山东省烟台市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版综合练习（下学期）试卷及答案

山东省烟台市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版综合练习（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.读拼音，写词语。

评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.小文的好朋友因为生活中遭遇了挫折而沮丧万分，小文做了一张书签作为礼物送给朋友，鼓励朋友坚守原则（如图）。2）.遇见诗文，感受经典之美。

（1）我发现同一事物，在不同语境中有不同的含义。“最是一年春好处，____________”中的“柳”，象征着美好的春光；“渭城朝雨浥轻尘，____________”和“昔我往矣，_________”中，诗人借“柳”表达惜别、留恋之情。

（2）我发现不同的事物，蕴含着诗人共有的高尚。“____________，要留清白在人间”是于谦以石灰来表达自己不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。“千磨万击还坚劲，____________”是郑燮借竹子表达自己刚正不阿、铁骨铮铮的高尚品质。这种高尚品质让我想到司马迁的话：“人固有一死，或_________，或_________。”

（3）诗美，师也美。我想对小学老师说，感谢您多年来的教导：当我们犯了错误受到批评后，您会用“____________，忠言逆耳利于行”来规劝我们；当我们因取得一点点成绩而沾沾自喜时，您常常提醒我们“莫道君行早，__________”。老师，您的教导像丝丝春雨，“随风潜入夜，__________。”谢谢您，敬爱的老师！3）.将下列成语补充完整，并选择恰当的词语填在句子中。

别出心(

)

视(

)如归

粉(

)登场

(

)(

)如生

(

)夺天工

画龙点(

)

饱(

)风霜

惟(

)惟(

)

（1）苏州园林的设计别具匠心，每一处景点都可谓_________________。

（2）《水浒传》中的一百零八位好汉，个个刻画得___________________、______________。

（3）望着老人__________________的脸，我心里一阵酸楚。4）.日积月累。

（1）伟人的气魄令人叹服。面对长征途中的艰难险阻，毛主席始终保持乐观心态，“五岭逶迤腾细浪，_________”，就是其真实的写照；面对黑暗的社会鲁迅先生勇敢探索，“____________，走的人多了，也便成了路”，这是他探索的脚步。

（2）品读诗词就像是在和诗人谈心。读“_________，_____________”，我体会到诗人贺知章感慨世事沧桑，物是人非；读“_____________，____________”，我感受到词人人看到丰收在望的喜悦之情。

（3）什么是爱国？爱国是曹植“_____________，视死忽如归”的为国献生；爱国就是李纲告诉我们要“祖国疆土，当以死守，______________”，要维护祖国统一。5）.按原文填空。

（1）九曲黄河万里沙，_____________。

（2）处士笑而然之。古语有云：“___________，___________。”不可改也。

（3）_______________，怜子如何不丈夫。评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语中，与“心旷神怡”一词结构相同的一项是(

)A．耳濡目染B．别出心裁C．大同小异D．不可思议2）.下列诗句不是描写中国传统节日的一项是（）A．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。B．七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。C．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。D．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。3）.下列名著的书名、作者等信息搭配正确的一项是（）A．《水浒传》——罗贯中——中国——唐代B．《三国演义》——施耐庵——中国——元末明初C．《汤姆•索亚历险记》——马克•吐温——英国D．《骑鹅旅行记》——塞尔玛•拉格洛芙——瑞典评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）

________________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.古诗名句我会连。

世间无限丹青手

只待新雷第一声

千红万紫安排著

一片伤心画不成

我寄愁心与明月

少壮工夫老始成

古人学问无遗力

死去元知万事空

但悲不见九州同

随君直到夜郎西2）.连线。

温暖舒适的

呼吸

波涛

苍白

汹涌澎湃的

渔夫

脸色

轰鸣

均匀平静的

小屋

神情

怒吼

魁梧黧黑的

海浪

狂风

激动评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.把下面一段排列错误的句子按顺序重新排列。

(

)春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，菜园里绿油油一片。

(

)秋天，石榴树结的石榴熟了。

(

)炎热的夏天到了，玉米秆像威武的战士挺立着。

(

)初夏，成行的向日葵长得可健壮啦。

(

)冬天，菜园变得一片洁白，几片树叶露出雪面，好像几朵花。

(

)菜园如此娇美，仿佛是一幅诱人的四季画。

(

)我家菜园里种着许多蔬菜，园子南面还种着一棵石榴树。2）.根据琥珀的形成过程，把下面几句话整理通顺。

1．几千年过去了，松脂球依旧挂在老松树上。

2．后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，淹没了森林。

3．太阳照射树林，老松树渗出厚厚的松脂。

4．又是几千年过去了，那些松脂球成了化石

5．松脂从树上滴下来，把两只小虫一齐包在里头，形成松脂球。

6．树腐烂了，松脂球淹没在泥沙下现。

正确的排列顺序是：____________________________________评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。

1．《竹节人》中老师没收竹节人，表现出老师不苟言笑、威严无比的形象。()

2．《宇宙生命之谜》是按照提出问题——分析问题——探究结论顺序行文的。()

3．《故宫博物院》一文中太和殿是故宫最大的大殿堂。()

4．火星和地球昼夜长短相同，而且也有四季更替。()

5．“于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。()评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读宋词，完成练习。浣溪沙·游蕲水清泉寺游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

