《大学语文》课件-2.2.3永遇乐.落日熔金

永遇乐.落日熔金(上片)作者介绍

号易安居士，山东济南人，宋代（南北宋之交）词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称，后人辑有《漱玉词》。李清照前期：真实地反映了她的闺中生活和思想感情，题材集中于写自然风光和离别相思。后期：主要是抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情感。表达了自己在孤独生活中的浓重哀愁，孤独，惆怅。作者介绍清新明丽凄苦悲愤具体写作时间、地点难以准确考定。从作品所写的内容以及所表达的情感，可以断定是靖康之变以后，词人流落江南时所写。据黄墨谷考订，此词系李清照晚年作于临安，是李清照流寓江南时而伤今追昔之作。创作背景落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。永遇乐•落日熔金（上片）落日熔金，暮云合璧，人在何处？

行业PPT模板/hangye/落日像熔化了的金那样夺目，晚霞像合围的璧玉那样艳丽。永遇乐•落日熔金（上片）点明自己的处境：漂泊异乡，无家可归，内心迷茫和凄凉。同美丽的景色形成鲜明的对比。如此美好的景色，作者却问“人在何处？”该怎么理解？永遇乐•落日熔金（上片）新生的柳叶如绿烟点染，《梅花落》的笛曲中传出声声幽怨。这时节，到底有多少春意啊？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？永遇乐•落日熔金（上片）表达孤独和寂寞对时光流逝的感慨对未来的不确定春色正浓，为什么作者会问“春意知几许？”永遇乐•落日熔金（上片）但在这元宵佳节融和的天气，又怎能知道不会有风雨出现？元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？永遇乐•落日熔金（上片）“次第岂无风雨”是无端的忧虑吗？永遇乐•落日熔金（上片）这些年国事、身世变化使词人产生“物是人非”“世事无常”之感，所以在“融和天气”之后发出“次第岂无风雨”的感慨。那些诗酒朋友驾着华丽的车马前来相召，我只能报以婉言，因为我心中愁闷焦烦。来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。永遇乐•落日熔金（上片）表面上的理由是怕碰上“风雨”，实际是国难当前，早已失去了赏灯玩月的心情。

行业PPT模板/hangye/整体感知3个反问景情1问落日熔金，暮云合璧人在何处？2问染柳烟浓春意知几许？3问元宵佳节，融和天气次第岂无风雨？永遇乐•落日熔金（上片）

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在小学教育中，我们应该将古诗词中所蕴含地深沉家国情怀与高远意境传递给儿童，让孩子在潜移默化中爱国爱家！学习小结词的上片描绘了元宵佳节的美景，但在这美好的景象背后，词人却流露出了深深的孤独和哀怨。我们能感受到李清照经历家国变故后的复杂心境，这种心境体现了她对国家和民族的一份牵挂与情怀。她用看似婉约的词句，传递出了一种深深的家国之痛和对美好生活不再的无奈。思考题请结合《永遇乐·落日熔金》中的具体词句，深入分析词中的主人公展现出了怎样的形象特点。永遇乐.落日熔金(下片)永遇乐•落日熔金（下片）中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，撚金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，云鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。中州：即中土、中原。指北宋的都城汴京，今河南开封。三五：十五日。此处指元宵节。回忆南渡前在汴京度过的元宵佳节。记得汴京繁盛的岁月，闺中有许多闲暇，特别看重这正月十五。永遇乐•落日熔金（下片）中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿：以翠羽装饰的帽子。雪柳：以素绢和银纸做成的头饰。簇带：簇，聚集之意。带即戴，加在头上谓之戴。济楚：整齐、漂亮。回忆当年自己和“闺门”女伴盛装出游的情景。——心情愉悦帽子镶嵌着翡翠宝珠，身上带着金捻成的雪柳，个个打扮得俊丽翘楚。永遇乐•落日熔金（下片）铺翠冠儿，撚金雪柳，簇带争济楚。体现了词人自惭形秽、心灰意冷、孤独失落的悲苦心境。如今容颜憔悴，头发蓬松也无心梳理，更怕在夜间出去。写出了词人历尽灾难，容颜憔悴，早已没有了装扮，游玩的心情。永遇乐•落日熔金（下片）如今憔悴，云鬟霜鬓，怕见夜间出去。体现了词人对现实的感伤和对往事的追念。即家国之思和丧夫亡国之愁。不如从帘儿的底下，听一听别人的欢声笑语。一方面心境悲苦，没有了游玩的心情。一方面又对过去美好的生活怀有怀念和向往，希望在别人的笑语中重温旧梦。永遇乐•落日熔金（下片）不如向、帘儿底下，听人笑语。

行业PPT模板/hangye/整体感知艺术手法具体表现对比将过去的繁华与如今的憔悴形成鲜明对比，如“中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五”与“如今憔悴，风鬟霜鬓”烘托通过描写“如今憔悴”的主人公形象，烘托出她内心的孤独和悲哀。细节“怕见夜间出去”“不如向、帘儿底下，听人笑语”等细节，细腻地表现了主人公复杂的心理活动。永遇乐•落日熔金（下片）坚韧不拔、心系家国的精神是极其宝贵的。在未来的教师岗位上，他们可能会遇到各种挑战和困难，但只要能够保持这种爱国情怀和坚韧精神，就能够克服困难，为教育事业贡献自己的力量。学习小结李清照在词中所表达的情感，让我们看到了那个时代的苦难与变迁。我们