江西省2021年中小学教师招聘《小学语文》考试真题与参考答案

江西省2021年中小学教师招聘《小学语文》考试真题与参考答案第一部分：客观题1.“能在教师指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文”要求达到这一目标的学段是（B）。A.第一学段B.第二学段C.第二、三学段D.第二学段2.时代的进步要求人们具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维，对人们语言文字运用能力和（）能力提出了更高的要求，也给语文教育的发展提出了新的课题。（D）。A.文化认同B.文化继承C.文化创新D.文化选择3.下列说法有误的一项是（C）。A.集中学习拼音之前，先安排一个识字单元，学习最简单的常用汉字，由熟悉的语言带出拼音的学习。B.识字教学中要调动学生的识字积累，鼓励学生自己想办法识记汉字，倡导在生活中识字。C.在一年级起步阶段，教师只要具体指导字的基本笔画，要一边指导，一边示范。D.小学第三学段能用毛笔书写楷书;在书写中体会汉字的优美。4.语文课程评价的根本目的是（A）。A.促进学生学习，改善教师教学B.了解学生学习的情况C.全面反映学生学习的水平D.有助于促进教师的教学5.语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，（）地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过多种途径提高学生的语文素养。（D）。A.针对性B.阶段性C.渐进性D.创造性6.统编小学语文教科书编排专门的习作单元，下列说法有误的一项是（B）。A.“精读课文”学习表达方法B.“习作例文”呈现本单元的学习成果C.“初试身于”初步尝试运用衣达方法教育D.“交流平台”梳理总结表达方法7.下列句子排序正确的一项是（C）。①只晨，从山谷里升起来，整个森林浸在乳白他的浓里。②草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。③夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严.的视线，遮住了蓝蓝的天空。④太阳出米了，个万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。A.④②①③B.①④②③C.③①④②D.①③④②8.下列说法有误的一项是（D）。A.教学毛泽东的《七律·长征》时，可以其节奏的铿锵、语言的凝练、气势的豪迈，进而深入体会其中的革命英雄主义和革命乐观主义精神。B.教学沈重的《狼牙山五壮士》时，可以通过细致的人物描写来突出五壮士...毫不畏惧、英勇顽强、宁死不屈的革命英雄主义和忠于党、忠于人民、忠于礼国的精神。C.教学《开国大典》时，可以通过重点关注其场面描写的语句，感受人民群众在这一重大历史时刻的欢欣鼓舞和自豪之情。D.教学王愿坚的《灯光》时，让学生围绕“灯光”展开自读，只要找出描写“灯光”的语句，体会其含义以及人物语言、神态、动作背后所蕴含的情感。9.下列书法作品劲、婀娜多姿。这位书法家是（A）。《兰亭集序》（局部）A.王羲之B.柳公权C.欧阳询D.赵孟煩10.下列加点字读音完全正确的一项是（D）。A.沟壑（hè）洗濯（zhuó）鳞次栉比（zhì）潜移默化（qiǎn）B.讪笑（shàn）绮丽（qǐ）秩序井然（chì）恪尽职守（kè）C.剽悍（biāo）敛财（liǎn）面面相觑（qù）如法炮制（páo）D.谄媚（chǎn）嗔怪（chēn）乳臭未干（xiù）舐犊情深（shì）11.下列语语境中“啊”的音变有误的一项是（D）A.“大海啊！”中的“啊”应该读作“ya”。B.“加油啊！”中的“啊”应该读作“wa”。C.“母亲啊！”中的“啊”应该读作“na”D.“快写啊！”中的“啊”应该读作“nga”12.下列说法有误的一项是（A）。A.“韵、缠、稳、挽、荆”都是前鼻音。B.“衡、访、统、党、陵”都是后桌音。C.“燥、磁、丧、裁、增”都是平舌音。D.“裳、筹、轴、骤、掷”都是翘舌音。13.下列词语中有别字的一项是（D）A.刚愎自用汗流浃背寥寥无几粉墨登场B.