主题备课资源四年级上册第二单元《呼风唤雨的世纪》

精读引领课《呼风唤雨的世纪》【课型】精读引领课【教学目标】1.朗读课文，体会科普说明文的说明方法，提高阅读能力。2.了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。3.搜集科学飞速发展的资料，促进对课文的理解。4.给提出的问题分类，筛选出最有价值的问题。【教学重点】了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化，唤起学生热爱科学的浓厚兴趣明确教学重点是了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化，唤起学生热爱科学的浓厚兴趣。。明确教学重点是了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化，唤起学生热爱科学的浓厚兴趣。【教学难点】给提出的问题分类，筛选出对理解课文最有帮助的问题。【教学过程】一、初读交流，以学定教1.同学们，你们喜欢读书吗？看，老师给你们带来了一本书。（出示课件，介绍路甬祥主编的《科学改变人类生活的100个瞬间》）2.老师摘录了书中的一些瞬间。（课件出示：教师用书中的20世纪主要成就简介）3.20世纪是个神奇的世纪，人类在这100年间发明出了前所未有的人类文明。人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。一起学习一篇科普说明文《呼风唤雨的世纪》。板书课题。二、重点品读，随文得法（一）默读全文，提出问题，小组合作，列出问题清单1.是谁来呼风唤雨呢？靠什么呼风唤雨呢？2.为什么说20世纪人类靠现代科学技术能呼风唤雨？3.举例说说人类是怎样“依赖自然”的？4.“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”是怎样的？5.猜测古时候人们还会有哪些美好的愿望和梦想？6.结合资料，说说在近一百年中人们有哪些美好的愿望和幻想变成了实际？7.“发现”和“发明”有什么区别？课文都举出哪些发现和发明？它们给人类生活带来哪些变化？8.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？9.为什么说科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活？10.英国数学家、哲学家罗素怎么谈科学？11.说说“是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”体现在哪里？12.“为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活”体现在哪里？13.20世纪的科学技术还创造了哪些神话？14.什么是程控电话？15.现代科学技术给我们带来的全是好处吗？16.文中作者都运用了哪些说明方法的？……评价：同学们很会提问题，提出了很多很多有价值的问题。（二）梳理问题清单1.这么多的问题，仔细读一读，试着给它们分分类。2.筛选问题（1）把问题分类后，你发现了什么？（有些问题不影响对课文内容的理解，无关紧要；有的问题可以帮助理解课文内容；有的问题可以引发深入的思考）（有些问题不影响对课文内容的理解，无关紧要；有的问题可以帮助理解课文内容；有的问题可以引发深入的思考）（2）筛选出有价值的问题，分组解决。3.全班交流（1）“发现”和“发明”有什么区别？课文都举出哪些发现和发明？（“发现”是在自然社会的原有基础上发现某些不为人知的事物，是一个探索的过程，而不是在探索过程中进行再创造。文中列举的发现有：人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；“发明”是创造出一种从未出现过的东西，是在既有的基础上进行进一步的改进。文中列举的发明有：电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等）（2）“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这句诗来形容？（忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。形容20世纪的科学成就发展之快速令人瞠目结舌）（3）文中作者都运用了哪些说明方法的？（·举例子：20世纪的各种发现和发明·作比较：古今生活的对比，可以分角色朗读感受变化的巨大）三、拓展阅读，实现整合（一）阅读文章《会变冷的房子你住过吗？》1.出示阅读要求：（1）默读全文，从不同角度提出哪些问题？（2）小组交流，分类整理问题清单。2.交流问题清单（1）自动变冷的屋子是用什么建筑材料建造的？（2）自动降温的建筑材料是怎样降温的？（3）文中一共介绍了哪几种制冷建筑材料？（4）这些制冷建筑材料普及的速度是怎样的？（5）这些制冷建筑材料适用于怎样的地方？（6）随着科学技术的发展，科学家们还会制造出怎样更实用、更有效的降温材料？（7）是什么原因导致地球越来越热？（8）未来让地球不再继续变热下去，我们应该怎么做？（9）文中主要运用了哪些说明方法？……3.小组合作，选择感兴趣的问题，讨论交流。（1）未来让地球不再继续变热下去，我们应该怎么做？（寻求环保的降温方法，减少空调的使用，这是目前我们能做到的）（2）文中主要运用了哪些说明方法？（列数字：早在2017年，美国的科学家就研制了一种制冷建筑材料，是一种玻璃聚合物薄膜，仅有50微米厚。在实验中，用这种木材建成的木屋，在夜间比环境温度平均低8.8摄氏度，在白天平均低7.2摄氏度。举例子：举例三种降温材料：玻璃聚合物薄膜、“冷却木材”“最冷的白色”）四、巩固延伸，学以致用1.为科学技术发明的奇迹而自豪，根据自身的体会、感悟，有感情地朗读全文。2.总结全文我们在享受20世纪科技效果同时，也应该立志为21世纪做点什么。老师将伟大的生物学家达尔文的一句话送给大家──“要成为一名科学家，最主要的是：对科学的喜好；考虑问题的无限耐心；观察和搜集事实的勤勉；一种发明力和丰富的常识。”总结原文，灌输思想总结原文，灌输思想【作业布置】1.小练笔请家长谈谈生活中的具体感受,再把家长说的写下来。2.组织“奇思妙想擂台赛”古代的幻想，今天的实际。是幻想让我们有了努力的目标，是努力让我们有了今天的幸福。在新的世纪里，科学技术还会发明怎样的奇迹？还会怎样改变我们的生活？现在你就是未来设计师，尽情地描绘你的梦想吧！【板书设计】呼风唤雨的世纪会变冷的房子你住过吗？科普说明文举例子作比较列数字教学反思：教学时，我努力营造轻松和谐的对话氛围，像这样的科普性文章，单单介绍一些常识是不够的。为了让学生在一定的语境中进行语言的实践运用、品读、想象与表达，也为了让语文课堂教