六年级语文试卷

（2024－2025）第一学期学业水平期中检测六年级语文1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在指定位置，并将条形码粘贴在答题卡指定的位置上。2．选择题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题号的字母代号涂黑；其它题的答案必须写在答题卡的指定位置，在本卷上答题无效。3．本试卷满分100分，考试时间90分钟。积累与运用（20分）一、选择题，每小题2分，共20分。1．下列词语音、形、义完全正确的一组是（）A．渲染（xuàn） 笨拙（zhuó） 沧海一粟 硕大无朋（比）B．提供（ɡōnɡ） 妩媚（wǔ） 暴露无疑 纹丝不动（条纹）C．蜷缩（quán） 风靡（mǐ） 别出心裁 势不可当（抵挡）D．迂回（yū） 雕镂（lóu） 惟妙惟俏 千钧一发（发生）2．下列加点词语使用错误的一项是（）A．在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，年轻的中国选手潘展乐打破世界纪录，强势夺金，这个消息真让人热血沸腾。B．河南卫视在端午节播出的绝美舞蹈《祈》惊艳演绎了水下飞天，其艺术创意真是别出心裁，如梦如幻，让人充分感受到传统文化的魅力。C．他全神贯注地看着神舟十三号载人飞船返回地球的直播节目，为祖国航天事业的蓬勃发展自豪。D．班会上，大家深刻反思了这次比赛失利的原因，教室里一派庄严肃穆的气氛。3．与“那十字小白花，那样小，却不显得单薄”中“单薄”的意思相同的一项（）A．母亲单薄的身子在风中显得更弱小了。B．秋天的早晨，他穿着单薄的衣服在野外散步。C．因为人手单薄，这个团队不能接下这项艰巨的任务。D．他的话语是那么单薄无力，让人怎能相信？4．下列诗句中加点字词解释有误的一项是（）A．移舟泊烟渚（停船靠岸） B．万水千山只等闲（空闲）C．明月别枝惊鹊（横斜的树枝） D．三军过后尽开颜（全，都）5．下列句子所用修辞手法与其它句子不一样的一项是（）A．起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。B．两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。C．桂林的山真奇啊，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。D．这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。6．写人物说话时，可以不用“说”来表达。横线上填写的词语最恰当的一组是（）①婉言谢绝 ②厉声呵斥 ③自言自语 ④由衷感叹（1）我旁边的同学：“这简直太漂亮了！”（2）“今天我有事，你们先去吧！”我了伙伴的盛情邀请。（3）“家里的日子已经够难的了，再增加两个孩子，该怎么办呢？”她。（4）“停下！”他，“这一句又读错了，重新来！”A．③①②④ B．③①④② C．④①②③ D．④①③②7．下列哪一项表现了人物忐忑不安的心理活动（）A．时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。B．万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！C．我站在舞台上，听着台下响亮的掌声、欢快的笑声，心里美滋滋的，别提有多高兴了。D．上课铃响了，我赌气不进教室，站在门口生气。老师们都向我投来了严肃的目光，看得我又羞愧又悔恨，比挨打挨骂还难受。8．下列句子中，分号使用不正确的一项是（）。A．墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。B．打猎的讲究不少：雉鸡、野兔要白天打，叫打坡；野猪、獾要夜里打，叫打猎。C．我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。D．词大致可分三类：①小令；②中调；③长调。9．下列表述不正确的一项是（）A．《宿建德江》一诗，诗人没有在诗中过分地渲染悲苦气氛，而是一种跟景物相衬的淡淡的愁绪，朗读时可把节奏稍微放慢，语调轻缓悠长。B．《灯光》一文采用顺序的手法，以“灯光”为线索展开叙述，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到灯光，与开头照应，结构紧凑。C．《丁香结》是作家宗璞写的一篇散文，文章表达了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。D．《金色的鱼钩》一文是一篇以红军长征为背景的小说。课文通过对人物外貌、语言、神态、心理的描写，逐步展现出了老班长忠于革命、尽职尽责、舍己为人的光辉形象。10．同一篇文章，阅读的目的不同，关注的阅读方法也会有所不同。例如：《竹节人》一课，下面阅读方法中，与三个阅读任务最匹配的顺序是（）任务1：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。任务2：体会传统玩具给人们带来的乐趣。任务3：讲一个有关老师的故事。①抓住关键词句，展开想象，还原当时大家玩竹节人的热闹场景。也可以和同学们一起演一演，感受玩竹节人的乐趣。②先快速读全文，找到相关内容再仔细读。③主要关注老师没收玩具、玩玩具的内容。梳理故事的起因、经过、结果，运用复述的方法完成讲述。A．②①③ B．①②③ C．③①② D．①③②梳理与探究（24分）二、积累与运用，填一填。(12分)11．