有关七年级生物教学总结（16篇）

有关七年级生物教学总结（16篇）

有关七年级生物教学总结（精选16篇）

有关七年级生物教学总结篇1

一年来，认真学习贯彻党的一大精神，严格遵守《中小学教

师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，

抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和

实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认

真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进

素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以

来工作情况总结如下：

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程,

构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学

习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课

程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到

实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以

全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到一切为了

人的发展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思

想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，

尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学

生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的

出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到

了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成

败的关键0一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，

我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，

大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效

果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料,

力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常

注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学

为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，

注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验,

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起

讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后

生物课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同

的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识

地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，

充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得

以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维

方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了

课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方

面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，

尤其是在学习上后进的学生，往往得K到老师的肯定，而后进生

转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，

我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天力他的昨天好，即使不然，

也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其

次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其

反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有

一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即教

师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么教师所做的

一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学

习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、

冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最

后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。

因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还

是明显的。

有关七年级生物教学总结篇2

本学期以来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要

求，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契

机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，充

分发挥学生对问题的探讨、质疑意识，让学生成为课堂主人，使

所任班级教学质量有了大幅度提高，下面我就对本学期的教学情

况作一个总结。

一、教育教学工作方面：

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料,

力求深入理解教材，准确把握重难点。

2、注重课堂教学效果。针对七年级学生特点，以愉快式教学

为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，注重讲练结

合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

4、还要做好课后辅导工作，我着重抓好学生的思想教育，并

使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习

的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着

手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈

时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。这样，学生对我

也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。

5、积极参与听课、评课。虚心向老教师学习教学方法，博采

众长，以提高教学水平。

二、思想政治方面：

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程,

通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机

遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富

知识，提高能力。

2、通过学习新的《课程标准》，将学生的发展作为教学活动

的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收

到了良好的效果。

三、成绩与反思方面：

通过一学期以来师生共同的努力，我所上的班级在这次期末

统考中生物成绩有了较大提高，各班均分为：七（2）53分，七⑷48

分，七（5）55分，七（6）56分。超出同年级人均分23分左右。成

绩只能代表过去，明天任重而道远。在今后的教育教学工作中，

我将更严格要求自己，一如既往的努力工作，发扬优点，改正缺

点。为教育事业贡献自己的全部力量。

有关七年级生物教学总结篇3

按照学校工作安排，我担任七年级1、2、3、4、5、6班的生

物教学工作。在工作中，结合实际情况，使教学工作有计划、有

组织、有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，以期能发

扬优点，克服不足，总结经验教训，进一步提高自己的教学成绩。

一、提高教学质量，关键是上好课。

1、做好上课的准备：

课前准备：备好课。

①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材

的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补

充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③思考教法&&如何把握教材、如何传授给学生、如何组织教

