沪科版八年级物理第五章质量与密度第二节测量：物体的质量课件

第五章质量与密度第二节测量：物体的质量提出问题：生活中你见过哪些测量物体质量的工具？古埃及人很早就用“天平”粗略测量物质的多少了。

测量质量的工具很多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤；学校实验室、工厂化验室常用的有托盘天平、物理天平；近代最精密的测量质量的仪器是电子天平。第二节测量：物体的质量

情境导入1.生活中测量质量的工具台秤

案秤案秤电子台秤电子案秤

杆秤情境导入新课探究课堂小结

2.实验室中测量质量的工具物理天平

托盘天平

分析天平

电子天平

情境导入新课探究课堂小结

在学校的实验室常用托盘天平测质量。1.托盘天平的构造：（1）底座（2）托盘架（3）托盘（4）标尺（5）平衡螺母（6）指针（7）分度盘（8）游码新课探究第二节测量：物体的质量

一、天平的使用（9）镊子（10）砝码2．托盘天平的使用注意事项:（1）每个天平都有自己的“称量”，也就是所能称量的最大质量。被测物体的质量不能超过称量。托盘天平的称量和感量（铭牌）感量(分度值)：标尺上每一小格表示的质量数。新课探究情境导入课堂小结

（2）向盘中加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码。把砝码弄湿、弄脏，会使砝码生锈，造成测量结果不准确。（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘(会损坏天平的托盘，造成测量质量不准）。新课探究情境导入课堂小结

3．托盘天平的使用方法：(1)放—把天平放在水平的桌面上；(2)拨—用镊子把游码拨到标尺左端的零刻度线处；(3)调—调节平衡螺母，使指针在分度盘的中央刻度线处；(4)测—先估计物体的质量；把物体放在左盘，用镊子按先大后小的顺序依次在右盘中试加砝码，若最小的砝码也不能使衡量平衡，需要调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。(5)读—右盘中砝码的总质量加上游码左端在标尺上所对的刻度值，就等于左盘中被测物体的质量。(6)收—把物体取下，用镊子把砝码放回砝码盒内，把游码拨回零刻度线处。新课探究情境导入课堂小结

天平使用方法小结

步骤

调节对象

调节方法

注意事项空载调平衡

平衡螺母

左偏右调

游码归零载物调平衡

砝码游码

左偏加砝

不能移动

码或向右

平衡螺母

移动游码

新课探究情境导入课堂小结

所测质量不超量程

湿物药品不直接放砝码或游码用镊子

游码读数左端为准标尺极值最小砝码

右调游码同加砝码左盘物体右盘砝码

加减砝码先大后小空载调平游码归零

载物不动平衡螺母调平不必等指针停

空调平衡不换托盘天平使用方法口诀新课探究情境导入课堂小结

实验器材：天平、砝码、橡皮、铅笔、水、烧杯1．测量橡皮的质量：(1)天平放在水平台面上；(2)把游码放在标尺左端的零刻度线处，调节横梁上的平衡螺母，使横梁平衡；(3)将橡皮放在左盘上，估测物体的质量，用镊子增减砝码，并移动标尺上的游码，直到横梁恢复平衡。(4)算出右盘中砝码的总质量，再加上游码所对的刻度表示的质量，即得出橡皮的质量。新课探究情境导入课堂小结

二、实验2．测量液体的质量：（1）调节天平；（2）测量空烧杯质量

m0；（3）将被测液体倒入烧杯，测量总质量

m总；（4）被测液体质量

m=m总−m0。新课探究情境导入课堂小结

1.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是(

)A．相当于向左调节平衡螺母B．相当于在右盘中加小砝码C．相当于在左盘中加小砝码D．代替指针用来指示平衡B三、课堂练习新课探究情境导入课堂小结

2.放在水平桌面上的一架托盘天平，底座已调节水平。某同学在调节横梁平衡时，发现指针偏左。其原因可能是(

)A.游码不在标尺的零刻度上 B.平衡螺母偏右C.平衡螺母偏左 D.右盘内有异物存在C新课探究情境导入课堂小结

3.调节托盘天平时，如果指针偏向分度标尺的右端，则应将横梁右端的平衡螺母向________(选填“左”或“右”)旋动。在用托盘天平测物体质量时，如果指针偏向分度标尺的左边，则应________(选填“增加”或“减少”)砝码。左增加新课探究情境导入课堂小结

4.用已调节好的天平测金属块的质量，如图所示，则金属块的质量是________g。72新课探究情境导入课堂小结

5.如图所示，某同学用天平测量一块鹅卵石的质量，天平的读数为___g。当他从托盘中取下鹅卵石和所有砝码后，发现天平仍保持平衡，可知测量值_____（选填“大于”或“小于”）实际值，为使结果可靠，再次测量前，他应进行的操作是：先将游码移至标尺上的_________位置，后向________（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至天平平衡。72大于零刻度线右新课探究情境导入课堂小结

1.天平的使用方法和注意事项(1)天平的使用方法口诀：一放平、二归零、三调平、

四称量、五读数、六放回。(2)注意事项口诀：左物右码，先大后小，调时不称，

称时不调，调好不动，动后必调。(3)判断及调节天平平衡的方法：①判断天平平衡的方法：指针指在分度标尺的中央刻

度线或指针在中央刻度线两侧左右摆动的幅度