甘肃省平凉市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版竞赛题（（上下）学期）试卷及答案

甘肃省平凉市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版竞赛题（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.识字写字

【书写题】观看书法展览时，同学们发现，老舍先生在踏上文学道路之初曾写下以下这副自勉联：请根据你所掌握的对联平仄规律将“著”“尊”“李杜”“春秋”填入对联的适当位置，用规范的正楷字书写在答题方格中。

上联：报国文章；下联：攘夷大义。评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据所学内容填空。

（1）过去的日子如_______，被微风_______了，如薄雾，被初阳_______了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像_______样的痕迹呢？

（2）____________，要留清白在人间。

（3）《送元二使安西》中描写早春景色的诗句是____________，____________。

（4）____________，不知秋思落谁家。

（5）师生临别前交换赠言，请根据语境补充完整。

学生感恩：感谢您，六载教诲——听君________，__________。

老师寄语：愿你们，以梦为马——青_________，_________。2）.读句子，根据拼音写词语。

本学期，我们跟随着作家的生花妙笔，jīngtàn(

)于草原的美丽风光，感受到了草原上蒙古人民的热情lǐmào(

)；我们沉浸于丁香花淡淡的yōuyǎ(

)甜香，体会到丁香负担着解不开的chóuyuàn(

)；我们仿佛看到了狼牙山五壮士、yìlì(

)在xuányá(

)边，与敌人拼死一战的英勇身姿；我们还听到了木桥的shēnyín(

)和老支书shāyǎ(

)的嘶喊声；我们耳畔还传来了新中国成立时群众们bàofā(

)出páishāndǎohǎi(

)般的掌声。3）.根据拼音，补充词语。

你见过什么样的洛阳？这里，秦岭shānyá(

)的晨星，kuīshì(

)着千年沧桑的雄健古都，xiōngyǒngpéngpài(

)的八水，滋润着jǐnxiù(

)丰饶的大美洛阳。这里，dànyǎ(

)的牡丹争相绽放，chéngbì(

)的山泉清澈甘甜，谷深流翠、清波dàngyàng(

)。

这里，华夏文明的发祥之地，pǔxiě(

)着今日的辉煌荣光。这里人杰地灵，物华天宝，蓄势待发，kāngkǎi(

)豪迈！云上旅程，从现在开始，和我们一起，天际遨游。4）.请你读拼音写词语，完成毕业纪念册前言。

小学时光zháyǎn(

)就过去了。记得刚踏进校园时的我们，是那般天真yòuzhì(

)，我们曾在míngmèi(

)的阳光下玩耍，喜欢到cǎo

cóng(

)里捉xīshuài(

)，把bō

li(

)弹珠当成珍宝一样收藏，小脑袋里充满各种奇妙的líng

gǎn(

)……这快乐的童年时光呀，就这样悄悄溜走。感谢成长路上的伙伴，再相聚时轻声说一句：qià

hǎo(

)你也在!5）.读句子，结合语境，根据拼音，写字词。

世间万物，成长最美。六年的小学生活，我们与书jí(

)为友。在阅读中我们汲取了成长的力量，面对严jùn(

)的挑战时不再畏jù(

)，面对困难时不再逃bì(

)；在阅读中我们获得了成长的动力，面对抉择时不再徘徊、不再惊huáng(

)，褪去zhì(

)嫩，懂得了担当，收获了成长。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语和句子中，音节和书写完全正确的一组是（

）A．燃放（rán

fàng）

筷子（kuài

zi）书籍（shū

jí）

确呼（quèhū）B．沉郁（chén

yù）

辟静（pì

jìng）

疑问（yí

wèn）

街心（jiē

xīn）C．成一（yì）圈

小块儿（xiǎokuàiér）

很（hěn）有用

默书簿（bù）D．万不（bù）得已

重（chóng）见天日

高山深涧（jiàn）

戛（jiá）然而止E．宝鸡市2024年科技周活动现场，多家单位设点宣传，展示无人机、机器人、航模、5G远程智能、3D打印技术等前詹（tián

zhān）性科技产品，让群众零距离感受科技的魅力（mèi

lì）。2）.下面词语中加点字的读音和书写完全正确的一项是（

）A．搅和（hé）

拨弄

通宵

浪漫B．依偎（wēi）

惊惶

防御

含糊C．间断（jiàn）

建术

严峻

街心D．瘦削（xuē）

书藉

份外

利益3）.与“两小儿辩斗”中的“斗”意思相近的一项是（

）A．满天星斗B．斗大的字不识半升C．海水不可斗量D．坐山观虎斗评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。(改变语序，句子意思保持不变)

