中班美术老师的教学教案收藏

中班美术老师的教学教案收藏

,，中班美术教案。，

教案可以让小朋友们能够在上课时充分理解所教内容：想要成为

一名优秀的中班老师:我们要做足关于教案课件的前期准备：才

能完成前期设计的教学目标：培养幼儿的思维、审美等能力。那

么怎么才能写出优秀的中班美术教案呢，下面是幼儿教师教育网

我帮大家编辑的《中班美术老师实用的教学教案》：欢迎大家阅

读:希望对大家有所帮助。，

中班美术老师实用的教学教案（篇一）

活动目标，

1、学习从上到下地观察猪：了解猪的外形特征。，

2、了解猪与人民的关系：知道猪的用途。，

活动准备，

1、图片：猪，

2、幼儿用涂色纸:蜡笔。，

活动过程，

一、导入：引起幼儿兴趣。，

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教师:今天:我们班来了一位胖胖的小动物:你们猜它是谁呀,，

（然后出示玩具猪（,

教师：噢：是小猪:还是一只胖乎乎的大肥猪。，

二、引导幼儿观察猪：并观看老师的示范，

L了解、认识大肥猪的外形特征。，

（1（大肥猪是什么样子的,，

（2（圆圆的头上有什么，是什么形状的,，

（小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻

子。（,

（3（身体像什么形状,（椭圆形（，

（4（身体的后面有什么，下面有什么，是什么样子的一

（细细的尾巴：四条粗粗的短腿:脚上有尖尖的蹄子。（,

2.讨论怎样来剪出大肥猪的身体各部分:知道用什么图形来表示

猪的哪个部位:，

并能够正确的选择图形剪出图形。，

3.介绍一种新的涂色拓印的方法。，

把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住：，

然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色：直至出现大肥

猪的轮廓。，

小朋友们在观察老师涂色的时候很细心:知道选择了什么颜色的

蜡笔进行涂色:，

也知道了是怎样来涂色的:在观看老师制作的过程中：学会了制

作

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的方法。，

三、幼儿进行操作：启发幼儿想象添画充实画面的背景。，

1.在幼儿进行大肥猪的制作：教师交待制作要求:，

底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动:涂色是注意力度：以防底

版画破。，

2.启发幼儿:添加相应的事物。，

你的大肥猪在什么地方呢,，

中班美术老师实用的教学教案（篇二）

活动目标，

1、使用剪贴画等不同的方式制作全家福相框。，

2、感受一家人在一起的幸福感。，

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力:提高幼儿的审美情趣及

创新意识。，

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放:养成

良好习惯。，

活动准备,

1、幼儿绘画的“幸福一家人”作品。，

2、长方形彩纸1张:相框彩纸1张:不干胶粘贴1张(剪幼儿活

动资源包)：不同形状和颜色的花纹贴纸或不同形状和颜色的几

何图形等。，

活动过程，

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1、鉴于在活动“幸福一家人”中：幼儿已经分享并介绍了自己绘

画的“幸福一家人”:所以在本次活动开始教师可直接出示提前装

饰好的全家福相框。，

提问：小朋友们看一看:这是什么呀？这是用什么做的？我们一起

为自己绘画的“幸福一家人”制作一个漂亮的相框吧！

2、分配材料、请幼儿观察一下材料:教师现场示范材料的使用

方法:鼓励幼儿根据自己的想象大胆的制作属于自己的“全家福”

