11认识光（教学课件）-四年级科学下册（青岛版五四制）

小学科学·四年级（下）·青岛版·五四制第1课认识光第一单元光能利用已有的知识和经验对光的传播路线作出假设性解释，能尝试用不同的方式分析和解读光的直线传播现象。了解光的直线传播现象和光在生活中的应用，会做光的直线传播实验。喜欢大胆想象，认识到科学是不断发展的。初升的太阳、多彩的霓虹、点点渔火……光与我们的生活息息相关，让我们的世界绚丽多彩。光来自哪里呢?我们看到的光来自哪里？我们看到的光来自哪里？我们看到的光，有的是物体自身发出的，如太阳光、灯光。有的光是物体反射的，如月光。自己能发光且正在发光的物体叫作光源。光在空气中是怎样传播的?光在空气中是怎样传播的?拿出一只激光笔，贴在桌面，然后打开，观察现象。1.用卷好的直的纸筒观察蜡烛火焰。2.用卷好的弯的纸筒观察蜡烛火焰。光在空气中是怎样传播的?1.怎样让光穿过3张带孔的纸板照射到黑色纸屏上?2.3个孔要…光在空气中是沿直线传播的。光在空气中是怎样传播的?光给我们的生活带来了什么?用激光做手术水幕电影光给我们的生活带来了什么?玻璃幕墙会造成光污染电焊弧光会灼伤眼睛光给我们的生活带来了什么?光诱捕器捕杀蚊虫灯光照明光给我们的生活带来了什么?小结光可以照明、取暖、发电等。光具有能量。如果利用不当，光就会对人造成伤害。怎样防治光污染?夜间，要注意控制照明亮度。减少使用反光的建筑材料。还可以……怎样防治光污染?资料卡光污染一般分为白亮污染、人工白昼和彩光污染三类。阳光照射强烈时某些建筑物的玻璃幕墙等反射的光形成的光污染属于白亮污染;夜间一些酒店、商场和娱乐场所的广告牌、霓虹灯或设计不合理的夜景照明灯等将夜间照射得如同白日，属于人工白昼;舞厅、歌厅安装的黑光灯、旋转灯和闪烁的彩色光源等会形成彩光污染。一、选择题1．下列物体不是光源的是（

）。A．月亮 B．太阳 C．萤火虫2．上体育课时老师强调：排纵队时，如果后一位同学只能看到前一位同学的后脑勺，就表示队伍站直了，这主要是因为（

）。A．光的反射 B．光速极大 C．光沿直线传播3．光与我们的生活息息相关，让我们的世界绚丽多彩。下列是光源的有（

）。①闪光的镜子

②发光的霓虹灯

③夜晚的萤火虫

④点燃的蜡烛

⑤明亮的月亮

⑥火红的太阳A．③④⑤⑥ B．①②③⑤ C．②③④⑥二、填空题1．2000多年前，我国的

和他的弟子做了世界上第一个小孔成像的实验，证明光是沿

传播的。2．当我们在阳光照射下，会看到自己影子说明光是沿

传播的。3．光可以照明，它具有

。4．有些物体自身发光，如

、正在发光的镜子等。发光的物体叫作

。光在空气中是沿

传播的。5．激光切割机能把薄木板切割成各种形状，这是因为光具有

。三、判断题1．我们可以通过平面镜把光“引”到教室，说明平面镜是光源。()2．分别用空心竖直管和弯管看点燃的蜡烛，通过它们都能看到蜡烛的火焰。()3．所有的物体都能发光。()4．月亮像太阳一样自身也会发光。()5．让光通过三张带孔的纸板照射到纸屏上，三个孔可以任意摆放。()四、简答题1．我们看到的光来自哪里？2.防治光污染？（至少答出两条）1.初升的太阳、多彩的霓虹、斑斓的渔火...光与我们的生活息息相关，让我们的世界绚丽多彩。2.有些物体自身发光，如太阳、正在发光的台灯等。发光的物体叫作光源。3.有些物体自身不发光，如月球、镜子等，这些物体不是光源。4.光源可以分为自然光源(太阳、萤火虫)和人造光源(正在发光的台灯)。5.光在空气中是沿直线传播的。6.不要用激光笔照射他人和自己的眼睛。7.光可以照明、取暖、发电等。如“浴霸”取暖、光伏发电、用激光做手术、灯光照明等。光具有能量。8.如果利用不当，光就会对人造成伤害。如玻璃幕墙会造成光污染，电焊弧光会灼伤眼睛等