限于某个范围；拘泥。②庶几：接近或近似于先贤。③揭然：显明地。④恻然：恳切的样子。⑤细碎：琐碎的杂念。⑥嫌吝：怨恨耻辱。⑦淹留：德才不显于世。⑧窜伏：逃避，藏匿。21．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A．非淡泊无以明志

明：明确 B．淫慢则不能励精

慢：懈怠C．广咨问

咨：询问 D．去细碎

去：离开22．下列句子中，加点“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（

）例句：使庶几之志A．下车引之 B．辍耕之垄上C．莲之出淤泥而不染 D．夫君子之行23．下列对【甲】【乙】两段选文的理解与分析，不正确的一项是（

）A．两文的作者诸葛亮，是三国时期蜀汉政治家、军事家。诚，是告诫、劝诫的意思。B．【甲】文概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。C．如果说【甲】文强调了立志做人的重要性，那么【乙】文则阐述了“修身学习”的重要性。D．两文多用短句，句式整齐，富有音律之美，读来朗朗上口。24．用现代汉语翻译下面的句子。非学无以广才，非志无以成学。25．用“／”给下面的句子断句。（限断两处）慕先贤绝情欲弃凝滞。（五）（2023·山东滨州·统考一模）阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成问题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》诸葛亮）【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤母郑氏自誓守节亲诲其学。家贫，至以荻①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及加冠，嶷②然有声。一日，修得唐韩愈遗稿于废书簏③中，读而心慕焉。苦志探赜④，忘寝食，必欲并缮绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。修母尝谓之曰：“汝父为吏，常夜烛治⑤官书，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，求其生，不得尔。’吾曰：‘生可求乎？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹有死也，而世常求其死也。’其平日教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服⑥之终身。（《宋史•欧阳修传》）【注释】①荻：植物名，形状像芦苇。②嶷（yí）然有声：很高的声望。③簏（lù）：竹编的盛物器具。④赜（zé）：精微，深奥。⑤治：研究。⑥服：服从。(1)请用/为文中画波浪线句子断句。（限两处）四岁而孤母郑氏自誓守节亲诲其学。(2)下列句子中加点词的意思和用法相同的一项（

）A．诫子书/至以荻画地学书B．淫慢则不能励精/富贵不能淫C．将复何及/及加冠D．死狱也/小大之狱，虽不能察，必以情(3)下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是（

）A．夫君子之行/必欲并辔绝驰而追与之并B．至以荻画地学书/以钱覆其口C．修得唐韩愈遗稿于废书簏中/宋君令人问之于丁氏D．读而心慕焉/可远观而不可亵玩焉(4)将下列句子翻译成现代汉语。①险躁则不能治性。②求其生而不得，则死者与我皆无恨。(5)诸葛亮认为“才须学也”，请结合两文谈谈如何做才能学有所成。（六）（2022·黑龙江大庆·统考一模）阅读下面语段，完成后面小题。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《论语》【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——《诫子书》27．解释下列加点的词语。（1）饭疏食：

（2）非学无以广才：（3）传不习乎：

（4）险躁则不能治性：28．翻译下列句子。（1）不义而富且贵，于我如浮云。（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。29．划分下列句子的朗读节奏。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。30．两文内容上都强调了古代治学的人都非常重视什么？甲文主要运用了什么修辞？乙文主要运用了什么修辞？31．用自己的话说说你对【乙】文中“志”与“学”的关系是如何理解的。（七）（2022·河北石家庄·统考二模）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】夫志当存高远慕先贤绝情欲弃凝滞①。使庶几之志②，揭③揭然有所存，恻然④有所感。忍屈伸，去细碎，广咨问，除嫌吝。虽有淹留⑤，何损于美趣，何患于不济⑥。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑦于凡庸，不免于下流⑧矣！①凝滞：心思局限于某个范围；拘泥。②庶几之志：接近或近似于先贤的志向。③揭然：高举的样子。④恻然，恳切的样子。⑤淹留：德才不显于世。⑥济：成功，实现。⑦窜伏：逃避，藏匿。⑧下流，比喻低下的地位。32．用“/”给下面的句子断句。（标三处）夫志当存高远慕先贤绝情欲弃凝滞。33．解释下列句子中加着重号的词语。（1）非淡泊无以明志

