2024秋新苏教版生物7年级上册课件 3.1 藻类和苔藓植物、蕨类植物

第3章形形色色的藻类和植物第1节

藻类和苔藓植物、蕨类植物01能通过观察与比较藻类、苔藓和蕨类植物的形态结构、生活环境和繁殖方式等。02了解藻类、苔藓和蕨类植物可能对人类生活产生积极的或负面的影响。03认识到植物具有多样性和统一性，初步形成生物进化的观点。重点难点重点：1、认识藻类是能够进行光合作用的结构容易的生

物。2、概述藻类、苔藓、蕨类植物的主要类群及主要

特征。3、列举藻类、苔藓植物、蕨类植物可能对人类生

活产生积极的或负面的影响。难点：理解从苔藓植物到蕨类植物，逐渐出现根、茎、叶等器官的分化，它们的繁殖过程依赖水环境。多细胞生物植物体结构层次：细胞→组织→器官→个体分生组织营养组织保护组织输导组织机械组织营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子人体结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织运动系统、消化系统循环系统、呼吸系统泌尿系统、生殖系统神经系统、内分泌系统人体结构层次比植物体多了：系统生物体是一个统一的整体复习小游戏《诗词填字》

小组合作，完成下列古诗词的填写：①日出江花红胜火，春来江水绿如

。蓝②返景入深林，复照

上。③

如米小，也学

开。④大雪压

，

挺且直。青苔苔花牡丹青松青松

上述填写的植物分别属于什么植物呢？主要特征是什么呢？与人类的关系如何呢？藻类“垂杨拂绿水，摇艳东风年。”春天天气转暖后，池塘水会逐渐变绿，这和哪类植物的大量繁殖有关呢？1、生活环境：

；水藻类植物有哪些特征呢？常见的藻类植物有哪些？对人类的生活产生了哪些影响呢？繁殖过程离不开水观

察目标：认识水绵的主要特征，说明水绵是能够进行光合作用的多细胞藻类。器材：显微镜，放大镜，烧杯，台灯，镊子，载玻片，盖玻片，水绵，池塘水等。步骤：1.用镊子夹取几根水绵，放在载玻片中央的水滴中，先用放大镜观察水绵的外部形态，再制作临时装片，结合水绵细胞结构示意图（图3-1），在显微镜下观察。2.将水绵放在盛有池塘水的烧杯中，用台灯照射一段时间，观察发生的变化。水绵藻类讨论：1.水绵的外部形态和细胞结构有什么特点？水绵外部形态：绿色丝状，触摸时感觉滑润。水绵细胞（多细胞藻类）水绵细胞结构示意图带状，可进行光合作用藻类讨论：2.台灯照射一段时间后，为什么水绵周围会出现气泡？

水绵在水下生活,当阳光充足、天气温暖时,它们就可以进行光合作用产生大量氧气泡。藻类植物的主要特征是什么呢？藻类2、主要特征

结构比较

，没有

、

、

分化，细胞中含

，能够进行

作用，合成自身所需的有机物并产生氧气。

容易根

茎

叶叶绿体海带结构衣藻结构水棉结构光合藻类单细胞藻类衣藻硅藻小球藻3、代表植物藻类多细胞藻类海带水绵裙带菜藻类4、与人类关系

藻类含有丰富的蛋白质、脂肪、糖类和维生素等，在生产和生活中应用十分广泛。食用：海带、紫菜、裙带菜等。药用：刺松藻工业原料有消肿、利尿等作用。工业原料：石花菜可以用于提取琼脂。环境保护：用于治理水体污染、净化水质，如衣藻、小球藻。藻类但是，有时候藻类也会产生负面影响。4、与人类关系赤潮水华藻类观

察目标：认识苔藓植物和蕨类植物及其生活环境。器材：显微镜，放大镜，镊子，刀片，载玻片，盖玻片等。步骤：1.在校园和家附近，寻找苔藓植物和蕨类植物，并观察它们的生活环境。2.用放大镜观察苔藓植物的形态特征。观察蕨类植物的叶背面是否有褐色囊状结构。3.制作苔藓植物的临时装片并在显微镜下观察。讨论：苔藓植物和蕨类植物大多生活在怎样的环境中？为什么？苔藓植物和蕨类植物及其生活环境孢子囊群

产生孢子（生殖细胞）——孢子生殖

和大多数藻类必须生活在水中不同，苔藓植物和蕨类植物可以生活在陆地上，但它们的繁殖过程仍然依赖水环境，因此，它们一般生活在阴湿的环境中。苔藓植物

在树干的背阴处、房前屋后的阴湿墙角或地面，可能会密集生长着许多矮小的绿色植物，这些植物就像“地毯”。1、生活环境：

；阴湿2、主要特征

没有真正的

，虽然大都有类似

和

的分化，但是

。由于苔藓植物没有专门吸收水和营养物质的器官，繁殖过程

环境。根茎

叶没有形成输导组织离不开水显微镜下苔藓植物的叶苔藓植物3、代表植物葫芦藓地钱苔藓植物4、与人类关系苔藓植物的吸水性很强，成片生长的苔藓植物具有保持水土的作用。苔藓植物还对有毒气体十分敏感，可以用于监测空气污染。一些苔藓植物可以药用，如暖地大叶藓可用于治疗心血管疾病等。苔藓植物如果有人说山坡上长有一株高达2m的植物，我们能立即判断那不是苔藓植物。那么，我们为什么会作出这样的判断？

因为苔藓植物体内没有真正的根，也没有输导组织，无法将水分输送到较高的部分。苔藓植物

在草地、森林、湿地等环境中，常常有一些植物的叶片呈羽状，背面有褐色的囊状隆起。1、生活环境：

；阴湿蕨类植物2、主要特征

有真正的

、

、

，体内还

。因此，蕨类植物对

环境的适应性增强，且植株比苔藓植物

，但是它们的繁殖过程仍然

环境。根茎叶有输导组织陆生高大离不开水蕨类植物3、代表植物蕨贯众石松满江红蕨类植物4、与人类关系药用：贯众、石松是常用的中药材。贯众石松蕨类植物农业：满江红是优良的绿肥和饲料。4、与人类关系满江红蕨类植物4、与人类关系观赏：蕨类植物形态优美，可以用于观赏。蕨类植物4、与人类关系工业原料：埋藏在地下的古代蕨类植物遗体等，经过漫长的地质年代可能形成重要的工业原料——煤。蕨类植物藻类、苔藓与蕨类植物的比较分类生活环境结构特点常见植物生殖方式藻类苔藓蕨类水容易，无根茎叶分化,有多、单细胞衣藻、水绵、紫菜、海带孢子生殖繁殖过程依赖水阴湿有茎和叶分化，假根，无输导组织葫芦藓地钱阴湿有根茎叶分化，有输导组织蕨、满江红、石松、贯众1、“西湖春色归，春水绿如染”和“苔痕上阶绿，草色入帘青”分别描述哪两类植物（）A．藻类植物和裸子植物B．藻类植物和苔藓植物C.苔藓植物和蕨类植物D．苔藓植物和藻类植物2、开始专门出现输导组织的植物是（）A．藻类植物B．苔藓植物C.蕨类植物D．种子植物BC谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就