人工智能赋能课程建设的逻辑与路径-西南民族大学-2024

人工智能赋能课程建设的逻辑与路径西南民族大学

陈雅茜"人工智能+"高等教育新生态发展大会

2024.09.21西南民族大学SOUTHWEST

MINZU

UNIVERSITY1目

录人工智能赋能课程建设的实践探索人工智能赋能高等教育的新机遇教育数字化的时代背景312教育数字化的时代背景1西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY人工智能与教学的未来：阐述共享知识、提供支持和制定人工智能政策的明确需求。数字教育行动计划(2021-2027),2030年数字指南针：提出2030年欧洲实现数字

化转型的四个愿景和相应的目标。非洲数字化转型战略(2020-2030),建

设数字基础设施，推广远程学习，利用

ICT技术提升教育质量，缩小教育差距。各国政策各异，如中国教育数字化战略行

动，日本《教育振兴基本计划(2023-

2027)》,韩国AI数字教科书计划等。2030DIGITALCOMPASS1

全球教育数字化举措美国欧盟非盟亚洲SOUTHWEST

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UNIVERSITY2

我国教育数字化进程教育信息化十三五规划

高等学校人工智能创新行动计划20162018201720192023新一代人工智能发展规划中国教育现代化2035首届世界数字教育大会中华人民共和国教育部教育部发布4项行动助推人工智能能教育棘向新月2日半力教字放育应C哲

侨

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划性推动换与学种曲用，提高

全网数剌教育聚将二，开数敕用人工粉天，时观无人T

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局地加课

蒙市动句进业，试，学等敢等赖为师场通：武修教两笨境人工郁能无柳集绞团示河行排动大损魂袋击何国床：将人工4人龄字教鸡对外辩出、字教理眼联空深穿

指住人工婴临教障的中国方

案2024世界数字教育大会教育系统人工智能大模型应用示范行动2024教育数字化战略行动党的二十大报告提出推进教育数字化2022善中华人民共和四中央人R游

D?习近平主持中央政治局第五次集体学习并发表重要讲话全国教育数字化现场推进会西南民族大学SOUTHWEST

MINZU

UNIVERSITYiNn

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rhs日由白自自自日aa

市树,00r票0nw.mm6rt8n●2023年5月29日，习近平总书记主持中央政治局第五次集体学习并

发表重要讲话●教育数字化是我国塑造教育发展新优势的重要突破口·

推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑●2024年1月，教育部部长怀进鹏在2024世界数字教育大会强调，我国教育数字化战略行动要从“联结为先、内容为本、合作为要”

的“3C”

走向“集成化、智能化、国际化”的“31”我国教育数字化进程西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY2国家智慧教育公共服务平台●构建以基础教育、职业教育、高等教育

为“三横”,德育、智育、体美劳育为

“三纵“的“三横三纵”资源服务格局。虚拟教研室创新首批试点，辐射1700余所高校，建设787

个虚拟教研室，开展教研活动约3.5万场，

推动教研模式创新。国家智慧教育公共服务平台

SMART

EDUCATION

OF

CHINA教育数字化基础设施智慧教室、实验室和校园广泛建设，高校a

这I

客

醒无线网络全覆盖，数据治理平台试点，提3C

联结为先：基础设施体系迭代升级2

我国教育数字化进程专

场

e对标工程敦育专业认证，对课程及实践体系建设、专业特色化建设、交企协同育人质量保隧机制等方面存在的同物及解决途三，直人主，富而河笔、a湿为案析*以进+鼓西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY升教学与管理效玄C1

室系7Ln

表高通空首批“

人工智能+

高等教育应用场景典型率例

收获及藤悟

Alt课程管理与质量保障开展三批次一流本科课程

遴选，出台管理意见和技

术要求，加强教学服务与

资源质量监管。育平台汇聚2.7万门优质课程，

6.5万件各类资源，覆盖13

个学科，100个国家级创新

创业实践教育基地。慕课数量和学习人数均居世界第一，上线慕课超7.68

万门，服务12.77亿人次。3C

内容为本：优质教育资源开放共享2

我国教育数字化进程国家高等教育智慧教西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY·共享资源，提升西部教学水平，扩大优质教育覆盖面，促进区域教育平衡发展·

提

供19.8万门慕课及在线课程服务，帮助开展混合式教学506.9万门次，参与

学生5.4亿人次，培训人数189.3万人次·

“1+M+N”模式：由一所高校带M所高校、N个课堂，实现资源共享和学分互认·成立世界慕课与在线教育联盟，开设341门次全球融合式课程，推出10个全球融合式证书项目，服