相框。，

(1)将绘画的“幸福一家人”作品贴在长方形彩纸上:选择贴纸或

几何图形:进行有规律的粘贴。，

(2)作品分享。，

3、活动延伸。，

请幼儿回家后和爸爸妈妈一起欣赏自己的作品：共同感受一家人

在一起的幸福感。，

教学反思:,

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟:教

师在今后设计的活动中：可以从平面开始逐步过渡到立体：随着

孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。，

中班美术老师实用的教学教案（篇三）

活动目标，

L初步了解国旗的特征:尝试用粘贴的方法制作国旗。，

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2.产生热爱国旗的情感。，

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放:养成良

好习惯。，

4.感受作品的美感。，

活动准备，

1.国旗图片或实物。，

2.有关升旗的录像。，

3.红色长方形纸、黄色五角星贴纸、竹棒、胶棒。，

活动过程，

L示国旗的图片：引导幼儿了解、认识中国国旗。，

讨论:为什么要有国旗？国旗代表什么？

说一说外形特征、形状、颜色等。，

国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有儿颗大五

角星？几颗小五角星？

2.了解制作国旗的基本材料和制作方法。，

3.幼儿制作国旗。，

4.展示作品：分享制作经验。，

5.观看升旗活动：知道升国旗时要立正：不讲话：向国旗行注目

礼。，

中班美术老师实用的教学教案（篇四）

活动目标：，

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1、通过欣赏、制作蝴蝶:感知春天大自然的美丽。，

2、学会剪简单的对称纹样：并用线描画对称装饰作品。，

3、培养幼儿合作意识:共同完成“百蝶图，

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。，

5、愿意参加美术活动：感受绘画活动的快乐。，

活动准备:，

1、课件。，

2、“百蝶图”背景、订书机或者透明胶。，

3、人手一份制作工具（剪刀、纹样纸、油线笔、小篓子（。，

活动过程:,

一、导入课题师:孩子们:春天到了：外面的景色变得非常美丽：

我们一起去郊游吧。（伴随音乐做动作进教室到座位（二、看课

件1、师:孩子们：看我们来到了口那里,（草地上（看到了什么，（花

儿开了（美不美啊,，

我们一起来学学鲜花开放的样子。，

学得真好:这么多美丽的，花:会把谁给引来呢，（原来是蝴蝶也飞

来了（这些蝴蝶都有什么，大：考吧、幼:师：网（翅膀和触角（翅膀

上的花纹是什么样的,，

小朋友一起来学蝴蝶飞一飞。，

2、用探照灯师:我们来看这只蝴蝶:它是什么样的，翅膀上的纹

样是什么样的,（对称的（三、示范1、师:你们想不想也来剪一只

美丽的蝴蝶和它做朋友呢,，

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（看课件步骤边念自编儿歌（小小纸儿摆摆正：沿着虚线折一如：

线儿折在纸外面:剪刀绕着线儿走:剪啊剪啊剪啊剪:一只蝴蝶飞

来了。，

2、蝴蝶身上还没有花纹:不够漂亮:我们还要给它打扮打扮、你

想用什么图形来打扮蝴蝶呢,，

（在白板上进行示范：并提醒幼儿在另一片翅膀上要画上对称的

图形（请小朋友来尝试、四、幼儿制作蝴蝶、教师提醒并指导。，

五、将制作好的作品展示到背景图上:制作成“百蝶图，

六、评价幼儿作品。，

这幅“百蝶图”美不美啊，你认为哪只蝴蝶最漂亮，为什么，我们带

着蝴蝶一起回到教室:一起告诉老师和其他小朋友吧:，

（跟随蝴蝶找花的音乐飞出教室（，

活动反思：，

首次进行铅笔屑贴画：显然幼儿的兴趣很浓：能跟着老师的讲解

的方式:进行卷的练习：但是平时幼儿缺乏这个尝试:所以卷出来

的铅笔屑经常会断:不够完整:而做出来的蝴蝶也不是很漂亮。

同时.：因为铅笔屑相对比较小:使用油画捧添画蝴蝶的身体部位

就比较难：以后还是要准备一些彩色笔:这样的效果可能会比较

好。，中班美术老师实用的教学教案（篇五）

活动目标，

1.学习用折叠的方法剪出连续的图案。，

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2.能够大胆的想象构图：装饰相框。，

3.通过送相框:体验父子的亲情。，

活动准备，

1.爸爸的个人照片一张、相框的范例。，

2.各色彩色纸、剪刀、固体胶等。，

活动过程,

（一）出示照片:激发活动兴趣。，

师：小朋友:看看这些是谁的照片？（引导小朋友说说照片上的情

景）

师:今天我们要做个美丽的相框送给爸爸。，

（二）欣赏相框：启发幼儿想象构图。，

1.欣赏相框的PPT

教师逐一地播放图片让幼儿观察。，

师:瞧:这些相框美吗？哪个地方美？它们装饰有什么特点？还有什

么规律？

:这些相框上的图案两个都是连续的两个形状的。，

2.启发想象构图，

引导幼儿讨论:你想要怎么装饰你的相框？

（三）教师讲解制作相框的方法，

L讨论制作方法，

小朋友的想法真有创意：那你知道这个连续的图案是怎么剪出来

的吗？

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师：先把照片粘在底版上:然后选择自己喜欢的纸:对折后画上喜

欢的图案:折边不能剪掉:这样才能连续。，

2.教师提出制作的要求:,

（1）剪的时候要保持桌面整洁干净:废纸随时放到框子里。，

（2）先设计有创意的图案再进行剪。，

（四）幼儿动手操作:，

重点关注幼儿将纸对折后在画上图案剪下：对能力差的幼儿给予

适当的指导：引导能力强的幼儿把相框装饰的更有创意。，

（五）将相框送给爸爸，

1.引导幼儿向爸爸介绍自己的作品。，

2.把相框送给爸爸:并对爸爸说一句祝福的话。，

中班美术老师实用的教学教案（篇六）

教学目标:，

1、让幼儿根据叶子的形状运用树叶学习拼贴画。，

2、培养幼儿的想像力和审美能力。，

教学准备:，

各种形状的树叶、双面胶、示范图片，

教学过程:，

1、情景导入，

〃秋风吹秋风吹:树叶宝宝从树妈妈的身上落下。带领幼儿去

捡树叶。，

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2、让幼儿观察树叶的形状:你觉得像什么：像什么东西的哪一个

