中职化学医药卫生类电子教案

《化学》（医药卫生类）电子教案

中等职业教化课程改革国家规划新教材《化学》（医药卫生类）电子教案内容涵盖新《中等职业学

校化学教学大纲》中根底模块和职业模块全部理论教学的学问点，即新《大纲》建议根底模块讲课的

36学时及医药卫生类职'也模块讲课的24学时的全部内容。教案内容以2学时（个别设为1或3学时）

为单元进展设计，共计30单元。各教案的单元内容及教学时数见下表。

教案序号教学内容教学时数链接

第一章走进物质的微观世界

1第一节原子构造与元素周期表2教案1

第二节元素周期律

第一章走进物质的微观世界

2第三节化学键2教案2

第四节氧化复原反响

第二章感知丰富多彩的无机物

3第一节常见非金属单质及其化合物2教案3

一、氯及其化合物

第二章感知丰富多彩的无机物

第一节常见非金属单质及其化合物

42教案4

二、硫及其化合物

三、氮及其化合物

第二章感知丰富多彩的无机物

第二节常见金属单质及其化合物

52教案5

一、金属的一般通性

二、钠及其化合物

第二章感知丰富多彩的无机物

第二节常见金属单质及其化合物

62教案6

三、铝及其化合物

四、铁及其化合物

第三章知晓溶液的根本学问

72教案7

第一节胶体溶液和高分子化合物溶液

第三章知晓溶液的根本学问

82教案8

第二节溶液组成的表示方法

第三章知晓溶液的根本学问

9第三节溶液浓度的换算、稀释公式及溶液2教案9

的配制

第三章知晓溶液的根本学问

102教案10

第四节溶液的浸透压

教案序号教学内容教学时数链接

第四章探究化学反响的根本规律

11第一节化学反响速率2教教11

第二节化学平衡

第五章解悟电解质溶液的微妙

12第一节电解质2教案12

第二节水的离子积和溶液的DH

第五章解悟电解质溶液的微妙

13第三节离子反响2教案经

第四节盐溶液的酸碱性

第五章解悟电解质溶液的微妙

142教案14

第五节缓冲溶液

第六章开启有机化合物之窗

第一节有机化合物概述

152教案”