材、如何安排每节课的活动等。

④组织好课堂教学，关注全体学仁，注意信息反馈，调动学

生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，

使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明

了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发

学生学习生物的兴趣。

2、向课堂要效率

对于初一的学生来说，教师的组织引导能力很重要，如何激

发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨论，

高效阅读与思考是教师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严

格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让

每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展示

自己的机会，给他们更多思考的时间，给他们更多质疑的引导，

他们的主动性和逻辑思维能力会更好一些。

3、调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同

的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识

地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，

充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得

以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维

方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了

课堂教学效率。

二、作业批改和教学反思

1、作业批改能有效地检验教学效果，力求做到全批全改，重

在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

每天上完课后及时总结反思一下自己的优点与不足将是提高教学

水平与教育境界的一种行之有效的方法。

2、做好了课后辅导工作：

初中学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有

的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，

并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学

习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美

着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交

谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学

生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜

欢和尊重，也开始喜欢学习生物。

三、做好了后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方

面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，

尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生

转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，

我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

①、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天区他的昨天好，即使不然，

也应相信他的明天会比今天好。

②、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其

次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其

反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有

一点进步时得到老师的肯定。

③、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即

教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学士发现有假，那么教师所做

的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在

学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满

足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。

最后做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上

几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教

育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改

正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

四、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。

在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更

新教学理念，并在教学中实施，还经常上网查阅资料，了解现代

生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。平时注意创

新，形成自己的教学风格和特色。

五、成绩与反思

在教学中，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、

讲评作业，做好课后辅导工作，广泛荻取各种知识，形成比较完

整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学

生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉

悟，并顺利完成教育教学任务。通过一学期来的努力，通过新的

课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,

提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学

再生能力得到了进一步的提高，大部分的学生上课认真，学习积

极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法

和生物实验技能。但有部分同学上课不思考，不做作业;有些同学

考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习

成绩很差。整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今

后工作中不断的探索、借鉴与完善。

有关七年级生物教学总结篇4

转眼间，学期将尽。本学期，优生优培工作就显得更为重要。

现将本学期的优生优培工作总结如下：

一、对于优秀生来说，重在培养其学习能力。

对于成绩优异的学生来说，他们学习能力强，自觉性强，这

都是他们成绩优异的一个重要原因。但尽管这样，在课堂上，他

们可能是学习的高手，但在课下，他们却不一定会学习。特别是

七年级的学生，刚入初中时间不长，对学习方法的问题还并不是

很明确。因此，应更多地培养他们学习的方法和习惯。例如，在

课堂上，从复习，新授，练习，提高，小结等方面培养他们独立自

主学习的习惯，利用学案，使他们养成会学习的习惯，能交给他

们的交给他们自己解决，尽量培养他们较强的学习能力。课下，

则对他们不知额外的任务，使他们在掌握基本的学习知识的同时,

尽可能培养其更强的学习能力。

二、对于中等生来说，重在培养其学习习惯。

对于多说中等生来说，他们可能是课堂上学习的乖乖者，这

是他们的优点，你交给他们几个，他们就学几个，你让他们怎样

做，他们就怎么做，而一旦离开老师的帮助，他们则变得不知所

措。因此，培养其会学习，学好习的‘习惯尤其重要。本学期，正

是基于这样的考虑，所以，我在课堂上尤其重视学案的利用，给

出学生学习的目标，指出学习的重难点，提供学生学习的素材，

帮助学生逐渐养成会学习的习惯。同时，结合他们学习有余，灵

活不足的特点，通过附加的学习素材，培养他们灵活的学习特点。

三、对于后进生来说，培养他们学习的方法，提高他们学习

的信心。

对于一个班来说，后进生常常是一个不小的群体。他们成绩

不好，常常与他们的基础不好、学习能力差、学习方法不对头有

着很大的关系，同时也与部分学生的学习态度有很大的关系。本

学期，在这个方面，我更多的是做这部分学生的心理工作，但效

果并不明显。对于一部分学生来说，他们虽然基础差，但并不放

弃，这样的学生，不仅需要老师的鼓励，更需要老师的帮助。还

有一部分学生则与其学习态度有着很大的关系，他们虽然脑子聪

明，却并不珍惜，所以需要做更多的思想工作。通过本学期的教

学，我发现，仅靠鼓励，帮助，对这部分学生是不够，必要时更需

要严厉的批评，这样才可能使他们改变不正确的态度。同时，后

进生转化并非一个所能为，所以，有时，我还常常通过各组内解

决的方法，以养成足能互帮的气氛。总之，培优工作在学校可以

说是一项艰巨的工作，它绝非一朝一夕的功夫，也不是一个人所

能为的，它需要老师们的智慧，大家的共同努力才可以实现。

有关七年级生物教学总结篇5

为了总结反思学校前期线上教学开展情况，促进线上教学与

深度学习的进一步融合，3月13日，新惠七中利用“企业微信”