运筹帷幄珠联璧合殚精竭虑字正腔圆C.立竿见影自惭形秽不假思索火中取栗D.眼花缭乱前仆后继如影随形明辩是非14.下列关于偏旁所代表的意思说法有误的一项是（C）。A.一般含偏旁“令”的字大多读后鼻音。B.“爫”（爪字头）和”攵”（反文旁）作意符，大多与手的动作有关。C.示字旁的字与祭祀祝愿有关，月字旁的字与月亮有关。D.“贝”字作为偏旁的字大多与钱财有关。15.与下列加点字对应的解释正确的一项是（B）。（1）对裁；（2）裁判；（3）别出心栽；（4）裁员；（5）制裁。【释义】1安排取舍；2从整体中去掉一部分：3衡量，判断；4控制，抑止；5用刀、剪等把片状物分成的相等的若干份。A.23415B.53124C.53412D.2345116.下列关于笔顺的说法有误的一项是（C）。A.“匹”字有4笔，最后一笔是竖折。B.“冒”字有9笔，第三、四笔横画不能与左右两边相连。C.“繁”字有17笔，第四笔是横折。D.“率”字有11笔，中问部分按从左到右的顺序写。（注释：C项第四笔是横折钩，D项中间部分先写中间再写两边）17.统编小学语文教科书四年级下册第13课老舍的《猫》有一句话：“或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”老舍先生使用的修辞方法和达的感情分别（D）。A.夸张喜爱B.夸张厌恶C.比喻厌恶D.比喻喜爱18.下列关于写字教学的说法有误的一项是（B）。A.“思”，上下结构。上收下放，卧钩是关键笔B.“迷”，半包围结构。走之的笔顺是点、横折、折撇、平捺。C.“没”，左窄右宽。横撇起笔在中心点上，捺稍长，注意穿插。D.“园”，全包围结构，国字框上下同究，左右直挺平行。19.统编小学语文教科书六年级上册剧表演在道具使用方面的特点，下列表述有误的一项是（B）。A.以小代大B.以静代动C.以简代繁D.以虚代实20.依次填入下面横线处的..文衔接最恰当的一组是（D）。游戏，是儿童的本能。游戏可以唤起儿童多方面的兴趣，养成儿童健全的体格，活泼的精神、公共生活的习惯以及___________等。教师最大的任务，就是顺应儿童爱游戏的天性，___________。另一方面，教师也不能任由儿童游戏，对于不健康的游戏，应该纠正他，利导他向好的方面发展。总之，___________，寓教育于游戏里面，这样，___________，达到事半功倍的效果。1寓游戏于教育里面2教育与游戏融为一体3发展儿童爱游戏的本能4尊重他人的美德A.4321B.3412C.3421D.4312阅读下列材料，完成21~23题。你的偶像是谁？也许大多数青少年头脑中会蹦出许许字。而这些偶像大多以识需不及抛耳之势爆红，又以_的速度过气。这不是“偶像”。什么是偶像？偶像，大概就是，他身上有我想.感到畏惧或者想要放弃时，看到他，便可以给予提醒和力量。每个时代都有每个时代的偶像。我的偶像是钟南山，耄耄之年，___________逆行，敢医敢言，国士担当；（）；我的偶像是袁隆平，以消除饥饿为毕生梦想，播撒智慧，收获富足，一位真正的耕耘者；我的偶像是选择一个偶像，不是在于他对祖国、对人民无热无悔地付出，还在于他的非几业绩、过人的智慧。这样的偶像，才是我们的民族引以为豪，不断战胜任何艰难险阻的栋梁，才无愧于这个时代赋予的历史使命和责任担当。青年是国家和民族的希望，在这个___________的时代，年轻人应辨明、选择、追逐真正的时代偶像，用他们的精神为自己的成长提供丰厚的___________。21.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（B）。A.白驹过隙愤然瞬息万变滋润B.风驰电掣毅然日新月异滋养C.白驹过隙愤然日新月异滋养D.风驰电掣毅然瞬息万变滋润22.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（C）。A.我的偶像是樊锦诗，一场文化芒旅，从青春到白发，一腔爱，一洞画B.我的偶像是樊锦诗，一场文化苦旅，一腔爱，一洞画，从青春到白发C.我的偶像是樊锦诗，从青春到白发，一腔爱，一洞画，一场文化苦旅D.我的偶像是樊锦诗，从青春到白发，一场文化苦旅，一腔爱，一洞画23.