高中历史之历史百科材料分析题中3步解题技巧秒杀分数素材

PAGEPAGE3材料分析题中，3步解题技巧秒杀分数！材料分析题是一种考查学生理解实力、分析归纳实力和文字表达实力的综合考查题型，是初中历史考试的重要组成部分…在考试当中，考生在材料分析题上的失分较为明显。如何来解答这一类型的题呢？

第1步：读懂读透阅读材料

1.要先阅读题的设问，后读材料。

许多人会认为要先读材料，后看题目设问。事实上这样做有较大的局限，先读材料比较生疏，如遇到难懂的古文和外来材料障碍更大，易于产生惧怕心理，影响答题；且在不了解答题要求和方向的状况下阅读材料，针对性不强、效率不高，茫茫然需多读几遍才能知晓。

因此，要先读题目的设问。先读设问的实质是使对材料的分析定向化。所以读材料时，确定要仔细审读设问，明确设问的要求，然后带着设问有重点地读材料。尤其要留意文字（包括图表、图示等）展示的时间、地点、人物、事务等要素。从中找到材料叙述的核心内容，获得有效信息。

2.要驾驭阅读材料的基本原则：看两头，找信息。

材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作者，甚至材料的中心等一个或多个信息。这些说明性文字，往往给解题者某种示意和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，有确定的启发作用。

3.要把握好材料间的联系。

有时一个材料题往往不止一则材料，有两则、三则材料。这些材料从表面上看确定各不相同，有时则分别联系着两个或多个不同的历史事务。但阅读时既要仔细读懂每一则材料的中心内容，不能把它们完全割裂开来，又要留意其内在联系性，为下一环节的思索作打算。

第2步：找取相关信息点

要留意找设问与材料中的关联点，要留意找取材料与课本关联中的相像点，要留意找取材料论述的中心。

有的不同材料围绕一个中心从不同的角度、侧面、时代展示不同内容，要找出这个中心；有的不同材料虽然各自联系着不同的学问点，但这不同学问点之间可能有某种相像性或相关性，这种相像性或相关性即是要找的中心；材料或材料的中心与设问之间又有何内在联系，以及设问之间有哪些联系；材料反映的历史与现实之间、中外历史之间的一些联系等。

试题虽然都是新材料、新情景和新设问，但有的题目要求“分析材料，结合所学学问回答”。

这里的关联，一是指试题以教材学问为背景或依托，二是指试题的一两处设问需用教材学问来回答或确定大方向。确定了材料与教材的某个或某方面重要学问的关联，回答问题就不难了，甚至有的设问可以在教材中“对号入座”。

第3步：回答设问内容

1.留意答好第一问。

一般状况下，一个材料分析题设好几问，而设问大都是相互联系着的。往往答对了第一问，其他便迎刃而解了。因此，答第一问时确定要细心，要留意对材料作多方面的考虑，既要考虑材料的显性含义，又要分析材料的隐性含义，全面考虑问题的正反面，力求全面精确。

2.留意审准设问。

在好多设问中，都有一些引导性、限制性词语对问题的回答作出限制要求。如“依据材料概括提炼”、“如何评价材料的观点”等。这些限制词语大体上代表了设问内容的本质含义和考查的实力要求，要赐予充分留意。

3.留意设问分值。

材料分析题每问分值不同，所以答题时问什么答什么，不必绽开，而分值大的则是要深化分析，回答问题应绽开论述，详加说明。

4.留意答案的简明扼要。

紧扣题意，论从史出，答出重点。对于材料分析题的文字表达实力，历年中考试题的要求都是很高的。材料分析题的答案要求言简意赅，条理清晰，逻辑严谨。问什么答什么，不必绽开。对问题作出精确地说明，严密地论证，并充分表达自己的观点、感悟，有意识地反映出自己的情感看法和价值取向。另外，答案用语要规范．精确运用“应试语言”。

5.解答误区分析。

一种是死抠教材，有的学生作材料题不太读材料及题目就起先翻教材，以为教材