明：（2）非学无以广才

广：（3）诫外甥书

诫：（4）徒碌碌滞于俗

徒：34．下列句子中，加着重号的词的意义或用法不相同的一项是A．①静以修身

②无从致书以观（《送东阳马生序》）B．①年与时驰

②呼尔而与之（《鱼我所欲也》）C．①使庶几之志

②予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》）D．①揭然有所存

②此人一一为具言所闻（《桃花源记》）35．把下列句子翻译成现代汉语。虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。36．分别概括两篇短文的主要观点。（八）（2022·青海西宁·统考一模）阅读【甲】【乙】两文，回答问题。【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（节选自《<论语>十二章》）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）37．解释下列句子中加点的实词。（1）与朋友交而不信乎

信：（2）淫慢则不能励精

励：38．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．曲肱而枕之

望之蔚然而深秀者B．夫君子之行

食之不能尽其材C．静以修身

先帝不以臣卑鄙D．于我如浮云

万钟于我何加焉39．用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。40．【甲】【乙】两文内容上都强调了古代治学的人都非常重视，因为这是为人的根本，做事的基础。41．【乙】文中作者告诫儿子成才需要具备哪几个条件？（九）（2023·广西·模拟预测）阅读下面短文，完成后面小题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（选自诸葛亮《诫子书》）【乙】朕即位十三年矣，外绝游览之乐，内却声色之娱。汝等生于富贵，长自深宫，夫帝子亲王，先须克己。每著一衣，则悯①蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断②之间，勿先恣③其喜怒。朕每亲临庶政，岂敢惮于焦劳。汝等勿鄙人短，勿恃己长，乃可永久富贵，以保终吉。先贤有言：“逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼”。不可不察也。（李世民《诫皇属》）【注释】①悯：哀怜。②听断：听取陈述而作出决定。常指听讼断狱、处理官司案件。③恣：放纵、任由。42．下列句子朗读节奏的划分，有误的一项是（

）A．长自深宫/夫帝子亲王/先须克己。B．多/不接世，悲/守穷庐，将/复何及！C．少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。（《狼》）D．求/闻之/若此，不若/无闻也。（《穿井得一人》）43．下列句子中的加点词解释不正确的一项是（

）A．顺吾者是吾贼（贼：敌人） B．静以修身（连词，表示后者是前者的目的）C．淫慢则不能励精（慢：怠慢） D．汝等勿鄙人短（鄙：轻视、瞧不起）44．用现代汉语翻译下面句子。（1）非学无以广才，非志无以成学。（2）外绝游览之乐，内却声色之娱，45．【甲】文中作者在学习方面给了他的儿子怎样的忠告？（用自己的话概括）46．用自己的话说说【乙】文中哪些内容能体现诸葛亮所说的“静以修身，俭以养德”。

2024年中考语文课内文言文要点梳理与练习《诫子书》（过关训练）同步练习一、选择题1．下列加点字注音有误的一项是（

）A．淡泊（bó）

险躁（zào） B．致远（zhì）

枯落（kū）C．淫慢（yíng）

穷庐（lú） D．励精（lì）

治性（zhì）【答案】C【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。C项的注音有误，“淫”应读“yín”。2．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（

）A．夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德 B．非/淡泊/无以明志，非/宁静/无以致远C．夫学/须静也，才/须学也 D．年/与时驰，意/与日去【答案】C【详解】C．句意：学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。“夫”为发语词，其后应断开。“学”与“才”是两个分句的主语，其后应断开。故断句为：夫/学/须静也，才/须学也。故选C。3．下列说法有误的一项是（

）A．《诫子书》选自《诸葛亮集·文集》，题目中的“子”一般认为是指诸葛亮的儿子诸葛瞻。B．诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。C．“诫子书”中的“诫”是告诫、劝勉的意思；“书”是书写的意思，这里是名词活用为动词。D．“非宁静无以致远”和“险躁则不能治性”两句中的加点词是一对反义词。【答案】C【详解】C．“书”是指书信，没有活用现象。故选C。4．下列词语中没有错别字的一项是(

)A．非淡薄无以明志 B．非宁静无以至远C．淫慢则不能厉精 D．险躁则不能治性【答案】D【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。A.薄-泊；B.至-致；C.厉-励。故选D。5．下列断句不正确的一项是（）A．非∕淡泊∕无以明志B．淫慢∕则∕不能励精C．遂∕成枯∕落D．夫学∕须静也【答案】C【详解】考查文言断句。C项断句不正确。正确读法“遂∕成∕枯落”。译为：最终成为枯败零落。6．对这篇短文的分析，错误的一项是（）A．“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B．“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C．“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D．“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。【答案】D【详解】D项对这篇短文的分析错误。“悲守穷庐，将复何及”的含义是要有一番作为，不要老守穷年，老了就来不及了。7．下列句子朗读节奏划分有误的一项是（

