辽宁省鞍山市2020年事业单位教师岗招聘考试真题与参考答案

辽宁省鞍山市2020年事业单位教师岗招聘考试真题与参考答案一、单项选择题下列选项中，只有一个是最符合题意的，请将其选出作答，每题0.8分。1.关于教育学的表述，下列观点不正确的是（）A.教育学为人们的教育实践活动提供种种指导B.教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门边缘性科学C.教育学的根本任务就是揭示教育规律D.教育问题是推动教育学发展的根本动力2.在我国首次提出循序渐进教学要求的教育家是（）A.孟子B.朱熹C.董仲舒D.荀子3.樊迟问稼典故，说明孔子的教育活动是（）A.具有阶级性B.脱离生产劳动C.具有民主性D.具有平性4.教育要创设安全、自由的环境，促进儿童有意义的学习，逐步走向创造。实现培养知情合一的完整的人的目标。这是（）的主张。A.人本主义课程论B.社会改造主义课程论C.学科中心课程论D.活动中心主义课程论5.关于柏拉图的政治观，表述不正确的是（）A.哲学家处于统治地位B.军人居于辅助地位C.智慧、勇敢、节约、正义是“理想国”中四种美德D.只有哲学家才能成为统治者6.对中国建国后教育理论与实践发展影响至深的前苏联教育家是（）A.赞科夫B.马卡连柯C.凯洛夫D.高尔基7.布鲁姆教育目标分类学对教学目标、教学过程中的教学活动和教学评估分为（）个目标单元分类。A.20B.22C.24D.268.20世纪后半叶教育学的显著特点是（）A.高度分化B.高度综合C.高度分化与高度综合D.分化与综合9.毛泽东称颂蔡元培为（）A.学界泰斗，人世楷模B.捧着一颗心来，不带半根草去C.党外百分之百的布尔什维克D.优秀的无产阶级革命家10.不属于晏阳初四大教育内容的是（）A.文艺教育B.生计教育C.劳动教育D.公民教育11.不属于发展性教学理论的教学原则是（）A.高水平B.高难度C.高速度D.所有学生得到发展12.《教师法》的适用对象表述不正确的是（）A.《教师法》的适用对象是教师B.专门从事教育教学工作的人员C.学校与其他教育机构的勤杂人员D.《教师法》中的教师是指获得教师资格的人员13.弗洛伊德认为，（）是最基本的自然本能。A.生存本能B.性本能C.安全本能D.繁殖本能14.人的遗传素质具有（）A.可塑性B.固定性C.发展性D.迁移性15.个体主观能动性的最高层次是（）A.生理活动B.心理活动C.生理与心理的结合D.社会实践活动16.少年期的学生，（）有了很大发展。A.抽象思维B.形象思维C.逻辑思维D.具体思维17.首次将提高全民素质纳入教育目的的文献是（）A.中共中央关于教育体制改革的决定B.中华人民共和国义务教育法C.中国教育改革和发展纲要D.中华人民共和国教育法18.关于五育关系，以下表述不正确的是（）A.德育是方向B.智育是基础C.体育是物质保障D.五育具有独立性19.不属于学校产生因素的是（）郭|帅|教|育A.生产力发展水平B.脑体分工C.文字的生产与知识积累D.统治者的意志20.在学校文化中，被称作第二教师队伍的是（）A.环境B.工作人员C.教辅人员D.编外人员21.制度的（）为教育制度提供了实践活动的基本依据。A.可操作性B.历史性C.价值性D.强制性郭*帅*教*育22.我国教师史上第一个具有资本主义性质的学制是（）A.壬子癸丑学制B.癸卯学制C.六三三学制D.钦定学堂章程23.教书育人要处理好的关系不包括（）。A.言教与身教的关系B.教书与育人的关系C.爱护学生与严格要求的关系D.教与学的关系24.艾里斯提出的理性情绪疗法又称ABC理论，其中B指的是（）A.自我调节后的行为B.事件C.事件造成的后果D.个体的认知观念25.我国最早的师范教育机构诞生于（）A.民国初期B.清初C.民国中期D.清末26.德育可以使人们的灵魂得到净化，思想得到陶冶，从而获得精神的满足，这体现了德育的个体（）A.享用功能B.品德发展功能C.智力发展功能D.道德促进功能27.苏格拉底的谈话问答法是一种（）A.不平等的辩论方法B.平等的辩论方法C.以学生为主导的辩论方法D.