《人机工程学》2024年课程标准（含课程思政设计）

《人机工程学》2024年课程标准（含课程思政设计）一、课程基本情况课程代码07102166课程名称人机工程学总学时36学分2考核方式考试课程类别□公共课程☑专业课程□实践课程□创新创业课程适用专业新能源汽车工程技术二、课程定位（一）课程简介《人机工程学》是新能源汽车工程专业本科学生专业选修课程。课程主要培养学生掌握以汽车人机工程学为基础的设计和分析方法，学习人机工程学评价指标与评价方法，同时引导学生形成整车布置概念，理解人体基本特征、H点对驾乘人员舒适性的影响等内容。（二）课程类型本课程的教学组织采取理实一体化模式进行，总计36学时，其中理论学时为18，实践学时为18。（三）课程地位本课程为新能源汽车工程技术专业选修课程，课程设置符合职业岗位任职要求，按照合作企业要求开设，前导课程为汽车设计，底盘技术等课程。（四）课程作用通过本门课程的学习，了解人体测量学、人体力学、劳动生理学、劳动心理学等学科的研究方法，为其他专业课程打下理论基础，使学生从理论上对汽车人机工程有较深刻的了解，学会理论分析实际问题的基本方法，培养学生分析问题解决问题和理论联系实际的能力。三、课程目标（一）素质目标：1、坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。具有良好的思想道德品质，热爱祖国，遵纪守法，爱岗敬业，团结协作；2、具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维，具有良好的文化艺术修养及较高品位的人文素质；3、具有科学的人生观和世界观，具有强烈的集体荣誉观念和团队合作精神。4、具有严谨的科学态度、务实的工作作风和能胜任岗位工作所需要的业务素养，同时具备具有再学习，提高和更新知识，不断发展和拓宽业务领域的素质；5、具有适应新能源汽车新技术产业等领域工作岗位、生活环境和迎接社会竞争与合作共事所需的健康体魄和心理素质，达到大学生体质健康标准。（二）知识目标：1、掌握本课程的理论体系、基本概念、基本方法；掌握汽车人机工学的基本知识；掌握人机工学的定义及评价方法和评价指标和影响因素；学会从主观上分析汽车人机工学性能的基本方法。2、训练学生应用相关理论和计算机技术对汽车各大性能进行计算分析的能力，包括力学模型建立、参数选择、计算编程、分析计算结果等。（三）能力目标：1、能理解汽车在人机工程学各参数的意义及影响因素，具备分析汽车性能问题的能力；2、掌握正确选择、使用、改装汽车各参数的能力；能理解改装件对人机工程的影响。3、具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。4、具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。5、具备团队合作能力。6、创新思维和创新创造能力。7、具有中英文信息检索和应用能力。8、提升学生专业核心能力和就业能力，培养自主学习能力和综合素养，提升学生职业生涯拓展能力。四、课程设计（一）课程设计理念本课程以培养职业综合能力为根本，与行业企业合作设计与开发，适应汽车贸易与服务业、交通运输业和汽车新技术产业等领域工作岗位需求确定教学实训内容，按照理论教学——项目策划——综合能力提升为主线，以从事汽车性能检测诊断、汽车检测与维修、汽车鉴定评估、汽车商贸服务、汽车金融服务、系统开发等汽车服务工程领域的技术服务工作、技术开发工作以及管理规划岗位能力要求和职业资格考核要求为依据，按照模块化教学方式进行。通过理论教学、实验实训、项目策划、工学结合等活动项目来组织教学，有效践行理实一体化，培养学生职业能力的同时培养学生与人沟通能力、分析问题能力、信息处理能力、语言表达能力，有效提高学生的实际动手能力和处理实际问题的综合素质能力。（二）课程设计思路1、由学校专任教师、教研室主任选择课程内容和教材版本。2、变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。3、变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。4、变书本知识的传授为动手能力的培养，以“项目任务”为主线，创设工作情景，通过反复训练，提升学生解决问题的能力。5、构建模块化课程内容。本课程根据行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，确定本课程的工作模块和课程内容。