七年级下册 花城版 音乐 第六单元《阿里郎》课件_第1页
七年级下册 花城版 音乐 第六单元《阿里郎》课件_第2页
七年级下册 花城版 音乐 第六单元《阿里郎》课件_第3页
七年级下册 花城版 音乐 第六单元《阿里郎》课件_第4页
七年级下册 花城版 音乐 第六单元《阿里郎》课件_第5页
已阅读5页，还剩20页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

七年级下册—花城版—音乐—第六单元

《阿里郎》《阿里郎》《阿里郎》是朝鲜民族最具有代表性的经典曲牌，不论在世界的哪个角落，只要有朝鲜人就有《阿里郎》。聆听音乐《阿里郎》，思考下列问题速度情绪情感聆听音乐《阿里郎》聆听音乐《阿里郎》，思考下列问题速度中速情绪抒情，委婉情感表达了对情郎的思恋与不舍之情再次聆听音乐《阿里郎》聆听音乐《阿里郎》，思考下列问题1.音乐采用了什么拍子？A.2/4B.5/4C.4/4D.3/42.以下为三拍子挥拍图示的是？朝鲜民族音乐具有明显的3拍子的倾向演唱歌曲请注意歌曲的唱腔有何特点演唱朝鲜族语《阿里郎》中文：阿里郎，阿里郎，阿里郎哟音译：alilang,alilang,alaliyuo中文：我的郎君翻山越岭路途遥远音译：alilang,kogeluo

nomoganda中文：你真无情啊，把我扔下音译：talepoligokasinengnimin中文：出了门不到十里路你会想家音译：xiliduomogacsopapionglangda找出音乐中的骨干音并由低到高排列找出音乐中的骨干音并由低到高排列

123561朝鲜族五声调式音阶（明亮、温暖）346713日本都节五声调式音阶（暗淡、忧郁）朝鲜族音乐的主要特点节拍特点以三拍子为主，律动性强调式音阶以五声调式为主（12356）唱腔特点带“滑音”的唱腔是朝鲜族歌曲演唱的特点听辨音乐片段，属于朝鲜族音乐的是（

）A.B.C.D.C中国广东音乐印度音乐日本音乐认识朝鲜族传统乐器伽倻琴：为朝鲜族传统弦乐器之首，是民族色彩很浓的弹拔乐器。它的形状近似于我国民族乐器古筝。认识朝鲜族传统乐器朝鲜族长鼓：又称杖鼓、两杖鼓。流行于吉林省延边朝鲜族自治州及其他朝鲜族聚居地区。总

结通过本节课的学习，了解了朝鲜族的音乐风格特点，感受到了朝鲜族音乐的美感。通过本单元的学习理解了世界音乐文化的多样性。我们要学会理解并尊重产生于不同民族、不同文化背景中的音乐，同时我们也要深刻地认识到中华民族音乐文化的博大精深，坚定文化自信。课后作业欣赏不同版本的《阿里郎》；了解朝鲜族其他的艺术形式；谢谢观看七年级下册—花城版—音乐—第六单元

《阿里郎》答疑一、朝鲜半岛上的朝鲜族音乐与中国音乐的关系历史上朝鲜与中国音乐的关系非常密切，古书中就有记载到中国古代宫廷中就有代表朝鲜的高丽乐。宋徽宗时期，中国规模性地赠送给朝鲜大量的乐器，并把雅乐和俗乐体系也一并传入朝鲜，与当时朝鲜的音乐构成了宫廷乐的主体。同时，传承至今的韩国雅乐被认为是中国传入东亚体系中最为忠实的中国雅乐形式。二、调式对音乐风格产生的影响12356朝鲜族五声调式音阶（明亮、温暖）主要以大、小三度、纯四、五度、大、小六度等协和音程构成，音乐更抒情、温暖、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论