苏科版七年级上册生物期末总复习-核心知识点必背

七年级上册生物期末总复习——2024生物学七上复习资料第一章生物学——研究生命的科学考点1:生物的基本特征生物是指有生命的物体。生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。生物的基本特征：（1）除病毒外,生物都是由细胞构成的。（2）生物进行生命活动时需要物质和能量。（3）生物具有生长、发育、遗传和变异等现象。（4）生物能繁殖后代。（5）生物生物能适应一定的环境，也能影响环境。（6）生物能对外界刺激作出反应。（7）生物能呼吸和排泄。考点2:显微镜的结构、功能和使用显微镜的结构目镜和物镜：放大物象。目镜无螺纹，越长放大倍数越小；物镜有螺纹，越长放大倍数越大。转换器：切换物镜遮光器：上有大小不等的圆孔，叫光圈，光线强用小光圈，光线弱用大光圈反光镜，一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。粗准焦螺旋，大幅度升降镜筒细准焦螺旋，小幅度升降镜筒，使物像更清晰。载物台：放置玻片标本的地方，中间有通光孔。注意：物体放大倍数=目镜放大倍数x物镜放大倍数显微镜的成像特点显微镜放大倍数与物像大小、数量及视野亮度、范围、与玻片距离的关系显微镜视野里成的物像是上下左右都相反的倒像。d在显微镜下成像是p。移动玻片标本，物像将移向相反的方向。方法技巧：物像偏离视野中央时,可遵循“偏哪往哪移”的原则,将物像移至视野中央。显微镜视野中的污物可能存在的三个位置：目镜、物镜、玻片标本。反光镜上的污点只能影响视野的明暗。呈环形运动的物体在显微镜下运动方向不变。显微镜的使用（1）取镜和安放：右手握住镜臂，左手托镜座，把显微镜放在实验台略偏左的位置。以防跌落。（2）对光：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。②转动遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。③转动反光镜（左眼注视目镜），通过目镜可以看到白亮的圆形光屏（视野）。（三转）（3）放置切片标本：①放玻片标本在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的中心。②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（注：此时实验者的眼睛应从侧面看着物镜，以免压碎玻片标本，损伤镜头。）（4）观察：左眼看目镜内（右眼同时睁开，便于画图），同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到物像，如果物像不够清晰，再稍稍转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。（5）收镜：①观察完毕，先提升镜筒，取下玻片标本。②用纱布将显微镜外表擦拭干净，如需擦拭目镜和物镜，要使用擦镜纸。③将压片夹转向后方，将反光镜转到垂直方向。④转动转换器，使两个物镜偏到两旁，将镜筒缓慢降至最低。⑤将显微镜放进镜箱，放回原处。（两后，两旁，一垂，一降）考点3:科学探究的方法及过程科学探究最基本的方法：观察和实验。科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达与交流探究实验的三个原则：①设置对照原则：即在实验中设置对照组，使实验结果更具有说服力。实验组，对实验变量做处理的一组，一般是非正常状态。对照组，对实验变量不做处理的一组，一般是正常状态。②单一变量原则：实验组与对照组只改变其中一个变量，其余变量都应相同且适宜。③平行重复原则：在同样条件下多次重复实验，避免偶然性、减少误差。第二章生物与环境考点1:环境影响生物生物的生存环境：是指生物的生存空间，以及影响生物生存和发展的各种因素。对于每个生物来说，除了自身以外，周围其他一切可能影响其生活和分布的因素叫作生态因素。生态因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素：生物生存的环境中的非生物部分。主要有阳光、空气、水、土壤、温度等。生物因素：除非生物因素外，影响生物生存的其他生物，包括其他种类的生物和同种生物的其他个体。同种生物之间的关系：种内互助、种内斗争不同种生物之间的关系：互利共生、寄生、竞争、捕食狮子和羚羊是捕食关系；田里的水稻和杂草是竞争关系；菟丝子和大豆是寄生关系。考点2:生物适应环境生物对环境的适应表现在形态、结构、生理、行为等方面。