）A．非学/无以广才 B．非淡泊/无以明志C．夫学/须静也 D．淫慢/则不能励精【答案】C【详解】本题考查文言断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。C项的停顿有误，正确的节奏划分应为：夫/学/须静也。【点睛】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。二、填空题8．给下列加点的字注音。（1）诫子书()

（2）夫君子之行()

（3）淡泊()（4）淫慢()

（5）遂成枯落()

（6）穷庐()【答案】jièfúbóyínsuìlú【详解】诫，jiè，告诫。夫，fú，发语词，无实义。泊，bó，安静；恬静。淫，yín，放纵。遂，suì，最终。庐，lú，屋子。9．给下列加点字注音。（1）夫君子之行（）（2）淫慢则不能励精（）（）（3）险躁则不能治性（）（4）悲守穷庐（）【答案】（1）fú（2）yínlì（3）zào（4）lú【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“夫”文言发语词，不要读成一声。注意据义定音。10．给下面句子中加点的字注音。夫君子之行()

非淡泊无以明志()()

淫慢则不能励精()

险躁则不能治性()

年与时驰()

遂成枯落()

悲守穷庐()【答案】fúdànbóyínzhìchísuìlú【详解】夫：位于句首，表示发端，读fú；淡泊：dànbó，内心恬淡，不慕名利；淫：yín，注意不要读成yíng；治：zhì，修养；遂：suì，注意声母为平舌音；庐：lú，注意不要写成“lǘ”。11．文学常识填空。诸葛亮，字，号，琅邪阳都人。时期蜀国杰出的家家和战略家。《诫子书》是诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封书信。与他相关的故事有。【答案】孔明卧龙三国政治军事舌战群儒（合乎题意即可）【详解】本题考查文学常识。诸葛亮，字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家。《诫子书》选自《诸葛亮集》，是他写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期望。与诸葛亮有关的故事有很多，任意写出一个即可。如：三顾茅庐、火烧新野、草船借箭、六出祁山等等。12．解释下列句中加点的词。(1)夫君子之行()(2)俭以养德()(3)非宁静无以致远()(4)淫慢则不能励精()(5)险躁则不能治性()(6)多不接世()【答案】品德高尚的人用、凭借、依靠实现远大目标轻薄懈怠陶冶，修养接触社会，有“用世”的意思【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：君子的行为操守。君子：品德高尚的人。（2）句意：用节俭来培养自己的品德。以：介词，用。（3）句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致远：实现远大目标。致，达到。（4）句意：放纵懈怠就无法振奋精神。淫慢：放纵懈怠。淫：放纵；慢：懈怠。（5）句意：轻薄浮躁就不能陶冶性情。治：修养。（6）句意：大多对社会没有任何贡献。接世：接触社会，承担事务，对社会有益。有“用世”的意思。13．解释下面加点的词语。（1）夫君子之行()

（2）非淡泊无以明志()（3）非宁静无以致远()

（4）遂成枯落()【答案】（1）助词，用于句首，表示发端（2）内心恬淡，不慕名利（3）达到远大目标（4）凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。“夫”句首发语助词，无实义；“淡泊”，本义，指内心恬淡，不慕名利；“远”，形容词活用作名词，远大的目标；“致远”即达到的远大目标；“枯落”原意指凋落，衰残。文中比喻人年老志衰，没有用处。14．一词多义学

①才须学也

②非志无以成学

【答案】动词，学习名词，学业【详解】本题考查一词多义。①句意：才干来自于学习。学：动词，学习。②句意：不明确志向就无法学有所成。学：名词，学业。15．重点字词（1）非宁静无以致远