文中画横线的的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（A）。A.选择一个偶像，不仅在于他的非凡业绩、过人的智慧，还在于他对祖国、对人民无怨无悔地付出。B.选择一个偶像，不是在于他的非凡业绩、过人的智楚，而是在于他对祖国、对人民无怨无悔地付。C.选择一个偶像，不仅在于他对祖国，对人民无怨无悔地付出，还在于他的非凡业绩、过人的智慧。D.选择一个偶像，不是在于他对祖国、对人民无怨无悔地付出，而是在于他的非凡业绩、过人的智慧。24.下列词语中全都是纯词的一项是（D）。A.伶俐刀子姥姥葡萄B.烂漫途径体制葱绿C.主流阿姨人口逍遥D.参差从容鹦鹉幽默25.下列成语来源不相同的一项是（C）。A.完壁归赵B.四面楚歌C.精卫填海D.夜郎自大26.下列与画线句子表达的意思不同的一项是（A）。一面是“洋垃圾”变成“白纸板”，滚滚财富进了钱包；一面是管道直排富春江，泪泪污水流进母亲河。“必须要有取！”富阳区上下形成共识。A.怎么能有取舍？B.绝对要有取舍！C.怎么能没有以舍？D.当然要有取舍。27.对下面这段新闻报道的文字进行压缩，不是关键信息的一项是（B）世界首颗量子科学实验卫“墨子号”，全球最大单1径射电望远镜“中国天眼”，开启人类首次太空脑一机交互实验的“天宫二号”..….在位于北京中关村的中国科学创新成果展上，一项项辉煌成就见证着中国科技发展的历史性变革。A.“墨子号”“中国天眼”“天宫二号”B.中国科学创新成果展C.辉煌成就D.见证历史性变革28.下列句子中标点使用有误的一项是（D）A.2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》提出改革目标，2035年要基本形成富有时代特征、彰显中国特色、体现世界水平的教育评价体系。B.我们把“三轻三慢”（轻言慢语、轻声慢步、轻拿慢放）和“吃得干净，吃得优雅”作为就餐文化。当学生从教宝走向餐厅的那一刻，整齐的队伍，统一的服装，自然就会把“吃得干净”“吃得优雅”体现在言行中了。C.这是教育实践上的重大变革，也是教育理论上的突破和创新，旨在建构新时代的有中国特色的“教育新体系”：真实地将“五育”融合的突破口定位在劳动教育，确定了“一育引领，诸育融合”的总体思路。D.针对教师成长，我们提出教师专业发展“三专模式”：专业阅读，站在大师的肩膀上前行，专业写作，站在自己的肩膀上攀升，专业交往，站在团队的肩膀上飞翔。29.下列诗句，不属于题画诗的一项是（D）。A.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州B.不识庐山真面目，只缘身在此山中。C.一水护田将绿绕，两山排阔送青来D.千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。30.下列表述错误的一项是（D）。A.辛弃疾在江西闲居时，晚间经过黄沙岭附近，看到月夜乡村景色写下《西江月·夜行黄沙道中》。B.《菩萨蛮大柏地》抚今追昔,流嚣出胜利后的乐观情绪。大柏地在江西省瑞金县。C.朱完足中国古代儒家的主要代表人物之一，曾在白鹿洞书院讲学。D.“唐宋八大家”中，欧阳修、曾巩、柳宗元是江西人。31.下列作品作者不是陶渊明的一项是（B）。A.《饮酒》B.《醉翁亭记》C.《五柳先生传》D.《归园田居》32.下列诗句和作者对应有误的一项是（D）。A.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——杜牧B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——刘禹锡C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊D.念天地之悠悠，独怆然而涕下。—崔颢33.统编小学语文教科书选编了许多名家名篇，下列说法有误的一项是（C）。A.四年级上册第3课现代诗《花牛歌》的作者是徐志摩。B.四年级下册第3课童年回忆散文《天窗》的作者是茅盾。C.五年级上册第1课散文《白鹭》的作者是季羡林。D.六年级上册第1课散文《草原》的作者是老舍。34.下列关于盛唐田园诗的说法有误的一项是（A）。A.