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精品试卷·第2页（共2页）第三单元第2课第2课时山地之国教学设计课题山地之国单元三学科历史与社会年级七年级学习目标1.阿尔卑斯山脉的位置与自然条件特点。2.理解自然条件的特点对当地人生产生活的影响。3.体会到因地制宜的观念。重点理解自然条件的特点对当地人生产生活的影响。难点理解自然条件的特点对当地人生产生活的影响。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《阿尔卑斯山滑雪》学生欣赏视频，领略阿尔卑斯山滑雪的壮观。通过视频，激发学生的学习兴趣。讲授新课展示：阿尔卑斯山脉位置图提出问题：阿尔卑斯山脉的位置我们应怎样来描述？总结：阿尔卑斯山脉横亘在欧洲腹地。东半球、北半球、中纬度、北温带，欧洲最高大、最雄伟的山脉。根据所示图形，请分析一下阿尔卑斯山脉海拔高度应该约为多少？总结：平均海拔3000千米。许多山峰终年积雪，山谷冰川广布，山坡森林茂密，也多草地。1.找出发源于阿尔卑斯山脉的主要河流及最高峰。2.找出阿尔卑斯山脉跨越的国家主要河流：波河、莱茵河、多瑙河最高峰：勃朗峰跨越国家：法国、意大利、瑞士、列支敦士登、奥地利自主学习：瑞士的地形特点。总结：山地之国：瑞士以山地为主，湖泊众多，平原面积狭小，地势起伏大。瑞士的山区占了国土面积的60%，耕地只占6%，矿产奇缺。被称为“大山之子”。合作探究：阿尔卑斯山的垂直景观总结：河谷底部栽种葡萄和其他果树；海拔低的草甸用于放牧牲畜；在海拔较高的山坡上开辟的小型农场；滑雪场建在山顶。合作探究：瑞士的自然环境特点对经济的发展有哪些利弊呢？总结：劣势：山区面积广大，耕地稀少；矿产资源奇缺；不利于发展工农业。优势：多样的地形；奇特的景观；古老的城镇；淳朴的乡村生活；有利于发展旅游业。追问：阿尔卑斯山区能成为旅游热区的原因有哪些？总结：承转：旅游业给当地人们带来哪些可喜的变化呢？总结：提出问题：除了旅游业之外，你知道瑞士还有哪些产业吗？总结：银行业和钟表业等。承转：阿尔卑斯除了影响瑞士的经济之外，阿尔卑斯山还影响着瑞士人的道德品质。瑞士人把高山火绒草（雪绒花）定为国花。瑞士人素以吃苦耐劳、生活节俭、工作勤奋而闻名于世。学生读图，找出阿尔卑斯山脉的位置，并进行总结。学生自主学习，展示自学成果。自主学习，找出河流、山峰、国家的名称并总结瑞士地形的特点。小组合作探讨瑞士人是如何利用山体不同高度发展经济的。合作探究瑞士人是如何利用自然条件发展旅游业的。锻炼学生的自学能力及语言表达能力。通过读图，加深学生的印象，巩固学生所学知识。锻炼学生读图用图的能力。培养学生小组合作的意识、主动参与的意识，激发学生的求知欲。提高了学生创造思维的能力让学生充分认识到因地制宜发展经济的重要性。课堂小结通过本节

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