动物在形态上适应环境的例子：保护色、拟态、警戒色等。生物对环境的适应具有普遍性，同时也具有相对性。（生物都能适应一定的环境）考点3:生物影响环境探究不同植被对空气湿度的影响实验变量：不同植被；对照组：裸地组（空白对照）；测量时，干湿表不能接触地面，同时应避开池塘、河流等水源；需要多次测量再求平均值，目的：避免偶然性、减少误差。实验结论：不同植被对空气湿度有影响。实验说明：植物能增加空气湿度，植物越多,空气湿度越大。区分生物与环境的关系：（1）春江水暖鸭先知——环境影响生物（2）仙人掌的叶变为刺——生物适应环境（3）千里之堤溃于蚁穴——生物影响环境（4）北极熊体色为白色——生物适应环境（5）大树底下好乘凉——生物影响环境第三章生态系统和生物圈考点1:多种多样的生态系统生态系统是指在一定的区域内，所有生物和非生物环境组成的有机整体。生态系统的组成：包括生物成分和非生物成分。生产者、消费者与分解者三者之间的关系：相互依存，缺一不可。生物圈是最大的生态系统，是人类和其他生物共同生活的唯一家园。它的范围包括：大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层。根据所处的环境不同，生态系统可分为陆地生态系统、水生生态系统（湿地生态系统既不属于陆地生态系统，也不属于水生生态系统）。湿地生态系统是“地球之肾”，森林生态系统是“绿色水库”、“地球之肺”。考点2:食物链和食物网在一定区域内，不同生物之间由于吃与被吃的关系所形成的链状结构，叫作食物链。在同一生态系统中，各种生物之间形成了错综复杂的食物关系，多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。食物链的特点：（1）起点通常是生产者，终点是最高级消费者。（2）只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物成分。（3）箭头表示食物关系，从被捕食者指向捕食者。（3）食物链一般包含3-5个环节（含生产者）。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。其中物质可以循环流动（物质循环），但是能量流动是单向流动、逐级递减的。生态系统中生物的能量最终来源是太阳。有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累。危害生态系统中的其他生物。在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多（生物富集）。考点3:维护生态系统的稳定生态系统具有一定的自我调节能力，生物种类越多，生态系统的结构越复杂，生态系统的自我调节能力就越强。生态系统的自我调节能力是有限度的，当外界干扰因素超过了这个限度时，生态系统的稳定状态就会被破坏。自然资源可分为三类:①取之不尽的,如太阳能、风能;②可以更新的,如生物、水、土壤等;③不可更新的,如煤、石油、天然气等各种矿物。可回收物包括废纸、废弃塑料瓶、废金属、废包装物、废旧纺织物、废弃电器电子产品、废玻璃、废纸塑铝复合包装等。厨余垃圾包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等。有害垃圾包括废灯管、废油漆、杀虫剂、废弃化妆品、过期药品、废电池、废灯泡、废水银温度计等。其他垃圾包括砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、瓷器碎片、动物排泄物、一次性用品等难以回收的废弃物。第四章生物体有相同的基本结构考点1:临时装片的制作玻片标本的类型：根据取样方式：切片（切取）、涂片（涂抹）、装片（撕取）根据保存时间：永久性，可长期保存：永久切片、永久涂片、永久装片临时，不能长期保存：临时切片、临时涂片、临时装片制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片步骤：擦→滴→撕→展→盖→染→吸①擦：擦盖玻片和载玻片；②滴：滴一滴清水在载玻片中央（维持细胞的正常形态）；③撕：洋葱叶折断，用镊子撕内侧薄膜；④展：用镊子将薄膜展平在水滴（防止细胞重叠）；⑤盖：用镊子夹住盖玻片一侧边缘，将另一侧先接触水滴，然后缓慢放平（防止气泡产生）；⑥染：在盖玻片一侧滴一滴碘液；⑦吸：拿吸水纸在另一侧吸引，重复2-3次。