的“视频会议”，分别组织七八年级班主任、地生教师及教研组

长、九年级组全体教师开展了线上教学交流研讨活动。本次活动

由孟庆中校长倡导，由王春艳同志主持，教导处、科研处全体成

员全程参与互动交流。

一、统一思想，迎难而上

一场突如其来的疫情使“宅”成了20—年初的关键词，疫情

改变了师生教与学的轨迹，这对全体师生来说无疑是一次全新的

挑战。新惠七中所有教师从2月10日至今（有的老师甚至更早），

在学校的总体安排下，在各位班主任的统一协调下，全力以赴提

前备课、制作课件、录制微课……在别人还沉浸在假期模式时，

我们选择了迎难而上。

按教育局的通知精神，3月2日线上授课正式开始。老师们

经历了最初的迷茫、恐慌、忐忑到如今的顺畅、自然、从容；逐渐

由“十八线主播”成长为“新生代网红”。特殊时期，老师们在

最短的时间内统一思想、克服困难，成为家长、学生最信赖的

线上逆行者”。

二、勇挑重担，无私奉献

会上，王校长首先对老师们齐心协力、攻坚克难、无私奉献

的精神表示了诚挚的谢意：有的老师自己孩子还小，就每天等孩

子睡着了，再到学校微信群学习线上教学相关知识；有的老师利

用网络资源自学了多种直播软件；有的班主任从早到晚全天候线

上跟班；有的班主任“德育先行”组织的活动有声有色……每天,

都有不少学生和家长在学校的线上教学调查反馈单上，写下他们

对学校对老师的无比感激和敬意。

这，就是“七中精神”的又一次诠释。这，就是七中人的又

一张答卷。特殊时期，我们勇挑重担，无私奉献！

三、分析建议，精益求精

王校长通过数据分析，指出了这两周的线上教学存在的主要

问题：

只关注上线率，忽视了实际效果；只注重单兵教学，忽视了

协同作战；只看到组织教学的困难，忽视了方式方法的思考；只

重视任务安排，忽视了检查落实；只倾心知识教学，忽视了兴趣

激发；只顾教教材，忽略了与疫情防控的链接。

针对具体问题，她中肯地对老师们提出几点建议和要求：

（一）统一认识，负重前行。

开学时间还不确定，我们必须沉下心来做好各项教学工作，

一定要合理规划自己的学科教学，不可推卸责任。特殊时期特殊

考验特殊任务特别应对。

要看清差距，分层教学。因学习条件、学习能力、学习态度、

家校配合等综合因素，我们必须从学七实情出发，分层教学、扶

差培优。对不能完成网络学习的学生做好个别辅导，班主任和科

任教师都要做到心中有数。

（二）明确目标，清晰规划

深度备课，整合资源。一方面搜集教学素材，另一方面进行

网络资源整合，所选内容必须适合本班学情，学什么？怎么学？

达到什么目标？杜绝随意性的“拿来主义”，把该会的让学生学

会。

精心研究，务实高效。一是研究“线上”与“线下”教学的

区别。要做到目标明确，内容丰富，要求具体，用学科活动激发

学生自主探究，增强线上学习效率；二是明确课标要求，研究中

考命题新动态，要有基本的预案，做好取舍、选择，保证最好的

教学效果；三是注重研究教法，要通过深度备课，精心设计任务

单，用心诊断学生在线上学习时遇到的各种问题，通过耐心的倾

听与引领，指导学生深度学习。

（三）注重对学生的思想管理与励志教育。

要充分认识到：线上教学，管不住学生的思想就管不住学生

的一切。一是德育励志先行。充分利月赤峰教育智慧云平台提供

的生动的教学案例，在对比中、反思中，对学生进行兴奋点的激

发，教育学生珍惜当前的学习，激发他们自主学习的动力。二是

思想态度跟上。发挥线上学习共同体的榜样力量与互助作用，始

终鼓励学生积极观察思考，严格自律。三是重视心理健康教育。

班主任利用平台资源每周至少开一次班会。四是继续做好劳动教

育与社会实践活动。引导学生在体验中学会成长。

在这场疫情里，停课不停学给教育提供了全新的课题，给教

师提供了专业成长的新平台，也给了孩子们的成长提供了更多的

可能性。无论是学校和教师，还是学”和家长，都必须在这场疫

情里，重新定位自己的职责与担当，重新思考怎样实现全人教育，

怎样关注心智的发展。

我们在线上教学教师角色的重新定位与师生关系的重新构建

的基础上，在全新的“教”与“学”的行动中不断反思、不断成

长。

有关七年级生物教学总结篇6

在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教

材的把握还不是很够，上课的逻辑性K够强，课堂的衔接还不够

自然流畅等等。很多优秀的老师的优点都没有学到，听课的次数

也还要更多些，尤其是跟其他老师的交流还多些，希望在下个学

期能多向其他老师学习，不断提高教学水平。

一、学生情况分析及对策

经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，初L1班、1.2班

72分以上分别是24人,24人;优生分别是16人,13人。两极分

化还是比较明显。大部分学生学习目的明确，态度端正，掌握了

英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩

较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情

和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有

激发学生学习英语的'兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不

是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单

词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也

还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触

英语的时间不多。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一

方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、

语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学

习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培

养学生对英语的兴趣；让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语

学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充

分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运

用灵活多变的方法，实现学生语言运月能力的迁移和拓展。还要

注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习

中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进

步。

二、教材分析

《Goforit》七年级下册共12个单元，加上复习单元2个，

文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言

教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐

进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要

的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部

分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言

运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所

学的语言知识之用。它采用“语言的输入一一学生的消化吸收一

一学生的语言输出”为主线编排的。通过确定languageGoal,采

用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习

效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。

三、教学目的

培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提

高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生

初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。

四、教学措施和方法

措施：学习三中的“小组合作，分布达标”