部分？

3、变废为宝，

(1)〃这些不同形状的树叶：你们能变成什么？〃让幼儿在纸上摆

弄一下：老师巡逻指导。，

(2)老师摆出一些图形:并讲解如何把树叶粘贴在纸上:最后成为

一张作品。，

(3)让幼儿把自己摆弄好的图形用双面胶粘贴在纸上。，

4、欣赏范画：开扩幼儿的思路。，

〃小朋友贴的作品真得不错:我们再来欣赏其他用树叶拼的图

r\。

出示范画：幼儿欣赏。，

教学反思：，

中班组进行了同题异构：围绕主题《秋天的树叶》进行的：我选

择了用树叶贴画这个内容:这也是在课程审议时选定的课。为了

能更好地进行这个教学活动:我提前让家长带来不同形状的叶子:

并且还清洗了一下、擦干、凉干:可是在要上课的这天才发现叶

子都变得皱皱的：比原来都不好了。，

在进行教学设计时:我考虑了一下让教学活动游戏化:先是让幼

儿去捡树叶：再是观察树叶:再是摆弄树叶:拼成不同的图画：最

后是欣赏别人的作品。让幼儿在游戏中去完成这个树叶贴画的

教学。往往设想与现实是不相符合的。，

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一、场面混乱，

在进行教学活动时：我把准备好的树叶撤到地上：说让幼儿去捡

树叶时：这些幼儿一听到可以去捡树叶：马上向树叶扑去：不管手

里抓了多少树叶：也有幼儿只拿了一张:这时的场面很舌L：好不容

易才让幼儿回到座位上。，

二、幼儿注意不集中，

幼儿手上有树叶了以后：眼睛就一直看着树叶：或者跟旁边的幼

儿说捡了多少树叶:注意力不在老师这方面了：我问了他们手上

的树叶形状像什么东西的什么部分时：很少有人在听我的问题并

且认真回答。这是我在设计教学活动过程时所没想到的。，

三、幼儿制作时的问题，

在幼儿制作时幼儿使用双面胶来把树叶粘贴起来：可是双面胶是

幼儿第一次使用：有幼儿不知道如何使用：还有双面胶贴在树叶

上很难把上面一层撕掉:所以制作时出现很多问题。，

整个教学活动中出现了好多问题:这是我在设计教学教程时所没

有想至U：也是没有考虑周全的:这次活动让我知道一个教学活动

要有充分的准备:要设想全面。，

中班美术老师实用的教学教案（篇七）

活动目标,

L学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。，

2.培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能

力。

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活动准备，

L图片：蚂蚁的特征:蚂蚁窝。，

2.幼儿用画纸：画笔。，

活动过程，

一、谜语导入，

L图片：蚂蚁，

教师:老师带来一副图片:但是你要先猜一个谜语:猜对了：老师

就给你看。，

身体虽不大：力气可不小:有时搬粮食:有时挖地道：团结又互助：

勇敢又勤劳。（蚂蚁（，

现在我们来看看小蚂蚁长什么样，它的身体由哪几部分组成吗一

2.幼儿观察蚂蚁，

教师小结:小蚂蚁由头、胸、腹组成:头上长着一对触角：一双眼

睛和嘴巴：身体上K着六条腿。，

二、了解蚂蚁的生活习惯，

L你们知道蚂蚁喜欢吃什么吗,,

2.讨论:蚂蚁是怎样找食物,,

3.教师：小蚂蚁的家被雨水冲坏了：你们想帮助小蚂蚁建一个新

家吗,，

三、幼儿绘画，

L观察画面:蚂蚁的家，

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2.现在请你们帮助蚂蚁打洞：建造一个新的家吧:让所有的蚂蚁

都能搬进你们帮它们建的新家。，

（1（用线条打地洞:帮蚂蚁建造新的家.

（2（建好新的家后请蚂蚁住进新家。，

（3（在新家里添加一点蚂蚁喜欢吃的食物。，

鼓励幼儿大胆作画:尽可能画出不同的形态。，

四、展示作品，

请幼儿介绍自己给蚂蚁建的新家。，

中班美术老师实用的教学教案（篇八）

活动目标，

1、运用多媒体教育手段引导幼儿观察了解蜗牛的外形特征和

生活习性:并能用绘画的形式表现其外形特征。，

2、引导幼儿学习运用已有的知识经验技能发挥想象给蜗牛没

计漂亮的房子：并能表现其生活的环境培养幼儿丰富的想象力:

