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文档简介

第一章认识生物

(考试时间:60分钟试卷满分:100分)

满分培优卷

一、选择题:本题共25个小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是

符合题目要求的。

1.调查生物种类的活动中,要仔细观察,不需要()

A.如实记录B.设计一个调查表

C.可以破坏环境D.制定调查路线

【答案】C

【分析】在调查活动中,需要仔细观察并记录观察到的生物种类和特征。设计一个调查表有助于系

统地收集数据和信息。保护环境是科学调查的重要原则,不应破坏自然环境。

【详解】A.如实记录是科学调查的基本要求之一,故A不符合题意。

B.设计一个科学的调查表可以帮助我们系统地收集数据,对生物种类及其特征进行分类和记录,

故B不符合题意。

C.在进行调查活动时,不应破坏自然环境。例如,不要损坏植被,不干扰动物的生活等,故C符

合题意。

D.调查前要制定调查路线,并按照计划的路线进行调查,要注意安全,不能自由行动,随意多处

调查,故D不符合题意。

故选C。

2.调查云龙山野鸟的种类资源时,下列做法错误的是()

A.明确调查的目的B.制订合理的调查方案

C.确定调查对象和内容D.在50平方米范围内30分钟完成调查

【答案】D

【分析】调查法是科学探究常用的方法之一,调查时要明确调查目的和调查对象,制定合理的调查

方案,如实记录,对结果进行整理和分析,有时还要用数学方法进行统计。常用的调查方法有普查

法和抽样法等。

【详解】调查云龙山野鸟的种类资源用的是调查法,50平米的范围太小,30分钟时间太短,无法统

计到较准确的数据,应扩大调查范围,用更充足的时间进行调查,以得到更准确的数据,因此D错

误。

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故选D。

3.下表为小方在“调查校园中的生物种类”活动中记录并分类的生物名称,小方进行分类的依据为

()

类群

分类依据类群1类群2

3

杨树、冬青、茶花蟋蟀、麻雀、鸣蝉蘑菇

A.形态结构特点B.生活环境

C.作用或用途D.是否由细胞构成

【答案】A

【分析】生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结

构和生理功能等),把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征

进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构和生

理功能等方面的特征。

【详解】科学家根据生物之间的相似程度,把它们分成不同等级的分类单位。界、门、纲、目、科、

属、种是生物的七个分类单位,其中界是最大的分类单位,往下依次减小,种是最基本的分类单位。

杨树、冬青、茶花属于植物界,蟋蟀、麻雀、鸣蝉属于动物界,蘑菇是真菌。根据小方的分类可知,

小方进行分类的依据为形态结构特点,因此BCD不符合题意,A符合题意。

故选A。

4.同学们在完成校园植物的调查活动中做了下列工作,其正确顺序应为()

①撰写调查报告②完成调查并记录③确定调查方法和路线④设计调查记录表⑤明确调查目的和

范围⑥分析和统计调查结果

A.③⑤④②⑥①B.⑤③④⑥②①

C.④③⑤②⑥①D.⑤③④②⑥①

【答案】D

【分析】调查法是生物上常用的方法,要掌握调查法的目的和具体做法。

【详解】调查法的步骤:一、明确调查目的,确定调查范围及对象;二、选择调查方式不同的调查

课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查,选择普查还是抽样调查要根据所要

考查的对象的特征灵活选用,一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价

值不大时,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用普查。三、制定

第2页共15页.

调查方案、调查提纲及项目。四、实施调查。五、调查材料及数据的整理分析处理。六、撰写调查

报告。

据此,关于调查生物种类,其基本步骤如下:①分组,②先选择调查范围,③设计调查路线,④调

查记录,⑤归类,⑥整理。

故选D。

【点睛】调查的基本方法。

5.调查是科学探究常用的方法之一。下列关于调查的叙述错误的是()

A.调查时,首先要明确调查目的和调查对象,制定合理的调查方案

B.第七次全国人口普查运用的主要研究方法是调查法

C.调查过程中要将自己喜欢的生物如实记录下来,不认识的可以不用记录

D.对调查的结果要进行整理和分析,有时还要用数学的方式进行统计

【答案】C

【分析】调查法的步骤:

一、明确调查问题,确定调查范围及对象。

二、选择调查方式不同的调查课题应采用不同的调查方式。调查法包括抽样调查和全面调查,选择

普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用,一般来说,对于具有破坏性的调查、无

法进行普查、普查的意义或价值不大时,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查,事关重大的

调查往往选用普查。

三、制定调查提纲及项目。

四、实施调查。

五、调查材料及数据的处理;

