人教部编版语文六年级上册-改转述句的方法与技巧-复习课件(共19张课件)

改转述句的方法与技巧什么是转述句？李红说对陈辉说：“陈辉，你告诉我妈妈，中午我要办黑板报，不能回家了。”陈辉欣然答应：“好的，李红。”像这样通过你把一个人的话转告给另外一个人就叫转述句。转述句也叫第三人称转述句，就是从第三者的角度说说别人的话，把别人的话转达出来。通俗地讲，就是把张三讲的话，由李四转达给王五。转述句可以是口头上的表达，也可以是书面语言上的表达。我们通过转述句的运用可以将直接叙述改为间接叙述。张三说：“我一定要坚持长跑锻炼。”直接叙述张三说，他一定要坚持长跑锻炼。间接叙述如何才能做好引述句和转述句的转换呢？我们应该掌握“两改一删一查”的方法，即改标点，改人称，查句子表述是否合理。直述句改为转述句的方法

1、改变标点：去掉表直接说话的冒号和引号，改用逗号。2、改变人称代词:如把“我”改为“ta”(看说话者是男是女）；把“你”改为提示语中的授话者。3、看句子的内容，有些句子中个别或和少量的文字需要改动。(把“这”改成“那”，“来”改成“去”）4、转述句一般都是陈述语句。妈妈对我说:“今天我要开会，你自己做饭吃。”

要点：

改变人称代词如把“我”改为“她或他”“你”改为提示语中的受话者

妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。

例题1例题2贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”要点：

改变人称代词如把“我”改为“她或他”把“这”改为“那”贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。例题3：蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”蔺相如对手下的人说，秦王他都不怕，他不会怕廉将军。要点：转述句一般都是陈述句。

等你来挑战：小刚对李明说：“今天我家里有事，不能到校上课，请你帮我向老师请假一天。”小刚对李明说，今天他家里有事，不能到校上课，请李明帮他向老师请假一天。要点：1、改变标点：去掉表直接说话的冒号和引号，改用逗号。2、改变人称代词:如把“我”改为“ta”(看说话者是男是女）；把“你”改为提示语中的授话者。直述句改为转述句的方法

1、改变标点：去掉表直接说话的冒号和引号，改用逗号。2、改变人称代词:如把“我”改为“ta”(看说话者是男是女）；把“你”改为提示语中的授话者。3、看句子的内容，有些句子中个别或和少量的文字需要改动。(把“这”改成“那”，“来”改成“去”）4、转述句一般都是陈述语句。2023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习方法与技巧：制定复习计划，做到心中有数。学生可以制定详细的复习计划，包括每天的复习进度、复习内容、复习时间等，以便合理安排时间和精力，达到最佳的复习效果。分阶段复习，做到有的放矢。学生可以将语文知识分为生字表里所有的生字组词、多音字组词、词语盘点、日积月累等几个模块，每个模块进行分阶段复习，以便更好地掌握和理解知识点。知识归类复习，做到融会贯通。学生可以将语文知识进行归类整理，例如将词语按照词性分类、将句子按照句型分类等，以便更好地掌握各种类型的知识点，并且能够将知识点进行融会贯通。重点难点突破，做到各个击破。学生可以根据平时的学习情况和知识点的重要性，确定语文知识的重点和难点，然后进行重点突破和难点攻克，以便更好地提高语文水平。练习册和试卷复习，做到查漏补缺。学生可以认真复习平时的练习册和试卷，找出自己的薄弱环节和易错点，进行针对性的复习和练习，以便更好地查漏补缺，提高语文成绩。新课导入与教学方法总结（一）下载后此页可删除掉也可编辑修改模拟考试训练，做到胸有成竹。学生在复习阶段可以进行模拟考试训练，以便更好地适应考试环境和提高应试能力。同时，可以根据模拟考试的结果进行针对性的复习和调整，做到胸有成竹。拓展阅读视野，做到厚积薄发。学生可以阅读各种类型的文章和名著，扩大自己的阅读量和知识面，提高自己的阅读能力和写作水平，为未来的语文学习打下坚实的基础。总之，部编版六年级语文上册总复习需要学生制定详细的复习计划，分阶段复习，进行知识归类整理，重点难点突破，练习册和试卷复习，模拟考试训练，拓展阅读视野等多方面的努力和配合。只有坚持不懈地进行复习和训练，才能取得优异的成绩。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入与教学方法总结（二）12023-2024学年秋季统编教材（部编版）六年级语文上册复习的内容：一、语言基础生字表：学生需要复习生字表中所有的生字及其组词，特别是易错字和多音字。词语盘点：学生需要复习课文中的重点词语，掌握它们的含义和用法。语法知识：学生需要复习句型、句子成分、词性、修辞等基本的语法知识。二、阅读理解课文理解：学生需要复习每篇课文的内容和主旨，理解课文中的重点语句和段落。阅读能力：学生需要进行阅读训练，包括阅读短文、回答问题、理解中心思想等。三、写作训练作文训练：学生需要进行各种类型的作文训练，包括记叙文、议论文、说明文等。语言表达：学生需要训练自己的语言表达能力和写作技巧，如用词准确、语句通顺、段落连贯等。下载后此页可删除掉也可编辑修改新课导入与教学方法总结（三）四、综合性学习语文知识运用：学生需要复习语文知识的综合运用，如生字、词语、句型、阅读、写作等。实践活动：学生需要进行实践活动，如社会调查、实验操作、课题研究等，提高综合素质。部编版六年级语文上册总复习需要学生全面系统地复习语文知识，注重基础知识