第二节烷烧

一、甲烷

第六章开启有机化合物之窗

16第二节烷垃2教案16

二、烷屋

第六章开启有机化合物之窗

17第三节烯燃2教案17

第四节焕炫

第六章开启有机化合物之窗

18第五节脂环燃2教案18

第六节芳香煌

第七章感知种类繁多的有机物

192教案19

第一节醇

第七章感知种类繁多的有机物

第二节酚

202教案2。

第三节醴

第四节乙醛

第七章感知种类繁多的有机物

212教案21

第五节残酸和取代援酸

第七章感知种类繁多的有机物

223教案22

第六节含氮有机化合物

教案序号教学内容教学时数链接

23第八章相识一类自然生物活性有机物2教案23

第九章领会维系生命的有机物

242教案24

第一节脂类

第九章领会维系生命的有机物

25第二节糖类2教案25

一、单糖

第九章领会维系生命的有机物

26第二节糖类2教案26

二、双糖

第九章领会维系生命的有机物

27第二节糖类2教案27

三、多糖

第九章领会维系生命的有机物

28第三节蛋白质2教案28

一、氨基酸

第九章领会维系生命的有机物

29第三节蛋白质2教案29

二、蛋白质

30第十章阅读多姿的高分子化合物1教案30

教师课时授课安排

课程名称专业教案序号教学时数

化学医药卫生类12

授课第一章走进物质的微观世界

题目第一节原子构造与元素周期表第二节元素周期律

理解原子的组成、同位素及其应用、原子核外电子的排布规律

学问与技能理解元素周期表的构造：理解元素周期表中元素及其化合物性质的递

变规律及应用

通过原子的组成，建立微观和宏观的联络；通过动画模拟和模型，相

过程与方法识微观粒子的构造；运用图表，培育学生分析、归纳实力：通过试验

课时

与视察，探究和探讨，培育学生视察、试验实力

目的

通过同位素的应用，将理论联络医学，体会学以致用的道理；通过元

素周期表和元素周期律，对学生进展量变引起质变的辩证唯物主义教

情感看法与价值观

化：通过元素周期表的发觉、应用和历史意义，对学生进展科学素养

教化

教学重点：原子的组成；同位素；核外电子排布；元素周期表；元素周期律；主族元素性质的

重点递变规律

难点难点：原子的组成；核外电子排布；元素周期律；主族元素性质的递变规律

《化学》（医药卫生类），总主编刘斌，主编刘景辉，高等教化出版社

教学《化学学习指导与冻习》（医药卫生类），主编刘景晖，高等教化出版社

媒体《化学试验与理论活动》（医药卫生类），主编刘景晖，高等教化出版社

《化学教学参考书》（医药卫生类）配套电子演示文稿，主编唐智宁，高等教化出版社

教学

讲授、启发、试验、探究、探讨

方法

教学课堂：提问、练习、考核

评估课后作业

教师课时授课安排

续表

教学过程

教学演示文稿

教学内容教师活动学生活动设计意图

环节内容

熟识教材和电子演示调查学生初中化学学复习初中相关学问PPS①第一章师生分别完成课

文稿：第一章第一节习状况预习教材并完成《化第1〜87页前教、学打算

“原子构造与元素周熟识教材和电子演示学学习指导与练习》对新旧学问做到

课前期表”、第二节“元素文稿中这局部内容(医药卫生类)笫一温故知新

打算周期律”思索教学方法的施行章第一、二节的“课

打算相关资料、素材过程前预习区”内容

查看学生的作业和预

习状况

第一章第一节原子演示PPS文稿明确学习要求PPS第一章第营造气氛，激情生

构造与元素周期衣展示学习要求产生探寻微观世界1页趣

新课引入：宏观世界绚丽多微妙的愿望

引入彩，微观世界微妙无

穷，让我们走进微观世

界

第一节原子构造与元演示PPS文稿观看PPS文稿PPS第一章第通过教学中的双

素周期表讲解原子组成和同位倾听教拜讲解2〜29页边活动，使学生理

一、原子的组成素内容：投影硅原子隧课堂练习解原子的组成、同

1原.子的组成道扫描图和硅原子构完成学习笔记位素概念

(1)原子的组成造示意图，播放原子组到达理解原子组成、通过图像和动画，

(2)原子的大小成、氢原子同位素的动同位素概念的学习建立微观和宏观

(3)原子的电性画要求的联络

(4)原子的质量应用比较、比较等方法通过同位素在医

