部编版道德与法治六年级下册第4课《地球-我们的家园》精美课件（第1课时）

第一课时道/德/与/法/治/六/年/级/下/册/第/四/课地球——我们的家园一起来猜谜说它像球不是球，肚子里面啥都有。人物、动物和植物，全都生活在里头。高山、森林处处见，江河、湖水向海流。天天围着太阳转，猜猜它是什么球？地球找一找：我们的星球欣赏视频地球的形成“”小分享观看了视频，你了解到了什么？请你描述一下你所生存的这颗地球是什么样子的！小会地球赤道半径6378.137千米，极半径6356.752千米，平均半径约6371千米，赤道周长大约为40076千米，呈两极稍扁赤道略鼓的不规则的椭圆球体。地球表面积5.1亿平方公里，其中71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色。美丽的蔚蓝色星球太空看地球高楼耸立青山绿水美丽的蔚蓝色星球在茫茫宇宙中，有一颗孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园—地球。地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。小贴士假如离开地球，人类还能生存吗？宇宙空间很大，那里有数不清的星球。如果地球环境恶化、资源枯竭，我们能不能移居到其他星球上去？小组讨论太空探险家不适合人类生存条件知识拓展还在幻想把火星当作人类的第二个家园吗？科学家告诉你不可能“”火星上没有足够的氧气和二氧化碳。大家都知道，地球外围被一层臭氧包围着，臭氧的存在既保证了地球不被太阳直射，又为地球保存了温度，人类才可以在陆地上自由发展。但是火星上没有臭氧，只有二氧化碳，而且二氧化碳含量也不多，这就导致火星表面没有被这一层被子裹着，所以火星表面的温度非常低，这样的低温不适合人类的生存。1、地球在演变过程中逐渐形成了水（来自地球内部）。2、大小行星各行其道,使地球有一个安全的运行环境,不至于被其他天体撞翻。3、日地平均距离适中,地球自转周期为24小时,造就了地球上适宜人类居住的温度环境。4、地球有适宜人类呼吸的大气层。地球为什么适合人类的生存？知识拓展我们生存的家园发挥想象我们能不能利用高科技手段，创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢？20世纪80年代，美国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。8名科研人员满怀希望地走进了这个“世外桃源”，计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后人类登陆其他星球建立居住地进行探索。但是一年多以后，“生物圈2号”实验宣布失败。[“生物圈2号”外部]科学家们的探索均以失败告终，目前，地球是人类唯一的家园，它为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。她生产充足的食物，供我们果腹充饥;她奉献丰富的土石和森林，供我们建房造屋;那牧场上的羊群、蓝花盛开的亚麻田和中国的桑蚕编织物，让人类抵挡住酷暑严寒。[美]房龙《房龙地理》”“地球是我们唯一能生存的家园”小小分享会·人与自然和谐相处地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处。请你跟同学们分享几个人与自然和谐相处的事例。人与自然和谐相处人在屋中居，屋在水中游中国浙江乌镇随处可见依河而建、枕水而居的小桥流水人家。因地制宜，就地取材北极地区的因纽特人用冰砖垒砌防风雪、御严寒的冰屋。森林—村寨—梯田—水系中国哈尼族人的村寨一般建在半山腰，村寨上面的山坡分布着涵养水源的森林，村寨下面的山坡密布着梯田。

人类为什么要不停的探索宇宙，寻找适合人类生活的星球？地球出现了哪些问题？开动脑筋欣赏视频地球病了“”环境问题敲响了警钟资源短缺环境污染生态破坏近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临枯竭；化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变……地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。小贴士下面图片分别反映了哪些方面的环境问题？查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害？“”活动园案例一20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过处理的废水排到了海湾中。这些废水里含有对人体有害的汞，不仅严重污染了海水和鱼类，也使食用鱼类的人和动物中毒。最先发病的是爱吃鱼的猫，中毒后的猫发疯痉挛，纷纷跳海自杀。没过几年，水俣湾地区连猫的踪影都不见了。后来，中毒的人也开始发病，与猫发病的症状相似。因为开始时病因不清，人们就用当地地名把这种病命名为“水俣病”。日本“水俣病”事件日本的水俣病事件告诉我们什么？请参照下面的图示，说一说你对环境问题的理解。人类排放未处理的废水海水污染鱼虾中毒人类染病案例一

2023年2月3日，美国俄亥俄州一列运有危险化学品的火车发生脱轨，装有氯乙烯等化学品的五节火车出现泄漏，造成有毒的氯乙烯气体扩散。事故发生后，当地政府在进行评估后，采用“受控焚烧”的方式进行处理，现场出现浓浓黑烟，这也进一步加剧了当地民众对于事故危害性的恐慌。在距离事故不远的地方，已经陆续发现了死亡的鸟类和鱼类。美国俄亥俄州氯乙烯泄漏事件氯乙烯泄漏空气污染土地污染引发多种疾病空气污染危害农业生态危害人类健康美国俄亥俄州氯乙烯泄漏事件小小绘画师选择某个方面的环境问题，查阅资料，说说其带来的危害。然后，仿照上述两个案例，试着画出类似的图示。排放未处理的废水海水污染鱼虾中毒燃煤电厂排放废气大气污染引发呼吸道疾病乱砍滥伐水土流失水源枯竭缺水进一步加剧人生病任何的环境问题最终都将危机人类自身！绘图师小小如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到大自然的惩罚。小贴士课堂小结地球：我们的家园地球是生命的摇篮,人类是地球的骄子。她给予我们生存所需的一切,离开她我们一刻也无法生存下去，我们应保护她，爱护她。1、我们生存的家园2、环境问题敲醒了警钟4地球——我们的家园第二课时板书设计爱护地球共同责任第二单元1.在茫茫宇宙中，有一颗孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园——地球。它为

