沪科版八年级物理第八章压强第四节流体压强与流速关系课件

第八章压强第四节流体压强与流速的关系想一想满载乘客和货物的飞机是怎样升上天空的？水翼船为什么能在水面快速行进？第四节流体压强与流速的关系情境导入图甲是鸟儿在空中飞翔的画面，它是靠什么翱翔天空而不“掉下来”呢？观察与思考图甲小鸟飞翔图乙滑翔机图乙中，滑翔机又是靠什么穿梭在空中飞来飞去？一、气体压强与流速的关系新课探究第四节流体压强与流速的关系鸟儿翅膀与滑翔机、飞机的机翼类似，其断面上方边线是弯曲的，上方凸出，下方平直（如图）。飞行中，翅膀上下气流速度不同，产生了向上的“升力”1738年，伯努利发现流体的压强与流速有关。流体在流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。新课探究情境导入课堂小结探究气体压强与流速的关系活动一在两支筷子中间放上两只乒乓球，用吸管向中间吹气p1p2现象：开始时两个小球不动，用吸管吹气时，小球运动，两球都是向中间靠拢提问：是否是气体的压强与气体的流速有关？新课探究情境导入课堂小结手拿两张纸让它们自然下垂，且纸面平行。在两张纸中间向下吹气，可以观察到什么现象？你能解释其中的原因吗？做一做原因：吹气时，纸内侧空气流动快，压强变小，纸外侧空气流动慢，压强变大，两纸被吸到了一起。做下面三个实验：使劲吹气，猜想下硬币、纸条、乒乓球会怎样运动？你们能解释其原理吗？在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1m左右的地方标有一条安全线，乘客必须站在安全线以外的地方候车，这是为什么？

联系生活下面通过实验进行验证探究实验如图所示装置，是一连通器1.如果把到水槽的口堵住，根据连通器原理，A、B、C三个水管液面相平；2.当把到水槽的出水口打开后，由水龙头到水槽的水在流动，我们发现A、B、C三个水管液面不再相平（管道粗的A、C处液面高，管道细的B处液面低）。二、液体压强与流速的关系新课探究情境导入课堂小结实验分析A、B、C水管液面的高低是由大气压强和液体压强决定的，也就是说A、B、C处液体压强应该等于大气压强与该处水管中的水产生的压强之和。由此可知，B处水的压强小，A、C处水的压强比B处要大在流量相同情况下，B处管道细，水的流速快；能否得出：流速大的地方流体压强小呢？新课探究情境导入课堂小结记录实验现象液体流速上方液柱分析流体压强粗管小较高细管大较低较大较小每秒流经管子不同截面的液体体积相等。υ大p大υ小p大υ小p小分析实验现象横截面积大的位置流速小，横截面积小的位置流速大。新课探究情境导入课堂小结实验分析水流动时，水平管粗细不同，但流量是相同的，故三段水平管中水的流速是不同的，粗管中的水流速小，细管中的水流速大。水流动时，小竖管中水柱的高度不相同，根据液体的压强公式p=ρgh，也就是说各段水平管中水的压强不相同，粗管中水的压强大，细管中水的压强小。实验结论：在液体中，流速较大的位置压强较小，流速较小的位置压强较大。新课探究情境导入课堂小结在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。你能解释下列现象了吗？流水“吸引”乒乓球

液体压强与流速的关系新课探究情境导入课堂小结探究液体压强与流速的关系在水面上放上两只小纸船，用水管向船中间的水域冲水活动二现象：两小船靠近原因：向两只船中间喷水，中间的水的流速增大，流体压强减小，船两侧的流速减小，流体压强增大，两小船靠近。结论：液体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。新课探究情境导入课堂小结通过以上实验探究，你能总结出流体压强与流速的关系吗？结论：流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强较大。新课探究情境导入课堂小结飞机的升力

几十吨甚至上百吨重的飞机为什么能腾空而起，在空中飞行呢？

奥秘——飞机的机翼三、流体压强与流速关系的应用新课探究情境导入课堂小结机翼的形状是：

上凸下平的飞机的机翼新课探究情境导入课堂小结飞机升力的产生：分析：迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长，因而速度较大，对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，对机翼的压强较大．飞机的升力：气流在机翼上下表面由于流速不同、压强不同产生的压力差，这就是向上的升力。机翼的形状是：上凸下平的新课探究情境导入课堂小结飞机的升力：气流在机翼上下表面由于流速不同、压强不同产生向上的压力差，这就是向上的升力。新课探究情境导入课堂小结动手做一个机翼模型新课探究情境导入课堂小结小孔处空气流速快，压强小，容器里液面上方的空气压强大，液体就沿着细管上升，从管口流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。喷雾器新课探究情境导入课堂小结1、如图所示，两只纸船浮在水面上静止时，用大注射器向两船之间的水面快速注水，两船将（）BA.静止不动B.向中间靠拢C.向两侧分开D.向同侧偏离课堂练习新课探究情境导入课堂小结2、如图，行驶中的汽车，车窗紧闭，当打开天窗时，天窗外空气流速（）车内空气流速，天窗外空气压强（）车内空气压强。所以车内空气被“抽”到车外。（均选填“大于”“小于”或“等于”）大于小于新课探究情境导入课堂小结1．流体：气