以教师为主导的辩论方法28.波斯纳提出的教师成长公式是（）A.经验+反思B.学习+反思C.经验+学习D.经验+研究29.叶澜的班级岗位建设运作过程主要是（）A.岗位设置、岗位竞聘、岗位调整、岗位评价以及岗位轮换B.岗位设置、岗位竞聘、岗位实践、岗位评价以及岗位轮换C.岗位设置、岗位竞聘、岗位实践、岗位轮换D.岗位设置、岗位竞聘、岗位实践、岗位评价30.促使学生对理解课堂内容进一步深化与发展的教学过程阶段是（）A.理解课程内容B.巩固知识与技能C.巩固应用知识与技能D.应用知识与技能31.年级量表的单位是（）A.10个月B.一年C.6个月D.11个月32.高于平均数一个标准差所占的百分等级大约是（）A.34B.68C.84D.9733.由于鉴别或预测个人成绩的测验，其信度系数不能低于（）A.0.85B.0.82C.0.75D.0.734.一般来说，编制测验所有试题的难度在（）之间最好。A.0.50±0.10B.0.40±0.20C.0.50±0.20D.0.50±0.3035.（）可用于不同语种间的跨文化研究工具。A.WAIS-RCB.CRTC.中国比内测验D.EPO36.影响师生关系的核心因素是（）A.学生的品质B.环境状况C.教师的素养D.学生的管理水平37.体谅模式理论主张教师要采取（）A.积极立场B.中性立场C.客观立场D.主观立场38.课程的表现性目标适用于（）A.技能领域B.各种过程领域C.知识领域D.各种制作领域39.对于校本课程开发理念，表达不正确的是（）A.以学生为本的课程理念B.全员参与的合作精神C.国家课程的补充D.以教师为本的课程理念40.属于实质教育学派代表人物是（）A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.洛克D.斯宾塞41.对于教师备课，以下表述不正确的是（）A.做好备教材、备方法、备学生三方面工作B.备课是上好课的前提C.达到透的阶段，就完全掌握了教材D.要写三种工作计划42.对于教案的使用，以下表述正确的是（）郭^帅^教^育A.严格按照已经准备的教案上课B.对已经准备好的教案不能修改C.教案是教师上课的唯一依据D.灵活使用教案43.关于学校德育的开课，下述说法不正确的是（）A.思想品德课教学是学校德育的基本途径B.只要学校思想教育工作者重视德育，学校德育就能开展的好C.对学生思想品德教育应具有全员性D.对学生思想品德教育应具有全面性44.范例教学体现的四个统一不包括（）A.知识教学与德育的统一B.问题教学与系统学习的统一C.掌握知识与发展智力的统一D.理论学习与实际应用的统一45.英国教育家威尔逊的“家庭化模式”的人数是（）人A.30~80B.20~50C.40~70D.40~10046.体谅模式是围绕（）的道德教育A.道德两难问题B.人际-社会情境C.社会学习论D.道德知识构建47.彼得·圣吉的自我超越，改善心智模式、建立共同愿景、团队学习以及系统思考被称作是（）理论。A.活动型组织B.合作型组织C.学习型组织D.协作型组织48.有研究表明，最适宜学生智力活动的教室温度是（）A.20℃~25℃B.22℃~25℃C.18℃~22℃D.21℃~23℃49.关于全面发展教学观，以下表述不正确的是（）A.教学关注每一位学生B.教学要关注学生情感体验C.教学要关注学生人格形成D.教学要关注学生家长的需求50.班主任中的教学中心管理模式最大弊端是（）A.忽视人的因素B.注重教学C.注重成绩D.过分关注分数51.中小学德育的重点不包括（）A.基本道德与行为规范教育B.公民道德与政治品质教育C.三观基础教育D.心理健康教育52.以下教学模式属于情境陶冶教育模式的是（）A.发现学习B.快乐教学C.案例教学D.探究教学53.班级管理的基本功能是（）A.郭维护班级秩序，形成良好班风B.帅实现教学目标，提供学习效率C.教学生学会自理D.育形成班集体54.关于微课的特点，以下说法不正确的是（）A.教学时间短B.教学内容丰富C.资源容量小D.资源环境情境化55.孩子的第一任教师是（）A.小学老师B.幼儿园老师C.托儿所老师D.