（2）淫慢则不能励精

（3）险躁则不能治性

（4）年与时驰

【答案】达到放纵轻薄疾行，指迅速逝去【详解】本题考查理解文言词义。（1）句意：不能宁静专一就无法达到远大目标。致：达到。（2）句意：放纵懈怠就不能振奋精神。淫：放纵。（3）句意：轻薄浮躁就不能修养性情。险：轻薄。（4）句意：年华随时光而疾速逝去。驰：疾行，指迅速逝去。16．古今异义(1)非宁静无以致远古义：今义：安静，平静(2)非志无以成学古义：今义：做好，做完(3)年与时驰古义：今义：奔跑，快跑(4)意与日去古义：今义：和【答案】集中精神，不分散精力达成，成就疾行，指迅速逝去跟随【详解】本题考查文言词语古今异义的理解。（1）句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。“宁静”古义：屏除杂念和干扰，宁静专一。（2）句意：没有志向就无法使学习有所成就。“成”古义：达成，成就。（3）句意：年华随时光而飞驰。“驰”古义：疾行，指迅速逝去。（4）句意：意志随岁月而流逝。“与”古义：跟随。17．词类活用（1）非淡泊无以明志活用情况：

释义：（2）非宁静无以致远活用情况：

释义：【答案】形容词作动词明确、坚定形容词作名词远大目标【详解】考查对文言词语中词类活用的掌握。词类活用，是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语，使动用法和意动用法等。①句意：不内心恬淡，不慕名利就无法明确志向。明：形容词活用为动词，明确、坚定。②句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。远：形容词活用为名词，远大目标。18．解释下列加点词的含义。（1）夫君子之行

夫：

（2）非宁静无以致远

致：（3）意与日去

意：

（4）遂成枯落

枯落：（5）悲守穷庐

穷庐：【答案】助词，用于句首，表示发端达到意志凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处穷困潦倒之人住的陋室【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：有道德修养的人的行为操守。夫，助词，用于句首，表示发端。（2）句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致，达到。（3）句意：意志随岁月逐渐消逝。意，意志。（4）句意：最终枯败零落。枯落，凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。（5）句意：只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里。穷庐，穷困潦倒之人住的陋室。19．解释下列加点字的含义。（1）静以修身（）（2）俭以养德（）（4）非淡泊无以明志（）（4）非宁静无以致远（）（5）淫慢则不能励精（）（6）险躁则不能治性（）【答案】（1）屏除杂念和干扰，安静专一。（2）连词，表示承接（3）内心恬淡，不热衷名利（4）实现远大目标（5）放纵（6）轻薄无常【详解】考查文言实虚词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“淫”：放纵。“险”：轻薄无常。所以千万不要以今释古。“淡泊”在现代汉语中也有“内心恬淡，不热衷名利”的意思，而“以”作为虚词的用法，理解好上下文内容是作答的关键。三、句子默写20．诸葛亮《诫子书》（1）诸葛亮在文中主要阐述的观点是“，”。（2）阐述“学、才、志”的关系的句子是“，”。（3）阐释过度享乐和急躁会对人修身养性产生不利影响的句子是“，”。【答案】静以修身俭以养德非学无以广才非志无以成学淫慢则不能励精险躁则不能治性【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“励精、淫慢、躁、治性”等字词容易写错。21．诸葛亮《诫子书》（1）非淡泊无以明志，。（2）非学无以广才，。（3），险躁则不能治性。【答案】非宁静无以致远非志无以成学淫慢则不能励精【详解】本题中的“致远、淫慢、励精”等字词容易写错。22．按要求默写句子。(1)文中强调学习与成才的关系的句子是：(2)文中运用比喻的手法告诉孩子如果不珍惜时间，最终将一事无成的句子是：(3)文中忠告孩子宁静才能够修养身心，要静思反省的语句是：【答案】(1)才须学也，非学无以广才。(2)年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。(3)静以修身；非宁静无以致远；夫学须静也。【详解】本题考查古诗文默写。要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。注意“驰、致”易写成别字，“遂”笔画易写错。23．根据课文内容填空。（1）《诫子书》中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：，。（2）《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是：，，。（3）《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：，。【答案】非淡泊无以明志；非宁静无以致远；才须学也；非学无以广才；非志无以成学；淫慢则不能励精；险躁则不能治性【详解】本题考查学生默写古诗文的能力。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“致”“须”“淫”“躁”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。【点睛】积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。24．按要求背默：（1）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子：；；。（共三句）（2）文中强调苦学与成才关系的句子是：；；。（共三句）（3）诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句：；。（4）反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子：；。（5）文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是：；。【答案】（1）静以修身；非宁静无以致远；学须静也。（2）才须学也。非学无以广才，非志无以成学。（3）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（4）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（5）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。【详解】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“致”“须”等字词的书写。还要注意（3）（4）（5）题都是一个答案，即“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。四、翻译25．翻译下面的句子。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。（3）非学无以广才，非志无以成学。（4）年与时驰，意与日去。（