2.同位素及其应用进步学生对微观世界学上的应用，将理

(1)稳定同位素的想象力论和医学严密联

(2)放射性同位素络起来，体会学以

致用的道理

二、原子核外电子的排演示PPS文稿观看PPS文稿PPS第一章第通过教、学双边活

新课布讲解原子核外电子的倾听教财讲解30〜35页动，使学生理解原

学习L电子层排布规律；探讨1〜20课堂练习：画出子核外电子排布

4.电子排布规律号元素核外电子排布20号元素的原子构的规律

3.原子构造示意图和原子构造示意图：展造示意作通过核外电子的

示原子核外电子排布完成学习笔记排布,懂得微观粒

的动画和1〜20号元素到达理解核外电子了运动与宏观物

的原子构造示意图排布的学习要求体运动的联络和

区分

三、元素周期表演示PPS文稿和元素周观看PPS文稿PPS第一章第通过教、学双边活

1周.期期表倾听教拜讲解36〜50页动，使学生理解元

主族元素的周期序数讲解元素周期表的构课堂练习：推断主族素周期表

和原子构造的关系造，讲解元素的原子构元素在周期表中的培育学生阅读图

2族.造与元素在周期表中位置表、归纳和解决问

主族元素的族序数和位置的关系完成学习笔记题的实力

原子构造的关系到达对元素周期表

理解的目的

第二节元素周期律演示PPS文稿观看PPS文稿PPS第一章第通过教、学双边活

一、元素性质的周期性展示学习要求明确学习要求51—67页动，使学生理解元

改变展示3〜18号元素原子倾听教加讲解，通过素周期律

1.原子半径表现出周核外电子排布、原子半探讨理解元素周期培育学生阅读和

期性改变径、主要化合价、金属律的概念归纳图农的实力

2.元素主要化合价的性和非金属性改变的完成学习笔记通过学习使学生

周期性改变图表：讲解并组织探理解量变引起质

3.元素金属性和非金讨：同周期、同主族元变的辩证原理

属性的周期性改变素原子构造、性质的递培育擅长归纳、总

变规律结的科学素养

组织学生分析、归纳，

理解元素周期律

二、主族元素性质的递演示PPS文稿观看PPS文稿PPS第一章第通过教、学双边活

变规律通过试验视频组织学倾听教师讲解68〜79页动，使学生理解主

1.同周期中主族元素生探究同周期主族元参加视察、探讨，探族元素性质递变

性质的递变规律素钠、镁、铝的性质递究同周期主族元素、规律

2.同主族中元素性质变同主族元素性质的通过试验的视察

的递变规律通过试验视频组织学递变规律与探讨，培育学生

生探究同主族元素氯、完成学习笔记的视察实力和探

澳、碘的性质递变到达对主族元素性究实力

质递变规律相识的

目的

三、元素周期表和元素演示PPS义稿观看PPS义稿PPS第一章第通过教、学双边活

周期律的应用讲解习题，验证并稳固倾听教财讲解，完成80〜87页动，使学生理解元

学生对元素周期律的课堂练习，完成学习素周期表和周期

相识；讲解元素周期表任记律的应用

的发觉、历史价值和现理解元素周期表和从元素周期表的

实意义周期律的应用及其应用,相识科学就

意义是消费力的含义

学习评估：本章第一、捕获学生反响信息，强通过对本节内容的通过课堂小结，检

二节“边学边练”化课堂教学效果“边学边练”和内容查教学效果，查漏

课后内容小结：《化学学习布置作业、答疑小结，稳固课堂学习补缺，为学生课后

小结指导与练习》（医药卫成果复习及教师改良

生类）本章“学问点梳教学供应信息

理区”

《化学学习指导与练进展课后反思，接着丰完成作业、复习稳教师通过自查，记

习》（医药卫生类）中富新课“化学键”和“氧周、反思提升；预习录下教学心得，为

课后

本章''重点归纳及难点化复原反响”的有关资“化学键和氧化复改良和进步教学

学习

剖析”、“课后训练区”料原反响”方法积累阅历

的相关内容学生温故知新

a本电子教案配套的电子演示文稿为PPT或PPS文件，将PPS文件更改为PPT文件的方法为：⑥显示文件扩展名：随意进入一个盘（例如1）盘,一堆击菜单栏

“工具”-单击“文件夹选项”-单击“查看”-将“附名已知文件类理和扩展名”前曲的“J”去掉一单击“确定”：曲将PPS文件更改为PPT文件：

方法是右击PPS文件一单击菜单栏中“重命名”-将“XXX.pps”更改为“XXX.ppt”一堆击“是”.