六、撰写调查报告。另外全班同学在调查开始前要分组分工,调查时:认真观察,如实记录;不要

伤害动植物和破坏生物的生存环境;注意安全等。

【详解】ABD.调查时首先要明确调查的目的和对象、要制定合理的调查方案、有时因为调查的范

围很大,不可能逐个调查时,就要选取一部分调查对象作为样本、对调查的结果要认真整理、分析,

有时还需要进行数学统计,都符合调查的要求,ABD正确。

C.调查时要如实记录,而不是可凭个人感觉记录,C错误。

故选C。

6.为了解各年龄段人群对“三孩政策”的看法,通常采用的方法是()

A.调查法B.实验法C.资料分析法D.观察法

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【答案】A

【分析】科学探究的基本方法:实验法,观察法,调查法,收集和分析资料等。

【详解】A.调查法是指通过一定的途径,深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活

动的方式。可见,为了解各年龄段人群对“三孩政策”的看法,通常采用的方法是调查法,A正确。

B.实验法就是利用特定的器具和材料,通过有目的、有步骤的实验操作和观察,记录、分析,发现

或验证科学结论,B错误。

C.资料分析法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料,全面、正确地研究某一问题的方法,C错

误。

D.观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表,用自己的感官和辅助工具去直接

观察被研究对象,从而获得资料的一种方法,D错误。

故选A。

7.调查是科学探究常用的方法,若要调查校园的生物种类,下列做法错误的是()

A.对于调查到的生物,可以有多种归类方法(如形态结构、水生、陆生等)

B.首先制订调查方案,记录要客观真实

C.对调查结果要进行整理统计和分析

D.选择自己喜欢的动植物进行观察

【答案】D

【分析】科学探究的步骤:提出问题→作出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达与交流。

【详解】A.确定调查范围及对象后,对于调查到的生物,可以有多种归类方法(如形态结构、水生、

陆生等),A正确。

B.调查时要如实全面的客观记录,不能仅凭个人好恶取舍,B正确。

C.对调查结果要进行整理、统计和分析,才能得出客观准确的结论,C正确。

D.确定观察对象和范围后,要如实观察范围内的动植物,不能凭个人喜恶进行取舍,D错误。

故选D。

8.科学探究的一般过程包括()

①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流.

A.③①②④⑤⑥B.③②④①⑥⑤

C.①③④②⑤⑥D.①②③④⑤⑥

【答案】D

【详解】试题分析:科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、

第4页共15页.

表达和交流.

解:探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经

验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行

探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.并不是所有的问题都一次探

究得到正确的结论.有时,由于探究的方法不够完善,也可能得出错误的结论.因此,在得出结论

后,还需要对整个探究过程进行反思.

即①提出问题、②作出假设、③制定计划、④实施计划、⑤得出结论、⑥表达和交流.

故选D

考点:科学探究的基本环节.

9.“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物特征是()

A.生物能排出体内产生的废物B.生物对外界的刺激作出反应

C.生物的生活需要营养D.生物能进行呼吸

【答案】B

【分析】本题考查学生对生物具有应激性,能够对各种刺激作出有规律的反应的特征的理解。解答

时结合题意从生物的特征切入。

【详解】生物的特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的

废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除

病毒以外,生物都是由细胞构成的。生物具有应激性,能够对各种刺激作出有规律的反应,“葵花朵

朵向太阳”是向日葵对太阳光的刺激作出的反应,体现了植物具有向光性。因此,选项B符合题意。

故选B。

10.下列成语或谚语与对应生物特征不相符的是()

A.螳螂捕蝉,黄雀在后——生物的生活需要营养

B.朵朵葵花向太阳——生物能对外界刺激做出反应

C.汗流浃背——生物能排出体内产生的废物

D.龙生龙,凤生凤——生物的变异现象

【答案】D

【分析】生物的特征有:①生物的生活需要营养,②生物能进行呼吸,③生物能排出身体内产生的

废物,④生物能对外界刺激作出反应,⑤生物能生长和繁殖,⑥除病毒以外,生物都是由细胞构成

的,⑦生物具有遗传变异的特点。

【详解】A.螳螂捕蝉,黄雀在后,说明生物的生活需要营养,有利于个体的生长发育,故A正确。

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B.朵朵葵花向太阳,说明生物能对外界刺激做出反应,更好地适应环境,故B正确。