表现力以及审美能力。，

活动准备，

1、蜗牛的实物录相:绘画讲解课件：自制胶片（蜗牛、线条排列

组合（、背景图四幅，

2、电脑、投影幕、视频展示台、录音机、钢琴曲，

3、画纸、彩色笔人手一份，

活动过程:，

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一、引出课题，

教师:小朋友你们见过真实的蜗牛吗，看见它背着小房子到处旅

行的情景吗,（幼儿回忆、回答（，

二、引导幼儿观察蜗牛：表现蜗牛。，

1、（播放录相：并讲解：（，

师：让我们一起走进蜗牛的家园去看一看它们。，

（1（,看蜗牛背上的房子是什么形状的,（螺旋形（，

（2（,蜗牛头上有什么，（触角：两对（，

（3（,蜗牛喜欢生活在潮湿的地方。一遇干旱它们会躲进房子:一

遇水它们马上就出来旅行。，

2、这么有趣小朋友们想不想把它们画出来，怎么画呢,，

幼儿讨论：并请一能干的小朋友上台画一画，

3、展示老师的制作的课件:让幼儿欣赏、分析:，

（1（肯定表扬幼儿的表现:我们可以向不同方向画螺旋线:将房子

画好：再画上头、身体：它就可以到处旅行了。，

（2（蜗牛画好了：我们小朋友想不想为蜗牛的房子装饰一下：让它

们也能住上漂亮的房子呢,（……（,

（3（引导幼儿回忆各种排列以及不同组合的纹样:，

让我们把想好的花纹画在蜗牛的房子上:让它变得更好看。，

（教师利用胶片、视频展示台、电脑、大屏幕演示（，

（4（引导幼儿添画背景，

师：蜗牛画好了：可以旅行了：去哪儿呢一

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（幼儿联想、回答（（教师将蜗牛放到不同背景里:让幼儿感受（

三、幼儿作画：教师巡回指导。，

鼓励幼儿大胆想象、大胆表现。帮助有困难的小朋友完成任

务。，

四、讲评，

（1（,展示幼儿作品:幼儿互相欣赏：。，

（2（有针对性评讲儿幅作品：并对活动有进步的想象特别的小朋

友画得好的给予表扬与鼓励。，

中班美术老师实用的教学教案（篇九）

活动目标:，

1、通过观察、想象：尝试设计造型比较独特的潜水艇：并添画海

底里的动植物。，

2、能对画面大胆地想象：按自己的想法大胆地表述。，

3、感受创造的快乐和绘画的乐趣。，

活动准备:，

1、ppt课件：人手一支记号笔:一盒油画棒:一张绘画用的白

纸。

2、已经了解过海洋中的生物造型和特征。，

活动过程:，

1、听声音激趣。，

教师:请小朋友闭上眼睛听一听:这是什么声音,，

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2、小丑鱼邀请做客：引出主题。，

这是大海的声音。今天有一位大海里的朋友来了。（幻灯片（,

〃大家好:我是来自海底世界的小鱼:海底里的动物们想请小朋

友们来我们海底世界游玩。”，

我们海底世界的伙伴非常多：五彩缤纷的热带鱼群:鲜艳夺目的

海星:漂亮的水母:美丽的珊瑚:还有许多许多漂亮的朋友都想邀

请你们来游玩，但是我们的大海太大太深了：你们怎样来到我们

的海底世界呢一

教师：小朋友们想一想：我们可以有什么办法进入海底世界去游

玩呢,（幼儿自由发言（，

小结：我们这么多个朋友:可以乘潜水艇去海底世界。，

3、观察了解潜水艇。，

教师:潜水艇长什么样子的呢？我们大家来看一看。请你说说你

看到的这个潜水艇是什么样子的,，

小结:潜水艇潜在水底下:潜水艇是长长的:椭圆形状:上面有个

长方形状的通信舱:后面还有能帮助潜水艇前进的螺旋桨。，

4、出示范画，

教师:，

?我也想去海底世界游玩:我设计了一艘潜水艇:你！看这就是我

设计的潜水艇。我坐着我的潜水艇来到海底世界:你看我观赏到

了多么美丽的景色:水母在跳舞:鲸鱼在喷水……海底里的动物

们在举行舞会：看他们多开心。，

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?你们想知道我的潜水艇是怎么设计的吗,,

〃一张椭圆脸:几只圆圆眼：头戴长方帽:拐杖插上面:一个长方

形:两个三角形:变成螺旋桨:小小潜水艇:海底去遨游。］

5、幼儿尝试作画。，

教师:现在请小朋友开动自己的脑筋发挥想象:拿起你们的画笔:

