江苏省宿迁市2020年小学教师招聘考试真题与参考答案

江苏省宿迁市2020年小学教师招聘考试真题与参考答案1：中国第一本《教育心理学》教科书是由廖世承发表于（）A、1914年B、1924年C、1934年D、1944年2：教学工作的中心环节是（）A、备课B、上课C、课外辅导D、学生学业成绩的检查与评定3：教学环境只包括教学的物理环境。（）对错4：法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖之后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（）。A、复杂性B、延续性C、创造性D、示范性5：“学不躐等”反映的是身心发展的什么规律？（）A、顺序性B、阶段性C、互补性D、不平衡性6：“除数是小数的除法”，某老师把学生回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，这一做法体现了（）。A、巩固性原则B、直观性原则C、理论联系实际原则D、因材施教原则7：在我国教育发展史上，首次明确提出“美育”一词的是（）。A、蔡元培B、席勒C、王国维D、斯宾塞8：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（）对错9：教师期望效应的发生，取决于下列哪些因素()。A、教师自身的因素B、学生的人格特征C、原有认知水平D、归因风格E、自我意识10：应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。A、复习策略B、群集策略C、形象联想策略D、元认知策略11：按文学体裁给以下课文分类，正确的是（）。①《听潮》②《海燕》③《在烈日和暴雨下》④《故乡》⑤《分马》⑥《济南的冬天》⑦《梅岭三章》⑧《七根火柴》⑨《周总理，你在哪里》⑩《菜园小记》A、①③⑥⑩B、③④⑤⑧C、②⑦⑨⑩D、④⑥⑧⑩12：下列不属于德育原则的是（）A、从学生实际出发B、知行统一C、集体教育与个别教育相结合D、道德认识和道德情感统一13：我国最早用白话翻译外国小说的周桂笙，曾翻译了一篇外国小说（），被公认为我国第一部直译小说。A、《巴黎茶花女遗事》B、《四日》C、《默》D、《毒蛇圈》14：“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。A、陶冶法B、锻炼法C、说服法D、榜样法15：唯一得到心理学家公认的动机划分方法是（）。A、学习动机内容的社会意义B、学习动机的作用与学习活动的关系C、学习动机的动力来源D、学习动机的理论16：教学的首要任务是（）。A、传授知识技能B、发展学生智力C、培养学生品德D、关注个性发展17：个体创造性的标志有（）。A、创造态度B、发散思维C、创造能力D、创造性开发18：以下属于操作技能的有（）。A、吹笛子B、打网球C、体操D、阅读E、计算19：教师通过对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列问题，以促进自身反思能力提高的方法属于（）。A、比较法B、行动研究法C、教学诊断法D、自我提问法20：人的气质无好坏之分，而人的性格是有好坏之分的。（）对错21：根据活动的人数和规模，可将课外活动分为[]A、科技活动、学科活动、体育活动B、个人活动、群众性活动、小组活动C、参观、访问和调查D、报告、讲座和集会22：17世纪英国的洛克在《教育漫话》一书中认为，“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”这是（）。A、环境决定论的观点B、遗传决定论的观点C、多因素相互作用论的观点D、基因决定论的观点23：“完形一顿悟说”的提出者是（）A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、奥苏伯尔24：小学生在观察时常会注意一些感兴趣的、新鲜的东西，而忽略主要的东西。（）对错25：我国制定教育目的的理论基础是（）。A、《义务教育法》B、马克思主义关于人的全面发展的理论C、我国优秀的教育传统D、西方先进的教育教学经验26：狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（）。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性27：()是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径，其效果在四个月后仍很明显。A、观摩教学B、分析优秀教师的教学活动C、开展微格教学D、反思教学经验28：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是()的观点。A、乌申斯基B、波斯纳C、阿尔波特D、斯金纳29：心理发展的一般特点有（）A、连续性B、阶段性C、个别差异性D、顺序性E、不均衡性30：衡量各科教学质量的重要标准是（）。A、教学计划B、课程标准C、教育目的D、教学目标31：品德中最主要的构成部分分别是（）。A、道德意识B、道德动机C、道德情感D、道德认识E、道德行为32：对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。（）对错33：人与人区别的主要方面，也是人格核心的是（）。A、情感B、意志C、性格D、气质34：漫无目的地幻想也可以看作问题解决。（）对错35：教育的多元化是对教育单一性和统一性的否定。（）对错36：学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的（）。A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权37：教育学作为一门学科的建立始于洛克。（）对错38：马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是（）。A、教育与生产劳动相结合B、加强现代科学教育C、开展网络教育D、高等学校扩招39：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为()A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移40：情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。A、若干等级B、五个等级C、四个等级D、三个等级41：美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应()。A、尊重儿童的个性B、培养儿童积极的情感体验C、重视儿童学习的自律性D、重视儿童的主动操作42：最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。A、卢梭B、洛克C、夸美纽斯D、赫尔巴特43：心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性44：现代学生管理的主要内容有（）。A、班级管理B、常规管理C、常能管理D、德育管理E、环境管理45：关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。A、比较难的任务B、非常难的任务C、非常容易的任务D、难度适中的任务46：教师代表性工作的集合描述是（）。A、教学日志B、教学案例C、教学反思D、教师成长档案袋47：学校新来了一批老师，负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是（）。