制作人口腔上皮细胞的临时装片步骤：擦→滴→刮→涂→盖→染→吸①擦：擦盖玻片和载玻片；②滴：滴一滴生理盐水在载玻片中央（维持细胞的正常形态）；③刮：凉水漱口，消毒牙签在口腔内侧壁轻刮；④涂：牙签附有的碎屑涂抹在生理盐水中（防止细胞重叠）；⑤盖：用镊子夹住盖玻片一侧边缘，将另一侧先接触水滴，然后缓慢放平（防止气泡产生）；⑥染：在盖玻片一侧滴一滴碘液；⑦吸：拿吸水纸在另一侧吸引，重复2-3次。考点2:临时装片的制作除病毒外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。动植物细胞的结构：细胞各结构功能：DNA（脱氧核糖核酸）主要存在于细胞核内的染色体上，因此，细胞核在生物的遗传中具有重要作用，是细胞的遗传信息库。考点3:单细胞生物单细胞生物：身体只由一个细胞构成，能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动的生物。如草履虫、变形虫、衣藻、眼虫、细菌、酵母菌等。草履虫的形态、结构和功能形态：身体像一只倒置的草鞋。全身布满纤毛，依靠纤毛的摆动在水中旋转前进。结构和功能：（1）收集管和伸缩泡：排除体内多余的水和废物（2）细胞核：小核—繁殖；大核—营养。（3）细胞质：可以进行物质交换，加速食物泡内食物的消化。（4）胞肛：排出食物残渣。（5）纤毛：运动（6）表膜：进行呼吸。（7）口沟：食物进入的通道。（8）食物泡：食物在食物泡内消化吸收。观察草履虫的实验（1）观察草履虫时吸表层培养液的原因是：表层氧气多，草履虫数量多；（2）放棉花纤维目的是：限制草履虫的运动；（3）草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激（如肉汁），逃避有害刺激（如食盐），即趋利避害。第五章生物体有相似的结构层次考点1:细胞的分裂、生长和分化细胞分裂是就是指一个细胞分裂成两个细胞的过程。细胞分裂的顺序：细胞核先分裂，接着是细胞质，最后是细胞膜。①动物：先核分，后质分，细胞膜向内凹陷，缢裂为2个细胞②植物：先核分，后质分，中央形成新的细胞膜和细胞壁在体细胞的分裂过程中，细胞核内的染色体经过复制形成数目和形态相同的两份，伴随着细胞分裂分别进入两个新细胞中。通过细胞分裂的两个新细胞，与原来细胞的染色体在数目和形态上是一样的，保证了生物遗传物质在细胞的前后代之间保持了连续性和稳定性。例：人的体细胞的细胞核上有23对染色体，分裂时染色体会先复制再均分到两个子细胞中，各为23对。用n表示染色体数目，则染色体变化为：n→2n→n。细胞分裂的结果是细胞数目的增多，a个细胞分裂n次产生的细胞数为a*2n个。单细胞生物通过细胞分裂能产生新的生物体。细胞生长：细胞从外界环境中吸收营养物质，将这些营养物质变成自身的组成物质，细胞体积由小变大。植物细胞生长过程中，在细胞质里先出现许多小液泡，后来小液泡逐渐胀大，最后合并为一个大液泡。（数目变少，体积变大）细胞不能无限长大，它长到一定程度以后就不再生长了。原因：细胞体积增大，细胞的相对表面积减小，即细胞通过细胞膜从外界获得营养物质的面积在减小。细胞分化：细胞在形态和功能等方面发生变化的过程。细胞分化的结果：形成了不同的组织。形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。考点2:生物体的结构层次植物体的组织：人和动物体的组织：植物体的结构层次：细胞→组织→器官→个体。人和动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体第六章生物的多样性考点1:生物的命名“双名法”是国际通用的生物学名命名方法，由18世纪瑞典博物学家林奈创立，在他的《自然系统》一书中有详细的阐述。按照“双名法”，每种生物的学名=属名+种名，属名在前，种名在后，用斜体的拉丁文字表示。属名的首字母大写，是名词，种名全小写，是形容词，表示该物种的主要特征或产地。生物学名的后面还附有定名人的姓名，用正体表示，有时定名人的姓名可以省略。例：Prunusmume（梅），第一个词Prunus是属名，首字母大写，第二个词mume是种名，全部小写。考点2:生物的分类我国明代医药学家李时珍在《本草纲目》中提出了比较科学的分类方法，《本草纲目》被誉为“东方医药巨典”。为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为7个阶层，从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。“界”是最大的分类单位，例如，植物界、动物界等。“种”是最基本的分类单位。生物分类等级从大到小，所包含的