1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提

高学习效率；

2.发挥学生主体和教师主导作用：

3,用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语

的勇气和信心；

4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运

用；

5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。

6.加强听力训练，

具体方法：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培

养语感。

2、每天听写生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测

及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读

效果。

4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进

步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

6、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力

方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读

写跟上。综合训练，扎实双基。

五、教改打算

用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与

学的互动。采用三中“小组合作，分步达标”的教学模式，努力

用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。

有关七年级生物教学总结篇7

本学期以来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，

以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，

深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，充分发

挥学生对问题的探讨、质疑意识，让学生成为课堂主人，使所任

班级教学质量有了大幅度提高，

一、提高教学质量，关键是上好课。下面我就对本学期的新

教材教学情况作一个总结。

（一）、为了提高教学质量，我做了下面的工作:

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料,

力求深入理解教材，准确把握难重点。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学

为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，注重讲练结

合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

4、还要做好课后辅导工作，我着重抓好学生的思想教育，并

使这一工作惯彻到对学生的学习指导口去，还要做好对学生学习

的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着

手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈

时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。这样，学生对我

也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。

5、积极参与听课、评课。虚心向老教师学习教学方法，博采

众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要

求更高，在今后的教育教学此文转自斐斐课件园工作中，我将更

严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。

（二）、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程,

通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机

遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富

知识，提高能力。

2、通过学习新的《课程标准》，将学生的发展作为教学活动

的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收

到了良好的效果。

（三）、成绩与反思

通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动

了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴

趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的

提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成

绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有

待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

走进新课标，我发现要学习的东西还很多，要转变观念的任

务还很重，课堂教学的改革力度还要加强，但我相信，通过自己

的努力，一定会迎来一个灿烂的明天。

有关七年级生物教学总结篇8

本学期，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教学

业务能力，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平

丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，

兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。新的时

代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我

们教师的工作提出了更高的要求，立足现在，放眼未来，为使今

后的工作取得更大的进步不断努力，现在对本学期的教学工作作

出总结，以促进今后的教学工作更上一层楼。

一、思想政治方面：

本人始终坚持马列主义、毛泽东思想，高举邓小平理论伟大

旗帜，学习“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，热爱教

育事业，忠于本职工作，认真完成学校领导布置的各项工作任务，

积极参加业务进修和政治学习。能自觉遵守学校的各项规章制度,

服从学校的各项工作安排，每月出满勤，工作以身作则，积极主

动，从不计较个人得失，学习是无止境的，在以后的教学中，我

将更加努力，为党的教育事业作出自己更多的贡献，成为一名优

秀出色的人民教师。

二教学业务方面：

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成

败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，

我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，

大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效

果。在课余时间认真研读了《数学课程标准》，写出了深刻的心得

体会，观看了数学课改教学讲座录像，这些内容的,学习，对本人

的教学工作帮助很大，使本人对数学课改有了新的认识，并能在

日常的教学工作中逐步渗透课改的理念，为今后的课改工作打好

基础。

这学期本人担任的是七年级的数学课的教学工作，在工作中

本人兢兢业业、一丝不苟，按时完成？教学任务，在日常的教学

工作中基本上做到了教与学的统一。能和学生平等相处，形成了

良好的学习氛围。坚持教学相长的原则，与学生一起探讨学习上

的疑难问题，真正成为学生的良师益友C在教学中不断汲取新的

知识，提高自身的数学素养。在课堂教学中和学生一起转变角色，

采用自主一一合作一一探究的新方法，帮助学生更好地掌握知识。

与此同时，还根据学生的实际情况，采用合理的教学方法，调动

学生的学习兴趣和积极性，充分发挥学生的主观能动性，培养学

生自学的能力。尽自己最大的努力帮助学生掌握更多的知识，鼓

励学生树立正确的人生观，调整好应试的心态。在教学工作中，

精心选择练习题，分析题型，仔细讲解，争取让每一位学生都有

所进步。在作业批改方面能做到细致、有耐心，利用课余休息时

间为后进生辅导。课后及时总结教学中的得失，坚持写好教后记，

总结弥补教学中的得失。积极推进素质教育。新课改提出了，要

以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只

是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和

发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的

因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得

到有效的发展和培养。

虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学

习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听

老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，

并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，

受到学校领导的肯定，我会继续努力丰富自己，提高自己，为祖

国的教育事业努力奋斗。

有关七年级生物教学总结篇9

一、学生基本情况

本计划针对八年级全体学生，通过上年的学习，学生对一些

软件有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周

只有一、二节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩

固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中

有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，

有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会,

所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本

学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数

学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说

学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并

不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识

还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析

本学期教材是使用海南省教育研究培训院出版的':信息技术

（初中第四册），内容是全新的。内容包括：音频信息加工、视频

信息加工、设计主题网站C

三、指导思想：

根据考试规定、学校工作计划和中学信息技术《课程指导意

见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养

学生对信息技术的兴趣和意识，让学且了解或掌握信息技术基本

知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用

信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信