C.汗流浃背,说明生物能排出体内产生的废物,故C正确。

D.龙生龙,凤生凤,说明这是生物的遗传,遗传是生物的亲代与子代个体之间性状上的相似,故D

错误。

故选D。

11.下列能进行呼吸作用的是

A.柳树B.煮熟的种子

C.智能机器人D.电脑病毒

【答案】A

【分析】生物的特征:生物的生活需要营养;生物能够进行呼吸;生物能排出体内产生的废物;生

物能够对外界刺激作出反应;生物能够生长和繁殖;除病毒外,生物都是由细胞构成的。

【详解】柳树属于生物,具有生物的特征,能够进行呼吸作用,呼吸作用为生命活动提供能量。煮

熟的种子,智能机器人,电脑病毒属于非生物,没有生物的特征,不能进行呼吸作用。

故选A。

【点睛】解题的关键是理解生物的特征。

12.宋代著名女词人李清照曾用“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”形象地描写了鸟儿受到惊吓而飞起的

场景,这反映了生物基本特征中的()

A.生物能进行呼吸B.生物能生长和繁殖

C.生物的生活需要营养D.生物能对外界刺激作出反应

【答案】D

【分析】生物的基本特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产

生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦

除病毒以外,生物都是由细胞构成的等。

【详解】鸟儿受到惊吓而飞起,这是鸟儿在遇到外界刺激时作出的规律性反应,属于应激性,能够

使生物“趋利避害”,增强生物适应周围环境的能力。

故选D。

13.俗话说:“民以食为天”,一日三餐我们要按时进食,这体现的生物特征是()

A.能进行呼吸B.能生长和繁殖C.生活需要营养D.有遗传的特性

【答案】C

【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产

第6页共15页.

生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦

除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

【详解】生物的生活需要营养;“民以食为天”,一日三餐我们要按时进食,就是体现出生物的生活

需要营养的生物特征。

故选C。

14.下列属于生物的是()

A.洗衣机B.电视机C.吊兰D.机器⼈玩具

【答案】C

【分析】生物的基本特征主要有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体

内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特

性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

【详解】洗衣机、电视机、机器人玩具没有生命的基本特征,不属于生物。吊兰具有生命的基本特

征,属于生物,ABD不符合题意,C符合题意。

故选C。

15.关于生物特征下列说法正确的是()

A.“蜻蜓点水”体现的是生物能排出体内产生的废物

B.“螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物对外界刺激做出反应

C.“朵朵葵花向太阳”体现的是生物的生活需要营养

D.“红豆生南国,春来发几枝”体现的是生长和发育现象

【答案】D

【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产

生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦

除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

【详解】A.“蜻蜓点水”是在水中产卵,体现的是生物能繁殖,A错误。

B.“螳螂捕蝉、黄雀在后”反映了捕食关系,体现了生物的生活需要营养,B错误。

C.“朵朵葵花向太阳”体现了生物能对外界刺激作出反应,C错误。

D.生物体在能够由小长大。“红豆生南国,春来发几枝”体现的是生长和发育现象,D正确。

故选D。

16.世间万物周而复始,生生不息。下列各项中,属于生物的是()

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A.聊天机器人B.珊瑚礁

C.陕南白山羊D.钟乳石

【答案】C

【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产

生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦

除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

【详解】A.机器人虽然会聊天,但不具有生物的特征,不属于生物,A不符合题意。

B.珊瑚礁是珊瑚虫死亡后,它们分泌的外壳堆积在一起形成的,不具有生物的特征,不属于生物,

B不符合题意。

C.陕南白山羊是动物,具有生物的特征,属于生物,C符合题意。

D.钟乳石是一些岩洞内发生的化学反应形成的,不具有生物的特征,不属于生物,D不符合题意。

故选C。

17.下列诗句中不含生命现象的是()

A.柴门闻犬吠B.海日生残夜

C.鸟鸣山更幽D.鱼戏莲叶间

【答案】B

【分析】生物的特征:生物的生活需要营养;生物能够进行呼吸;生物能排出体内产生的废物;生

物能够对外界刺激作出反应;生物能够生长和繁殖;除病毒外,生物都是由细胞构成的;生物都能

遗传和变异的特征。

【详解】ACD.柴门闻犬吠中的犬;鸟鸣山更幽中的鸟;鱼戏莲叶间中的鱼都属于生物,都具有生

命现象,故ACD不符合题意。

B.海日生残夜中没有生物,不具有生命现象,故B符合题意。

故选B。

18.下列属于生物共有特征的是()

A.都生活在水中B.都能运动

C.都有细胞结构D.都能呼吸

【答案】D

【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产

生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦

除病毒以外,生物都是由细胞构成的.