教师课时授课安排

课程名称专业教案序号教学时数

化学医药卫生类22

授课第一章走进物质的微观世界

题目第三节化学键第四节氧化复原反响

理解离子键和离子化合物、共价键和共价化合物的根本学问

学问与技能理解氧化反响、复原反响和氧化复原反响的概念，以及常见的氧化剂

和复原剂

通过模型，相识微观粒子的根本构造；通过图示分析，懂得离子键、

过程与方法共价键的形成过程；将离子键、共价键进展比照，培育学生比较异同

课时

的实力；通过化合价改变、电子转移，理解氧化爱原反响的本质

目的

将抽象的化学键通过图示说明，将感性材料上升为理性相识；通过氧

化复原反响的现象与本质的探讨，培育学生擅长视察、勤于思索的科

情感看法与价值观

学看法；通过医学上常见氧化剂和复原剂的介绍，表达医药的职业特

点，增加学生对学以致用道理的相识

教学

重点：离子键和共价键的概念；氧化复原概念，氧化剂和复原剂概念

重点

难点：离子键和共价键的形成和区分：氧化复原概念，氧化剂和复原剂概念

难点

《化学》（医药卫生类），总主编刘斌，主编刘景晖，高等教化出版社

教学《化学学习指导与冻习》（医药卫生类），主编刘景晖，高等教化出版社

媒体《化学试验与理论活动》（医药卫生类），主编刘景晖，高等教化出版社

《化学教学参考书》（医药卫生类）配套电子演示文稿，主编唐智宁，高等教化出版社

教学

讲授、启发、探究、探讨

方法

教学课堂：提问、练习、考核

评估课后作业

教师课时授课安排

续表

教学过程

教学演示文稿

教学内容教师活动学生活动设计意图

环节内容

熟识教材和电子演熟识教材和电子演示预习教材并完成《化PPS第一章笫师生分别完成课

示文稿：第一章第三文稿中这局部内容学学习指导与练习》88〜125页前教、学打算

节‘'化学犍"、第四思索教学方法的施行（医药卫生类）第一对新旧学问做到

课前

节“氧化复原反响”过程章第一、二节的“课温故知新

打算

打算相关资料、素材查看学生的作业和预后复习区”和第一章

习状况第三、四节的“课前

预习区”相关学问

第一章第三节化演示PPS文稿明确学习要求PPS第一章第创设问题情境,诱

新课学键、第四节氧化展示学习要求产牛.探寻化学键形88页发学习情趣

引入复原反响设问：氯化钠和水分子成微妙的愿望

分别是如何形成的？

第三节化学键演示PPS文稿观看PPS文稿PPS第一章第通过教、学双边活

一、离子键讲解离子键的形成和倾听教师讲解89〜98页动，使学生理解离

1.离子键的形成电子式的书写，讲解离课堂练习：用电子式子键和离子化合

2离.子化合物子化合物书写NaCl等的形成物的概念

播放离子键形成的动过程通过图像，建立微

面、展示氯化钠形成过完成学习笔记观和宏观的联络

程的模拟图：展示氯化到达对离子键概念

钠晶体构造模型、氯化理解的学习要求

钠和硫酸铜晶体的图

片

新课二、共价键演示PPS文稿观看PPS文稿PPS第一章第通过教、学双边活

学习1.共价键的形成注解共价键的形成和倾听教师讲解99〜105页和动，使学生理解共

2.共价化合物电子式的书写课堂练习：用电子式第109页价键和共价化合

播放共价键形成的动书写HC1等的形成过物的概念

面、展示出、HC1、HC1程通过分子模型的

的分子比例模型完成学习笔记比较，培育学生类

组织视察和思索活动，到达对共价键概念比归纳实力

分析离子健和共价键理解的学习要求通过视察和思索

的不同成键过程培育学生的归纳

推理实力

第四节氧化复原反演示PPS文稿观看PPS文稿PPS第一章第通过教、学双边活

响展示学习要求明确学习要求110~117页动，使学生理解氧

一、氧化复原反响的讲解氧化复原反响的倾听教师讲解化复原概念

根本概念根本概念课堂练习：推断一些培育学生完成由

1.氧化反响组织探究活动，指导学常见的反响是否属现象到本质的思

2.复原反响与从得氧与失氧、化合于氧化复原反响索过程

3.推断氧化复原反物升降、电子转移的不完成学习笔记

响的方法同角度，思索氧化复原通过探究到达对氧

4.氧化复原反响的反响的推断根据和木化复原概念的深层

本质质，演示课件协作探究理解

过程

二、氧化剂和复原剂演示PPS文稿观看PPS文稿PPS第•章第指导学生通过归

1.氧化剂、复原产物通过讲解和探讨，理清倾听教师讲解118〜125页纳、类比，理解氧

2.复原剂、氧化产物下列概念之间的联络：完成学习笔记化剂和复原剂等

得氧与失氧、化合价升通过探讨到达理解概念

降、电子得失、氧化与氧化剂和复原剂的将理论联络医学

复原、氧化剂与复原学习要求实际，表达职业教

剂、银化产物与复原产学的要求

物

学习评估：本章第捕获学生反响信息，强通过对本节内容的通过课堂小结，检

三、四节.“边学边练”化课堂教学效果“边学边练”和内容查教学效果，行漏

课后内容小结：《化学学布置作业、答疑小结，稳固课堂学习补缺，为学生课后

小结习指导与练习》（医成果复习及教师改良

药卫生类）本章“学教学供应信息

问点梳理区”