为了充分体现项目引领、任务驱动导向的课程思想，以汽车人机工程学中的核心知识点：H点布置、眼椭圆、人体百分位等概念，掌握人机设计过程中各项性能指标间的互相影响和的理论实践运用，提升学生的创新能力和综合素质。（三）课程思政设计将中国近代史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史与汽车发展史、中国汽车的发展历程与新能源汽车技术紧密结合，引导学生树立正确的价值观、世界观和人生观。五、教学内容组织与安排序号学习情境/项目/任务子情境/子项目/子任务建议学时1人机工程学的定义和研究范畴人机工程学定义4人机工程学研究方法4人体基本特征与人体百分位4人体生物力学42人机交互设计显示界面的设计4操纵装置的设计4作业空间和人机系统设计4随堂讨论：好的人机设计&失败的人机设计专项作业3汽车设计与人体工学H点2眼椭圆2头部包络、手伸、膝部包络24人机工程学评价主观评价方法2学习情境/项目/任务一：人机工程学的定义和研究范畴名称人机工程学的定义和研究范畴学时16学习目标掌握人机工程学的定义和研究范畴学习内容1.宏观和微观人机工程学2.人机工程学研究方法3.基本人体尺寸教学重点了解人机交互概念、建立人体百分位设计方法教学难点无教学实施实施过程工作任务教学组织设计章节讲解PPT实施讲授，实训讨论成果/作业课后作业、案例分析分组案例分析使用工具教学课件、视频教学资料教学场所多媒体教室，汽车实验实训室学习情境/项目/任务二：人机交互设计名称人机交互设计学时12学习目标掌握汽车的人机交互设计及评价方法学习内容1.人体生物力学特点2.人体感知系统—听觉、视觉、触觉等3.人机交互界面设计教学重点在形成人机工程学基本认知的基础上探索人机交互设计方法教学难点多学科交互，涵盖机械结构、工业设计、医学、光学、振动学等教学方法、手段在引导教学法下实施任务教学法、分组教学法、实验案例教学法教学实施实施过程工作任务教学组织设计章节讲解PPT实施讲授，实训讨论成果/作业课后作业、案例分析分组案例分析使用工具教学课件、视频教学资料教学场所多媒体教室，汽车实验实训室学习情境/项目/任务三：汽车设计与人体工学名称汽车设计与人体工学学时6学习目标了解汽车工程设计过程中需要注意的人体工学结构及其特点学习内容1.车型策划与整车布置的核心硬点—H点2.人体视觉系统特点及眼椭圆3.头部包络、手伸、膝部包络等汽车设计中影响乘坐舒适性和操纵便利性的核心因素。教学重点充分理解汽车设计过程中的人机工学教学难点需要不同类型的实车教具教学方法、手段在引导教学法下实施任务教学法、分组教学法、实验案例教学法教学实施实施过程工作任务教学组织设计章节讲解PPT实施讲授，实训讨论成果/作业课后作业、案例分析分组案例分析使用工具教学课件、视频教学资料教学场所多媒体教室，汽车实验实训室学习情境/项目/任务四：人机工程学评价名称人机工程学评价学时2学习目标了解人机工程学评价方法—主观评价指标学习内容人机工学设计优化和评价方法教学重点人机工学是以人为核心服务对象的设计活动教学难点汽车人机工学评价需要丰富的驾驶和车辆使用经验教学方法、手段在引导教学法下实施任务教学法、分组教学法、实验案例教学法教学实施实施过程工作任务教学组织设计章节讲解PPT实施讲授，实训讨论成果/作业课后作业、案例分析分组案例分析使用工具教学课件、视频教学资料教学场所多媒体教室，汽车实验实训室六、教学评价、考核要求主要从知识、能力、课程参与度、情感态度价值观、学习态度、作业的完成效果等方面进行综合评价。总学分：2，理论学分：1，实践学分：1总学时：36，理论学时：18，实践学时：18考核方式：考试七、教学保障条件1、能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室、实训基地及仪器设备。2、建立教材选用制度，严格教材选用程序，优先从国家和省两级规划教材目录中选用教材，确保选用教材的适用性和先进性。鼓励与汽车行业企业合作开发特色鲜明的专业课校本教材。3、建设、配备专业高水平的资源库，完善与本专业主干课程有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等数字资源，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足人工智能背景下信息化教学需求。八、参