中考语文初中记叙文阅读指导课件

初中记叙文阅读指导初中语文中记叙文是一个重要的考点,掌握好记叙文的阅读技巧对于中考成绩很有帮助。本课件将为同学们介绍记叙文的特点及高效的阅读方法。记叙文的特点时间顺序记叙文通常按时间顺序描述事件的发展,从过去到现在,呈现故事的变化。人物刻画塑造人物性格,通过行为、语言、心理来突出人物特点,展现人物形象。场景描写通过对环境、景物的描述,营造故事发生的背景氛围,增强读者的感官体验。情感表达记叙文通常抒发的情感,让读者感受到故事中人物的喜怒哀乐。承事起因引子明确主旨开头段要清楚地概括文章的中心思想或主人公的遭遇。交代背景通过合理的引子,交代时间地点和人物情况,为后文做好铺垫。引发兴趣使用生动有趣的语言,吸引读者立即进入故事情节。事件推进1引子通过引子引出事件的开端2事件发展推动事件情节的不断发展3高潮转折事件达到高潮并发生转折4结尾收束事件最终走向结局并收束记叙文的事件推进是文章的骨干,体现了时间的线性发展。通过引子引出事件的开端,推动情节的不断发展,使事件达到高潮并发生转折,最终走向结局并收束。这一进程既要合乎情理,又要引人入胜。人物刻画个性特征通过细节描述人物的言行举止、习惯特点、情绪反应等，刻画其性格特征，呈现人物的个性形象。内心活动描述人物的思想感情、动机意图、心理变化等内在活动，展现人物的内心世界。外貌形象通过对人物外表、神态、动作等的描绘，勾勒出具体的形象和特征。角色定位把握人物在故事情节中的地位和作用，突出其角色特点和所承担的功能。时间线描述1时间推移记叙文中常常需要明确事件发生的时间顺序,以帮助读者更好地理解事情的来龙去脉。2时间标注会在文中使用"当时"、"后来"、"一会儿"等词语来标注时间,让读者对时间节点有清晰的感知。3时间过渡还会采用一些过渡词如"突然"、"忽然"等,来帮助读者更好地感受时间的流逝。场景描绘乡村小路恬静的乡村小路蜿蜒向前,两边绿树成荫,偶有几户民居隐隐约约在林木间露出。远处传来鸟鸣声声，仿佛在欢迎行人的到来。古老的书房书房内摆放着几件清雅的古董家具，阳光透过窗户洒进室内，落在一张满是泛黄痕迹的书案上。桌上摆放着几本厚厚的线装书籍，散发出浓郁的书卷气息。湖畔风景宁静的湖水映照着蓝天白云，湖边的小木屋在阳光下熠熠生辉。几艘小船静静地停靠在湖岸,仿佛在等待着什么人的到来。心理活动再现洞悉人物内心记叙文善于通过人物的行为、语言、表情等手法反映其内心波动和心理状态，增强文章的感染力和代入感。刻画情绪变化善用描写、抒情、对比等手法还原人物的喜怒哀乐、欣喜若狂或愤怒难耐等复杂情绪。揭示潜在动机通过人物内心活动的细腻刻画,深入探析人物的内心世界,理解其行为的潜在原因和动机。视角切换第一人称以主人公自己的视角描述事件发生,读者可以更贴近人物的内心世界,感受其思想情感。第三人称从旁观者的视角客观描述事件,为读者提供全面的信息和广阔的视野。全知视角掌握所有人物的内心活动和情感变化,可以深入刻画人物性格和动机。多重视角在不同时间和空间切换人物视角,展现更丰富多样的情节发展。语言渲染生动描述善于运用各种修辞手法,让文字生动形象,富有感染力。细腻情感通过语言的精心选择和组织,传达深邃细腻的内心世界。丰富画面语言的艺术化处理,勾勒出立体生动的视觉景象。情感诉求描述生动动人优秀的记叙文会生动地描绘人物的情感体验,引发读者的共鸣和思考。抒发情怀会在描述事件中表达自己的观点、态度和情感,让读者感受到的立场。传递积极正能量优秀的记叙文会通过人物的情感历程,传递正向的价值观和积极的情感体验。整体结构1开头抓住读者注意力2发展推进事件,深化人物3高潮引发情感共鸣4结尾留下深刻印象记叙文的整体结构通常由开头、发展、高潮和结尾几个部分组成。开头要吸引读者注意力,引出主要内容;发展部分则推进事件,丰富人物;高潮处要营造戏剧化的冲突,引发读者的情感共鸣;结尾则需要留下深刻印象,给人以思考的余地。整体结构的设计要既有层次感,又富有张力,这对于记叙文的感染力和艺术性非常重要。段落层次主段落每篇记叙文一般由若干个段落组成,每个段落都围绕着一个中心思想展开。主段落承载着文章的核心内容。过渡段落过渡段落的作用是连接前后段落,使文章内容自然衔接。合理的段落过渡可以增强文章的条理性和连贯性。层次分明记叙文的段落结构通常层次分明,不同功能的段落有明确的定位。这有助于读者更好地理解文章的脉络与主旨。人物性格丰富立体人物性格应该是丰富立体的，有鲜明的特点和内在的矛盾。不能是单一平面化的。动态变化在事件中,人物性格会随着情境的变化而动态变化,展示人物内心的复杂性。人性真实人物性格设计应该真实反映人性,体现人物的情感、心理、价值观等内在因素。情节冲突人物目标冲突主人公与他人之间目标存在差异或对立,产生矛盾冲突。例如主人公想考取好大学,而父母希望他立即进入社会就业。