息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、教学目标：

1、了解信息技术的视、音频信息加工，学会设计主题网站。

2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活

中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会使用计算机音频信息加工、视频信息加工、设计

主题网站

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养

学生的学习积极性和主动性，鼓励学工之间相互交流，进行某些

创新设计。

有关七年级生物教学总结篇10

本学期，本人担任七年级1、2、3、4四个班的生物教学工作，

教学工作已经顺利结束。按照开学初制定的计划以及学校的各项

要求，教学任务基本完成。现简单回顾，结合本校的实际条件和

学生的实际情况出发，同时立足现在，放眼未来，将生物教学工

作总结如下：

一、教学任务完成情况

1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容

及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学

过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一

课都做到&“有备而来&”，每堂课都在课前做好充分的准备，并

制作各种利于吸引学生注意力的课件，课后及时对该课作出总结,

写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高教学质量。为使讲解清晰化，条理化，

准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次

分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积

极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容

易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽

量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑

每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得

到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史

的学生都乐于上课了。

3、虚心请教其他老师°在教学上，有疑必问。在各个章节的

学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多

听老师的课，不但听生物的，也听其他科的。做到边听边学，学

习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，

征求他们的意见，改进自己的教学工作。（工作总结范文）

4、认真批改试卷。布置练习做到精读精练。有针对性，有层

次性。为了做到这点，我对各种辅助资料进行筛选，力求每一次

练习都起到最大的效果。同时对学生的练习讲评及时、认真，分

析并记录学生的学习情况，将他们在学习过程中出现的问题作出

分类总结，再进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方

法，做到有的放矢。

5、要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识

到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途

径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任

务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身

心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、

强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度

一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,

这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作

时，要特别注意给他们补缺，把他们以前学习的知识断层补充完

整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随

之增加。

二、采取的措施和方法

1、扎实严谨地抓好概念教学

在生物课堂教学中，应当扎扎实实抓好生物概念、生物规律

等基础知识的教学，在具体教学中，要搞清生物要领的形成过程，

讲清生物概念的定义、含义及特性等，有时需要通过举例、作图

等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中,

要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动

得出结论，同时要讲清生物规律的适月条件和范围及生物规律中

各生物量之间的关系，必要时对其相关的概念规律要加以比较区

别，消除学生对生物概念规律的模糊感。

在习题讲析中，培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯。

即启发引导学生认真审题，挖掘隐含条件，抽象生物情境，提出

规律列式求解，做出结论并加以讨论等，做到解题过程步骤完整，

推理严密。

2、联系实际注重运用

生物课堂教学应理论联系实际，注重应用，这既是生物学科

特点的必然体现，也是适应素质教育的迫切需要的表现。在课堂

讲授中，我尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现

代科技知识，这样可拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题

的能力。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性

外，更要注意习题的实用性，以及渗透相关学科知识的结合性。

加强课堂演示实验教学，除了课本上必做的演示实验外，我尽量

挖掘生活实例中的生物原则，设计一些实验装置在课堂上演示，

激发学生的学习兴趣。

3、讲求方法，提高课堂教学效益

在生物课堂教学中，我注意引导学生分析、体会建立生物概

念、生物规律的科学方法。在中学生物课本中，用科学方法建立

生物概念、探索生物规律的内容是很多的。在课堂讲授中，根据

课程结构设置内容特点、课型特征以及学生的实际和教学环境，

采用灵活多变的教学方法和手段，达到最佳教学效果。在课堂上，

我根据不同的课型采取不同的教学方法，思维方法训练要灵活。

在解决生物问题过程中，我引导学生，从不角度、不同侧面去分

析问题，做到一题多思，一题多变，一题多解，多题一解，对学生

进行各种思维训练。

4、为了上好课，我做了下面的工作：

课前准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、

基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能

运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好°②了解学生原

有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知

识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决

如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排

每节课的活动情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息

反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发

学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课

堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学

生，注意引发学生学习生物的兴趣。

5、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按

时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学

生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还

要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友

善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，

所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，

还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我

也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。

6、积极参与听课、评课。虚心向老教师学习教学方法，博采

众长，以提高教学水平。随着教学改革的推进，对教师的素质要

求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力

工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己

的力量。

三、存在的问题

1、教师方面：

学生由于生活经验、脑力程度存在差异，在学生自主学习的

过程中，有时不能全面把握学生的学习程度，因此对学生的照顾

有时不够到位。照顾大多数学生时，优生没事干的情况也存在。

在讨论过程中，对学有困难的学生关注不多，致使这部分学生成

绩不够理想。另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲

多深多透，对教师来说，也有些困惑。

2、学生方面：

由于受社会大气候的影响，有些学生对学习不够重视，上课

懈怠，不集中精力学习,教师要对他们进行终生学习的教育。教

师鼓励学生多提问题时，有些学生表现不积极，或者不敢发言，

教师应该多找他们谈心，消除他们的。由于学生自身的惰性，不

少学生惯于听教师讲解，懒于思考，这也使得新课程改革精神的

贯彻多少会发生困难。

以上问题都有待以后改进。以后要从严要求自己，勤勤恳恳，

兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本人继

续发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学

工作更上一层楼，为使今后的工作取得更大的进步。

有关七年级生物教学总结篇11

一、指导思想

本学期以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继

承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生

活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学

生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今

后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决

问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意

识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社

会和继续学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期我担任的工作是初一生物教学。本学期讲授义务教育