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下①。在这境界里，连骏马和大牛都②，好像回味着草原的无限乐趣。12．爱国是什么？是陆游“③”的责任感；是曹植“④，视死忽如归”的豪情壮志；是李刚“祖宗疆土，⑤，⑥。”的坚决无畏；是《七律·长征》中红军不畏艰难险阻、勇往直前的诗句：“⑦，⑧。”13．轻叩诗歌的大门，我们看到了宋代诗人苏轼笔下“黑云翻墨未遮山，⑨”的疾风骤雨；欣赏了唐诗里“⑩，青山郭外斜”的田园风光；感受到了朱熹笔下“⑪，万紫千红总是春”的春天气息；体会到了贺知章“⑫，乡音无改鬓毛衰”的思乡之情。三、按要求完成句子练习。(4分）14．王刚假期去游览故宫，参观太和殿时，他看得非常入迷。请你抓住他的神态、动作，描写一下他入迷的样子。四、快乐读书吧。（8分）15．下列阅读方法不太适合用来感受《童年》《小英雄雨来》这两本书中人物形象的一项是（）。（2分）A．阅读时可以通过一个个情节，感受人物不同的性格特点。B．阅读时关注环境描写，体会其在塑造人物形象中的作用。C．阅读时可以先抓主要人物，再梳理人物间的关系。D．阅读时关注优美生动的语言，反复诵读，想象画面。16．读时勤记录：某同学在阅读了以上两本书后，分别做了阅读笔记，有误的是＿＿＿。（填序号）（2分）① ②17．选择《童年》《小英雄雨来》中的一个儿童形象，联系生活，写一写书中人物的童年和你的童年有什么不同。（4分）阅读与鉴赏（26分）五、诗词阅读。(10分)忆秦娥·娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。【注释】①这首词写于长征路上，毛泽东指挥中央红军攻克娄山关之后。②烈：凛冽。③雄关：指娄山关。④漫道：徒然说，枉然说。18．这首词的词牌名是“”，题目是“”。（2分）19．联系上下阕，“马蹄声碎”的“碎”的意思是（）（2分）A．不完整 B．说话唠叨 C．杂乱 D．完整的东西破坏成零片零块20．“苍山如海，残阳如血”是说青山起伏，宛如①；夕阳鲜红，色若②。我也能运用这种修辞手法描写景物：残月③，绿草④。（4分）21．这首词的感情基调是（）（2分）A．悲伤 B．悲壮 C．消沉 D．欢快六、阅读选文，把科学家邓稼先的事迹介绍给更多人!（16分）“两弹元勋”邓稼先①1985年7月的一天，在解放军三〇一医院的走廊上，国防部长张爱萍正焦急地等待医院的化验结果。几天前，他的亲密战友、中国的“两弹元勋”邓稼先同志被诊断为癌症。他多么希望这只是误诊啊。②几分钟后，化验结果再一次击碎了他和人们的美好期盼。在场的人都哭了。邓稼先却平静地对妻子说:“我知道这一天总会到来的，只是没想到它来得这样快。”③三个月后，北京红叶正浓，到处是秋天的景色，到处洋溢着国庆的欢乐气氛。邓稼先来到久违的天安门广场，他走走停停，一切都那么让他陶醉，让他迷恋，也不由得勾起了他对往事的回忆。④那是1950年，他只有二十六岁。那一年，他通过了博士论文答辩。取得学位的第九天，他就踏上了回国的路程。那一次，他只带了两样礼物:几双当时中国还不能生产的尼龙袜和满脑袋的关于原子核的知识。一件是要给他朝思暮想的父亲，另一件准备送给他日夜思念的祖国。⑤八年后，他真的用上了这些知识——研究原子弹。从那时起，他告别了妻儿，离开了温暖的家。为遵守国家保密制度，他不能同亲人通，也不能写信。相濡以沫的妻子不知道他实际工作内容，只是隐隐感到丈夫在干一项惊天动地的事业;慈爱的母亲不知道他的真实去向，只知道儿子是在尽忠报国。他多次表示:研制核武器，是中国人民的利益所在。国外对我们封锁，专家也撤走了，现在只有靠我们自己!我们要甘心当一辈子无名英雄，还要吃苦担风险。但是，我们为这个事业献身是值得的!⑥1964年10月16日，中国的罗布泊腾空升起了一朵蘑菇云，全世界都为中国原子弹的成功爆炸所震惊。此后，他又马上投入到氢弹的艰难研制工作中去了!两年零八个月后，氢弹试验成功。这同法国用了8年零6个月、美国用了7年零3个月、苏联用了6年零3个月的时间相比，创造了世界上最快的速度。⑦1979年在一次失败的核试验中,为了查明真正原因,必须有人到那颗原子弹被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。他说:“谁也别去，我进去吧。你们去了也找不到，白受污染。我做的，我知道。”他一个人走进了那片地区，那片“死亡之地”。他很快找到了核弹头，用手捧着，走了出来，最后证明是降落伞的问题。也就是这一次，埋下了他死于射线之下的死因。⑧1985年，邓稼先在大漠深处指挥中国第二代新式核武器试验成功。距第一颗原子弹爆炸，整整20年，邓稼先指挥他一生中最后的一次核试验，他高兴地写下:“红云冲天照九霄，千钧核力动地摇。二十年来勇攀后，二代轻舟已过桥。”⑨一晃三十五年过去了，往事像昨天刚刚发生的一样，还是那么新鲜，那么让他激动不已。站在天安门广场前，他望着五星红旗低声轻唱:“起来，不愿做奴隶的人们……”他举手致意，把自己对祖国的忠诚和热爱全部交给国旗。这是一颗科学家的心，永远鲜红，永远跳动。国旗，这是他的心中之旗。22．关注描写人物语言的语句，揣摩人物的情感，让人物形象跃然纸上。反复读画线句子，最恰当的理解是（）（2分）A．邓稼先认为武器是他主导研发的，别人不能去。B．划线句子语句较简短，表现了邓稼先此时内心的复杂:害怕忐忑。C．邓稼先以核武器是自己主导研发为理由，毅然站在了危险的前面，有献身精神。D．邓稼先认为武器是他主导研发的，只有他能去。23．在介绍邓稼先研究原子弹时，遇到的困难有:（1）；（2）；（3）。（6分）24．在介绍他研究氢弹时，这部分运用了的写法，突出了（4分）25．通过对材料的整理，我对“元勋”一