________________________________________________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.连线

（1）慰问

A眼目

（2）布置

B交谈

（3）亲切

C会场

（4）遮人

D群众2）.连一连。

广阔无垠的

景象

壮阔的

大树

高耸入云的

草原

壮观的

河流评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.重新排列下面的句子,把序号填在括号里。

________顿时,锅里响个不停。

________翻了两次,荷包蛋基本成形了。

________早晨,我开始煎荷包蛋,先开煤气,再倒香油。

________然后,我拿起一个鸡蛋打开,倒进锅里。

________过了一会儿,一个金黄色的荷包蛋便煎好了。

________一会儿,我放点儿盐,用铲子把蛋翻了个身。2）.整理错乱的一段话，标上序号。

()放在蚂蚁窝前。

()一只小蚂蚁发现了。

()有一次，我抓了一条虫。

()疼得虫子满地打滚。

()立刻爬上虫子的身体。一下子咬住了虫子。

()但是蚂蚁毫不松口。

()大家齐心协力，终于把虫子咬死了。

()又一只蚂蚁来了，两只、三只……

()又慢慢地把它拖进窝里。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.“亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中，假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。”这句话的标点使用完全正确。()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课外阅读。天净沙·秋［元］白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。1．《天净沙·秋》中“天净沙”是_______，“秋”是_______。

2．这首散曲中描写的景物构成一幅怎样的画面？

______________评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作百花园。

（一）如果你有一个机会，把自己变成另一个事物，会发生什么事呢？请发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点总分写详细。

（二）在学校内外，你一定参加过许多活动，请你选择一次印象最深的活动，结合点面描写的方法写清楚活动过程，写出活动中的体会。

（三）生活中，有许多令你“感动”的事情，想想人物的动作、语言、神态，写清事情的起因、经过、结果。

请在以上三个写作材料中选择一个写作，题目自拟。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课内阅读。这样的事情不止一例。20世纪初的一天。德国气象学家魏格纳正无聊地看着埼上的世界地图，突然发现南美洲东海岸的凸出部分与非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思议地互相吻合！魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧？他将地图上的一块块陆地作了比较，结果发现，从海岸线的情形看，地球上所有的大陆都能较好地吻合在一起。瑰格纳开始认真地研究这个有趣的现象，他阅读了大量的相关文献，同时搜集古生物学方面的证据。他注意到一位名叫米欧尔逊的生物学家发现，在美国东海岸有一种蚯蚓，欧洲西海岸的同纬度地区也有这种蚯蚓，而在美国西海岸却没有这种蚯蚓。魏格纳认为，这种蚯蚓的分布情况正说明，亚欧大陆与美洲大陆本来是连在一起的，否则，蚯蚓即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。1915年，魏格纳系统整理了他的“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。1．联系上下文解释词语。

不可思议：_____________________

偶然：___________________

2．简要概括选文的主要内容。

______________________________

3．魏格纳从米歇尔逊的发现中得到的推论是：_______________

4．“魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。这不会是一种巧合吧？”这句话在文中起什么作用？

_________________________

5．选文中的魏格纳有怎样的品质？

_______________________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.下面的句子分别选自文章的开头，读一读，选一选。（填序号）

A．直抒胸臆式

B．借景抒情式

C．提问式

（1）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？(

)

（2）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。(

)

（3）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。(

)2）.选出下列结尾在文中的作用。

（1）《匆匆》结尾：你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？(

)

（2）《承诺》结尾：无论在人生中遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。(

)

A．留下想象空间，增强感染力。