田园诗诗风雄奇壮丽，常常表现出静谧恬淡的境界。B.《宿建德江》诗中后两句"野旷天低树。江清月近人"，是唐诗中描写最物的名句。C."日落江湖白，潮来天地青"，王维善于在动态中捕捉自然事物的光和色，在诗里表现出极丰富的色彩和层次感。D.孟浩然对景物描写即兴而发，诗句自然纯净，更接近陶渊明诗"豪华落尽见真淳"的境界。35.下列关于《红楼梦》的说法有误的一项是（A）A.统编小学语文教科书五年级下册第8课《红楼春趣》选自清代长筒小说《红楼梦》第七十回，进的是宝玉和、黛玉等人一起在大观园里赏花的故事。B.鲁迅在《中国小说的历史的变迁》中称许说∶"自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。"C.《红楼梦》是以北方口语为基础，融会了古典书面语言的精粹。D.在人物塑造方面，《红楼梦》把心理活动的展示作为刻画形象的一种手段。36.下面是一位同学围绕“书迷妈妈”这个习作题目选的材料，其中不能用来表达中心意思的一项是（C）。A.妈妈每天看书看得很晚。B.周末，妈妈喜欢去图书馆。C.妈妈是-位老师，对学生和蔼可亲。D.在妈妈的倡导下，社区开放了图书阅览室。37.下列有关作家的说法有误的一项是（A）。A.孙犁，被誉为“荷花淀派”创始人。他的小说保持了陝北群众语言的精华，完全是纯正、清新、明丽的乡音和习惯。B.赵树理，是“山药蛋派”的开创者。他创作了许多脸炙人口的农村题材作品，善于刻面农村中那些具有浓厚小.生产者狭隘意识的富于个性的人物，具有浓郁的地方色彩。C.艾青，中国现代诗的代表诗人之一。成名之作《大堰河一-我的保姆》展示了一个勤劳的农村妇女的善良心灵，赞美了劳动人民的高贵品质，控诉了旧社会的黑暗与不公。D.高晓声以农村生活为题材的小说极具现实性和文学性。《陈奂生上城》淋漓尽致地刻画了-一个社会变革时期的当代农民勤劳淳厚的品性以及善于白我解潮、自我陶醉的精神状态。38.下列有关文学作品的说法有误的一项是（B）。A.《寄小读者》里冰心用书信体形式向少年读者讲述了海外风光和奇闻逸事，同时也抒发了作者对祖国、对故乡的热爱和思念之情。B.《死水》是闻一多的重要代表作之一，诗人把黑暗腐败的旧中国现实喻为“-谭绝望的死水”，表达了对丑恶势力的憎恨和对祖国深沉的挚爱。他对“死水”完全不存幻想，心如死灰，感到绝望，坚信丑恶不可能产生美。C.《茶馆》成功地塑造了一系列性格鲜明的人物形象，先后出场的25个人物中有茶馆的掌柜和伙计、特务、流氓恶霸、卖儿卖女的农民、无依无靠的老人、资本家、茶客等，为我们展示了一幅具有浓郁的老北京风情的人物画与世态图。D.《围城》是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说，被誉为“新儒林外史”。通过对方鸿渐这个既善良又迂执，既正直又软弱、既不请世事又玩世不恭的人物的描写，反映了当时一--部分知识分子的现实处境和精神面貌。39.下列关于鲁迅的说法有误的一项是（A）。A.短篇小说《故乡》是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，所以说“我”就是鲁迅。B.统编小学语文教科书六年级上册《少年闰土》是小说《故乡》的一-段插叙，题目是编者加的，节选的章节所表现出来的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差异的。C.《野草》洋溢着鲁迅的人格魅力，激荡着批判的浪花，磅礴着无畏的气概，闪耀着希望的光芒，充满了向上的精神，响动着“求索”的鼓点。D.叶圣陶这样评价鲁迅:与其说鲁迅先生的精神不死，不如说鲁迅先生的精神正在发芽滋长，播散到大众的心里。40.下列关于“把握文章主要内容的方法”说法有误的一-项是（C）。A.通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。B.把文章每个部分的主要意思连起来把握主要内容。C.篇文章只能用-种方法来把握主要内容。D.根据文章的题目、找出文章中的关键句来把握文章主要内容。41.莎士比亚戏剧中，在以“生存还是毁灭”这一“值得考虑的问题”开头的著名独白中，他思考着自杀的可能性，他的思绪将他与世界和他人隔绝开来。