第8页共15页.

【详解】A.有的生物生活在水中,有的生物生活在陆地上,故A错误。

B.动物一般能运动,植物一般不能运动,故B错误。

C.除病毒以外,生物都是由细胞构成的,故C错误。

D.生物能进行呼吸,属于生物的基本特征,故D正确。

故选D。

19.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学,下列描述不属于生命现象的是()

A.幼苗生长

B.机器人扫地

C.母鸡下蛋

D.猎豹追捕羚羊

【答案】B

【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产

生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦

除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

【详解】A.幼苗生长,说明能够生长和繁殖,属于生命现象,A错误。

B.机器人扫地,不具有生物特征,不是生物,不属于生命现象,B正确。

C.母鸡下蛋,说明能够生长和繁殖,属于生命现象,C错误。

D.猎豹追捕羚羊,说明生活需要营养,属于生命现象,D错误。

故选B。

20.自然界中形形色色的生物与环境构成了五彩缤纷的大自然,下列选项属于生物的是()

A.太阳B.机器人C.校园内的小草D.钟乳石

【答案】C

【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产

生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦

除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

【详解】ABD.“太阳”、“机器人”、“钟乳石”没有生命,不具有生物的基本特征,不属于生物,ABD

错误。

C.“校园内的小草”是植物,具有生长、繁殖等生物的基本特征,属于生物,C正确。

故选C。

21.下列各项中属于生物的是()

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A.珊瑚B.石笋C.电脑病毒D.橘子皮上的毛

【答案】D

【分析】生物的特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的

废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除

病毒以外,生物都是由细胞构成的。

【详解】ABC.珊瑚、石笋、电脑病毒,均属于非生物,没有生物的特征,ABC不符合题意。

D.橘子皮上的毛,主要是霉菌,具有生物的特征,属于生物,D符合题意。

故选D。

22.含羞草被触碰,叶片会合拢,说明生物体()

A.能够生长和发育B.成熟个体能够繁殖后代

C.具有遗传和变异现象D.能对各种刺激作出反应

【答案】D

【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产

生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦

除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

【详解】A.生物体能够生长和发育,生长是指体形增大,体重增加等,A不符合题意。

B.成熟个体能够繁殖后代,即产生新个体,B不符合题意。

C.生物都有遗传和变异的特性,遗传是指亲子间在性状上的相似性,变异是指亲子间和子代个体间

在性状上的差异,C不符合题意。

D.生物能对外界的刺激作出反应:生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应(如植物的

向光性、向水性、向地性),含羞草的叶轻轻一碰便会合拢,说明生物能对外界刺激作出反应,即应

激性,D符合题意。

故选D。

23.云南动植物种类数为全国之冠,素有“动植物王国”之称,这片热土养育着无数的生物,云南的

生物都具有的特征是()

A.能制造有机物B.能繁殖后代C.能运动D.能获取现成的有机物

【答案】B

【分析】生物的特征有:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;

生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒外,生物都

是由细胞构成的。

第10页共15页.

【详解】A.能制造有机物是具有叶绿体的生物,可以进行光合作用合成有机物,A不符合题意。

B.能繁殖后代是所有生物的共同特征,B符合题意。

C.能运动主要是动物的特征,C不符合题意。

D.没有叶绿体的生物只能利用现成的有机物,D不符合题意。

故选B。

24.“篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。”诗中的树、儿童、

黄蝶、菜都是生物,下列不属于这些生物都具有的特征是()

A.能生长繁殖

B.能对外界刺激作出反应

C.能进行光合作用

D.能排出体内产生的废物

【答案】C

【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产

生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦

除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

【详解】ABD.根据分析知,能生长繁殖、能对外界刺激作出反应和能排出体内产生的废物等都是

生物具有的特征,ABD不符合题意。

C.并不是所有的生物都能进行光合作用,如儿童、黄碟等都不能进行光合作用;能进行光合作用的

一般是植物,如树、菜等都能进行光合作用,C符合题意。

故选C。

25.风雨花是石蒜科植物,其贮存养料的鳞茎中有控制开花的激素,当风雨快来时,气压降低,刺

激开花激素猛增,花蕾就争相开放。这个现象说明生物()

A.需要营养B.能对外界的刺激作出反应

C.能排出体内产生的废物D.能进行呼吸

【答案】B

【分析】生物的特征:生物的生活需要营养。生物能够进行呼吸。生物能排出体内产生的废物。生

物能够对外界刺激作出反应。生物能够生长和繁殖。除病毒外,生物都是由细胞构成的。生物都能

遗传和变异的特征。

【详解】当风雨快来时,气压降低,刺激开花激素猛增,花蕾就争先恐后开放。这说明生物能够对

外界刺激作出反应。

第11页共15页.