·

建设“爱课程”和“学堂在线”两个高校在线教学国际平台，提供包含14

个语种的1000余门在线课程陈稚茜教投以《人机交为例作一流课程建设经验分享1

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课

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源学堂在线教育研究

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功举办。本次研讨会丰题为“优质在线课程

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联3C

合作为要：国内国际合作深化务实我国教育数字化进程数字教育出海慕课西部行计划盟

泰国国家

嘉

课

平台ThaiM0OC协办。学掌在线平台第二批出海印尼在线课程清单西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY2会议施场2

我国教育数字化进程31集成化：更高质量汇聚数据资源，塑造高等教育发展新优势目录体系·

资源格式分类·

交互类型分类·

资源类型分类·

用户类型分类·

适用学习者分类

·

所属学科分类数据体系·

用户数据、资源数

据、运行数据·

规划、监管、评估、

服务资源体系·

教材·

教学视频·

知识图谱·

虚拟仿真实验

·

多媒体课件应用体系·

教学应用

·

管理应用

·

评价应用

·

研究应用04030102西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY智能助教利用虚拟现实，打造沉

浸式教学场景；推进大

模型在教学中的应用师、学牛竿数字画像构建线上线下融合学习空间，随时学、反复学，

助力自主学习基于AI的教学管理系统，提升教学质量，打造高

效服务2

我国教育数字化进程31智能化：更高效能应用智能技术，开辟高等教育发展新空间构建数据驱动的质量保障体系，绘制课程、教开展人工智能+的跨学科交叉融合研究探索智能助学智能助管智能助评智能助研西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY教育数字化国际共识建立全球标准，共享课程资源，

增强互容互鉴，提升高等教育国

际地位。教育服务全球学习者提供公益性学习指导，服务全球

学习者，构建国际化教育新生态，

增强国际影响力。跨国人才培养与研究依托国家平台，开展跨国教育，

培养全球视野人才，推动科学研

究无国界合作。探索国际化发展路径创新国际化策略，向全球共享资

源，为“数字教育出海”贡献力

量。31国际化：更高水平开展国际合作，构建高等教育发展新格局我国教育数字化进程西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY数字化纵深发展，2024.042人工智能赋能高等教育的新机遇2西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITYG

T5—2019—

2020

20211-4GPT-3窃

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2022I1-3OPT

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1.011-12GLaMDAAlphaCode

ChinchillaSparrowFlan-T5Flan-PaLM水Luminousx

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人工智能快速发展2024年5月14日，OpenAI

发

布GPT-4o,可处理多模态信息G

UL2G

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Y

YaLM7-102024年2月14日，OpenAI发布视频生成产品Sora西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITYErnie3.0Jurassic-1PubliclyAvailableAl21labsNCPM-2HUAWEI联合国教科文组织UNESCO推动全球教育领域的人工智能的系列战略举措薛淑敏，鄢莹莹，徐梦杰.教师AI素养：人工智能时代的教师准备——基于UNESCO“AI

CFT”框架和7份政策文本的分析[J].教师教育研空202436(04)

·105-113发布《关T人工智能与教育的北京共识》提出"人工智能伦理”的系列建设定义"人土智能素乔"调查"教育中人下智能的使用情况"发布《人工智能与教育：教策制定者指南通过《人工智能伦理

问题建议书》绘制“学校教育中的

人工智能课程图谱”调查“人工智能和疫情期间的数育应对情况"发布“人工智能与未来学习项目”人工智能成为全球高校抢占新高地发布《教师和学生人工智能素养框架》草案进行阿联酋K-12

人工智能课程的深人案例研究召开黎巴嫩教帅编码与人工智能研讨会调查“政府在教育领域

应用人工智能的情况”发布《K-12

人王智能课程：政府认可的人

1智能课样图谱》召开《阿曼学校人工智能课程开发研讨会》发布《人工智能助力

未来学与报告》准备就绪

的人工智

能政策制

定者教育领域

人工智能

的伦理原

则教师和学

生纳人工

智能素养

发展人丁科能

作为教育

的公共产

品2019国际人工智能与教育大会2020国际人工智能与教育论坛2021国际人工智能与教育论坛(人智能素养)

(确保人干智能成为共同利益)(引导人智能赋能教师，变举教学)举办“人工智能和教育政策工作场”级圆桌会议发布《教育与研究中的生成式人工智能指南西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY呼吁为“算法扫盲”和“数据扫盲”定义献计献策2022国际人工智能与教育论坛2023生成式人工智能教育部长开放算法