他是（B）。A.李尔王B.哈姆莱特C.麦克白D.雷欧提斯42.下列关于希腊神话说法有误的一项是（D）。A.希腊神话将人类起源归功于提坦后裔普罗来修斯。普罗米修斯为了维护人类，敢于反抗宙斯。B.希腊神话包括神的故事和英雄传说。其中关于神的故事，沙及开天辟地、神的产生、神的谱系、神的活动和人类起源等。C.英雄传说起源于对氏族部落祖先尤其是杰出首领的崇拜。赫拉克勒斯是古希腊英雄的典范，一生立下了十二件功业。D.宙斯经过十年激战，推翻了父亲克罗诺斯的统治，成为第三代主神。宙斯既是创造天地万物，也是决定世界走向的最高力量。43.以下针对统编小学语文教科书一年级下册口语交际《听故事，讲故事》所确定的教学目标中，不恰当的一项是（B）。A.能认真听老师讲故事，并借助图片听懂故事内容，记住故事的主要情节。B.说规范的普通话，态度大方，语言美。C.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。D.有当众讲话的勇气和信心。44.下列不属于儿童文学基本功能的一项是（D）。A.教育功能B.审美功能C.认识功能D.批评功能45.统编小学语文教科书四年级下册“快乐读书吧”的主题是“十万个为什么”，引导学生阅读科普作品。下列相关说法有误的一项是（A）。A.提示学生读完科普作品后，对于作品中谈到的科学问题，暂时不用去了解，等读中学时学到相关知识再去探索。B.指导学生在阅读科普作品的时候，遇到一些不理解的科技术语，可以试着运用在课上学过的方法去理解。C.中国的《十万个为什么》是专门为青少年编写的一套科普读物，内容涉及数学、物理、化学、动植物、医学、建筑与交通、能源与环境、航空航天等多个方面，在传播知识、普及科学方面一直发挥着积极作用。D.苏联作家米.伊林的《十万个为什么》从“房间旅行记”“灯的故事”“时钟的故事”“书的故事”四个方面为我们揭示了与生活密切相关的一些科学知识。46.下列关于名著说法有误的一项是（D）。A.回忆录式的冒险小说《鲁滨逊漂流记》，以为蓝本，结合作家丹尼尔.笛福自己的经历和想象，采用自述的方式，讲述了一个情节曲折、细节生动的传奇故事。B.《骑鹅旅行记》是瑞典女作家、1909年诺贝尔文学奖获得者塞尔玛·拉格洛芙的一部童话作品，讲述了一个名叫尼尔斯的十四岁小男孩蜕变的故事。C.《汤姆.索亚历险记》是美国文学大师马克·吐温的代表作，这部小说被誉为美国最伟大的儿童文学作品。这是一个顽皮男孩具有传奇色彩的成长历险记。D.《爱丽丝漫游奇境》是19世纪英国著名作家、数学家刘易斯·卡罗尔创作的儿童文学作品，讲述了小女孩爱丽丝掉进猴子洞后的种种奇遇，情节引人入胜，语言幽默风趣。认真阅读《学弈》，完成47-48题。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人穿，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鸽将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?日:非然也。47.下列关于朗读本文说法有误的一项是（B）。A.朗读本文时，要提示学生把握节奏和停顿。把课文读得准确、流利。如:使弈秋/诲二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听。B.“一心以为有鸿鹄将至”“为是其智弗若与”两句中的“为”当“认为”讲,所以都读wéi。C.遇到语气词“矣、也”，要提示学生读出恰当的语气。如“弗若之矣”中的“矣”。“非然也”中的“也”，可读出陈述、判断语气。D.“为是其智弗若与?曰:非然也”，前一句可以语调上扬，读出反问语气:后-句读出重音，强调“非”字。48.下列关于理解本文说法有误的一项是.（C）。A.联系“一心以为有鸿鹄将至”，可判断出“思援弓缴而射之”的“之”字指代的是鸿鹄。B.《学弈》短小精悍，事中见理，告诉读者只有专心致志才能有所成就。C.文中第二句由两个分句组成，讲明了学习的结果，对比鲜明。D.文中第四、五句以设问的方式。自问自答，总结了全文，通过否定智力因素。让读者意识到因为不专心致志，所以才会落后。49.下列加点字的活用不相同相同的一项是（A）。