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文档简介
课堂导入1.在以前我们学习了关于三角形内角和的一个结论,你能用文字语言叙述一下吗?三角形三个内角的和等于18002.这个结论是通过什么方法得到的呢?通过试验得到的结论不一定正确,则如何证明它的正确性呢?5.5三角形内角和定理
第五章
几何证明初步青岛版八年级数学上册第
一
课
时学习目标123经历证明“三角形内角和定理”的过程,体会证明中辅助线的作用.探究用多种方法证明三角形内角和定理,体会解决问题的多样性.会证明三角形内角和定理的两个推论,知道什么叫推论.交流与发现证明:三角形的三个内角的和等于180°1.问题呈现ABC已知:求证:如图,∠A,∠B,∠C是△ABC的三个内角.∠A+∠B+∠C=180°2.探究之路(1)显然只根据这个图形,我们无法解决这个问题.这样就需要在原图上添加一些线来帮助我们解决问题,则如何添加呢?(2)大家回忆一下以前用试验方法探究这个结论的过程:三角形内角和等于180°平行(3)这一试验过程对于证明上述命题有什么启发吗?ABCDE(4)根据上面的思路,你能写出证明过程吗?ABC证明:过点A作BC的平行线DEDE∵DE∥BC∴∠C=∠CAE,∠B=∠BAD∵∠BAC+∠CAE+∠BAD=180°∴∠BAC+∠C+∠B=180°3.类比思考辅助线注意:辅助线通常画成虚线除了这种添加辅助线的方法外,你还有其它添加的方法吗?(合作探究)成果展示证明:作BC的延长线CD,过点C作射线CE//AB,
∴∠1=∠A
∠2=∠B
∵∠1+∠2+∠ACB=180°∴∠A+∠B+∠ACB=180°ABC12DE方法一ABCD证明:过点A作射线AD//BC,
∴∠1=∠B
∠DAC+∠C=180°
∵∠DAC=∠1+∠BAC∴∠1+∠BAC+∠C=180°∴∠B+∠BAC+∠C=180°方法二1证明:过BC上一点M作MD//AC,ME//AB
∵ME//AB∴∠EMC=∠B
∵MD//AC
∴∠C=∠DMB
∵∠BDM=∠DME,∠BDM=∠A∴∠DME=∠A∵∠DMB+DME+∠EMC=180°∴∠B+∠BAC+∠C=180°方法三ABCDEM添加辅助线,可构造新图形,形成新关系,找到联系已知与未知的桥梁,从而把问题解决,但辅助线的添法没有一定的规律,要根据需要而定,平时做题时要注意总结.学习小心得新知生成三角形三个内角的和等于180°三角形内角和定理ABC∵∠A∠B∠C是三角形的三个内角∴∠A+∠B+∠C=180°学习小心得在实际运用中,三角形内角和定理经常被当作已知条件去使用.4.结论应用
∵∠ACD+∠ACB=180°∵∠A+∠B+∠ACB=180°∴∠A+∠B=∠ACD∴∠ACD=180°-∠ACB
∴∠A+∠B=180°-∠ACBABCD已知如图∠ACD是△ABC的一个外角,由三角形内角和定理能推出∠ACD与∠A,∠B之间有怎样的数量关系吗?∴∠ACD>∠A,∠ACD>∠B新知生成三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和.三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角.推论1:推论2:由基本事实或定理直接推出的真命题叫做推论,推论可以作为定理使用.ABCD∵∠ACD是△ABC的一个外角∴∠ACD=∠A+∠B∵∠ACD是△ABC的一个外角∴∠ACD>∠A,∠ACD>∠B课堂练习360°1.计算下列多边形的内角和(1)如图,四边形ABCD是一个任意四边形。
则∠A+∠B+∠C+∠D=
(2)如图,四边形ABCDE是一个五四边形。
则∠A+∠B+∠C+∠D+∠E=
540°(3)如图,四边形ABCDEF是一个六边形。
则∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F=
720°(4)由上面的计算你能得出n边形的内角和等于多少度吗?证明你的猜想.从n边形的顶点A1出发,可作(n-3)条对角线,这(n-3)条对角线把n边形分成(n-2)个三角形,因此n边形的内角和等于这(n-2)个三角形内角和相加,即n边形的内角和=(n-2)180°.2.求证:n边形的外角和等于360°由于n边形的每个顶点处的一个内角与一个外角恰好构成一个平角,因此n边形的外角和应等于n个180°减去n边形的内角和,所以n边形的外角和=180°n-(n-2)180°=360°BACD3.如图,在△ABC中,∠ABC的平分线与∠ACB的平分线交于点D.你发现∠BDC与∠A的度数之间有怎样的大小关系?证明你的结论.
4.如图,求证:∠A+∠B+∠C=∠BDC5.求:∠A+∠B+∠C+∠D+∠E180°思路点拨:作射线AO,然后利用外角的性质可证.课堂小结你的收获是……你的疑惑是……你的建议是……课堂检测3.如图,AD与BC交于点O求证:∠A+∠B=∠C+∠D1.如图,∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠G=
540°思路点拨:利用外角的性质可证.BACDE2.在△ABC中,∠AB
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