父母56.功能固着影响人的思维，其典型的实验是（）。A.东科尔盒子问题实验B.卢钦斯量杯实验C.经济项链问题实验D.问题情境实验57.（）是学校及其他教育机构基本教学语言文字。A.英语B.汉语言文字C.古代汉语言文字D.现代汉语言文字58.在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中建设高素质教师队伍的重点是（）A.城镇教师B.农村教师C.中小学建设D.全体教师59.关于教材的开发与管理，我国实行（）A.编审结合制度B.编审分离制度C.编审独立制度D.编审统一制度60.《教师法》的立法依据是（）A.宪法依据、客观依据、政策依据B.教育法依据、客观依据、政策依据C.宪法依据、教育法依据、国情依据D.宪法依据、政策依据、国情依据61.心理学是一门（）科学A.自然B.中间C.社会D.生物62.艾宾浩斯遗忘曲线表明，一天以后，遗忘就达到了（）A.42%B.66%C.50%D.80%63.在中国古代，孔子认为教育目的是培养“君子”反映的是（）A.统治阶级对人才的要求B.教育培养人才的政治要求C.教育培养人才的德育要求D.生产力发展对人才的要求64.晚上熬夜学习，第二天无精打采，这是（）现象A.相继正诱导B.同时负诱导C.相继负诱导D.同时正诱导65.最好的记忆线索是（）A.编码之前出现的刺激B.编码之后出现的刺激C.编码过程中出现的刺激D.编码前后出现的刺激66.人才培养的质量规格反应在（）之中A.目的B.教育方针C.教育目的D.教育政策67.在暗适应的最初（）内，感觉阈限骤降，而感觉性骤升。A.5~7分钟B.7~10分钟C.8~10分钟D.4~6分钟68.巴特莱特在1932年提出的创见性遗忘属于（）A.真遗忘B.假遗忘C.主动性遗忘D.被动性遗忘69.思维的基本形式不包括（）A.概念B.抽象C.判断D.推理70.同一时间可被注意到的信息是有限的，如果信息量超过一定限度，注意过滤器就将选择一些信息通过，并将另外一些信息排斥在注意之外。这种理论称作（）A.早期选择模型B.衰减理论C.晚期选择理论D.认知资源理论71.对于概念形成与概念同化区别的表述不正确的是（）A.概念形成是主动发现的B.概念同化是接受指导的C.概念同化的典型方式是意义学习D.概念形成包括三个阶段72.创造性思维过程的基本阶段不包括（）A.准备期B.分析期C.酝酿期D.验证期73.一目十行指的是注意的（）A.分配B.广度C.分散D.集中74.爱屋及乌，这是一种情感（）A.移情B.迁移C.同情D.共鸣75.对于情绪标准的表述，以下表述不正确的是（）A.正确反映客观环境B.强烈的情绪反映C.具有情绪反应能力D.符合人的年龄特点76.在合理情绪疗法中，起关键作用的是（）A.事件B.认知观念C.人的行为D.结果77.诱因是动机产生的（）A.外在条件B.内在条件C.充分条件D.必要条件78.根据卡特尔的智力形态理论，人的流体智力在（）以后达到顶峰。A.18岁B.20岁C.26岁D.30岁79.斯膝伯格认为智力包括三个要素，这三个要素不包括（）A.环境成分B.元成分C.操作成分D.知识获得成分80.所谓的“屏息”想象，这属于（）A.无关运动停止B.适应性运动C.呼吸运动变化D.注意的变化81.16PF量表属于（）量表。A.投射法B.自陈法C.实验法D.作品分析法82.教育心理学的成熟时期的年代是（）A.20世纪20年代以前B.20世纪10年代至50年代末C.20世纪60年代至70年代末D.20世纪80年代以后83.学龄中期的年龄段指的是（）A.11、12-13、14岁B.12、13-15、16岁C.11、12-14、15岁D.11、12-16、17岁84.抛锚式教学的锚指的是（）A.知识B.案例C.问题情境D.技能85.关于说课的方法，以下表述不正确的是（）A.选好要说的课B.自选课首先考虑的是有代表性、典型的课文C.选择与本人业务专长相呼应的有关章节D.每课都有一“案”，因而每课都要说86.埃里克森认为，主动感对内疚感所形成的人格品质是（）A.希望品质B.意志品质C.目标品质D.能力品质87.