A.持剑盾步走B.沛公欲王关中C.与郑人盟D.籍吏民，封府库。50.下列关于代称的说法有误的一项是（C）。A.“骠骑发迹于祁连”中，“骠骑”指代骠骑将军霍去病。B.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”中，用“丝竹”作为“音乐”的代称。C.“黄发垂看，并怡然自乐”中“黄发垂着”是小孩的特征，借来指代小孩。D.“君子不重伤，不禽二毛”中“二毛”是指花白头发，用来指代老年人。第二部分：主观题一、名句填空（8分）1.黄师塔前江水东，（）。2.（），溪头卧剥莲蓬。3.青年一代承担着振兴中华，实现伟大的“中国梦”的重任，必须具备坚韧的品质，应当以《论语·泰伯》中的“（）（）”自勉。4.选择无处不在，面对陋室，刘禹锡选择坦然，“斯是陋室，（）”;面对名利，陆游选择淡然:无意苦争春，（）”;木兰选择担当，奔赴战场，“（），关山度若飞”;孔子选择虚心向他人学习，（），其不善者而改之。”[参考答案]1.春光懒困倚微风2.最喜小儿亡赖3.士不可以不弘毅，任重而道远4.惟吾德馨;一任群芳妒;万里赴戎机;择其善者而从之二、简答题（12分）（一）统编小学语文教科书六年级下册“快乐读书吧”以“漫步世界名著花园”为主题，引导学生阅读有关历险、奇遇的外国文学名著，开展阅读活动之前，教师可以组织导读活动，请简要列举激发学生阅读兴趣的几种方式。（6分）[参考答案]《课标》指出:第三学段的学生要求背诵优秀诗文60篇，课外阅读总量不少于100万字。因此在“漫步世界名著花园”为主题的导读活动中，可以设计以下几种方式，激发学生的阅读兴趣。1.“中国名著分享会”，引导学生交流反馈自已曾经阅读过的中国名著，并且交流阅读心得。在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。2.“外国名著推介会”，引导学生推荐想看的，看过的外国名著，并介绍故事梗概，利用阅读期待与阅读反思，激发学生的阅读兴趣。3.“好书推荐会”教师或家长推荐学生“共读一本书”，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。（二）请简要赏析下面这首唐诗的艺术效果。（6分）咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。[参考答案]这是一首写景诗、咏物诗，作者是唐朝诗人贺知章。当时唐朝国力强盛，政治清明，人民生活和谐安定。此诗通过描写了早春柳树的美丽，抒发了诗人对大自然的喜爱之情。诗作的前两句“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”描写了柳树的枝干之美。借助“碧玉、丝绦”等词语，形象地描绘出了柳树枝干的挺拔与枝条的多。利用“一树高、万条”的数字词，描写出了柳树枝条的特点。随后展开的诗句利用自问自答的方式，描绘了柳叶的俏丽。“裁”明写柳叶，暗写春风，描绘了春天生机勃勃的景象。“似”这个比喻词的运用，将春风的俏皮、柳树的美描写得淋漓尽致。这首诗浅显易懂，朗朗上口，一问一一答的方式别具一一格。说明诗人心中充满了对大自然的喜爱。三、案例分析（8分）[参考答案]《课标》指出:阅读教学要引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。同时也要尊重学生独特的感受体验和理解。1.案例中，教师围绕“诗人多次提到‘追寻’，是在追寻什么?”这一核心任务，引导学生聚焦第二小节，理解“延河”枣园、南泥湾开荒、杨家岭讲话等词语的内涵。然后通过资料链接，引导学生领悟什么是“延安精神”。这样的字词教学丰富了学生语言积累，将高尚的道德情操与提高学生语文能力的过程融为一一体。2.教师引导学生联系课文内容和查找的资料讨论“‘延安精神’具体指什么”，并通过“学习单”的方式，带领学生明白“延安精神”就是全心全意为人民服务，就是艰苦奋斗、自力更生，就是不忘初心、实事求是。这样的设计尊重了学生的个体差异与不同的需求，将情感、态度价值观渗透在日常的教学当中。语文课程中丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的