课程标准实验教材一一《生物学》（七年级下册）。

三、在教学方面

1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面

的工作：

⑴课前充分准备：备好课。

①认真钻研教材，了解教材的基W思想、基本概念；了解教

材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如；参考配

套的《教师教学用书》、自己选购的资料《初中新课标优秀教案》

和《完全解读》三本资料书备好每节课，充分知道应补充哪些资

料，怎样才能把握重难点进行更有效的教学。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方

法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，

如：收集生活中的实例，发生在人身上的生命现象，引起的疾病

等。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如

何组织教材、如何安排每节课的活动、课前准备好演示实验、自

制肾小球模型、提前选用教具模型等。

⑵课堂上的情况。

本学期的内容与学生身体发育密切相关，学生对相应知识的

学习有着很高的兴奋性，也充满了好奇心，致使课堂难以把握控

制，因此，在进行第一章内容教学的过程中，我必须谨慎用词，

充分调动自己的应变能力来应答学生有可能提出的问题及课堂上

有可能出现的起哄、混乱、吵杂状况。其余内容的教学也同样要

做到组织好课堂教学，充分调动学生的有意注意，使其保持相对

稳定性，同时，创造良好的课堂气氛，课堂语言一定要注意简洁

明了，基本克服了以前重复罗嗦的毛病。

课堂提问能面向全体学生，在学勺难以答出问题时，能做到

耐心引导、适当提示，使学生通过自己思考推得答案，从而大大

鼓励了学生，此外，我注意了引发学生学习生物的兴趣，用语言、

用模型、用生活中与自身密切相关的例子，渐渐地喜欢上生物的

学生多了，课下向我问问题的学生多了。

3、积极参与听课、评课

虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，并通过参加本学

期教育局组织的教学评估准备的课例研讨，充分锻炼自己的教学

能力且向其他老师取经，以进一步提高教学水平。随着课程改革

的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我

将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一

名优秀的生物教师而不懈努力。

四、不断学习、更新理念

21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。

在听老教师的课时，我大量汲取了许多很有特色的教学方法、策

略和模式，在今后的教学中，我要充分利用并整合进自己的教学，

形成我独特有效的教学。

五、成绩与反思

在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取

得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。

但有部分同学上课，不听课，不思考，不做笔记、作业；有些同学

考试复习不到位，不重视生物的,学习；有时我对课堂的控制和调

动欠佳。

本人尽所有可能努力认真备课、上课、听课、评课，及时批

改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形

成比较完整的知识结构，严格要求学工，尊重学生，通过一学期

来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积

极性和自主创新能力，确实提高了部分学生学习生物的兴趣，学

生也基本掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了一定的提

高，但由于本人教学能力和课堂驾驭能力仍有待提高，学生也缺

乏大环境的熏陶，成绩仍然是参差不齐，整体成绩提高得不快，

有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。

我始终坚信：一份耕耘，不一定有一份收获；没有耕耘，就

一点收获也没有；一份耕耘不行，我就多份；教学工作总是苦乐

相伴。我将一直本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再

接再厉，把工作搞得更好。

七年级生物教学工作总结篇本学期的教学工作不算轻松，随

着日子的一天天的逼近，同学们也逐渐感受到了压力了，生物这

门课程的学习，在初中和其他科目是入同的，说起生物就少不了

地理了。这两门课程都只有两年的学习时间，在其他科目还在为

初三的中考而奋斗的时候，生地这两科早在初二的时候，就已经

进行生地会考了，这个会考也就是生物和地理的中考。

我作为生物老师，深知我肩负的责任很重，但学习这样的事

情是急不来的，如果没有稳扎稳打的基础，那么之后的学习就会

变的越加艰难，反而会拖慢进度。因此如何在维持教学质量的同

时提高教学速度，对我就是一个很大的考验了。上个学期的时候，

只教学了一本书，但这个学期要教授一本半，才能在初二下学期

之前把所有的课本新知识的内容讲完。这不仅是对我教学本事的

考验，也是对学生们接受能力的考验。

不过我很开心的看到，即便是加快了学习的进度，大部分的

同学都是能跟上脚步的，没有因为学习过快而感到不适应，这说

明他们本身就是很聪明的学生，对事物的接受能力也很强，课余

的时候有不少的同学来问我问题，这些是他们在上课或是在作业

中不懂的，我也会对这些问题进行整理分析。但毕竟问我的同学

还是比较少的，大部分同学都不喜欢问老师，而是喜欢问同学，

也许是因为面对老师总会有一种压迫感吧，我是能理解的。但在

这些问我问题的学生里，我也尝看到新面孔，这一点让我很高兴，

比较学生们能够主动的学习，比起我们去逼着学要好太多了。

对于这些同学所问的问题呢，如杲是很多人都要问同一个问

题，我就知道这是一个比较重要的地方了，因为大部分问问题的

学生都是成绩比较好的那部分学生，而作为班上的“领头”人物

都难以解决的问题，那么对于其他人来说，就更难了。所以我也

常常会“炒剩饭”，把一个问题反复的讲，因为还有学生没有弄

明白。也是因为这样，这个学期既定的教学计划并没有完全实行，

但相差不大，只是拖延了一个单元的进度。

下个学期开始，就要真正的对生物这一门课程发起“总攻”