做一个小小设计师:设计出你们的新型潜水艇:去海底世界参观

吧:把你们看到的海底的美景也画下来哦:边画边说说你看到了

什么：他们在干什么。，

6、评价:海底世界展，

教师:说说你设计的潜水艇：以及你观赏到的海洋世界是什么样

的,‘

7、延伸，

回到教室后：小朋友们可以用毛笔给他们刷上蓝色的海水:让你

的海底世界更美丽。，

中班美术老师实用的教学教案（篇十）

大班美术活动说课：《画味道》，

一、说教材，

1、教材分析:，

早在小班、中班的常识课中：就有提到味道这一常识:幼儿对味

道已经有了自身的感知：而本次活动正是前面知识的后续：新

《纲要》指出：“艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好

手段：

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是对幼儿进行情感教育的最佳手段。”而本次活动建立在幼儿

对味道已经有所感知的基础上:让幼儿从感受到发现再到创造性

的表现:幼儿喜欢贴近自己生活的东西：不喜欢拘泥于摹写对象

的真实形象：因此我设计了《画味道》为题的美术活动。，

这次活动:开始环节的动机呼唤:鼓动幼儿的积极性:过程中注重

激活思路、启迪智慧、触发创新:在结束环节把幼儿的兴趣引向

欣赏和获得满足上。能帮助幼儿通过尝与说回顾对各种味道的

认识与感受:通过面：将自己的感受大胆、创新地以艺术的形式

表现出来:充分发挥幼儿的想象力：符合大班幼儿的学习特点:通

过交流与评价增强幼儿的社会交往能力:充分表达自己的情感：

在活动中获得肯定与满足感。这个活动具有现实性和可操作

性。，

2、说目标，:，

活动目标是教育活动的起点和归宿：目标起着导向的作用。我根

据大班幼儿的年龄特点、教材本身的特点。整合了社会、认

知、艺术、语言等领域:确立了本次教学活动的目标:，

(1(、运用不同的线、形、色大胆构图:创造性地表现自己对味

道的感受。，

(2(、通过尝味、说味、画味活动:激发幼儿大胆与同伴交流自

己对味道的体验:在活动中得到心情的愉悦。，

本次活动的重难点为幼儿能学会运用不同的线条、色彩、形状

表现自己对味道的感受：并用语言表达出来:我将在后面环节介

绍中做具体阐述。，

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3、说活动准备:,

同时:我为本次活动做了以下准备:，

(1(、知识经验准备:幼儿对各种味道已有初步感知：能说出各种

味道：掌握各种绘画的基本技能。，

(2(、为了让活动更有趣味性:我将场景布置成，“食品展览会”能

更好的激起幼儿的兴趣。，

(3(、另外:本次活动的物质准备是：各种味道的食品：如：奶糖、

柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄莲、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、

酸梅糖、秀逗糖等等，为幼儿提供画纸、水彩笔、油画棒、水粉

颜料、棉签等作画工具，为了让幼儿在作画时有一个轻松的环境:

我准备了轻音乐一盒。，

二、说教、学法:，

教法:，

在活动中：我运用了游戏法、提问法、操作法等。，

首先是游戏法:游戏能调动幼儿的兴趣：兴趣是幼儿最好的老师：

开始就以参加“食品展览会”的形式品尝食物:充分的调动幼儿的

积极性。，

其次是提问法:教师提问的准确性:能引导幼儿有目的的:仔细的

观察:有利于幼儿进一步的学习与思考。，

再次:我还用了操作法:让幼儿品尝各种味道:并将味道用绘画的

方式表现出来:发挥了幼儿的主动性、自主性和创造性。使幼儿

体验成功的乐趣：建立学习的兴趣与信心。，此外:我还用了示范

法、

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交流法、鼓励法:对活动加以整合：突出教师主导、幼儿主体的

地位:达到各个领域和谐统一:从而培养幼儿的综合能力：从不同

角度促进幼儿认知、情感、能力等方面的'发展。，

学法:，

以幼儿为主体:提供幼儿熟悉的材料:创造良好的条件:让幼儿参

与探究活动:提高幼儿认知：锻炼幼儿的能力：本次活动我让幼儿

采用的学法有:，

1、感官参与法：皮亚杰认知理论里提到:“幼儿必须通过自身活

动发现:认识客观世界:不断建构：完善自己的认知模式。''在整

个活动中：我将引导幼儿运用各种感官:通过尝、说、想:动手及

动脑:进行学习：尝主要是尝味道:想是想想尝后的感受:说是将

尝到的味道说出来:动手和动脑是让幼儿能动手将自己感受到的

味道：用各种绘画形式表现出来:体验创作的乐趣。，

2、另外:还采用了交流法：《纲要》指出“幼儿不会独享个人的

成功:他们总喜欢想方设法与他人分享:让别人接纳并期待别人

给予的赞赏：互相启迪、互相促进。”因此我为幼儿提供了说味

道的环节:在活动这环节:让幼儿充分地将自己的创意说出来:与

同伴共同分享自己的成果:体验成功的乐趣。，

三、说教学程序:，

本次活动主要流程:尝味道一一画味道一一说味道。，

第一个环节:我以参与“食品展览会,,的形式激起幼儿对活动的兴

趣:让幼儿在自然的环境中进行品尝：并且带有一定的目的性:将

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品尝味道后的感受说出来:为下画味道做铺垫。如：在幼儿品尝