故人工智

能工具，

促进公共利益砰叶开放人下智能算法

和工其，促进公共利益开源算法和人工智能工具库开放人工智能教有资源2AI技术教育应用个性化教学、智能辅导、智能评估InitialguidelinesforusingChatGPTandother

generative

Al

tools

atHarvardDaMmtarscifitieHanahtCamomuity提供A1技术培训和指导，提升教师AI素养加强国际间Al教育应用的合作交流，

共同探索Al+教育最佳实践unescoGuidanceforgenerativeAlin

educationand

researchLNESCoholpldensBCLinesualonamsl⁰5upporicounmpimunindleuntonytmpoldeend000mncpCTY0

IMP-co⁰gWotth⁹0W联合国教科文组织

(UNESCO)·

《生成式人工智能教育和研究指南》

·

全球首份关于生成式AI的指南性文件，旨在促进生成式AI在教育领域

的正确融入2人工智能成为全球高校抢占新高地ned

conpl

n伦理与隐私aTarmyrigr

R强调AIGC准确性和伦理性，避免传播错误和偏见信息；保护隐私，使用符

合法规教师培训支持国际合作交流哈佛大学、耶鲁大学等名校纷纷发布指南西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITYmisfdtnel

tgenertosA/osAuhnhhChanAne

ChuGPT~

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gonerstAfton领域进阶水平理解应用创造人工智能思维对人工智能的批判性思考安全，负责任地使用人工智能时代的自我实现人工智能伦理人类能动性设计伦理人工智能公民人工智能基础人工智能扫盲编程和数据分析模型和视觉呈现人工智能教学法人工智能教学功能有效的人工智能教学法教授人工智能和使用人工智能的创新

教学法人工智能工具人工智能工具对教育的影响满足特定需求的人工智能工具新的人工智能工具或对其进行修改教师的专业学习专业准备持续的人工智能专业学习增强教师能力的人工智能机遇2022,UNESCO

教师人工智能素养框架”(AIcompetency

frameworkforteachers,简称“AICFT”)●

6个领域、3层进阶水平的18种Al素养2

人工智能成为全球高校抢占新高地西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY17.可编

能力描述1.认识AI区分使用和不使用AI的技术制品2.理解智能批判性地分析和讨论一个实体的“智能”特征，包括讨论人类，动物和机器智能之间的

差异3.跨学科认识到思考和开发“智能”机器的方法有很多。识别使用人工智能的多种技术，包括跨

认知系统技术、机器人技术和机器学习技术4

.

厂义s狭义A

I区分广义和狭义人工智能5.AT优势和劣势识别人工智能擅长的问题类型和对人工智能具有挑战性的问题。利用这些信息来确定何时使用AI,何时使用人类技能6.想象未来的Al设想人工智能未来可能的应用，并考虑这些应用对世界的影响7.呈现方式理解什么是知识呈现，并描述一些知识呈现的例子8.决策认识和描述计算机如何推理和决策的示例9.机器学习步骤了解机器学习所涉及的步骤以及每个步骤所涉及的实践和挑战10.人工智能中的人类角色认识到人类在编程、选择模型和微调AI系统方面发挥着重要作用11.数据素养理解基本的数据素养概念12.从数据中学习认识到计算机经常从数据中学习13.批判性解读数据理解数据需要解释。描述初始数据集提供的训练样本如何影响算法的结果14.行动和反应了解人工智能系统如何在这个世界上行动，它可以由更高层次的推理来指导，也可以是被

动反应的15.传感器了解什么是传感器，认识计算机如何使用传感器感知世界，识别各种设备上的传感器。识

别支持计算机表征和推理的不同传感器16.道德伦理识别并描述关于AI的关键伦理关切(如风险、局限性、隐私、偏见、错误信息、伦理决2

人工智能成为全球高校抢占新高地●

Longand

Magerko,2020:17项Al素养能力(AIliteracycompetencies)表3人工智能素养能力Al素养能力框架西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY研发有智慧能思考的GEST智思体G:Generative生成式E:Education

教

育S:Special

专用T:Transformer网络模型3

我国实施教育系统人工智能大模型应用示范行动将优先在10个学科推出垂直应用，尤其是要在新工科、新文

科、新医科、新农科等方面率

先落地LEAD

行动：抢占人工智能在教育领域的全球制高点●L:Large

Language

Model,LM,大语言模型；E:Education

教

育

；A:Appl

ication

应

用

；D:Demostration

示范以AI

for

Education助力实现因材施教的千年梦想实践目标模型开发推广应用西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY人工智能生成

内

容AIGC动态任务师机生过程性用户生成内

容UGC静态知识师生终结性教学资源教学内容教学范式教学评价4人工智能赋能教育教学新形态西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY3