故选B。

二、综合题:共5题,每空2分,共50分。

26.“应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著

名诗人叶绍翁的《游园不值》,其中的“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多

的生物学知识,请你试从生物学角度分析。

(1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的。从这个意义说,红杏出墙表现了生物具有

的特征。

(2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果,这反映了红杏具有的特征。

(3)蜜蜂采集红杏花蜜获得食物,说明生物的生命活动需要。

(4)杏树的一粒种子发育成一棵小树,并由一棵小树长成参天大树,从这个意义上讲,红杏具有

的特征。

(5)从杏树反应的以上各个特征来看,杏树应该属于生态系统中的部分(填“生物”或“非生

物”)。

【答案】应激性繁殖营养生长和发育生物

【分析】生物具有一下特征:1.生物的生活需要营养。2.生物能够进行呼吸。3.生物能排出体内

产生的废物。4.生物能够对外界刺激作出反应。5.生物能够生长和繁殖。6.除病毒外,生物都是

由细胞构成的。

【详解】(1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的,从这个意义说,红杏出墙表现了生

物具有应激性的特征。

(2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果,这反映了红杏具有繁殖的特征。

(3)蜜蜂采集红杏花蜜获得食物,说明生物的生命活动需要营养。

(4)能够出墙的杏树是由一粒种子发育成成一棵小树,并由一棵小树长成参天大树,从这个意义上

讲,红杏具有生长和发育的特征。

(5)生态系统中生物部分包括生产者、消费者、分解者,其中生产者是指植物。杏树能够通过光合

作用制造有机物,为自己和生态系统中的其它生物提供物质和能量,所以杏树属于生物部分中的生

产者。

【点睛】解答本题的关键是学会根据生活现象分析生物的特征。

27.“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这是宋代词人辛弃疾的著名词句,试从生物学角度分析这

一现象。

(1)蛙鸣是一种求偶行为,但当有人走近时,蛙不再鸣叫,这能体现出的生物特征是。

第12页共15页.

(2)蛙鸣求偶后所产的卵,经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙,反映了生物具有的特性。

(3)成蛙捕食稻田里的害虫,这反映了生物的生活需要。

(4)除以外,生物都是由构成的。

【答案】生物能对外界刺激做出反应(或生物的应激性)生长和繁殖(或繁殖和生长)

营养病毒细胞

【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产

生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦

除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

【详解】(1)生物具有能对外界刺激作出反应的特征。蛙鸣是一种求偶行为,但当有人走近时,蛙

不再鸣叫,说明生物能对外界刺激作出反应。

(2)蛙鸣求偶后所产的卵,体外完成受精候,经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙,这反映了生物能生长和

繁殖。

(3)成蛙能捕食稻田里的害虫,使水稻免受虫害,这反映了生物的生活需要营养。

(4)除病毒以外,生物都是由细胞构成的,病毒无细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

【点睛】关键是把握生物的特征。

28.下列各项分别表示了猫和鼠的部分生命现象,请分析它们各属于生物的何种基本特征。(填字母

序号)

A.适应环境B.生长发育C.遗传D.变异E.繁殖

(1)一只母猫生下了三只小猫。这种现象属于。

(2)猫生猫,鼠生鼠。这种现象属于。

(3)小猫长成大猫。这种现象属于。

(4)同一胎的三只小猫的毛色分别是白色、黑色和花斑色。这种现象属于。

(5)夜晚猫的瞳孔会放大。这种现象属于。

【答案】ECBDA

【分析】生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产

生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦

除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

【详解】(1)生物能够繁殖,一只母猫生下了三只小猫,这种现象属于繁殖现象。

(2)遗传是指亲代与子代之间性状上的相似性,如猫生猫,鼠生鼠,属于遗传现象。

(3)生物能够生长,小猫长成大猫属于生长发育。

第13页共15页.

(4)变异是指亲子间和子代个体间的差异,如一窝猫中有白色、黑色和花斑色,这种现象属于变异

现象。

(5)生物体都能适应一定的环境,也能影响环境。进入黑暗环境中,猫的瞳孔会显著变大,有利于

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