前：让幼儿明确尝后要将自己的感受表达出来：可以从想到的和

感觉到的等方面进行阐述。，

第二环节：画味道:是本次活动的重难点:幼儿在充分的感受后：

对味道有了初步的体验:我以引导语“如果要用画画的方式表现

你吃到的味道:你会用怎样的方式呢」'从而让幼儿回忆起己学的

绘画方式:并且让幼儿对绘画方式进行搜索：有明确的目的性:教

师知道并启发幼儿用线、色、形等方式进行绘画：丰富幼儿，

的实际经验:为幼儿提供各种可操作的材料:教师及时的给予幼

儿鼓励与帮助:增强幼儿的自信心。，

第三个环节:请幼儿谈谈自己的作品：幼儿将自己的作品展示在

展示版上:为了让幼儿能从多角度进行阐述:教师进行示范讲解：

让幼儿明确可以从什么角度对■作品进行完整的阐述：如:“我尝到

的是？？味道:它给我带来？？的感觉:所以我用了？？的颜色和线条

来表现。“另外：以欣赏的角度:让幼儿说出最喜欢的作品：互相

交流评价：为幼儿提供自我表达的机会。通过这样的交流:让幼

儿学会从不同的角度欣赏他人:培养幼儿的社会交往能力和语言

的创造性。，接着教师进行总结:这样有利于幼儿知识经验的梳

理。也为活动延伸做铺垫。，延伸推进:.

让幼儿在日常生活中发现更多的味道：并尝试用多种形式表现出

来:尝试着画其他感觉：如声音、冷、热等:迁移幼儿已有经验。

（根据本次活动设计（，

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四、亮点及效果预测:，

整个活动能遵循幼儿的年龄特点：教师应该能够抓住幼儿的兴奋

点:使幼儿产生浓厚的兴趣:并积极投入到活动中去。根据本次

活动中：我使用教法与学法的选择和程序的设计:会对活动重难

点有所突破:但是由于本次活动以幼儿创造性为主:无法预计幼

儿在活动中的表现：因此我将在活动过程中：及时关注幼儿的表

现:适当调整教学方式:使幼儿能在原有的基础上有所提高。，

相关链接:，

美术教学的关键:，

所谓美术:美是体验:术是表现。避免让幼儿在接受一些十分概

念化的图式：因而失去了表现和创造美的热切愿望。，

教法补充介绍：，

美术活动中较常用的教法有:观察法、讲解法、示范法、（分步

示范、连续示范、重点示范:重点示范是教师只演示绘画和手工

制作中的一部分重点内容:而对幼儿学习和己经掌握的不再示

范。另外就是对教学中的突出难点和重点、画和制作的关键部

分、幼儿难以完成的部分:反复进行示范：一般常作为巡回指导

时的示范。（还有就是对话法:范例等。，

美术欣赏活动说课建议:,

1、教学活动应注重经验的构建和积累。如活动前相关经验的

铺垫。，

2、欣赏活动紧扣美术欣赏要素。如一一鲜明亮丽的色彩和吸

富特

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色的线条以及，

作品的构图。，

3、欣赏活动中尊重幼儿的感觉:鼓励幼儿大胆表述。，

4、注重多种欣赏方法的运用。（如对话法、对比观察法（，

5、欣赏活动注重幼儿情感的激发。，

中班美术老师实用的教学教案（篇十一）

活动目标，

1、能够运用绘画的形式表现自己的外部特征。，

2、感受美术活动的乐趣。，

活动准备:，

幼儿经验准备：在日常活动中引导幼儿观察、说说自己的长相。，

材料准备:，

大班幼儿自画像的作品、八开画纸，彩色水笔、、蜡笔，

活动过程:,

1、欣赏大班哥哥姐姐的自画像作品：感受作品的美感、激发幼

儿创作兴趣。，

(1(,今天老师请你们欣赏大班哥哥姐姐们的画：你们看一看:这

些画美不美：哪里美。，

(重点引导幼儿从作品的构图、色彩、背景的表现上来欣赏。(,

(2(,请幼儿猜一猜小朋友手中的画画的是谁，你是怎样看出来

的一

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(引导幼儿理解自画像就是给自己画像:符合自己的特征。(，

2、，引导幼儿观察自己的外部特征，

(1(,发给每个幼儿一面小镜子:看一看镜中的自己的特征。(引

导幼儿从面部五官他特点、衣着等来观察。(，

(2(,说一说自己的特点：帮助幼儿梳理绘画经验。，

3、幼儿绘画教师指导。，

重点观察幼儿是否能够大胆进行表现以及是否有意识的表现自

己的外部特点。多有困难的幼儿给予帮助。，

4、展示评价，

(1(请幼儿猜一猜作品中画的是哪一个小朋友，说说是怎样猜来

的。，

(2)针对幼儿作品中表现突出的地方给予评价:提升全体的绘画

水平

活动反思:，

成功之处:，

1、从全体幼儿的绘画作品上看：今天参加活动的孩子在绘画的

过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征：说明活动

过程的设计对于目标的实现起到了一定的指导作用。，

2、另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较以往有了

进步:这说明欣赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画

技能的作用。，

不足之处:，

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1、活动开始的谈话时间过长:分析原因主要是由于欣赏环节有