内心矛盾主人公内心也可能存在矛盾,比如是否接受他人的建议、选择何种人生道路等。这种心理冲突也是常见的情节冲突。环境阻碍外部环境的种种限制也可能与主人公的想法和计划产生冲突,例如经济条件的限制、社会习俗的束缚等。命运抗争主人公与不可控的命运因素相抗争的过程也是情节冲突的体现,如自然灾害、意外事故等。主题含义主题的重要性主题是文章的核心思想,是想要传达的中心信息。深入理解主题有助于更好地理解作品的创作意图和内涵。主题的多层解读主题往往蕴含着复杂的思想和道德意义,可以从多个角度进行解读和思考。深入剖析主题有助于发掘作品的深层内涵。主题与生活的联系优秀的记叙文作品总能与读者的生活经验产生共鸣,引发深思。理解主题有助于提升对现实生活的认知和洞察。立场客观呈现优秀的记叙文会采取中立的立场,客观地描述事件的经过和人物的行为,而不会表达过多主观的情感倾向。情感体验但同时也会适当地透露自己对事物的态度和感受,让读者更深刻地理解作品的情感诉求。价值观表达优秀的记叙文往往能够蕴含的价值观和人生观,引导读者思考事物的本质和意义。立场转换有时会采取不同的视角和角度来呈现事物,使得作品更加丰富立体。创作手法1描写手法善用描写技巧，立体生动地刻画人物形象和场景环境。通过细腻的笔触展现人物的外貌、动作以及内心世界。2叙事组织巧妙地安排时间线和视角切换，引导读者循序渐进地理解事件的前因后果。情节推进有条理,引人入胜。3语言表达选词优美,措辞生动,善用比喻和修辞手法,使文字富于节奏感和感染力,让读者身临其境。文章赏析文章赏析是深入欣赏文章的关键步骤。要全面把握文章的主旨思想、人物形象、文体特点、修辞手法等方面的内涵。通过细致入微的分析,发现的创作意图和艺术魅力,从而提升自己的文学素养和思维能力。信息定位理解核心信息仔细读懂题目,确定关键词和考点,这是定位信息的基础。把握整体结构通过快速浏览文章,梳理主要段落结构和文章逻辑脉络。锁定关键信息根据题目要求,在文章中快速定位相关的细节信息。细节理解信息定位快速找到文中重要信息的位置,为深入理解做准备。联系语境结合文章整体脉络,理解细节信息的含义和作用。分析比较对比细节信息,发现它们之间的联系和差异。推理判断根据细节信息推出隐含的观点或态度。整体把握掌握全文结构通过分析文章的开头、过渡、高潮和结尾,能够全面了解整个记叙文的整体结构。理解主线脉络把握核心事件和人物的推进关系,深入解读呈现的主要情节。把握情感张力关注人物情感的变化和文中蕴含的主题思想,体会的情感诉求。审视写作特色评析采用的写作技巧,领会其独特的语言艺术与表达风格。文中论点中心论点记叙文的核心论点通常体现在文章的主题或中心思想上,需要从整体把握文章内容。论证立场在记叙文中会表达自己的观点和立场,需要分析文中的论点是否具有说服力。论点特征记叙文的论点往往体现在人物对话、心理活动和行为描写等方面,需要仔细梳理。主旨归纳抓住核心思想概括文章的主要观点和内容,把握文章的整体意义。联系上下文结合文章的开头、情节发展和结尾,深入理解文章的主题。简练概括论点用简练的语言概括文章的主要论点,传达文章的创作意图。拓展阅读相关经典作品在学习和理解课文中的叙述技巧的同时,可以通过阅读其他优秀的记叙文作品,进一步积累语言表达和思维方式。如鲁迅的《孔乙己》、徐志摩的《再别康桥》等。相关学习资源除了课内作品,还可以查阅一些专门介绍记叙文写作技巧的学习资料,如教学视频、写作指南等,以拓展学习视野,提高写作水平。创作实践在掌握了记叙文的基本特点和写作方法后,可以尝试自己动手创作一篇小型记叙文,通过实践巩固所学知识。相关讨论交流与同学或老师就记叙文的写作技巧、情感表达等方面进行探讨交流,可以获得新的见解和启发。相关联系学习迁移将掌握的知识应用到新情境中,发现问题并寻找解决方案的能力。知识迁移理解不同学科间的联系,从而将知识有机整合,建立更深入的理解。实践应用将所学知识与现实生活联系,深化理解并发挥实际作用,提高学习兴趣。创新思维敢于提出新想法不要被固有思维模式所束缚,勇于尝试跳出常规,提出独特创新的见解。善于组合现有元素通过重新组合已有的信息和资源,发现新的可能性和应用场景。乐于接受挑战勇于面对不确定的未知,积极探索和解决问题,展现开放的思维态度。从多角度思考尝试从不同的视角和角度来看待问题,发现新的解决方案。实践体验参与故事情节通过实际操作和体验，将自己代入到文章中的情节中，更好地理解人物的行为动机和内心感受。模拟人物对话尝试扮演文中人物的角色，并与其他人物进行对话交流，细化人物性格特点。创造性改编在了解原作的基础上，发挥想象力,编写故事的续集或者重新设置角色和情节。情境再现利用课外资源,如图片、视频等,重新演绎文章中的场景,增强对文章内容的理解。阅读策略主动阅读在阅读过程中，要主动思考文章的中心内容和论点。积极思考问题,而不是被动接受。分段理解将文章划分为不同的段落,逐