《化学学习指导与进展课后反思，搜集丰完成作业、复习稳教师通过自查，记

练习》（医药卫生类）富新课“氯及其化合固、反思提升：预习录下教学心得，为

课后

中本章••重点归纳及物”的有关资料“氯及其化合物”改良和进步教学

学习

难点剖析”、“课后训方法积累阅历

练区”的相关内容学生温故知新

教师课时授课安排

课程名称专业教案序号教学时数

化学医药卫生类32

第二章感知丰富多彩的无机物

授课

第一节常见非金属单质及其化合物

题目

一、氯及其化合物

理解卤素的原子构造特征、化合价改变规律；理解氯气、嬴化氢、氯

化物的物理性质；理解氯气、氯化氢的主要化学性质；理解氯气、氯

学问与技能

化氢、氯化物的用处；理解漂白粉的主要性质和用处；驾驭卤离子的

检验方法

利用氯气的图片，相识氯气物理性质；通过卤素原子构造示意图，培

课时

过程与方法育学生的比较、推理、归纳实力；通过试验视频和探讨与探究，培育

目的

学生的视察、分析实力，使学生逐步学习解决化学问题的科学方法

利用氯气毒性进展平安防范和自我爱护教化；通过试验探究，让学生

体验科学探究的艰辛和喜悦，获得正确的科学看法；通过师生间的沟

情感看法与价值观

通探讨，培育学生的沟通合作意识；将氯化物的应用联络医学进展职

业素养的培育

教学重点：氯气的主要化学性质；氯气、氯化氢、氯化物的用处；漂白粉的主要性质和用处：

重占卤离子的检验方法

难点难点：氯气的主要化学性质

《化学》（医药卫生类），总主编刘斌，主编刘景晖，高等教化出版社

教学《化学学习指导与练习》（医药卫生类），主编刘景晖，高等教化出版社

媒体《化学试验与理论活动》（医药卫生类），主编刘景晖，高等教化出版社

《化学教学参考书》（医药卫生类）配套电子演示文稿，主编唐智宁，高等教化出版社

教学

讲授、启发、试验、探究、探讨

方法

教学课堂：提问、练习、考核

评估课后作业

教师课时授课安排

续表

教学过程

教学演示文稿

教学内容教师活动学生活动设计意图

环节内容

熟识教材和电子演示文熟识教材和电子演预习教材并完PPS第二章第师生分别完成课前教、

稿：第二章第一节“常见示文稿中本节内容成《化学学习指1~15页学打算

非金属单质及其化合物”思索教学方法的施导与练习》(医针对上次课与本次课

一、氯及其化合物行过程药卫生类)第一的内容进展温故知新

课前打算相关资料、素材查看学生的作业和章第三、四节的

打算预习状况“课后复习区”

和第二章第一

节“氯及其化合

物”的“课前预

习区”

第二章第一节常见非演示PPS文稿明确学习要求PPS第二章第联络实际介绍几种重

金属单质及其化合物展示学习要求，展示参加探讨1~4页要金属和非金属,诱发

新课一、氯及其化合物元素周期表中与生学习情趣

引入活和医药中常见的

几种重要金属和非

金属

一、氯及其化合物卤族演示PPS文稿观看PPS文稿PPS第二章第通过教、学双边活动，

元素讲解氯及其化合物倾听教师讲解5〜15页到达有关氯及其化合

1.氯气(Cb)物理性质、化学性质参加视察与探物的学问与技能目的

(1)物理性质和应用讨及课堂练习通过卤素原子构造示

(2)化学性质展示F、Cl、Br、I完成学习维记意图，培育学生的比

①氯气与氢气反响原子构造示意图的到达明确氨气、较、归纳实力

②氯气与金属的反响图片，探讨其非金属氯化氢、氯化物利用氯气毒性进展平

(3)氯气与非金属的反响性的物理性质、主安防范和自我爱护教

新课

(4)氯气与水的反响展示装有氯气的烧要化学性质、用化

学习

(5)氯气与碱的反响瓶图片处和漂白粉的通过师生间的沟通探

2.氯化氢(HC1)探讨氯水、漂白粉的主要性质、用处讨，集思广益，培育学

3.氯化物

成分以及卤离子检生的沟通合作意识

(1)氯化物

演示“枯燥和潮湿验的学习要求通过试验培育学生的

(2)卤离子的检验

的红色布条分别放视察实力、分析实力

入氯气瓶”、“卤离将氯化物的应用联络