场独立者学习兴趣偏好为（）A.理科自然科学B.文学艺术C.天文地理D.人文社会科学88.奥尔波特的个人特质不包括（）A.根源特质B.首要特质C.中心特质D.次要特征89.在托尔曼的S-O-R中，O代表（）A.机体内部变化B.机体外部变化C.机体行为D.外部刺激90.信息加工理论的创始者是（）A.加涅B.奥苏泊尔C.巴甫洛夫D.布鲁纳91.有研究结果表明，（）是学习书面语言的关键时期。A.3~4岁B.4~5岁C.5~6岁D.6~7岁92.斯皮诺（）把学习分为初级与高级学习两种。A.认知随机理论B.认知弹性理论C.认知理论D.认知压力理论93.对于心智技能完成的最后阶段，以下表述不正确的是（）A.智力活动随时可以展开B.智力活动压缩C.智力活动自动化D.智力活动很少发生错误94.关于学习动机与学习效率之间的关系，以下表述不正确的是（）A.动机最佳水平随着任务性质不同而不同B.动机最佳水平为中等强度的动机C.动机水平与行为效果成倒U型曲线D.动机最佳水平为中等偏上强度的动机95.成就动机的概念是由（）提出的A.阿特金森B.默里C.海德D.罗特96.布鲁巴奇提出的四种教学经验反思的方法是（）A.郭反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究B.帅反思日记、交流讨论、分析问题、行动研究C.教详细描述、交流讨论、解决问题、行动研究D.育反思日记、交流讨论、解决问题、行动研究97.我国教育心理学认为，完整的解题活动是由六个步骤构成的，其中第三步是（）A.解析B.列式C.检验D.运算98.关于人的能力，以下表达不正确的是（）A.人的能力具有高低差异B.人的能力发展具有早晚的差异C.人的能力是可以量化的D.EPQ可以测量人能力99.不属于感知规律的是（）A.分解率B.强度率C.组合率D.活动率100.关于耶莫莫托的智力与创作力阈限理论，以下表述不正确的是（）A.智商在90以下者，智力与创造力的相关为0.88B.智商在90~110之间者，智力与创造力的相关为0.69C.智商在110~130之间者，智力与创造力的相关为-0.30D.创造力必须以一定数量的智商为阈限点，这个点是115二、多项选择题下列选项中，有两个或两个以上是最符合题意的，多选少选错选均不得分，每题1分。101.目标导控的操作程序包括前提诊断、（）以及达标评价等环节。A.明确目标B.达标教学C.达标练习D.达标测试102.对学生进行绝对性评价，每个人的成绩与分数只与（）客观标准进行比较。A.统一的B.固定的C.相对的D.变化的103.分组教学不包括（）A.能力分组B.作业分组C.年龄分组D.性别分组104.演示法体现了（）A.直观性原则B.理论联系实际原则C.学生认识特点D.学生年龄特征105.关于中小学心理辅导中的自我表露技术的采用，应注意的问题是（）A.自我表露时机B.自我表露的真诚度C.自我表露的目的D.自我表露的量106.新课程倡导的学习方式包括（）A.自主学习B.探究学习C.合作学习D.有意义学习107.与学生沟通具有很多方式，以下属于新媒体沟通方式的是（）A.微信沟通B.QQ沟通C.课后谈话D.语音留言108.课程实施的取向包括（）A.忠实取向B.相互调适取向C.创生取向D.价值取向109.泰勒认为组织学习经验时必须符合的准则是（）A.连续性B.顺序性C.整合性D.基础性考.教.师.选.郭.帅.110.20世纪以后教育表现出的新特点是（）A.教育政治化与经济化B.教育全民化与民主化C.教育技术现代化D.教育终身化与多元化111.影响科学心理学诞生的时代背景因素主要包括（）A.17世纪法国的理性主义与经验主义B.达尔文的生物进化论C.缪勒的神经特殊能量说D.费希纳首创的实验法，将物理刺激转化为心理经验112.问题解决一般性障碍包括（）A.情绪B.文化C.习惯D.意志113.皮亚杰以为，影响个体发展的因素包括（）以及具有自我调节的平衡过程A.成熟B.练习C.习得经验D.社会经验114.群体对个人活动所起的作用不包括（）A.促进B.阻碍C.导向D.制约115.创造性的特征包括（