些不太适宜。这个环节对于幼儿来说又是不可或缺的：因此我考

虑这个环节可以放在活动之前：开展一个欣赏活动：来达到提升

幼儿绘画表现经验、理解自画像的作用。，

2、由于欣赏时间的拖拉：因此我感觉引导幼儿观察自己的五官

特点、帮助幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分：因此在绘

画过程中有的孩子还需要老师的提醒才会留意自己的特点：也有

的孩子有偏离主题的想象。，

中班美术老师实用的教学教案(篇十二)

活动目标:,

L在踩脚印、找色块的、游戏中：对玩色感兴趣。，

2.能根据色块的形状大胆想象:尝试创意想象画：感知变化的乐

趣。，

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力:提高幼儿的审美情趣及创

新意识。，

4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。，

5.感受作品的美感。，

活动准备:，

1.红、黄、蓝、黑、白：水粉颜料。，

2.水粉笔30支。，

3.画纸、kt板若干。，

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4•鞋套每人1付。，

5.游戏音乐2首。，

活动过程:，

一、踩色游戏:激发兴趣。，

师：来了好多的颜色朋友:有哪些颜色呢,，

今天:我们要用小脚玩个踩颜色的游戏:请你找一个喜欢的颜色：

随意的跳一跳、蹦一蹦。，

二、色块创意想象画。，

（一（观察画面:感知色彩的变化。，

提问：你看到了那些颜色,，

小结:红色、黄色、蓝色碰在一起:还会变出其他的颜色。，

（二（根据色块:鼓励幼儿大胆想象。，

提问：在这些一块一块的颜色里:会臧着谁，像什么.，

（三（小组合作：创作想象画。，

在这些一块一块的颜色里还会有什么有趣的东西：用你的亮眼睛

把他找出来：和小伙伴说一说、画一画、变一变。，

三、欣赏、评价、提升。，

展示作品：幼儿相互欣赏:提问：你找到了什么，你觉得它在干什

么,，

活动反思:，

美术的核心价值是提高审美能力：让孩子学会欣赏美、感受美、

表现美。本次活动:我通过生动形象的语言、节奏欢快的音乐：

将游

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戏融入到美术活动中：让孩子在玩中畅想、在玩中大胆表达、在