1．这是《浣溪沙》这首词的小序，点出了词人所观所感的地点是_______，其中的主要景物是_______，景物的最大特点是_______。这个小序为词中的“______________”这一句作了铺垫。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧幕雨子规啼。

2．请你分别用四个字概括词中呈现的三幅图。

A．_________图

B．__________图

C．_______________图

3．请你想象描述其中的一幅画面。

__________________

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

4．解释词语。

（1）无再少：_______________________

（2）唱黄鸡：_______________________

5．下阕表达了作者_________________的性格。

6．与下阕所表达的思想相近的一项是（）A．一年之计在于春，一日之计在于晨B．老当益壮，宁移白首之心C．花有重开日，人无再少年D．三更灯火五更鸡，正是男儿读书时评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

每一个成长节点都会带给我们各种各样的成长体验，有欢乐，有忧伤；有感动，有迷惘；有风浪阻挡，也有奋发振作；有师长的叮咛教诲，也有同学宽容赞赏……请你写一篇故事来讲述你的成长故事。

要求：题目自拟，选择典型事例，把印象深刻的内容写具体，让真情在笔尖流露，注意不出现真实校名、人名，不少于450字。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.课外阅读理解。走在太阳路上ㅤㅤ①小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来，天就亮了；它回去，天就黑了。庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们开始向往有一天能到太阳上去，那里一定什么都是红红的，亮亮的，那该多好，但是我们不能。想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。

ㅤㅤ②“奶奶，太阳住在什么地方呀？”

ㅤㅤ③“是住在金山上的吧。”奶奶说。

ㅤㅤ④“去太阳上有路吗？”

ㅤㅤ⑤“当然有的。”

ㅤㅤ⑥“啊，那怎么走呀？”

ㅤㅤ⑦奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块儿来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后就什么都知道了。”奶奶教了一辈子书，到处都有她的学生，后来退休了，就在家耕务这块园地，她的话我们是最信的，便去园地里寻找太阳路。

ㅤㅤ⑧到了园地，我们松了土，施了肥，妹妹种了一溜梅豆，弟弟种了几行葵籽，我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上，希望长出一片小桃林来。

ㅤㅤ⑨从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪着嘴的猫儿。十天之后，果然就全发芽了，先是拳拳的一个嫩黄尖儿，接着就分开两个小瓣，肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴得大呼小叫，奶奶就让我们五天测一次苗儿的高度，插根棍儿做记号，有趣极了。那苗儿长得挺快，插在苗旁边的棍儿，后一根总比前一根长出一大截儿来。一个月后，插到第六根，苗儿就相对生叶，长得老高了。

ㅤㅤ⑩可是，太阳路的事，却没有一点儿迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”这却使我们莫名其妙了。

ㅤㅤ⑪“傻孩子！”奶奶说，“苗儿五天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”

ㅤㅤ⑫我们大吃一惊，好像有点懂了。原来花草都有一条去太阳的路，要用一生的努力去攀登。满世界都有通往太阳的路，可谁也看不见。

ㅤㅤ⑬奶奶问我们：“这路怎么样呢？”

ㅤㅤ⑭妹妹说：“这路太陡了。”

ㅤㅤ⑮弟弟说：“这路太长了。”

ㅤㅤ⑯我说：“这路是没有谁能走到头的。”

ㅤㅤ⑰奶奶说：“是啊，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都是这么走着，有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但正是在这种攀登中，是庄稼的，才能结出果实；是花草的，才能开出花絮；是树木的，才能长大成林。”

ㅤㅤ⑱我们站在暖和的太阳下，静静地听着，心里明白了许多……

(1)本文围绕“太阳路”写了哪些内容？补充完整。

①向往太阳路→②_______太阳路→③________太阳路

(2)第⑨自然段“那苗儿长得挺快，插在苗旁边的棍儿，后一根总比前一根长出一大截儿来”一句中有两个“长”，第一处意思是_______，第二处意思是_____________，联系上下文，从中你感受到了什么？

_____________

(3)面对“我们”关于“太阳路”的一连串提问，奶奶为什么不直接回答，而是带“我们”去种园？下面理解最恰当的一项是A．因为奶奶希望我们通过种园发现植物生长与开花结果的规律。B．因为奶奶希望我们在插棍做记号的过程中更直接地观察到苗儿生长的速度很快。C．因为奶奶希望我们从中感受植物向阳攀登的生命力，进而理解太阳路的真正含义。D．因为奶奶希望我们能像园中种下的苗儿一样茁壮成长。(4)联系上下文，谈谈你对第⑰自然段中划线语句的理解。

___________

(5)一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。本文结尾说“心里明白了许多”，“我”明白了什么？

___________评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.选词填空。

软绵绵

凉冰冰

厚墩墩

甜丝丝

（1）一会儿，几朵(

)的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。

（2）(

)的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。

（3）摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身(

)的。

（4）最热的时候，柏油路也(

)的，像是高起来。2）.选择正确答案。

“纵”在字典中的解释有：①放；②放任，不拘束；③竖，直，南北的方向，与“横”相对；④身体猛然向前或向上。下面词语中的“纵”应是哪种解释？（填序号）

（1）船夫操纵自如，毫不手忙脚乱。

(

)

（2）这里的河道纵横交叉。