A、总务处B、校长办公室C、教研室D、年级组48：关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。A、惟一选择B、内容C、途径D、基础49：人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于人类教育活动具有生产性。对错50：王老师在教育教学过程中，注意培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，以发展的眼光评价学生……王老师这种做法充分体现了（）。A、教书育人B、爱岗敬业C、为人师表D、关爱学生51：克拉斯沃尔和布卢姆等在其教育目标分类学中提出，因价值内化水平不同，态度也发生多种程度的变化。从态度的最低水平开始，依次是（）。A、接受B、反应C、评价D、组织E、性格化52：《爱弥尔》一书的作者是（）A、洛克B、卢梭C、夸美纽斯D、赫尔巴特53：《中华人民共和国教育法》规定，国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。A、传统文化B、爱国主义、集体主义、社会主义C、知识与技能D、讲文明礼貌54：人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）。A、健康的人格B、健康的习惯C、健康的心理D、健康的生活55：发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。（）对错56：下列属于道德情感的有（）。A、义务感B、责任感C、事业感D、自尊感E、集体主义57：知道“三角形任意两边长之和都大于第三边”，属于（）知识。A、陈述性B、条件性C、程序性D、策略性58：放映幻灯片时，如果要从第2张幻灯片跳到第5张，应使用（）。A、自定义幻灯片放映B、从当前幻灯片开始C、自定义动画D、隐藏幻灯片59：《诗经》的语言形式主要属于（）。A、四言B、五言C、七言D、杂言60：对知识最好的复习方法是（）。A、有意识记B、多种感官参与C、在实践中应用所学知识D、画线参考答案1：B解析识记性试题。中国第一本《教育心理学》教科书是由廖世承发表于1924年。(本解析由张恩凯提供)2：B3：错误4：B解析教师劳动的延续性一方面是由于教师工作量比较重，没有固定的工作时间长度，除了正常的工作时间，教师常常还要利用晚上或休息时间来思考、备课、批改作业、写作。另一方面是指教师的劳动对象是相对固定的学生，教师要通过在教学和生活中不断了解学生的过去与现状，预测学生的发展与未来，检验教育教学效果，获取教育教学反馈信息，教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后。因此，题干的表述反映了教师劳动的延续性。5：A6：C解析教师把数学运算用馒头来演示，属于理论联系实际原则。7：A解析蔡元培在中国首次提出“美育”，他提倡要对学生进行美育，培养学生欣赏美、创造美的能力。8：正确解析遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初进展很快，以后逐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。9：ABCDE解析教师期望效应的发生，既取决于教师自身的因素，也取决于学生的人格特征、原有认知水平、归因风格和自我意识等众多的心理因素。10：C解析形象联想策略要遵循形象化、组织化与联想化三条原则。11：B12：D13：D14：D解析“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子李子虽不会说话，但是它们果实甜美，惹人喜爱，人们在它们下面走来走去，走成了一条小路。比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳、真挚，就会深得人心。这句话体现的德育方法是榜样法。15：C解析学习动机的动力来源，是所有的动机划分方法中，唯一得到心理学家公认的，而且对教育实践具有相当重要的应用价值。16：A17：AC解析创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。18：ABC解析由操作技能的定义可知ABC选项均对。19：D解析自我提问法是指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思能力提高的方法。这种方法适用于教学的全过程。20：正确21：B22：A解析“环境决定论”认为，人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。故注重教育的价值。23：C24：正确25：B解析马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。26：C27：C28：A29：ABCDE30：B解析课程标准不但是教师进行教学的直接依据，而且是衡量各科教学质量的重要标准。31：ACDE32：错误解析分散记忆可以降低疲劳感，减少前摄抑制和倒摄抑制影响，所以效果好。33：C解析性格是人对现实的稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特征的社会价值是不一样的。34：错误解析问题解决具有明确的目的性，因此题干错。35：正确36：D解析学生享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指人格尊严权。37：错误解析教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯。38：A解析马克思提出人的全面发展的学说，指出要实现人的全面发展，就必须不断提高社会生产力水平，不断消除阶级偏见，将社会劳动与教育有机结合，将社会发展与个人发展有机结合。39：A解析根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。40：B解析布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，其中情感领域的教学目标分为五个等级，分别是接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化。41：D解析华盛顿儿童博物馆的格言通过对比主要强调了最后一句“我做了就理解了”，说明儿童只有经过动手操作才能有更深刻的认识。42：C解析班级授课制亦称班级上课制，与个别化教学相对，它是一种分班级进行的教学组织形式，最初尝试于西欧16世纪，17世纪捷克教育家夸美纽斯给以理论上的确定，l9世纪开始在世界各国大规模推广，一直沿用至今。43：C44：BCDE45：D46：D47：C解析教研室是由同一学科的任课教师组成的学校基层教学实践机构，主要负责本学科的教学和研究工作。教研室的职责包括了解教师的教学情况、组织教学交流、开展教学研究和安排教学培训等。48：D解析掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。知识为智力发展提供了广阔的领域，只有具备了某方面的知识，才有可能从事某方面的思维活动，同时知识中也包含有认识方法的启示。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式教给学生。掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。49：错误解析人类的教育与所谓的动物的教育活动根本区别在人类教育活动具有社会性。50：A解析秉承教育性教学原则，以发展的眼光评价学生，体现了教书育人的职业道德；