人类生活⁠提供了所需要的空间、环境和资源等。

2.地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然

和谐相处⁠。

3.如果人类不能

尊重自然⁠，随意破坏默默奉献的地球，就必然会受到

大自然的惩罚⁠。

人类生活⁠和谐相处⁠尊重自然⁠大自然的惩罚⁠4.为了更有效地保护地球，实现

可持续发展⁠，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国把

环境保护⁠列为基本国策。

5.保护环境是每个人应尽的

义务⁠，让我们行动起来，让天更蓝、山更绿、水更清。

6.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有

旱灾⁠、

台风⁠、

洪涝⁠、地震、滑坡、泥石流和病虫害等。

可持续发展⁠环境保护⁠义务⁠旱灾⁠台风⁠洪涝⁠7.除了自然的原因外，人类在生产、生活中

不合理的行为⁠也会诱发或加重自然灾害。

8.具备

防灾避险⁠的意识、

自救自护⁠的知识和能力，可以预防自然灾害的发生，减轻其带来的损失。

9.在人类防御自然灾害的过程中，

法律⁠是约束人们的行为、减少自然灾害危害的重要手段。

10.自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人们形成了

不屈不挠⁠、

团结互助⁠的抗灾精神。

不合理的行为⁠防灾避险⁠自救自护⁠法律⁠不屈不挠⁠团结互助⁠4地球——我们的家园1理解地球是人类的家园，感悟人与自然和谐相处的古老智慧，懂得珍爱地球2

了解各种环境问题带来的生存危机，学会利用思维导图分析环境问题产生的原因及危害，懂得人类不善待自然会受到惩罚。3知道保护环境是世界各国人民共同的责任，树立环保意识，参与力所能及的环保行动。

一、填空题。1.在茫茫宇宙中，有一颗孕育生命的蓝色星球，那就是我们可爱的家园——

地球

⁠。它为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。

2.地球孕育了人类，提供了人类生存的

自然环境

⁠。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处。

3.近百年来，随着

人口的增长

⁠和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。

地球

⁠自然环境

⁠人口的增长

⁠4.地球出现了资源短缺、环境污染和

生态破坏

⁠等问题。

5.如果人类不能尊重自然，随意破坏默默奉献的地球，就必然会受到

大自然的惩罚

⁠。

6.为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过签订协定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国把

环境保护

⁠列为基本国策。

7.人与自然是生命

共同体

⁠。人类对大自然的伤害最终会危及人类自身，这是无法抗拒的规律。

生态破坏

⁠大自然的惩罚

⁠环境保护

⁠共同体

⁠8.为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予人类的清洁能源与现代高科技相结合，大力发展

循环经济

⁠，实现可持续发展。

9.循环经济包括产品的清洁生产、资源的循环利用和

废物的高效回收

⁠。

10.

保护环境

⁠是每个人应尽的义务，让我们行动起来，让天更蓝、山更绿、水更清。

循环经济

⁠废物的高效回收

⁠保护环境

⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.地球上海洋面积约占（

A

）。A.71%B.29%C.68%D.无法测量2.下列行为不会造成环境污染的是（

C

）。A.工厂把废烟排放到大气中B.造纸厂把废水排到河水中C.植物蒸发的水蒸气D.家里做饭时冒出的烟雾排到大气中AC3.清洁能源包含（

D

）。A.太阳能、水能B.风能、生物能C.煤炭D.太阳能、风能、水能、生物能等D4.为保护和改善环境，防治污染和其他公害，保障公众健康，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展，修订后的《中华人民共和国环境保护法》于（

B

）年1月1日起施行。A.2012B.2015C.2016D.2017B5.为了保护我们赖以生存的地球，小学生应该（

B

）。A.每天让家长开汽车接送B.每天乘公交车上下学C.我们年纪小，保护地球与我无关D.骑电车上下学B6.宇航员在宇宙空间看到的地球的主要颜色是（

A

）。A.蓝色B.绿色C.黄色D.红色7.下列选项中属于不可再生资源的是（

A

）。A.矿产资源B.水能C.生物能D.风能AA8.下列对火星环境的描述不当的是（

B

）。A.早期的火星与地球十分相似B.火星表面的温度能达到27℃，所以火星适宜人类居住C.天文学家威廉·赫歇尔推断火星的自转轴是倾斜的，角度几乎与地球自转轴倾斜的角度相同D.火星上只有极少量的氧气和水B9.下列选项中不能反映人与自然和谐相处的是（

C

）。A.浙江乌镇“人在屋中居，屋在水中游”

B.北极地区的因纽特人“因地制宜，就地取材”C.东北林海地区“消耗资源，发展经济”D.中国哈尼族人“森林—村寨—梯田—水系”10.下列选项中属于环境污染的是（

B

）。A.土地盐碱化B.大城市郊区的垃圾山C.土地荒漠化D.水源枯竭CB三、判断题。（对的画“√”，错的画“✕”）1.环境问题会给我们的生活带来危害。

（

√

）2.地球是我们的家园，我们的生存离不开地球。

（

√

）3.地球奉献丰富的土石和森林，供我们建房造屋。

（

√

）4.因纽特人应该在水上建造房屋，让房屋在水中漂游。

（

✕

）5.保护人类赖以生存的地球是大人的事，和我们小学生没关系。

（

✕

）6.为了保护和改善环境，我国制定了一些关于保护地球的法律。

（

√

）√√√✕✕√7.保护地球是我们共同的责任，保护环境是每个人应尽的义务。

（

√

）8.我们可以随意开采煤炭，因为煤炭是取之不尽、用之不竭的。

（

✕

）9.地球人已经找到了另外一个可以让人类居住生存的星球。

（

✕

）10.人类可以离开地球生存，但地球不能没有人类。

（