课题申报书：数智时代高校爱国主义教育图像叙事研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。数智时代高校爱国主义教育图像叙事研究

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状在数智时代，随着信息技术的快速发展，图像成为人们获取信息、表达情感的重要方式。高校爱国主义教育作为培养社会主义核心价值观的重要途径，面临着如何有效利用图像叙事进行教育的挑战。目前，高校爱国主义教育图像叙事研究尚处于起步阶段，相关理论体系尚不完善，实践探索也相对有限。选题意义数智时代高校爱国主义教育图像叙事研究，旨在探索图像叙事在高校爱国主义教育中的运用，提高教育效果，培养大学生的爱国情怀。这一选题对于丰富爱国主义教育理论，推动高校思想政治教育创新发展具有重要意义。研究价值本研究有助于构建数智时代高校爱国主义教育图像叙事理论体系，为高校爱国主义教育提供新的思路和方法。同时，通过实证研究，可以为高校爱国主义教育实践提供有益的参考，提高教育质量，培养具有坚定爱国情怀的新时代青年。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标（1）分析数智时代高校爱国主义教育图像叙事的现状和特点；（2）构建数智时代高校爱国主义教育图像叙事理论体系；（3）探索数智时代高校爱国主义教育图像叙事的有效途径和方法；（4）为高校爱国主义教育实践提供有益的参考和建议。研究对象本研究以数智时代高校爱国主义教育为研究对象，重点关注图像叙事在高校爱国主义教育中的运用。研究内容（1）数智时代高校爱国主义教育图像叙事的现状分析；（2）数智时代高校爱国主义教育图像叙事理论体系的构建；（3）数智时代高校爱国主义教育图像叙事的有效途径和方法；（4）数智时代高校爱国主义教育图像叙事的实证研究。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究采用文献综述、理论构建、实证研究相结合的研究思路。首先，通过文献综述了解数智时代高校爱国主义教育图像叙事的研究现状和特点；其次，构建数智时代高校爱国主义教育图像叙事理论体系；再次，通过实证研究探索数智时代高校爱国主义教育图像叙事的有效途径和方法；最后，为高校爱国主义教育实践提供有益的参考和建议。研究方法本研究采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等研究方法。通过文献研究法了解相关理论和发展动态；通过问卷调查法收集高校师生对爱国主义教育图像叙事的认知和需求；通过访谈法深入了解高校爱国主义教育图像叙事的实践情况；通过案例分析法总结数智时代高校爱国主义教育图像叙事的成功经验。创新之处（1）将图像叙事引入高校爱国主义教育领域，拓展了爱国主义教育的研究视野；（2）构建数智时代高校爱国主义教育图像叙事理论体系，丰富了爱国主义教育理论；（3）通过实证研究，探索数智时代高校爱国主义教育图像叙事的有效途径和方法，为高校爱国主义教育实践提供有益的参考。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究基于以下基础：一是作者在高校思想政治教育领域的丰富经验；二是作者对数智时代图像叙事的深入理解；三是作者对高校爱国主义教育图像叙事的初步探索。保障条件（1）课题组成员具备相关研究能力和实践经验；（2）高校提供必要的调研、访谈等支持；（3）相关学术机构和专家提供理论指导和咨询。研究步骤（1）准备阶段：成立课题组，明确研究目标和任务，制定研究计划；（2）文献综述阶段：收集、整理和分析相关文献，了解研究现状；（3）理论构建阶段：构建数智时代高校爱国主义教育图像叙事理论体系；（4）实证研究阶段：通过问卷调查、访谈、案例分析等方法，收集数据，分析数据，总结经验；（5）总结阶段：撰写研究报告，提出政策建议，进行成果推广。（课题设计论证共1516字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础