玩中爱上画画：纵观全过程:我做如下反思与小结:，

L趣味踩色。在“踩色游戏”这一环节中:我充分尊重幼儿意愿：

让其自主选择喜欢的颜色:用小脚代替画笔随意的蹦、跳、踏：

在画纸上留下五彩的色块:通过与色彩的自由接触感受色变的快

乐:体现游戏的自主、愉悦。，

2.自由想象。在此过程中：只是给予适当的点拨与启发:尽情地

让他们的想象:产生强烈的创作欲望。对作画的要求没有过多的

局限：幼儿在作画过程中可以自由结伴:在大大的画纸上创想、

添画：体现活动形式的自由、开放。，

3.自主表达。老师以多种形式：多个维度鼓励幼儿大胆表达自己

的创意:满足每个孩子表达与表现的欲望和需求:体现评价的互

动、有效。当然:活动中还存在一些不足:每个环节之间的时间

把握可以再紧凑一些：突出后面幼儿操作的重点部分：教师尽可

能的要少讲:精讲:做好有效的引导:使幼儿有更充足的时间来进

行绘画活动。，

中班美术老师实用的教学教案（篇十三）

活动目标:，

1、幼儿喜欢参加美术活动：能大胆讲述自己所见裙子的花纹特

点。,

2、感受有规律的花纹装饰的裙子与抽象花纹装饰的裙子的不

同美

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感。，

3、尝试用多种材料装饰花裙。，

活动准备:,

1、各种花裙图片制成的课件。，

2、剪刀每桌1把:彩色塑料袋、画报纸、皱纹纸、胶带、贴

花、亮片、纽扣、蝴蝶结、花边等若干:分组摆放。，

活动过程:，

1、幼儿欣赏各种美丽的花裙：感受用有规律的花纹装饰的裙子

与用抽象花纹装饰的裙子的不同美感。，

教师:你们最喜欢哪条花裙，为什么喜欢,，

教师:这条裙子的图案是什么样子的，在裙子的什么位置，图案是

重复一个单独的花纹:还是多个花纹组合成一个图案,，

鼓励幼儿说出自己观察到裙子花纹的特点。，

请幼儿说说看了这两种花纹的裙子：分别有什么感受。，

教师小结:有规律的花纹装饰的裙子给人一种整洁、规律、统一

的美感：抽象花纹装饰的裙子给人一种丰富、活泼、生动的美

感。，

2、引导幼儿说说自己见过的花裙：为装饰做准备。，

教师:你还见过哪些花纹的裙子，花纹装饰在什么位置,‘

裙子上除了有漂亮的花纹还有其他装饰吗，这些装饰是什么,，

3、引导幼儿分组讨论:制作花裙。，

教师：为了庆祝小朋友们自己的节日：我们一起为表演节目的小

朋友装饰裙子:让她们穿着我们装饰的花裙在舞台上表演:好吗一

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教师介绍操作材料:幼儿自由分组:讨论怎样装饰花裙。，

鼓励幼儿先商量裙子上用什么花纹和装饰品：最后根据需要选择

材料:合作装饰花裙。，

4、鼓励幼儿大胆设计:教师进行指导。，

鼓励幼儿与同伴交流自己的想法:然后尝试合作完成花裙制作：

教师在必要时给予帮助。，

在小组制作中可先分工再合作:最后共同完成作品。，

5、请每组推选一名小模特穿上装饰好的花裙进行表演:其他幼

儿欣赏、评价。，

中班美术老师实用的教学教案（篇十四）

活动目标，

1、用手捏、盘刻和粘贴等方法表现黑猫警长威武的形象特

征。，

2、尝试细节的'装饰:创造性地表现动态特征。，

3、大胆想象与仓I作：并能用流畅的语言讲述自己的作品。，

4、培养幼儿动手噪作的能力：并能根据所观察到得现象大胆地

在同伴之间交流。，

5、培养幼儿的观察、操作、表达能力:提高幼儿的审美情趣及

创新意识。，

活动准备，

1、各种动物图片。，

2、《黑猫警长》音乐、动画片。，

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3、陶泥、操作工具人手一份。，

活动过程，

一、听音乐：幼儿跟随音乐模仿黑猫警长做各种动作。，

黑猫警长是幼儿喜爱的动画形象。音乐活动的导入:激起幼儿的

表现欲望。，

二、观看《黑猫警长》片段：定格黑猫形象：引导幼儿仔细观

察。

I、教师:你看到了一个怎样的黑猫警长,，

2、幼儿从整体形象和外形特征进行观察、描述。，

通过动画再现:再次集中了幼儿的注意力：调动了幼儿的积极性

和学习兴趣:为下一步的创作积累视觉表象。，

三、引导幼儿讨论并交流黑猫警长基本形态的创作方法。，

1、师:我们可以怎样来创作黑猫警长,,

2、幼儿讨论并交流。，

3、教师示范黑猫警长脸部细节的做法。，

四、教师交代要求:幼儿创作。，

1、老师：小朋友:你们想用陶泥制作一个什么样的黑猫警长,，

2、指导不同水平的幼儿选择不同的表现方法：引导能力强的幼

儿创作出不同的动态特征：帮助能力弱的幼儿完善构思。，

五、作品评价:鼓励幼儿说说自己制作的黑猫警长。，

教学反思:，

整个活动：幼儿都表现出浓厚的兴趣:情绪高涨:注意力集中：，

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孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语

言表达能力：并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长

期、连续性的过程:活动中教师扮演的黑猫队长:不仅从角色中

能符合活动的情景：同时黑猫队长的角色位置能够较好的控制整

个活动。幼儿扮演的白猫警士同样让每一个幼儿欣喜若狂：因为

他们喜欢这个动画片：喜欢动画片中的黑猫警长和白猫警士们：

活动中的几个环节处理较好。，

中班美术老师实用的教学教案（篇十五）

一、设计思路:，

圆形是幼儿熟悉的图形：一个个简简单单的圆：添画几笔就变成

了孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品：他们对此有着丰富的

感性经验:会觉得既亲切又趣味十足。本活动通过看一看、说一

说、想一想、画一画多感官参与的方式:让幼儿认真观察画面：

尝试理解画面内容并能清楚地讲述。，

二、活动目标:，

1、学习用一个或几个圆组合添画成各种物体。，

2、培养幼儿的想象力及动手绘画能力。，

3、乐意参与"圆形变变变”活动:体验在圆形上添画变出新事物

的快乐。，

4、培养幼儿的欣赏能力。，

5、鼓励儿童发现生活中的美:培养幼儿对美术的热爱之情。，

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三、教学重难点：，

教学重点：用一个或几个圆组合添画成各种物体。，

教学难点：发挥想象添画：制作和别人不同的作品。，

四、活动准备:，

1、物质准备:（1（课件,（2（各种颜色大小不同的圆形（后面贴好

双面胶（:绘画纸:彩笔：展示板:2、前期经验准备:幼儿对于哪些

物品是圆形的：哪些物品上有圆形都有了一定的了解。，

五、活动过程:，

1、谈话导入：引起兴趣:,

师:小朋友们好:我是王老师。我听说咱们班的小朋友特乖:所以

想和你们一起玩游戏。我还带来了一位小客人:他是谁呢，和老

师一起去看看吧：出示第一张幻灯