人工智能赋能课程建设的实践探索西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY2.2实菡器源：谐华2023秋季学期试点源程臻设约重大契机用清华大学金陶高校首创，填养深失纠新人才南

大

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”:编大学晰生，人工智能)课轻全接盖!2月27日，大学发布人工抛馆通：程体系体行，辣料202429身璃全体游生开狱：这在涂药淋和中爆于点，器缆，钱课程主吃土等中实学

请物化形式动学生样人王在术身墙的城展学较在究会南过

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碱的大人I接于2024年9利面向空体在祥新生开，调族牛，碳开科学院流士同市竿教授

人工醋领的师业的都领临金氧沪外一筑专家支岛水平教插队，引行学生时人工的字科发底，供今生。本碱会、基技木村本认●开展人工智能通识教育●探索人工智能赋能课程教学●建设智能教学平台以课程建设为核心的人工智能+探索n人久沱工L,

学浙江大学

华东师范大学·

头部高校西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY1●自研大模型北京邮电大学智能审题代码分析南京大学关键点拨

KeyguidanceDetalled

instructians详细指导样●

功能·

知识图谱：课程、能力、课程群、专业

·

Al助教：自动出题、自动阅卷·Al

伴学：问答系统、学习路径推荐●

AI智管：达成度分析

·

数字人●交互形式·

语音、文本●功能嵌入课程形式·

平台通用AI功能+课程个性化定制1以课程建设为核心的人工智能+探索·

商业平台：MOOC升级为AI

课程西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY2

以一流课程为基础的AI课程升级

S“两性一度”金课标准·

基本原则分类建设扶强扶特提升高阶性突出创新性

增加挑战度·教学内容体现前沿性与时代性，引入学术研究、

科技发展前沿。·教学方法体现

先进性与互动性，推进现代信息技术与教学深度融

合

，积极引导探

究式个性化学习。·课程设计增加研究

性、创新性、综合性内容，科学"增

负

”,“跳一跳才

能够得着”。●严格考核考试评价，增强学生经过刻苦

学习收获能力和素

质提高的成就感。·课程目标知

识

、能力、素质融合，

培养学生解决复

杂问题综合能力。·课程内容强调

广度和深度，培养

学生深度分析、大胆质疑、勇于创新的精神能力。●重点支持已有建设基础、取得明显教学成效的课

程，让优的更优、

强的更强。重视特色课程建设，

实现一流本科课

程多样化。●依据高校办学定

位和人才培养目

标定位，建设适

应创新型、复合

型、应用型人才

培养需要的一流

本科课程。认识人和机器的基本特点，知晓用户界面设计的基本规则，掌握交互系统设计的基本方法培养以用户为中心的交互设计思维，能设计具有良好可用性的交互系统；培养批判反思能力、团队协作能力突破国外技术壁垒的使命担当、创新意识；建立前瞻国际视野，树立文化自信；培育社会责任感、人文关怀理念知识目标能力目标素质目标2

以一流课程为基础的AI课程升级·

明确课程目标：服务于学校办学定位、专业人才培养目标各美其美

美美与共西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY●

学生能力提升·

课程建设成果·

示范引领作用效果

如何?如何改进?2

以一流课程为基础的AI课程升级·厘清教学问题：基于学情的教学真问题、整个课程建设的逻辑起点·

总体改革理念

·

具体教学设计·

学情分析·

教学问题分析存在什么

问题?西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY·

进行教学设计：基于实际教学问题的迭代式解决方案；线上线下混合式教学模式的实施落地(合理、能落地、有创新、可推广复制);体现课程内涵式建设1.重构教学内容：基于教材、MOOC的重构优化(12)以用户为中心的

设计方法(13)用户需求(14)草图和原型系统(15)评估(09)UI设计基本规则(10)现有交互风格(11)图形用户界面

基本模式模块4交互系统设

计方法模块3用户界面设

计基本规则(6)系统输入(7)系统处理(8)系统输出(1)人类信息处理

基本模型(2)感知舌

均

工t+

力

教

兰

内

穴以一流课程为基础的AI课程升级(16)体感交互(17)信息可视化(18)虚拟现实(19)多模态情感

识别(20)深度学习人的特点(3)认知(4)机能控制(5)心理模型与错误模块2机器的特点模块1模块5研究热点与

应用案例进阶：交互设计方法基础：基本理论概西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY拓展：研究热点苗2模块1人的特点模块2机器的特点模块3用户界面设计基

本规则模块4交互系统设计方法模块5研究热点与应用案例卡脖子问题：自主创新、民族自信电梯控制面板设计款方授讲认

知

成

长1.预警感知(刻

苦钻研、不断探

索

)2.不同桌面设计

(科学育人、因地制宜)3.遗忘曲线(终身学习、量变质6.输入方式变革(科技创新、创

新创维)7.色盲与颜色(换位思考、人10.不同交互风格

(同心协力、合

作共赢)11.文化约束(文13.马斯洛需求模

型(自我实现、勇攀高峰)14.面试技巧(善于倾听、双向交16.