了，我希望我们班的学生们，能够努力坚持完这剩下的一年，不

留遗憾。

有关七年级生物教学总结篇12

本学期我有幸担任七年级1—4班4个班的生物学的教学工

作，感觉紧张、忙碌而充实，在学校领导的关心和指导下感觉收

获很多。这一学期来我认真执行学校教育教学工作计划，转变思

想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和生

物课堂教学的新思路、新设想结合起来，与学生共成长。为了更

好的做好下一学期的工作，现总结如下：

一、本学期我每周12节课，备了43个教案，精心编制了3

个复习学案，同时认真梳理同备课组的编制的复习学案，按照学

校的要求进行单元考试并认真批改，结合学生出错情况进行有针

对性的补教补学；积极参与集体备课的研讨，积极参加学校组织

的各项活动，参加了区级讲课比赛，成立了生物兴趣小组，此外

我还积极参加各级各类教研活动，认真听课，积极参与评课。

二、在生物课堂教学中我认真学习新课程标准的基本理念，

把课堂教学作为学生主动探索生物的学习过程，培养学生在获得

知识和技能的同时，充分发展学生情感和态度价值观。使师生之

间学生之间形成互动、发展的过程。积极利用各种教学资源，改

变教法、学法。备课时，针对各班实际情况，精心备课，撰写教

案。课后回顾、反思自己上课时的切身体会或疏漏，记下学生学

习中的闪光点或困惑，以这样的方式积累教学经验和吸取教训。

提倡学生自主性学习。突出教学的过程性，注重学习过程以及学

生在学习过程中的感受和体验。使学生真正成为学习的主人，使

学习成了他们的需求。努力实现教学高质量，课堂高效率。

三、在学校领导的精心指导下，在积极参与各项活动的过程

中，得到了很好的锻炼，感觉自己的教学理念和教育教学水平有

了很大的提高。所带的四个班级学生也较喜欢上生物课，在班主

任的精心管理和自己的要求下学生的课堂纪律和学习习惯都比较

好，考试成绩较好。

在教学工作中还存在很多缺点和无足，如课堂纪律应要求再

严格些，同步的检查和落实应再及时些，课代表和小组长的积极

主动性的发挥不够等。

一份耕耘，一，分收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，努力把工作做得更

好。

有关七年级生物教学总结篇13

本学期，本人担任初一年级1、2二个班的生物教学工作，教

学工作已经顺利结束。按照开学初制定的计划以及学校的各项要

求，教学任务基本完成。现简单回顾，结合本校的实际条件和学

生的实际情况出发，同时立足现在，放眼未来，将生物教学工作

总结如下：

一、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际,

设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时

间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备

而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引

学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后

记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量。

为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感

化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意

精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习

能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上

历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他

老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听生

物的，也听其他科的。做到边听边学，学习别人的优点，克服自

己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进

自己的教学工作。

四、认真批改试卷。

布置练习做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这

点，我对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的

效果。同时对学生的练习讲评及时、认真，分析并记录学生的学

习情况，将他们在学习过程中出现的问题作出分类总结，再进行

透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、提高后进生的成绩

首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性,

使之对学习萌发兴趣。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到

学习并不是一项任务，物不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由

原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为

他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，

提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常

存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做

好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补缺，把他们以前学

习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，

兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要

停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能

力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知

识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创

新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

存在的不足：

学生的知识结构还不是很完整，对所学的知识系统还存在很

多真空的部分。这些都有待以后改进。以后要从严要求自己，勤

勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进

教学工作更上一层楼，为使今后的工作取得更大的进步。

有关七年级生物教学总结篇14

一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程,

构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学

习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课

程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到

实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以