自然交互(另

辟蹊径、别具一

格

)17.庄周梦蝶(中

国智慧、源远流

长

)18.情感计算(人本设计、人文关人人小腐我候人色盲与颜色：换位思考、人本设计fitts'Law

Extensian过程研讨变

)怀

)本设计)8.人工智能(各有所长、和谐统

一

)化自信、多元包

流

)容

)

15.草图(化繁为简、精益求精)怀

)验伦理、展望未来

)M00Metafaceb5.容错机制(换践行

位思考、将心比心

)9.人本计算(以

12.

多协同视图15.启发式评估

20.信息可视化人为本、满足需

(团队合作、共

(发蒙启滞、独(因地制宜、灵庄周梦蝶：中国智慧、源远流长以一流课程为基础的AI课程升级·

进行教学设计2.融入课程思政：结合知识点，打造课程思政案例西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY4.无人驾驶(特

殊

群

体

、人文关19.脑机接口(实2品学

堂

在

线首页

全部课程

合作院校

英文M00C

雨课堂HumanComputerInteraction(人机交互)由西南民族大学

组织开设，授课教师为

陈雅茜、方诗虹、余骁禹老师2022秋开课时间：2022-07-25至2023-01-0911871人已报名课后自测题考察课堂拓展知识点

20套an实验每个专题分4个专题，

为多个关卡28个关执Rro11-PestureRecaguhojic2-tomatonVuaiztim

Frtiecd3-VatualRrallyPe14-Mutinecal

enooionReogslion

hoietSDeeptearing作业

项目设计每个作业分为基础

每个专题提供难度任务和拓展任务15个

不河的3个选题

5

个2

以一流课程为基础的AI课程升级2023春-2022级软件工程831

上

课我教的课

我听的课课

堂

教

学SPOCQ

搜索课程人机交互(中英双语)名师讲堂视频在

线

实

验SPOC211Fanyiesuri

af

inEFaLtveErlains/Dhsa经讨论话题3部·

进行教学设计"

3

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1

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类

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语

教

学

资

源3.建设教学资源：丰富多样，持续更新导学文档个

每个文档分为基础2

0个

知识和拓展知识

个同教学管理课程建设我的资源西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY课件基础课件

1

5个拓展课件

5

个人机交互实践课程课堂活动列表投票、主题讨论等

20个课前自测题考察慕课基本知识点

20套课件基础课件

15

拓展课件

5

拓展阅读资源

课外拓展15个专题，219学习

个项目案例思政案例收藏10个

20个案例Discassiop大文所史留的在忙…nhn香第教学内容机能控制函数

面向问题学习法三状态模型

案例教学法以用户为中心的设计情景教学法法可用性评估

体验式教学法用户需求分析

话题式教学法UI设计基本原则

翻转课堂纸质原型系统设计

实作教学法手部检测与跟踪算法

项目教学法2

以一流课程为基础的AI课程升级4.实施教学方法：针对教学内容的、多样化的教学方法(适当创新)·

进行教学设计西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY知识评测10%课堂表现10%平时成绩(50%_综合实践30%慕课学习5%章节测试5%「过程表现9%签到1%作业5%实验8%实地调研5%

项目设计12%2

以一流课程为基础的AI课程升级5.设置考核方案：多元评价，过程性评价&终结性评价·

进行教学设计期末考试(50%)

1

全英文非标试卷总

评

成

绩西南民族大学SOUTHWEST

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UNIVERSITY—4

三步法建设Al课程Step

1.分析课程特点，确定AI应用场景●Al技术融入“以用户为中心”的交互设计全流程

24H智能学伴●对不同分析方法的智能支持：问卷调查，用户访谈

●【24H学伴】【访谈智能体】●正/反案例生成；设计方案优化；提交方案评析

●【24H学伴

】【智能批改】●

代码解析；提交代码评析

●【24H学伴

】【智能批改】题库建设备课

助手课堂授课助手教学管理智能体协作●实验方案优化；提交报告评析●【24H

学伴】【智能批改】知识图谱知识图谱AI功