全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为

了人的发展”的教学理念。树立了学工主体观，贯彻了民主教学

的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生

人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足

不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学

活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，

收到了良好的效果。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成

败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，

我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，

大胆改革课堂

教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体

表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料,

力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常

注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主,

不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重

讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验,

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起

讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以

后课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同

的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识

地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，

充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得

以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维

方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相

应提高了课堂教学效率。

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方

面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，

尤其是在学习上后进的学生，往往得天到老师的肯定，而后进生

转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，

我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天出他的.昨天好，即使不然,

也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。

首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能

适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该

在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字,

即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教

师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即

能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的

畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励

他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事

物。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的

班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管

理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活

习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，

指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、

生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学

工作打好了基础。

有关七年级生物教学总结篇15

转眼之间，本学期即将结束，回顾本学期的工作情况，有喜

有忧。现将本期具体工作情况向领导汇报一下。

本学期我一直担任七年级（1-4）班的生物教学工作。每个班

级有四十多个学生，作为一个生物教师，想全面管理好每个学生

的学习，确实还挺不容易，但是最终还是取得了不少成绩，这与

学校领导的高度重视和支持是分不开的。现将具体的情况分析如

下：

首先从思想品德方面：从本学期一开始，上级就要求我们认

真学习“讲正气，树新风”主题教育活动。我一直在想：这是一

项十分重要的政治活动，既然做了就一定要把它做好。如何才能

处理好学习和工作之间的.关系？这两者并不矛盾，每天工作再忙,

我也要抽取一定时间学习它。我一定要让学习内容渗透到教学工

作中去。

其次从教学技能方面：我认为我有足够的能力胜任现在的生

物教学工作。本学期以来，本人积极参加各项校本教研工作以及

上级组织的教研活动，在平时的教学工作中，我能认真备课、上

课、及时批改作业、并做好课后辅导工作，努力缩小班级两极分

化的学习状况，从学生的成绩上看，班与班之间的差距在逐渐缩

小，都在共同进步。

再次从学校考勤方面：凭着对教育事业独有的一份执著，我

一直都工作在教学的第一线。本学期以来，我从未有过迟到、早

退或旷工等不良记录，我从未因私事向学校请过一次假。也就是

说，本学期，我的考勤依然是满勤。应该说在两年来，我都没有

请过一次假。

最后从教学成绩方面：本期，我仍能积极撰写案例和反思，

积累了不少宝贵的教学经验。并在基础上，在校园网上建立了自

己的博客，为了丰富博客资源，我每天都对自己的博客进行补充

和修改。本期，我积极报名参加了新课程远程研修培训，在培训

过程中，我积极主动地完成作业，并智助班主任老师制作课程简

报，由我制作的课程简报多次被评为班级之星，这是有目共睹的，

当然，从中我也学到了不少知识。在本期组织的几次考试中，每

次学生的成绩都名列前茅，每次学生的成绩都能有较大幅度的提

高，学生的整体素质在不断提高。

有关七年级生物教学总结篇16

七年级生物教学工作总结篇尊重学生的主体发展，不断地以

教研促课改，力求导找一条“同研”与自主、合作、探究式课堂

教学模式的研究与运用为重点的课堂教学模式。在探索中我们以

课堂教学为主阵地，发挥大家的主体优势集体备课，共同研究，

为学生创造“扎实、充实”的课堂教学效果